大班美术教案冬天,2024大班美术教案冬天

活动目标： 1.了解冬季的一些有趣的事情。 2.练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的喜爱。 3.培养幼儿大胆绘画的习惯。 活动准备： 多媒体课件、绘画纸、水彩笔 活动过程： 1.观看多媒体课件《快乐的冬天》，引导好幼儿了解冬季一些有趣的事情。 2.引导幼儿谈论和观察冬季趣事。 观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景。 3.引导幼儿画《快乐的冬天》，教师指导。 请幼儿画自己想画的有关冬天的内容，表达对冬季的喜爱之情。 4.展示幼儿绘画作品，互相欣赏，评价。 5.延伸：下次活动可以用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。

教材分析： 《纲要》在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的认识和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，教师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创造力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。《冬天》是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对冬天的感受。

教学设计思路 1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。 2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。 3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。

一、活动目标： 1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。 3、增强对冬季周围事物关注。

二、活动重点： 用绘画的形式表现自己对冬天的认识。

三、活动难点： 能画出冬天里景物、人物的特征，色彩合适。

四、活动准备： 水彩笔、画纸、范画

五、活动过程： 1、谈话，导入活动，引出主题。（指向目标1） 小朋友现在是什么季节啊？你看到的冬天是什么样子的呢？幼儿讨论，教师简单小结。 2、提出绘画主题，引导幼儿思考。（指向目标2、3） 今天我们要来画一幅冬天，你会画一些什么呢？幼儿个别说一说，互相说一说。 3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。（指向目标1、2、3） 请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。 4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色彩，进一步表现冬天特征。 5、活动结束： （指向目标3） 请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。

一、活动目标： 1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 2、尝试用水粉作画。 3、增强对冬季周围事物关注。

二、活动重点： 用水粉的形式表现自己对冬天的认识。

三、活动难点： 能画出冬天里景物、人物的特征。

四、活动准备： 油画棒、画纸、范画、水粉

五、活动过程： 1、谈话，导入活动，引出主题。 小朋友现在是什么季节啊？你看到的冬天是什么样子的呢？幼儿讨论，教师简单小结。 2、提出绘画主题，引导幼儿思考。 今天我们要来画一幅冬天，你会画一些什么呢？幼儿个别说一说，互相说一说。 3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。 请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，但是要求小朋友用白色油画棒作画，整幅作品完成以后，在纸上图上水粉颜料，一幅非常漂亮的画面就成现在眼前。尽量不要和别人一样。 4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，进一步表现冬天特征。 5、活动结束： 请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。 在幼儿美术教学中，我们经常就教学和幼儿发展的关系进行讨论。维果斯基的有关理论给了我们许多有益的启示。维果斯基认为，教学造就了发展，是发展的决定性动力；教学与发展过程既不是两个互不依赖的过程，也不是同一过程，教学与发展之间存在着复杂的关系，只有指向最近发展区的教学才是好的教学。这是一个十分诱人但又很难在教学中解决的理论假设。中班美术活动《冬娃娃》是一个很传统的教学活动。可是，从这一次的教学中，我们可以看到，教师用维果斯基理论进行了许多有益的实践尝试。 1 、努力寻找幼儿的大纲。维果斯基曾经指出：3岁以后的儿童是按照成人的大纲同时也是自己的大纲的程度学习的，因此，教师的大纲同时也应该是儿童自己的大纲。 《冬娃娃》的第一个教学目标是引导幼儿画出冬季人物服装的主要特征。这是教师从幼儿原有水平出发提出的教学自标, 是一个教的大纲。本次活动中,教师在引导讨论范例人物小弟弟时,将该目标变得非常具体又非常有弹性:小弟弟要出门怎样才能保暖呢?你们戴过什么样的帽子呢？在分辨人物服饰颜色的时候,老师还请幼儿从桌上的蜡笔中任选两枝,比较哪一枝颜色深，哪一枝颜包浅呢。这里，范例并没有成为统一的图像标准,而是从这一具体图像中引发了幼儿对已有经验的重现。因此，当教师的大纲变成幼儿的大纲时，就成了穿得暖烘

活动目标：

1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

2.能控制手部力量创作滴洒画。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.感受作品的美感。

活动准备：

水粉笔 水桶 水粉颜料 图片 挂图

活动过程：

1.教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.

教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:你看到什么?[.来源教案网]这样的画见过吗?猜猜看画家用什么方法画出来?

2.教师讲述并演示滴洒画的方法。

(1)教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师：看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。(启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。)

(2)教师：滴洒在树上的颜料像什么?让你想到了什么?(激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。)

(3)找一找还可以在哪里滴洒颜料。(鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。)

(4)教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。

3.教师强调活动注意事项，幼儿创作。

(1)教师：这种作画的方法有意思吗?你想不想试一试?

(2)教师：试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。(引导幼儿向不同方向甩)

(3)教师：在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了 。

(4)鼓励幼儿使用不同颜色作画。

4.欣赏与评价。

(1)教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。

(2)教师：谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒?这种绘画方法给你怎样的感受?

活动目标：

1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。

2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

3、体验明显的季节特征。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

5、了解健康的小常识。

活动准备：

幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

一、结合晨锻活动：天天锻炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。

1、今天的天气真好，请小朋友跟老师一起来做运动，(让幼儿跟着老师做运动)

2、师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样?刚才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样?(让幼儿根据自己的身体情况来回答)

师小结：我们做完运动后，身体变暖和了!

二、出示挂图，引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。

1、师：小朋友现在是什么季节?(冬天)，冬天到了，我们身体有什么感觉呢?你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢?

冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。

2、师：今天，老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看，看看图画中都有什么?

老师引导幼儿有序观察图片， 你们知道图中是什么季节的天气呀?你是怎么看出来的?

3、师：冬天来了，图中的小朋友在做什么呢?

冬天的天气真冷，图中的小朋友在做什么，他们是怎么样预防寒冷的呀?

哦，有的小朋友在小手搓一搓，还有的小朋友在做运动，做完运动后身体就会很暖和。(.本文 查看全文>>>

环境创设：

1、幼儿和教师共同参与冬天来了的主题墙面布置，并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。

2、布置《寒风中的人》展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，供幼儿观看、交流。

生活活动：

1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手。

2、观察冬天人们的取暖方式，并进行统计。

3、了解下雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护。

家园联系：

1、请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计，引导幼儿每天用温度计测量室内外温度，并进行记录。

2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，(教案出自：)坚持和幼儿进行户外锻炼，多带幼儿到阳光下活动。

教学活动：

1、雪孩子，让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。

2、寒风中的人，学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。

3、怎样滑不倒，让幼儿对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。

4、雪花飞，让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美之情。

5、玩一玩，滚一滚，让幼儿能在各种材料中，找到球体和圆柱体。

区域活动：

1、美工区雪山风景爱的礼物设计制作冬装包饺子，让幼儿利用多种方法进行美工制作。

2、科学区温度测量统计，让幼儿认识温度计，学会记录温度。

3、表演区雪孩子，让幼儿进一步理解故事内容，体验合作表演的乐趣。

4、角色区冬装商店腊八粥铺，让幼儿体验角色表演的乐趣。

户外活动：

1、玩雪，幼儿能不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣。

2、好玩的跳绳，乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

3、雪花飘飘，练习原地向上纵跳抛物，会听信号按要求活动。

活动目标 1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。 2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。 3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。 活动准备 1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的图片。 2、冬天里的树的图片多幅。 3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。 活动过程 1、引导幼儿迁移已有经验。 (1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢? (2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢? 2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。 (1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么? (2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么? 3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。 (1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢? (2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同) (3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化? (4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢? 要点提示 1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。 2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。 4、幼儿绘画。 教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢? 5、欣赏幼儿作品。 教师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么? 活动建议 ☆活动延伸 ①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。 ☆区角活动 ①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。②科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树)

【活动目标】 1、感受冬日暖阳，喜欢在暖阳下活动。 2、对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。

【活动准备】 找一块阳光充足，便于幼儿围坐在一起讨论的地方。如户外木地板区、草地等。

【活动过程】 一、自由结伴晒太阳。 1、带幼儿到室外去找找阳光。 师：上次我们一起到户外，体验到冬天的风吹在身上很冷。今天我们一起去寻找冬天的太阳，感受有什么不一样。 2、在操场上，幼儿自由结伴，寻找阳光充足的地方，享受冬天的太阳。 师：你找到太阳了吗？可以和好朋友一起晒晒太阳，让阳光抱抱你。 幼儿晒晒太阳，和好朋友轻松愉快地聊天，或是自由地在阳光下追逐游戏。 二、感受暖暖的阳光。 1、沐浴在阳光下，感受身上暖暖的。 选一个阳光充足的地方，大家围坐在一起集中交流晒太阳的感受。 幼儿互相摸一摸衣服、头发，感受到太阳照在身上暖洋洋的。 师：你喜欢晒太阳吗？冬天的太阳晒在身上是什么感觉？（暖洋洋、暖和、很舒服） 2、欣赏儿歌《冬天的太阳》 师：小朋友喜欢太阳，小动物也喜欢太阳。（ ）我们一起来欣赏儿歌《冬天的太阳》吧！ 师：我们班里哪位小朋友特别喜欢晒太阳？笑脸是不是红彤彤的？山上是不是暖洋洋的？ 教师和幼儿一起改变儿歌，念到小猴和小羊时，换成两个小朋友的名字。 三、讨论怎样利用太阳取暖。 1、教师和幼儿一起看幼儿用书。 2、讨论：冬天，还有什么东西需要晒一晒？

活动目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲的优美意境，唱准歌曲中的休止符。 2、培养幼儿敢唱，喜欢唱歌的情感。

活动准备： 1、和歌曲相匹配的图谱。 2、图片若干。

活动过程： 一、谈话活动导入 1、师：现在是什么天啦？冬天会有什么呢？你喜欢冬天吗？ 2、师：今天老师还给小朋友带来了一首关于冬天的好听的歌，你们想听吗？ 二、教师清唱歌，幼儿感受歌曲的优美意境，为图谱配图片。 1、师：你们刚刚听见了什么啊？歌曲中有几种花啊？ 2、师：现在我要请小朋友来把你刚刚听见的歌词，贴到我们这个图谱上来。 3、幼儿尝试在图谱上贴图片4、教师和幼儿跟钢琴伴奏读歌词。 三、幼儿学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。 1、幼儿看图谱第一遍学唱歌曲。 2、幼儿跟着钢琴的伴奏演唱。 3、在图谱中的休止符让幼儿用自己想到的动作表示。 4、分小组演唱歌曲。 四、图谱逐步退出，让幼儿记忆歌曲演唱。 1、师：今天老师要来提高这首歌曲的难度，你们有没有有信心唱好呢？ 2、师：现在我要拿掉几幅图片，考考小朋友。 3、幼儿尝试看缺少图片的图谱演唱歌曲。 4、增加难度，继续逐步的退出图片，让幼儿来演唱。 五、结束活动 师：今天我们学习了一首好听的歌曲，回家后教你们的爸爸妈妈唱一下好吗？

这篇《大班美术教案：插花》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

【活动目标】 1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。 2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。 【活动准备】 1、插花录像; 2、花瓶(酒坛、竹桶、木桶); 3、各类野花、野草、树叶等。 【活动过程】 一、引出话题。 师：小朋友，瞧，这些是什么呀?对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。 师：瞧!(播放春游：采摘野花) 师：提问：这些花能摘吗?(镜头：人们种植鲜花) 师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。 师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么办法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢? 师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么?(酒坛、木桶、竹桶) 师：好，现在就请你们上来试试吧!(如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全) 二、第一次尝试插花。 1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。 2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。 3、师：你认为哪盆花插的看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢? 三、(播放插花录像)欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。 1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的?(播放插花录像) 2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮?(用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托) 3、教师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。 4、师：但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状