东方明珠的作文-2024东方明珠的作文精选

语文老师经常会要求我们写一篇作文，通过坚持写作文可以让我们的世界更加的精彩。好的作文在语文考试中是可以加分的。请阅读由范文资讯网编辑为你编辑的写东方明珠的作文，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

写东方明珠的作文 篇1

本年暑假，咱们一家到上海去玩了许多地方，如顾村公园、上海动物园、博物馆等等。但令我最难忘的是美丽的"东方明珠电视塔"。

在外滩，我眺望黄浦江彼岸的"东方明珠"，感觉"东方明珠塔"是多么的宏伟，不知凝聚了多少现代人的才智和汗水。远远看去它像一个"冰糖葫芦"，大球上叠中球，中球上叠小球；细心看更像一个玩具积木。我恨不能立刻飞到它面前细心赏识它的容颜。我对妈妈说："妈妈咱们能够去'东方明珠'吗？"妈妈在我的一再央求下总算赞同了。咱们兴冲冲地来到"东方明珠塔"下，我用崇拜的目光看着它，它像一个威武的将军昂首阔步地站在那儿，静候上级的审阅；又似一个看护黄浦江的卫兵高高耸立在江边，阻挠敌人的侵略。"东方明珠"的绚丽宏伟深深招引了我，我带着迫不急待的心境和爸爸登上"东方明珠"塔，探头看了看下面，人恰似一只只活动的小蚂蚁；轿车恰似一只只匍匐的小蜘蛛。扶着圆形的玻璃屏散步到塔西侧，俯视黄浦江像一条长长的银色飘带在微风中轻舞，而江面上的轮船像飘带上美丽的纸鹤图画。江面上的客轮拖着一个长长的"尾巴"，像一只只飘动的银蛇；长长的货轮，挺着广大的"肚皮"缓慢地行走着，像背着食物的蚂蚁相同。东边的大楼妒忌"东方明珠"的巨大，气愤的把"东方明珠"的影子踩在脚下。我和爸爸来到全透明的圆形参观走廊，看到脚下的高楼像堆的积木，环形高架桥像一副"八卦图"。我登时心惊胆颤，不敢住玻璃上踩，生怕一不当心玻璃碎了，人会跌入万丈深渊。看到他人当心的渐渐行走，我总算鼓起勇气静心赏识塔外的美景，黄昏时分，我在爸妈的重复敦促下恋恋不舍地脱离。

"东方明珠"的美景让我恋恋不舍，我想，祖国各地的美景还有许多许多！在如此夸姣的环境中，咱们更应该好好爱惜，好好学习，将祖国家乡建设得愈加夸姣！

写东方明珠的作文 篇2

暑假的一天，我终于和爸爸一起去上海东方明珠塔游玩了。

我们来到了东方明珠塔的脚下，抬头看，东方明珠像一个巨人，直冲云霄。来游玩的人非常多，我们用了近两个小时才登上了第两个球。爸爸说：“还是乘电梯吧！”乘电梯时我觉得耳朵有一点儿疼，于是就问爸爸，爸爸说：“这是气压的原因，你把嘴巴张开就会好一些

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起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城......”每当国歌奏响，我都不禁心中澎湃，新中国成立60周年以来，我们的祖国经历了风风雨雨，科技发展迅速，在*的带领下，我们的祖国——一条沉睡的龙，终于被唤醒了。 沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越;在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河…… 给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光;尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出! 这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国;这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。 在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放;在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟…… 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，*，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼;*，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过! 滔滔的江水,滚滚的黄河,连绵不断的山路,都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇,祖国的河水秀逸,祖国的胸怀无比广阔. 当侵略者的铁碲践踏我们美丽山河的时候,每一个有良知的中国人脸上流着泪,心中淌着血。为了心中神圣不可侵犯的祖国,他们在黑暗中摸索,在屈辱中抗争. 闻一多拍案而起,横眉冷对暗杀者的手枪;吉鸿昌高挂写有"我是中国人"标语的木牌,走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人之中;张学良,杨虎城将军为了挽救民族危亡,毅然发动了西安事变…… 英雄长已矣!古往今来,一曲曲悲歌,一个个惊天动地泣鬼神的故事,都讲述一个简单而朴素的信念,祖国在我心中. 正是这千千万万的赤子,才

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以下是小编为大家整理的关于小学一年级语文教案 ：《东方明珠》的文章，供大家参考！！ 教材分析 《东方明珠》是小学语文国标本第一册第六篇课文，课文通过优美的文字和精彩的图片向人们介绍了上海东方明珠广播电视塔，展示了她的雄伟壮观，歌颂了我国建设事业的迅速发展的辉煌成就。全文共三个自然段，分别讲述了东方明珠的位置，名字，外观，夜景。文章结构紧凑，层次清晰，短小精悍，圆活自如。 本课的学习，在巩固汉语拼音的同时，重点推进学生的朗读水平，为以后的学习打下扎实的基础。 根据《语文课程标准》对于低年级的阅读教学要求及本课教材的文本特点，我确定以下—— 教学目标： 双基目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，其中两条绿线内的生字只识不写；理解由生字组成的词语。 情意目标 理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。 本课我计划用两课时完成 第一课时，引导学生初读感知，读准字音，读通课文，学会生字“东”“方”“有”“广”“电”。 第二课时，精读课文，有感悟的朗读品味，在熟读的基础上尝试背诵课文，学会生字“头”“了”“是”。 教学重点是读背课文和识字写字。 难点在于培养学生有感情朗读，做到读中体会，读中理解，读中想象。通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务，进而提高学生的听说读的能力。 教具准备： 图片 卡片 录音材料 说教法学法 教法：本课教学中我主要采用情境教学法，同时注重引导学生自主品悟，紧抓朗读训练，在师生及生生互动中让他们真正成为学习的主人。 1 .情境创设：李吉林老师大力提倡情境教学，即是以生动形象的场境，激发学生的学习情绪，把教师的语言和情感，教学内容及课堂气氛作为一个广阔的心理场，作用于学生的意识，达到学生主动学习和整体、和谐发展的目的，其特点是形真、情深、意远。本课中，我搜集并展示许多精彩的图片资料，使小朋友能很快的把握东方明珠塔的整体形状，对文章的内容就有了一个整体的理解。尤其是文中对“巨人”和“五光十色”这两个词语的理解，借助了音像资料，学生一下子就在脑中建立好了形象。拉近了学生与文本的距离，使学生在优美的视觉享受下更深、更好地体味了文本的语言。 2．自主品悟：《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人，阅读教学是学生的个性化行为。因此，在本

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滔滔的江水,滚滚的黄河,连绵不断的山路,都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇,祖国的河水秀逸,祖国的胸怀无比广阔.

当侵略者的铁碲践踏我们美丽山河的时候,每一个有良知的中国人脸上流着泪,心中淌着血。为了心中神圣不可侵犯的祖国,他们在黑暗中摸索,在屈辱中抗争.

闻一多拍案而起,横眉冷对暗杀者的手枪;吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌,走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人之中;张学良,杨虎城将军为了挽救民族危亡,毅然发动了西安事变……

英雄长已矣!古往今来,一曲曲悲歌,一个个惊天动地泣鬼神的故事,都讲述一个简单而朴素的信念,祖国在我心中.

正是这千千万万的赤子,才撑起了我们民族的脊梁,祖国的希望;正是他们,在自己的“今天”，用满腔的热血，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮。

再翻开五千年的历史，我发现祖国的生命精髓长城——那道伤痕，记载了多少沧桑，又表现得如此顽强，那是一种标识，更是一种力量，一种精神，一种向往!长江——那是祖国的脉搏吧!跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。黄河——那是祖国的血液，沸腾着、沸腾着，奔涌着，奔涌着，无力不摧，昂着向前，何等的自信和骄傲啊!五岳——那是你的手掌，指着苍凉的天，戳着悲怆的地，怒斥着丑陋的奸佞……

耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。改革开放二十多年来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、政治、体育，我们都取得了长足的进展。刚刚结束的雅典奥运会上，体育健儿凭借自己的“十年磨剑”，使中国首度跃身体育强国之列。五星红旗一次次高高飘扬在雅典的上空，雄浑激昂的中华人民共和国国歌让无数的华夏儿女心潮澎湃，热泪盈眶。

“祖国在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声。正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，奥运健儿奋勇拼搏，屡创辉煌，而每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。

我们现在的幸福生活是革命烈士的血换来的，看到胸前飘飘扬扬的红领巾，在我心里，便有了这样一条信念，祖国就是妈妈，国家重于小家，长大后用双手把她建设的更强大。

祖国有广阔的疆土，有辉煌的历史，有漫山遍野的宝藏，有山川五岳秀丽的风光。思想的野马在奔驰，我用我的心描绘着祖国妈妈，她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，她硬朗而峭拔的脊梁是连绵不断的山峰，

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教学目标 (一)知识与技能 1.运用地图说出香港、澳门的位置及组成,并分析地理位置的优越性。 2.运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点,以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。 3.举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系,以及不同阶段的经济合作模式。 (二)过程与方法 1.运用计算、对比、分析的方法,理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。 2.运用读图和资料分析的方法,理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系,以及合作方式变迁的原因。 (三)情感、态度与价值观 通过香港留有大片城市绿地的实例,初步形成人地协调的可持续发展观念;通过香港和珠江三角洲合作模式的变化,初步树立发展经济既要对外合作,也要不断升级,寻找新优势的发展观念。 教学重难点 1.教学重点 香港和澳门的位置、范围;港澳地区与祖国内地密切的经济联系。 2.教学难点 针对地狭人稠的现状,如何实现拓展空间与保护环境的双赢;香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。 教学过程 【引入新课】(学生听歌曲《香港别来无恙》)香港是一个美丽的地方,正如同学们在歌中听的那样,它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一样,是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。如今她们已先后回到祖国的怀抱。本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。 【板书课题】第三节“东方明珠”——香港和澳门 【板书】一、特别行政区 (一)【展示投影片】香港和澳门地区略图投影片,教师引导学生通过读图,回答几个问题。 【提问】香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近? 【对比总结】1、香港和澳门的地理位置 香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。 (1)香 港 位置 位于广东省珠江口东侧,毗邻深圳市 范围 由香港岛、九龙和新界及周围200多个岛屿组成 面积 1092平方千米(1995年) 居民 人口630多万(1995年),中国血统占98%,其中祖籍广东省最多 经济 1.加工工业发达,以出口外销为主 2.对外贸易是重要经济支柱 3.旅游业发达 (2)澳 门 位置 位于广东省珠江口西侧,毗邻珠海

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教材分析：

《东方明珠》是一篇时代感很强的课文。通过介绍上海东方明珠广播电视塔的雄伟壮观，使上海这座大都市在我们眼里增添了迷人的色彩。

教学目标：

认识8个二类字，认识并会写田字格中的8个生字；通过图片和联系上下文来理解语句；能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；享受自主练说、自主识字、自我感悟的乐趣，激起自愿搜集图片的愿望。

教学重、难点：

有感情地朗读和背诵课文。理解第二、三两个自然段的词句。会认、会写田字格中的8个生字，并能把这8个字写好看。

教学构想：

本课在设计上充分利用多媒体课件让学生在感官上全方位地感受东方明珠。在此基础上，促使学生以自己的眼光来欣赏东方明珠。随着对东方明珠感性认识的增强，再来读文字，感悟东方明珠的高大美丽，就能使学生人情入境。语文学习不仅仅局限于书本，因此，在教学中设计了一项作业，即寻找一些东方明珠的图片，旨在拓展课程资源，使学生从书本走向生活、走向网络。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片、画有田字格的小黑板。

教学时间：

2课时。

第一课时

教学内容：

学习课文，理解课文内容，认识生字。

学生学习过程：

一、谈话揭题。

小朋友们，有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了，今天老师要带着你们一起去欣赏一座广播电视塔，看!(多媒体课件显示东方明珠。)你们知道这座广播电视塔吗？谁来说说？(可让学生根据自己的知识积累说说；她就是美丽的上海广播电视塔，也叫“东方明珠”(多媒体课件显示课题：东方明珠，指名认读，注意正音。(明，后鼻音；珠，翘舌音。)(多媒体课件显示书上东方明珠和上海建筑等的全貌图。)东方明珠，她就在上海的黄浦江边。(显示：黄浦江边。)这座塔是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11颗绚丽多彩的明珠。(多媒体课件显示书上夜晚的东方明珠和上海建筑等的全貌图。)晚上，塔上各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。(显示：五光十色。)这么美的广播电视塔，课文里是怎么介绍的呢？小朋友们能借助拼音自己读吗？自读课文时要一目双行，读准字音。

二、初读课文。

1、学生自读课文。教师巡视指导。

2、检查自学情况。

(1)第一组词和词组一座广播电视塔。(在读准“一座…‘广播电视塔”的基础上，连读好“一座广播电视塔”。)一个美丽的名字。(注意轻声“个、的、字”。在读好“一个”“美丽的名字”的基础上，连读好“一个美丽的名字”。)

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教学目标要求： 1、加强识字教学，学会8个生字，认识8个生字，理解由生字组成的词语。 2、通过课文形象的语言和生动的画面使学生了解上海广播电视塔雄伟壮观的景象，培养学生观察周围事物的兴趣。 3、激活学生的经验，使他们展开想像的翅膀，学会在反复朗读中体会句子的意思，培养学生的理解能力、朗读能力和背诵能力。 4、理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。 教学过程： 低年级阅读教学是学习阅读的起步阶段，面对的是六、七岁的蒙童，必须从最基本的东西抓起，为学生未来的学习打好基础，起步阶段阅读教学第一位的要求是能够朗读课文并感受阅读的兴趣。 一、引言激趣，大胆猜测 读书之前，为了造成悬念，教师引导学生大胆猜测，并借助贴画，用简洁生动的导语把学生带入课题情境，同学们，你们猜一猜我国的城市在哪里？并贴出上海全景图点出14多万人口，世界的塔是什么塔？亚洲的塔是什么塔？贴出广播电视塔并说明是世界第三高塔，随即引入课题“东方明珠”。 [这样导入旨在给学生营造一个“入境悟情”的氛围] 二、自读尝试，在课文中找寻兴趣 在整个阅读过程中，要使学生始终保持主动参与的角色意识，要把学生的注意焦点集中到“喜欢”和“能读”上来，而不是理解多少。 1、初读课文，读通课文，整体感知 （1）借助拼音尝试小声自由地读课文，要求读准字音，不丢字，不添字，并且知道文中有几句话，几个自然段，每段都写了哪些内容，懂得课题为什么叫“东方明珠”。 （2）通过几次自由朗读，读通全文，圈出生字，生字多读几遍。 （3）及时检查学生对生字读音的掌握情况，在读通阶段，学生感知的是课文一幅轮廓式的鸟瞰图。 [低年级的学生阅历浅，知识少，教师对学生“自读尝试”的引导不可忽视] 2、细读课文，突出重点，理解词句，采用上下文，结合自己生活经验，观察实物，看挂图，投影，演示等方法有所侧重地理解一些重点词句。 （1）观察“明珠”，兴趣激发 （一）学习第一自然段 ①指名读，说说有几句话？（两句） ②指名读第一句，观察“东方明珠”的挂图，知道由11个圆珠球，6条腿组成，并且思考，这句话告诉我们什么？ ③指名读第二句，理解“美丽的名字”，想想你们吃的、玩的东西有好听的名字吗？（比如吃的有：汉堡包、娃哈哈、酸奶、喜之郎果冻、qq糖、沙琪玛……，玩的有：溜溜球、碰碰车、滑滑梯……）“东方明珠”名字美在哪里？ ④这么好听的名字，我们该怎么读呢

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滔滔的江水，滚滚的黄河，连绵不断的山路，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔.

当侵略者的铁碲践踏我们美丽山河的时候，每一个有良知的中国人脸上流着泪，心中淌着血。为了心中神圣不可侵犯的祖国，他们在黑暗中摸索，在屈辱中抗争。

闻一多拍案而起，横眉冷对暗杀者的手枪;吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌，走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人之中;张学良，杨虎城将军为了挽救民族危亡，毅然发动了西安事变……

英雄长已矣!古往今来，一曲曲悲歌，一个个惊天动地泣鬼神的故事，都讲述一个简单而朴素的信念，祖国在我心中。

正是这千千万万的赤子，才撑起了我们民族的脊梁，祖国的希望;正是他们，在自己的“今天”，用满腔的热血，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮。

再翻开五千年的历史，我发现祖国的生命精髓长城——那道伤痕，记载了多少沧桑，又表现得如此顽强，那是一种标识，更是一种力量，一种精神，一种向往!长江——那是祖国的脉搏吧!跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。黄河——那是祖国的血液，沸腾着、沸腾着，奔涌着，奔涌着，无力不摧，昂着向前，何等的自信和骄傲啊!五岳——那是你的手掌，指着苍凉的天，戳着悲怆的地，怒斥着丑陋的奸佞……

耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。改革开放二十多年来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、政治、体育，我们都取得了长足的进展。刚刚结束的雅典奥运会上，体育健儿凭借自己的“十年磨剑”，使中国首度跃身体育强国之列。五星红旗一次次高高飘扬在雅典的上空，雄浑激昂的中华人民共和国国歌让无数的华夏儿女心潮澎湃，热泪盈眶。

“祖国在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声。正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，奥运健儿奋勇拼搏，屡创辉煌，而每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。

我们现在的幸福生活是革命烈士的血换来的，看到胸前飘飘扬扬的红领巾，在我心里，便有了这样一条信念，祖国就是妈妈，国家重于小家，长大后用双手把她建设的更强大。

祖国有广阔的疆土，有辉煌的历史，有漫山遍野的宝藏，有山川五岳秀丽的风光。思想的野马在奔驰，我用我的心描绘着祖国妈妈，她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，她硬朗而峭拔的脊梁是连绵不断的山峰，

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明珠游龙观后感

看得最憋屈的剧，虽然是悲剧的结局，却是最好的结局！！！

真不明白，这部剧应该张嫣（吴静一）和信王（刘淼淼）是主角吧，两人都是深明大义，把国家放在第一位，为什么这部剧没火，真是受不了皇帝的无能，还当主角。所以剧要火，主线还是很重要的，看这部剧我就完整看了张嫣、信王、张婵的戏，其它的都是跳着看的，男一女一仍是那种小打小闹，他们俩的戏都直接跳过，太俗了。

皇帝应该死！他游手好闲，不顾国家大事，还把这个烂摊子扔给自己的弟弟。如果没有张嫣和朱由检，魏客早就成功了，因为开始的时候他那么相信客氏，每次发生事情，他都在宫外玩，都是张嫣朱由检处理的，我觉得他真是...庸君、历史上的确是这样的。他在不知道张嫣和信王有感情的情况下娶张嫣不是他的错，问题是你既然娶了她就应该有责任，就像信王说的那样：当张嫣是皇后之后，他也决定放下一切感情，可是，偏偏皇帝又无法保护她，所以...结局，张嫣是太后，信王当了皇帝，身份说明张嫣跟信王算是此生有缘无份，张嫣不和信王在一起是对的，因为张婵；皇帝怎么说也跟张宝珠在一起过，所以结局谁都不和谁在一起才公平。所以这是最好的结局。

张婵死了，是为了心爱的人死的。朱由校死了，是为了大明江山社稷死的。而朱由检活下来，他是为大明江山社稷而活。张嫣活下来，是为责任而活的；她要承受失去妹妹、夫君的痛苦，还要承受只能和朱由检相爱却不能相守之苦…………记得以前看过一部八大豪侠，黄秋生说的一句话：其实死了并不是最痛苦的，真正痛苦的是忍受着眼看着所关心的人一个个死去，来承受这份煎熬。(心得体会 )张嫣在责任与爱情面前选择了责任，而皇帝选择了爱情。

整部剧里最悲惨的就属张嫣了，丈夫爱的是别人，孩子流掉了，从此不能再生育，身边对自己最好的丫环夏莲为救她而死，自己的妹妹也死了，与自己喜欢的人只能相望不能相守。她虽贵为皇后，可是自从被封为皇后以后，她的人生中就再也没有平静过，不停的遭到客魏的陷害，自己的丈夫贵为天子却无法保护自己，而时时刻刻挺身保护自己的信王却是自己丈夫的弟弟，两人有共同的语言，共同的喜好，却奈何自己已为他妇，而信王也终成了自己的妹夫，当心爱之人向自己倾诉感情时，她一直没承认，，直到最后安慰信王时才承认。当自己的丈夫要成全自己与信王时，她却选择责任断然拒绝，毕竟她不是武媚娘，也许从她踏入宫门的那一刻起，她就选择了责任，就注定了她悲剧的一生。就是看到她才看这

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游东方绿舟作文(篇1)

我爱旅游，因为它能陶冶情操，增长知识，强健体魄。今年夏天，我参加了赴上海青少年校外活动营地——东方绿洲的科技夏令营活动。我们参观了国防教育园区，看到了1：1的航空母舰；住在充满特色的各国民居中，感受异国风情；漫步在智慧大道上，追踪名人的足迹；但给我印象最深的就是“挑战趣桥”了。

我们在教官的指导下，来到了“挑战趣桥”的活动场地，这儿的桥可不同寻常，有悬在空中的钢丝桥，摇摆不定的秋千桥，来回滚动的木桶桥，直来直去的翘板桥……一共有十八座，各式各样，趣味横生，使我一见就跃跃欲试。每座桥都有自己的特色，都有不同的难度，稍不留意就有可能落入湖中。要想不落水，嘿嘿，八个字，“胆大心细，量力而行”。教官向我们介绍了每座桥的难点与要领后，我们便开始挑战了。

通过挑战趣桥，我与同学们在密切配合中增进了友谊，在一次次地过桥中，我挑战了自我，战胜了自我，增强了自信心。

游东方绿舟作文(篇2)

假日里的一天，阳光明媚，我和爸爸妈妈去东方绿舟玩。早上，我们踏上了去东方绿舟的车子。

一个小时后，我们就到达了目的地。我们刚下车，就看到了辽阔的地球广场。广场中央是喷泉，北边是石壁瀑布，石壁上刻着“东方绿舟”四个大字，泉水哗哗地流了下来，游人们纷纷拍照留念。

沿着樟树东路往北走，我们来到了国防园，里面有各种各样的武器，有坦克、飞机……还有一艘仿真航空母舰呢！它非常非常的大，我们登上了甲板，上面停了许许多多现代化的军事武器，看得我眼花缭乱。绿舟剧场为于东方绿舟中央，它外貌精美，像罗马竞技场的样子，只不过顶上盖上了一个反扣的盘“子”。

观赏着波光粼粼的淀浦河，不知不觉的我们来到了勇敢者道路。这里有许许多多小朋友在挑战极限，有的小朋友在玩钻圈；有的在玩爬绳索；有的在玩过桥。我也玩起了钻圈。沿着淀山湖一眼望不到头的堤岸往前走，有个用树林造出来的迷宫，我们进去试了一下。结果走了好一会才走出来。

有好多小朋友都像我一样在迷宫里迷了路，后来都凭着顽强的毅力走出去了。我想：这个迷宫真难走啊！走过平坦的湖滨大道，不知不觉的来到了月亮湾。月亮湾的形状像个月亮，它又长又弯，游客只要在这儿观景，就可以把淀山湖的美景一览无余。月亮湾既是船停泊之地，又是游人玩的地方。

最后，我们到达了智慧大道。那里有许多古代名人的雕像：有文学家鲁迅，发明家瓦

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