初一英语教材教案
go for it!英语教材例案反思 任务的设计是令大家意外的,从谈论学校到笔者一位学生的家庭及其家庭成员的爱好,要求学生们根据所给材料为他的家庭成员选取礼物。“这无论如何都无法与本课主题结合起来!”高歌老师当时就暗暗为我捏了一把汗。而这也正是我故意设的一个“局”,果然不出所料,学生纷纷中了圈套,他们根据材料中的“my father can drive cars, he can drink three boputer games. 脱口而出(如幻灯片四所示)。family rules“家规”由此生成。课上到这,“使学生所学语言知识如同是在现实生活的氛围中进行了一次有意义的运用,所学的语言不再生硬和死板,而是学生思考后灵活的使用。同时,又让学生体会了一把被牵着鼻子走的无奈,而当他们明白言行一致的意义所在时,也体会到了学习语言、运用语言的乐趣。”这是高歌老师对这一任务设计给予的点评。
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》指出:英语教材是英语课程资源的核心部分(《标准》:46)。可见,教科书在中扮演着非常重要的角色。目前我们所使用的go for it!教材图文并茂,网络上相关的资源也是丰富多彩,所以很多教师在铺天盖地的教学资源中迷失了自我,在运用go for it!教材的过程中,或一味寻求时尚的素材,或照搬他人的设计,在忙忙碌碌中而忽视了教材所提供的大量优质的资源。但是,如何开发利用go for it!教材中的教学资源呢? 美国著名教育家布鲁纳说过:“对学生的最好刺激,乃是对所学教材的兴趣。”只有让学生对你的课感兴趣,愿意学,才能有所收获。课堂上,教师应当摒弃那种传统的从书本到作业,从作业到考试,再如此封闭循环的教学模式,而是通过使用各种生动活泼的教学方法,充分挖掘所学教材中的资源,辅之以各种教具、学具,吸引学生的注意力,并让学生对所学内容感兴趣。 语言产生于生活,又服务于生活,两者相互联系不可分割。英语作为一门与人交际的语言,只有在真实的场景中运用才能发挥其价值,对于学生来说,英语离开了生活,就失去了生活体验,练习就会变得枯燥和乏味。作为教师,应尽量引导学生在真实的生活场景中感知、理解和运用。教师应该创设在贴近学生自己的生活情境中,鼓励他们运用所学英语,这样一来既能增强亲近感,又可以在课堂教学中引起其他学生的共鸣。学生也只有把自己课堂上获得的英语知识应用于实践,才
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本月14号参加了来自xx的冯xx、陈xx两位名教师培训,她们从(pep)人教版新教材的结构、内容、要求、方法和目标等方面入手,以生动的教学实例和丰富的教学经验为我们小学英语教师进行了详细的解读,为山区教师指出了利用新教材进行有效教学的方向。
感谢两位老师的精彩讲座使我受益匪浅,让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解,能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材,对教材的内容进行适当的取舍,对教材建议的教学方法做适当的调整,更能够提高英语教学的效果。冯xx老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别,帮我们梳理了整个新课标的核心所在,更利于我们对新课标的学习。通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求,以指导教学实践。
本人感触最深的是有以下几点:在短短一天的学习过程中,我切身体会到了前沿的教育教学信息。
1、她们的教学教法,方法方式有效而能让学生爱学乐学。
2、她们的很多教学理念都是为了学生学习进行有效教学服务。
3、和新人教版新教材的结构、内容、要求、方法和目标一致为了更有 的教学而努力提高课堂教学效果。
4、新人教版新教材特点是:强调语言运用;注重能力培养;突出兴趣激发;重视双向交流;融合学科内容;重视灵活扩展;实现整体设计。......
通过培训让我更深的认识到我们广大英语教师一定要与时俱进,在平时的教学活动中一切为了学生的学习与身心健康而努力提高自己的教学质量。
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英语作为一门外来竽暌癸言,对学生来说,起首摆在他们面前的就是缺乏这种外在的说话情况。在实际生活中,学生没有说英语的习惯,没有说英语的对象,更没有说英语的意识。然而根据我对学生的不雅察,我发明他们一般都比较乡⒚模仿的情景中扮演角色,经由过程角色扮演,他们可以把本身对生活的感悟和期望以模仿的方法表达出来,大年夜中获得知足。是以,奇妙的创设情景,既可以克服非母语教授教化的缺点,又可以应用好小学生这种乐于角色扮演的动力,大年夜而使教授教化晃荡更为有效。
3月21日参加了全区小学英语教师(3-6)年下册教材培训,受益匪浅,令我观赏的是4位师长教师结合本身的教授教化经验,针对每一课都有本身的看法,特别是新任骨干教师李晓佳师长教师的解析令我耳目一新。我感悟到:
一、在角色扮演晃荡中体验进修乐趣
经由过程设计新鲜、有趣的晃荡,以晃荡为载体激发学生的积极进修情感,相符小学生的熟悉规律和情感规律特点。当然,这些晃荡的设计要紧扣响应的教授教化内容,也要相符英语教授教化本身的特点,使认知晃荡和情感体验同步调和地进行。
新型的师生关系,是完成英语教授教化和培养兴趣的根本包管。情感是打动人的心灵桥绫桥,是打开人的心灵的一把金钥匙,是人行动的内涵力,是人际关系的基本。师生借居触,交换,须要无不包含情感身分。没有师爱生,生尊师,就弗成能有优胜的进修氛围,顺利进人浇猾。
二、在个性展示晃荡中激发介入热忱
三、建立新型师生关系,看重师生间的情感交换,培养兴趣。
每小我都有展示本身大年夜而获得别人承认的的欲望,这一点在小学生身上表现得更充分。是以我应用一切机会绕揭捉生结合本身所学的常识,用个性化的方法展示本身,学生都很愿意介入这些晃荡,进修的积极性进步了。
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转眼之间两个多月的时间过去了,在这短短的两个月里,我们初一英语组的全体老师认真做好了自己的各项工作,在这次的期中考试中,我们取得了一些成绩,但也存在许多不足。下面我就将这次的期中考试的情况做一下总结。
一、基本情况
期中试卷题目对考点的把握程度很好,重点突出,试卷难易程度适中,知识面覆盖较全,分布到位并非常仔细,把握每个单元的英语知识分轻重的对学生进行了考核,尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式,充分体现了不仅仅是单调考知识内容,而是考灵活运用知识的能力。
从学生的成绩看,各学生个体分差较大。通过试卷分析,发现学生单词出错现象严重,听力能力、阅读理解能力和书面表达能力较弱,具体来说:
1、学生的自控、自学能力较差,听力简直就是他们的死穴,我虽然一再强调听力的重要性,并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的,而且从一开学就要求学生每天回家要坚持听磁带十分钟,但是学生还是认识不到听力的重要性,很难做到老师的要求。
2、部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
3、学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式;每一单元都让学生背诵过一篇课文,一旦遇到考试时的类似作文,学生只会照搬照套,不能根据作文要求灵活变通。
4、理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意,原因是词汇量少,即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。
5、不能熟练运用学过的句型。
二、改进措施
针对以上分析,在今后的教学工作中,要取得更好的成绩的话,我想我们备课组的全体老师要更加努力,做好以下几点工作:
第一、备课组活动时细化各项工作,认真研究教材,研究每个单元的每一个课时的教学内容,从重点难点、课堂结构、教学方法、课堂训练题、巩固练习题到课后作业等各个方面都要讨论清楚,具体准备工作要落实到每一个人。
第二、加强对学生的学习过程的控制,提高早读课、辅导课的效率,抓好课后作业的质量,坚持对基本的词汇短语的过关检查,让绝大部分学生每天都能顺利完成当天的学习任务。
第三、加强对学困生的督促和辅导,教师首先要调整好心态,做好打持久战的准备,再让这部分学生产生学习英语的兴趣,而不是畏难情绪,多找他们谈心,多面批作业,让他们感受到老师关心、诚心和耐心。
第四、帮助学生树立学习英语的自信心,增加学生学习的积极性还是至关重要,尤其是要以鼓励和表扬为主,要保证课
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初一英语试卷分析(一)
一、试卷分析
本次试卷分听力和笔试两部分。内容选自外研版七年级下学期英语教材,试题的难易度适中,基本按照7:2:1的难易度命制试卷,不仅能考查出学生英语基本基础知识的掌握程度,更能检测出学生的综合语言运用能力。本次试卷内容全面,知识覆盖面广,涵盖了七年级下课标规定的绝大部分内容,包括话题、语法、词汇等内容,话题涉及旅游、家乡、交通、、过去生活等。本次试卷的特点有许多,许多试题源于教材,其中六篇阅读语篇有四篇源自于教材,这不仅引导学生重视教材,更有利于指导教师充分和合理使用教材;试题题型全面,像词语运用和动词填空试题有利于考查学生对词汇的灵活运用和语法的掌握,而阅读试题的设置则从不同角度考查了学生对阅读技巧的掌握,如填表格、选择、图文搭配、回答问题等。情境设置具有真实性;注重跨文化意识的熏陶;选题时代感强。
二、成绩分析
成绩:校平均分102.55,及格率74.14%,优秀率15.59%。
分析:平均分低是因为考十几,二十几的学生较多,这也是造成及格率低的原因。
三、学生作答主要问题及归因
1、失分率高的答题有:单词辩音的23、24、25小题;单选的28、34小题;动词填空50题;完型填空的63、64、70题;阅读的74-78题、87-90题;写作失分多。
2、失分的主要原因分析:1)辩音训练不够,学生缺乏规律;2)缺乏对语境的把握;3)学生答题不仔细,表格阅读技巧没掌握;回答问题没有把握文章大意和作者写作意图4)写作审题错误运用过去时,逻辑关系有问题,语言表达能力差,书写不规范。
四、改进措施及建议
1、改进教学措施及建议1)深入研究课标和教材,明确重点、难点和考点、2)加强集体备课与研讨,合作并交流。3)加强辩音训练,多进行朗读。4)指导答题技巧。
五、2、提高学生成绩及建议1)培养学生良好的学习习惯,培养学习兴趣2)加强基础训练,继续通过竞赛等形式促进学生夯实基础3)加强阅读技巧的训练4)加强审题能力训练,强调规范书写。
5)分层辅导,加强监督检查。
3、改进命题质量的建议
研究课标和教材,制定双向细目表,预估学生答题存在的问题,提高命题质量。
初一英语试卷分析(二)
今年我们使用的是仁爱版英语教材,该教材注重基础知识,针对性强,好教易学。
一、试卷特点
1、注重基础知识,语言点的考查。试题针对这方面的考查覆盖面广,从字母到单词,到词组,
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“good morning! ladies and gentlemen”.
today, the title of my speech is “ you love and passion. life is about avoiding jealousy, overcoming ignorance and building confidence. its about eone elses in a her to make a difference in our life.
and these choices are what life is about.
thank you!
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这里是小编为大家带来的3篇初一英语自我介绍,如果你对初一英语自我介绍有更多的兴趣,请关注个人简历栏目。
【初一英语自我介绍一】
good morning/afternoon, teachers and classmates.
i'm xxx from class 1. i am a girl/boy of 13. my family including my father, mother and me. i like basketball best. in addition, i also like table tennis. my favorite food is carrots. i'm also very interested in snacks. puter as my good helper. as for reading, i've read about magic novel. are these. nice to meet you! i sincerely hope to make friends
【初一英语自我介绍二】
my name is xx,i'm 12 years old.i come from xx primary school.i think i'm a kind and confident girl.i like all the subject that i ed by my friends and my classmates.
t friend, xiao hai. she is very interesting and lovely too. she often tells funny stories and always make me laugh. petitions. i take violin lessons twice a week. it is a little hard for me but i am very happy , because i have a dream. i want to be a great violinist one day.
thank you.
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