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中班社会优质课节日教案

大班社会优质课教案《迷迷转》。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。老师在写了教案课件后,也能让老师很好去总结和反思。写好教案课件,你目前遇到的问题是什么呢?经过收集并整理,小编为你呈上大班社会优质课教案《迷迷转》,如果合你所需,不妨马上收藏本页。

活动设计意图与思路(教育理论依据):
最近我们正在开展我自己主题活动。在主题开展的前阶段,孩子们通过自画像了解了自己的特征,从观察、比较中也感觉到了:自己长得和别人不一样,积累了许多关于自己、同伴特征的经验,同时,在区域活动中,我发现孩子们在合作游戏的时候会有困难,在合作活动的过程中,关注自己过多,往往自己说出自己的意见就好了,不知道倾听别人的意见,更不会统一意见,于是就不能很好的商量协作。在此基础上,我设计了此次活动迷迷转,目的是让孩子们在愉悦的游戏中进一步体验自己的独特性、群体的共同性。另一方面通过游戏,在大班的初期掌握一些合作的方法,为将来的学习打基础。

活动内容与要求:
知道人群中我和别人长得不一样,但也可以找到许多相同的地方。
运用按某一特征进行归类的方法学做游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

活动重点:
知道人群中我和别人长得不一样,但也可以找到许多相同的地方。

活动难点:
运用按某一特征进行归类的方法学做游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:《迷迷转》课件一份;幼儿围成圆圈的照片教学课时:一课时(30分钟)

活动过程:
一、谈话,引起兴趣
师:上次我们都画了自画像,自画像中我和别人不一样的在哪里?(幼儿回答)师小结:原来我们每个人与别人都有许多长得不一样的地方,这样大家才能区分出来你是谁了。
二、情景引入,观看课件,
(一)了解迷迷转游戏的玩法与规则:
1、师:昨天我看见一群小朋友在操场上做一个非常好玩的游戏,你们想看吗?
2、(播放录像1:男孩子中间站)师提问:
这个游戏叫什么名字?
他们是怎么玩的?他们边在玩时边嘴巴里还念了怎样的儿歌?
听到说怎样的一句话时才站在中间的?这句话是谁说的?
(老师提升:当听到中间的小朋友说女孩子中间这句口令后,女孩子才站在中间。)
3、(播放录像2:男孩子中间站)提问:这次我们听到发口令者发了什么样的口令?(男孩子中间站)
4、(播放录像3:背书包的中间站,口令先不说,幼儿猜好后再说)提问:猜猜这次发的是什么口令?我们一起来问问她好吗?(播放录像验证)师:原来发口令的小朋友找到了他们背书包这个相同的地方,然后才发了口令。
5、师:再来看看这一次,猜猜发口令者发的是什么口令?
(播放录像4:带围巾孩子的中间站,口令先不说,幼儿猜好后再验证)你们知道她的口令是根据他们什么相同的地方来发的?怎么发?
找找他们还有哪些相同的地方?
如果你是发口令的小朋友,你会发什么口令?(出示幼儿围成圆圈的照片)根据幼儿的口令大家一起来找找是哪几个?
三、幼儿玩迷迷转游戏
1.幼儿互相协商(游戏者与发口令者)然后游戏引导幼儿寻找同伴相同的地方来发口令,而且口令尽量不一样。
2.幼儿反复进行游戏,体验同伴之间的相同处与不同之处。
四、活动延伸:
鼓励幼儿以后去操场上和其他小朋友一起玩。

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大班社会优质课教案《传递微笑》


活动目标:

1、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,理解故事中小蜗牛微笑的意义,懂得微笑能让别人快乐。

2、学会关注周围人的微笑,初步体验当把快乐带给别人时,自己也能得到快乐的感觉。

活动准备:

1、ppt课件;

2、表情娃娃牌(高兴地、不高兴的)。

活动过程:

一、观察表情娃娃体验微笑的魅力。

1、教师出示表情娃娃,让幼儿选择,并鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

2、体验微笑带来的快乐。

微笑真的能使大家快乐吗?我们也笑一笑。

二、讲述生活中看到的微笑,理解微笑的重要意义。

1、幼儿讲述生活中、幼儿园中的微笑。(教案:出自::教案网)让幼儿了解微笑是生活中不可缺少的表情。

2、教师展示生活中的不微笑图片,并引导幼儿如何来做?

小结:生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着,它还能在人们之间传递一种快乐的情绪。

三、猜想故事内容.懂得微笑能让别人快乐

用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。

小结:微笑是一样好东西,它能给孤单的人带去快乐,让难过的人高兴起来。小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但是它有一颗爱心,它想到了让朋友快乐,把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。

活动延伸:

幼儿没人一张笑脸粘贴,将微笑传递给身边的每一个人!

大班社会优质课教案《下雨了》


教学目标:
懂得一些基本的避雨常识,以及雨后的安全知识.
环境与材料幼儿已有的下雨后的经历。

一次备课
1、谈话
下雨天来幼儿园,应使用什么雨具?
2、讨论
教师举例,请幼儿说说例子中小朋友的做法是对还是错,为什么。如:
下雨了,一个小朋友躲在大树下;
下雨了,两个小朋友拿雨伞打着玩;
雷雨天,一个小朋友在屋子里看电视;
雨后,一个小朋友在踩水洼,把鞋子、裤子全湿了。
教师小结:下雨天要穿戴雨具,不要在大树下、金属建筑物旁躲雨,不要站在电视杆和变压器下,打雷时要捂住耳朵或
张开嘴巴,下雨时不要看电视。
2、应该怎样做
教师提出问题,请幼儿说说自己的看法。
下雨了,家里有晾晒的衣物该怎么办?
雨天遇到他人没有雨具该怎样做?
到朋友家避雨,你应该怎样做?
3、雨后安全教育
幼儿讨论:雨停后我们要注意些什么呢?
教师小结:路途中遇到水洼要绕行,不要到池塘边和泥泞的地方玩耍。

大班社会优质课教案《爱意浓浓》


一、活动目标
1、通过活动了解自己的成长离不开妈妈及周围人的关怀,懂得感恩。
2、培养幼儿的倾听能力、提高幼儿的口语表达能力及动手能力。
3、引导幼儿通过观察了解妈妈的辛苦,激发幼儿热爱妈妈、家人及周围人的情感。

二、活动准备
1、多媒体课件:妈妈照顾孩子《妈妈多么辛苦》《猜猜我有多爱你》
2、卡纸纸片若干、剪刀若干、彩笔若干

三、活动过程
(一)情景感染导入
1、教师自我介绍和幼儿依次做一些亲密的动作。
嗨,小朋友,大家好,今天看到你们;我好开心呀!我从心底里爱上了你们。教师摸摸幼儿头,拉拉手,亲亲额头,拥抱幼儿等。
2、师幼、幼儿之间相互拥抱,营造爱的氛围。
师:现在你们让我感受到了浓浓的爱意。
(二)温馨谈话,说说妈妈的爱
1、师:你们的可爱感染了我,是谁把可爱的你带到了这个世界?
幼:是妈妈把我们带到这个世界上来的。
2、播放ppT,讲述故事《猜猜我有多爱你》
师:有一只小兔子和大兔子也来到我们这里,让我们一起听听它们的故事听完之后请小朋友告诉我,故事中小兔子是怎样来表达对大兔子的爱的。
(听故事)师:故事里的小兔爱妈妈这么多||,妈妈爱小兔那么多||,谁的爱多一些?
幼:大兔子的爱多一些。
师:故事中大兔子很爱很爱小兔子,那么在生活当中我们的妈妈也很爱我们,那妈妈是怎样来表达她的爱的呢?
(三)体会妈妈的爱
1、幼儿看课件,进一步感受妈妈的爱。(配乐《独光里的妈妈》)。
师:我们的妈妈一直是爱我们的,让我们一起来感受一下妈妈的爱吧!
(放课件照顾孩子(安抚宝宝;给宝宝喂奶、喂饭;教宝宝学走路、学说话;接送宝宝上学;教育宝宝;天热为宝宝打扇;天冷为宝宝织毛衣、加衣服;下雨为宝宝撑伞;天晴为宝宝遮阳;生病照顾宝宝;夜晚哄宝宝睡觉等)。
2、师:孩子们,看完之后,你心里有什么感受(教师激发幼儿说出内心的动人的话:我很感动;妈妈很辛苦;我爱妈妈;妈妈很伟大;妈妈真好)
3、小结:是的,孩子们,最疼、最爱、最牵挂我们的人永远是谁?(妈妈),妈妈为我们洗衣、买菜、做饭、做家务、买学习用品等。妈妈的爱是世界上最伟大的爱。
师:那么小朋友们,让我们一起来唱出心中对妈妈的那份爱吧!。(唱《世上只有妈妈好》)
(四)为大家制作爱心礼物(配乐《感恩的心》)
①师:现在我们心中充满了浓浓的爱意;让我们一起来分享这份爱意,把爱制成礼物送给大家吧!
②师:制作礼物需要工具呀!哦,土豆,神秘妙妙工具!小朋友看妙妙工具在哪里?(桌子上)妙妙工具是些什么?(剪刀、卡纸)小朋友轻轻地走到后面的桌子旁,请小朋友动脑筋用妙妙工具制作成爱心卡。
(幼儿操作)师:生活中,除了我们的妈妈给我们很多很多的爱,还有爸爸、爷爷奶奶,我们的好朋友,还有身边的很多很多人,现在我们一起把爱心卡送给他们好吗》
幼:好!
(播放音乐《感恩的心》)

大班社会优质课教案《拜访牙医》


活动目标:
1、了解牙医的工作,知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。
2、知道保护牙齿的基本方法。

活动准备:
1、社会万花筒:《牙医阿姨请问你》
2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系,确定参观地点。
3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。

活动过程:
一、与同伴分享自己到医院看牙医的经验。
1、你到医院看过牙齿吗?为什么要去见牙医?
2、在牙医诊所见到了什么?
3、牙医是怎么检查牙齿的?
4、你见过哪些看牙的工具?猜猜看它们有什么作用?
5、你有什么疑问?
二、讨论即将到医院拜访牙医时想问的问题。
1、教师协助幼儿将问题记录在海报上。
2、告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌,不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。
三、参观牙医诊所。
1、请牙医介绍各种看牙的工具,说明其功能,并请牙医介绍保健牙齿的方法。
2、鼓励幼儿依之前讨论的问题提问,请牙医回答幼儿的问题,并记录下来。(也可以请幼儿当场让牙医进行检查,用现场示范的形式回答幼儿提问。)
四、回园后分享参观心得,交流讨论自己的发现,并看看疑问是否得到了解答。

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