小班英语优质课教案：head,shoulders,knees,toe。
教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，这就需要我们老师自己抽时间去完成。做好教案课件的前期准备工作，这样才能实现预期的教学目标设计。什么样的教案课件才是好课件呢？小编特别从网络上整理了小班英语优质课教案：head,shoulders,knees,toe，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
"head,shoulders,knees,toe "
Head shoulders knees toes
·Teaching aims:
1. Kids enjoy to join the English activity
2. Kids can know the meaning of the song and sing with teacher.
3. To lean: Head ,shoulders,knees, toes.
·Teaching aids:
pictures, flashcards, hammer.
·Teaching ste
A. warm up :
1. Greeting .
2.T .p.R: touch your…
B. present :
1. show the pictures : Head /houlders/knees /toes ,let the kids point to their Head ,shoulders,knees,toes.
2. read after teacher
C. drill:
1. follow teacher to sing the song “Head ,shoulders,knees,toes.”.
2. Game “touching game”
a. Listen to teacher carefully and touch the flashcards.with a hammer.
b. T : “Touch your Head,shoulders…
S : Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes.
sing the song together.
D.Review: Show the flashcards and review: Head ,shoulders,knees,toes.
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幼儿园托班音乐律动教案：《head shoulder knees toe》
幼儿园托班音乐律动教案：《head shoulder knees toe》教案模板
一、活动目标
1、感受利用身体部位表现律动的快乐。
2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。
3、唱到哪一个单词时时，就指到身体相应的部位。
4、增强幼儿的节奏感。
二、活动准备
1、 教师准备音乐CD。
2、 小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。
3、幼儿之前学过：head、shoulder、knees、toe
三、活动过程
1、 教师放音乐《head、shoulder、knees and toe》，小朋友们自由表演入室坐好。
3、 教师表演一次律动《head、shoulder、knees and toe》，小朋友们坐好、认真教师表演。
4、 小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。
5、 小朋友边唱歌曲边表演律动。
四、活动结束：
教师小结今天的活动情况，并针对幼儿的不同表现，给予相应的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：
教师让幼儿回家和爸爸妈妈一起做今天所学的音乐律动。
小班英语优质课教案《Johnny Hammers》
Ⅰ. Teaching Contents:
Chant Johnny Hammers
Ⅱ. Teaching Objective：
After leaning the lesson, the kids should be able to:
to know well the chantto feel the rhythmsto inspire kids to enjoy the gameⅢ.Teaching preparations：
DIY harmer、VCD、headwear、some hammer picturesⅣ. Teaching procedures：
1. Warming-upGreetingT：Good morning ,kids！How are you?
T：Can you tell me what's the weather like today?
ReviewWalking Walking、Teddy Bear
2. presentation1) Enjoy the DIY hammer and let kid understand.（教师拿出锤子带领幼儿一起来认识锤子的外形）T：Today, I bring a present to you ,but it's in my bag .Do you want to know what it is? You can touch it, and take a guess.
T：Ok, Let's have a look! This is a hammer. (用手工锤子碰碰幼儿的身体与幼儿嬉戏)here is a big hammer. Ding, Ding, Dong.
T：I have many hammers. Show me your hands, let's count them. One hammer, two hammers, three hammers, four hammers, and five hammers. There are five hammers here. (教师拿出五把锤子，请幼儿一起数出总数)2) Teacher perform the chant by the Johnny's headwearT：Look, I'm a carpenter. My name is Johnny. I can work with five hammers. Look, one hammer, two hammers, three hammers, four hammers, five hammers. Can you work like me? Have a try please. Could you show me one hammer? How do you make one hammer? Yes, follow me, one hammer. (伸出一个拳头做敲锤子的动作)Let's work with one hammer. Johnny works with one hammer, one hammerall day long.
T：Show me two hammers. Johnny works with two hammers, two hammersall day long.
3) play the cartoonT: Now, let's watch the cartoon.
(Read the chant follow teacher one time. And follow CD twice.)3. practice：
Game: How many Hammers do you have?
Teacher pided all kids into five groups to perform the one hammer, two hammers, three hammers, four hammers, five hammers.
T: Now, let's play a game. Group one, please show me one hammer. Good, you are one hammer workers. When we sing Johnny works with one hammer you have to show your one hammer and work hard. Do you understand? Come on, everybody! Let's sing to the music.
Ⅴ：Ending TimeT: Oh, I am so tired. Kids, are you tired? Let's have a rest.
小班英语优质课教案《Slowly and Fast》
【活动目标】
1、通过观察和自身的动作体验，初步感受slowly、fast的不同含义，在游戏中鼓励幼儿跟说slowly、fast。
2、引导幼儿积极参与游戏活动。
【活动准备】
1、布袋一只内装玩具狗、兔、鸭子，磁带、录音机。
2、胸饰狗、兔、鸭子若干。
3、幼儿已学过动词run、jump、swim
【活动过程】
一、Sing a song Clap Your Hands
二、通过身体动作初步感知slowly、fast
1、T：Great!sit down please.Look at me(教师先慢后快拍手)Look again (边拍边说)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.
2、T：Now,look at my hands. Touch shoulders(边说边做)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.(师生共同做)
3、T：Look at my hands(绕手臂)Can you?Lets do it together. xx, very good.Come here, please.please do it for us.(在孩子做的同时教师在旁说) slowly slowly slowly,wonderful! Look at me, fast fast fast(快速绕手臂)follow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good!
三、通过模仿各种动物动作，进一步感知slowly、fast，鼓励幼儿跟说slowly、fast。
1、学习run slowly 、run fast
T：Now,close your eyes slowly(拿出布袋)open your eyes fast. Look , I have a bag.Guess, whats in it?(让幼儿充分猜)Let me touch it,(把手伸入布袋中)touch touch (拿出dog )whats this?
C：Dog.
T：Its a dog.dog dog run run run .stand up,please . follow me .run run run .Sit down please.Look at me,run slowly slowly slowly fast fast fast stop.Stand up follow me..say it after me .(鼓励幼儿跟说)
2、通过玩具兔学习jump slowly 、jump fast (方法同上增加个别幼儿练习的机会)
3、通过玩具鸭子学习swim slowly、swim fast (方法同上增加教师说幼儿做的练习)
【结束活动】
T：Today you all did very well.Now Lets go out and play with dog rabbit and duck.Stand up please follow me.(把玩具给个别幼儿抱好，师生共同听音乐离开活动室)
小班英语优质课教案《show me》
设计意图：
让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book).Here it is.
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie，发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book).Here it is.
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
book,bag,cup,hankie的实物。
活动过程：
一、Warm Up 热身复习《point at your eyes 》
教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it?
生：Its a （cup）. （幼儿答不出来，老师就带读几遍）
2、教师设计情境，帮助幼儿理解Show me your (book).Here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie).Here it is。
4、A game游戏 : 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说：Show me your (book)，幼儿就摸取该物并说Here it is。
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
Song: 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价：
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有活泼、轻松、有趣的特点。
2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
小班英语优质课教案范文：show me
设计意图：
让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book).Here it is.
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie，发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book).Here it is.
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
book,bag,cup,hankie的实物。
活动过程：
一、Warm Up 热身复习《point at your eyes 》
教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it?
生：It’s a （cup）. （幼儿答不出来，老师就带读几遍）
2、教师设计情境，帮助幼儿理解Show me your (book).Here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie).Here it is。
4、A game游戏 : 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说：“Show me your (book)，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
Song: 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价：
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
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