高三英语优质课教案,2024高三英语优质课教案

快乐英语动动动

get on the bus ! get off the bus !

eat your cake! drink your juice!

能听指令做出动作get on\off the bus! eat your cake !drink your cake 。

能指出juice和cake。

体验英语活动的快乐。

画有cake和juice的卡片、闪卡、榔头，磁带。

一、 greeting.

hello,lili!

二、warm up(暖身活动)

teacher:stand up.lett sing a song.sit down.

三、new content.

1、 教师先以图片教小朋友bus。

2、 get on the bus ! get off the bus ! tpr 互动 hitting game请幼儿做敲击游戏。

3、 学习cake juice（from:）

4、 老师以动作显示饥饿，引出词组eat your cake。待蛋糕吃完，老师突然做嗌住状，引出词组drink your juice，并和小朋友互动。tpr 互动bomb game

5、 lets play a game

a. gue ing card

b.wolf 游戏

6、歌曲歌谣。复习所有学过的歌曲歌谣

四、结束saybye bye.

活动目标： 1、能用英语日常用语互动并积极地参与游戏中。 2、能边做动作边说出英语单词：daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma

学习歌曲： 活动准备：英语卡片、英语律动碟片，百宝馕

活动过程： 一、问候 师：good afternoon，students？（good afternoon，teather.） 二、律动 师：lets do a warm up，ok？（ok.） 做英语韵律操（由做的好的学生带领做） 三、游戏 师：lets play a game, ok?(ok．) 1、通过集体游戏turn around，复习英语单词daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma 玩法：师：turn around??? stop！（出示卡片），幼儿口说单词，身体做动作。 （1）试两遍，幼儿熟悉游戏。 （2）游戏中，谁第一个说出单词，给予礼物以激发幼儿兴趣。 2、通过游戏百宝馕，引导幼儿复习英语单词daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma （1）先后假装让2位幼儿偷看百宝馕中的物品，并作嘘动作，幼儿开口之前口说：不许说，作出神秘状 （2）让第三位幼儿取出卡片并说出单词，请其他幼儿判断。 （3）也可以请幼儿表演，其他幼儿猜单词，请取卡片的幼儿判断。

中班英语教案:shapes

活动目标: 1、通过各种游戏形式学习单词rectangle, triangle, square，体验英语活动的乐趣。 2、听懂句型：what shape is it? 3、听力练习：draw a triangle

活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。黑板（画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等），录音机，cd

活动过程： 一、warming-up: 1、师幼问好 2、律动walking walking.

二、presentation 1、出示黑板，并提问：whats in the blackboard?指导幼儿说出黑板上都有些什么。当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle, 并做手势。（triangle, square的教授方式同rectangle） 2、game：i say, you do.教师说单词，幼儿做手势。 3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle,triangle, square，注重幼儿发音。 4、game：whats mi ing?

三、co olidation 1、game:walking, walking. 当唱到now, lets stop时教师发出指令touch something triangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸or 教师出示形状并提问：whats shape is it? 2、发给幼儿白纸，教师发出指令：draw a triangle,幼儿听指令画出图形。

幼儿英语教案 活动内容： 1.单词 hospital. post office. 2.句型where to？ go to 活动目标： 1.幼儿能初步掌握单词发音。 2.能正确理解句型含义。 3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。 活动准备： 1.挂图[park zoo hospital post office] 2.卡片[park zoo hospital post office] 3.长绳5条。 重难点： 1.post office的发音。 2.句型的理解。 活动过程： 一.开始部分 1. 操练单词：出示挂图 t: what s this? c: park. t: what s this? c: zoo. [新单词] 出示挂图 t:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？ c:医院。 t: hospital c: hospital t: go to hospital. c: go to hospital. t:我想去寄信应该到哪去呢？ c:邮局。 t: post office c: post office t: go to post office. c: go to post office. 二．游戏部分 1. 悄悄话 分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。} 评价：读得好的幼儿给予鼓励。 2. 情景表演 两位老师情景对话 where to? go to t: 刚才听到什么？看到什么？ 幼儿简单回答。 {操练句型} t: where to? c: go to park. t: where to? c: go to hospital. t: where to? c: go to zoo. t: where to? c: go to post office. 3．火车嘟嘟嘟！ 两位老师拉着长绳当火车。 现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。 交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。} 三．结

内容：where are you ?

目的： 1.词in on under beside behind 2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。

准备： 1.圆桌，方桌（各一张）椅子（两把） 2.banana apple cake biscuit cake fish box 3.bag book pencil-box pencil 4.cat (头饰)

过程： 一.出示小猫头饰，引起兴趣。 1．good morning boys and girls.(good morning.) 2．who am i ? (cat) 3．yes, i am a cat !and i am a hungry cat! 4．i want to eat some fish .

二．寻找小鱼，激发幼儿的积极性。 1．where is it ? is it on the table ? (no, it isnt.) what is it ?(it is an apple.) 2. is it under the table?(no, it isnt.) what is it ? (it is a banana.) 3. is it beside chair?(no, it isnt.) what is it ? (it is a cake.) 4. is it behind chair? (no, it isnt.) what is it ? (it is a biscuit.) 5. where is it ? is it on the paino? oh, heres a box on the paino. let me take a look. 6. who can find it ? please. anyone? 7. oh,it is in this box. 8.oh,its time to go to school.

三．转换场景 1．where is my bag? 2．who wants to help me? (it is behind the chair.) 3. wher is my book?(it is under the chair.)

ⅰ. teaching contents:

chant johnny hammers

ⅱ. teaching objective：

after leaning the lesson, the kids should be able to:

to know well the chantto feel the rhythmsto inspire kids to enjoy the gameⅲ.teaching preparations：

diy harmer、vcd、headwear、some hammer picturesⅳ. teaching procedures：

1. warming-upgreetingt：good morning ,kids！how are you?

t：can you tell me what's the weather like today?

reviewwalking walking、teddy bear

2. presentation1) enjoy the diy hammer and let kid understand.（教师拿出锤子带领幼儿一起来认识锤子的外形）t：today, i bring a present to you ,but it's in my bag .do you want to know what it is? you can touch it, and take a guess.

t：ok, let's have a look! this is a hammer. (用手工锤子碰碰幼儿的身体与幼儿嬉戏)here is a big hammer. ding, ding, dong.

t：i have many hammers. show me your hands, let's count them. one hammer, two hammers, three hammers, four hammers, and five hammers. there are five hammers here. (教师拿出五把锤子，请幼儿一起数出总数)2) teacher perform the chant by the johnny's headweart：look, i'm a carpenter. my nam

中班英语教学计划：fruits are healthy

教学目标： 1、复习one to ten 十个英语数字；复习duck,dog,cat,bear,tiger,monkey,几种小动物的英语词汇。 2、学会并运用更多的水果词汇做游戏 3、学习歌曲fruits ate healthy

教学重点：学习词汇：peach,watermelon,pear,cherry,grape,orange

教学难点：词汇cherries grapes wayermelon 的正确发音。教学准备：小动物的图片，水果挂图，各类水果的图片宝宝，英语教学平台

教学过程： 一 、1、问候： hi,boys and girls!hi,miss sun! 2、游戏：let us play a game! ok! (幼儿在教师的带领下，以游戏的形式复习one to ten 十个英语词汇) 3、今天的天气很好，miss sun带你们到动物园玩好不好。我们来看看动物园里有那些小动物。look at a picture!(出示小动物的图片)who is it! dog!(幼儿依次将小动物的英语名称说出来。)我们把他们的英语名字编成歌曲唱出来，好不好。(幼儿依次将小动物的英语名称唱出来) 二、1、ok ,very good!你们唱的真好听来鼓励鼓励自己。(good good very verygood)逛了这么长的时间，我都觉得渴了，想吃水果了，你们想不想吃。老师给你们买得好不好？好，close yout eyes一会老师就给你们买来了。ok open your eyes,看看老师给你们买了那些水果。（出示水果的教学挂图）我们先来看看第一个是谁 。what is it ! apple。（教师带领幼儿练习apple 的发音，对于错误的幼儿要及时纠正。）你们想不想吃apple 。好的，咱们再吃苹果以前要怎么样？（先洗一洗）ok。咱们在洗apple 的时候洗一下就说一次apple 。ok? 1） apple apple apple apple 啊呜啊呜啊呜 （多多的练习） 2）好的我们来看apple 吃完了小朋友们学会了吗。 来numb one说出apple的英语名称 numb two ,numb three,numbfour 。 3）每组的小朋友一起说能够说出

授课题目：month

授课目标： 1、认识march、june、october这三个单词 2、通过学习这三个单词去联想这三个月份里的一些事物

授课难点： 1、完成游戏 2、幼儿画出与月份相关的图画并能说出来

课前准备： 1、ppt课件 2、与march、june、october相关的图片 3、白纸数张 4、魔法棒一个 5、小红花数朵 warming up（2分钟） 1、播放《hello》歌，邀请小朋友一起唱 2、打招呼 part1 猜一猜（5分钟） 1、老师：小朋友们，今天老师带来三张图片，你们想看吗 幼儿：.......... 老师:但是在变之前我要先请出一样东西（噔噔噔、、魔法棒） 2、（1）用魔法棒变出图片 （2）猜一猜图片中的事物，并猜出是什么节日，从而引出该节日所在的月份 （3）老师教授单词 （4）另外的两个如上述进行 part 2读一读（3分钟） 1、老师出示图片，考小朋友的反应能力 2、老师大声读出图上的时候，要求小朋友小声的读出单词；相反当老师小声读 出，小朋友则要大声读出来 part3 游戏（5分钟） 1、邀请两个小朋友做示范 2、邀请四到六个小朋友到台上玩游戏 （游戏规则：小朋友围好圆圈，小朋友手上各拿着一张图片，当老师念到一个单词时，拿着相对应图片的小朋友交换位置，交换位置后谁先举高图片并念出来的小朋友为赢） part 4画一画（5分钟） 1、让小朋友想想想在这三个月里的其中一个月想干什么，然后用纸画下来 2、小朋友把自己的图画展示，并说出图画内容，请其他的小朋友猜一猜是哪个 月份，如果猜对了，就把这个单词读三次 end 把学过的三个单词再复习一次。

【活动目标】 1、通过观察和自身的动作体验，初步感受slowly、fast的不同含义，在游戏中鼓励幼儿跟说slowly、fast。 2、引导幼儿积极参与游戏活动。

【活动准备】 1、布袋一只内装玩具狗、兔、鸭子，磁带、录音机。 2、胸饰狗、兔、鸭子若干。 3、幼儿已学过动词run、jump、swim

【活动过程】 一、sing a song clap your hands 二、通过身体动作初步感知slowly、fast 1、t：great!sit down please.look at me(教师先慢后快拍手)look again (边拍边说)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me. 2、t：now,look at my hands. touch shoulders(边说边做)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.(师生共同做) 3、t：look at my hands(绕手臂)can you?lets do it together. xx, very good.come here, please.please do it for us.(在孩子做的同时教师在旁说) slowly slowly slowly,wonderful! look at me, fast fast fast(快速绕手臂)follow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good! 三、通过模仿各种动物动作，进一步感知slowly、fast，鼓励幼儿跟说slowly、fast。 1、学习run slowly 、run fast t：now,close your eyes slowly(拿出布袋)open your eyes fast. look , i have a bag.guess, whats in it?(让幼儿充分猜)let me touch it,(把手伸入布袋中)touch touch (拿出dog )whats this? c：dog. t：its a dog.dog dog run run run .stand up,please

设计意图： 让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话show me your (book).here it is.

活动目标： 1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie，发音基本准确. 2、鼓励幼儿大胆学说句子show me your (book).here it is. 3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备： book,bag,cup,hankie的实物。

活动过程： 一、warm up 热身复习《point at your eyes 》 教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。 二、基本部分 1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。 师：what is it? 生：its a （cup）. （幼儿答不出来，老师就带读几遍） 2、教师设计情境，帮助幼儿理解show me your (book).here it is的含义。 请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说here it is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。 3、引导幼儿类推，理解并学说show me your (book,bag,cup,hankie).here it is。 4、a game游戏 : 瞎子摸象 请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说：show me your (book)，幼儿就摸取该物并说here it is。 摸不对的就换另一名幼儿玩。 三、结束部分 song: 《show me》幼儿跟唱歌曲。

活动评价： 1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有活泼、轻松、有趣的特点。 2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。