初一英语备课教案
初一英语读后感范文一
black beauty is a sensational second half of the 19th century classic children fiction literary circles. novel leading character black beauty dark horse is a horse pretty good seed, from elite families living in character everyone and kind, and smart, like his great master.
hoe one of the true classics of this generation. it played a great part in his e of his other screen.
it's long long ago, maybe before i can read english books. i don't remember eone ebody or something,my thinking about he or it all depends on my foregone experience and my mood of the time.
查看全文>>>02
这学期是我任教的第一学期,我担任初一级七班,八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:
一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。
查看全文>>>03
1初一英语月考检讨书
尊敬的xxxxx:
这次英语月考之所以没有考好,总结原因如下: 1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 准备不充分。主席说,不打无准备之仗。言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办?认真反思是首先的: 第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因; 第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己。看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么; 第三,确定目标。明确自己想要的,制定计划。
希望老师能够再给我一次机会,我一定会好好努力,不再让老师及家长失望。请老师看我的实际行动吧,我会努力学习的。
检讨人:xxx
20xx年x月xx日
2初一英语月考检讨书
尊敬的xxxxx:
这次英语考试只考了70分,比小学里低了15——20分。
考试之前我自信满满,但是分数出来之后,我很失望。因为毕竟这分数比小学里低了一大截。为什么会这么差呢?我总结出了四点:
1、考试之前我虽然复习过,但是我以为这次考试会很简单,所以也就没有用心复习。
2、上课和做作业的时候,态度不端正。上课时,有些知识点没听进去;做作业时,只求速度不求质量,有些题目还没完全搞懂就提笔写答案,写的字龙飞凤舞,有时连自己也看不懂。结果养成了不良习惯,考试时就表现出来了。
3、考试时因为题目很难,做到后来就晕了,就没什么心思做了。
4、数学考试考到一半时,我就觉得有些不舒服。到英语考试时,已经很难受了(以前经常会有心脏痛的感觉,有几次还痛得很厉害)。考试时,不知是紧张的缘故还是其他什么原因,心脏也痛得很厉害。
这次拿到试卷,看到这恶心的分数时,我并不觉得很奇怪。因为这就是以上四条原因导致的结果!
在接下来的日子里,我认为上课时不仅要认真听讲,但更重要的是态度端正,不要东张西望,心不在焉;做作业时要把龙飞风舞的字改掉;最后还很重要的一点是不要看到难题就丧失信心,要向它发起挑战!
光说不
查看全文>>>04
指导思想:根据初一学生的心理发展状况和学生对小学英语知识的掌握情况,依据学校的教学工作计划,教研组计划和备课组计划,在课堂上多角度多层次地帮助学生掌握知识,增进师生间交流,促进学生自我学习的意识,从而完成本学期的教学任务。
工作重点:根据教材及学生特点,处理好课堂的重点和难点。继续培养和强化学生的学习习惯,丰富并深化英语小组学习评比制度,开展读书活动和阅读训练,通过多层次多角度的巩固复习使学生掌握知识完成学习任务。
具体工作:
1.充分利用好备课组活动。在集体再备课中再一次认真研读分析教材,课标,确定重点和难点,研讨好解决措施。周一按时参加小组集体备课,一起发挥集体智慧,集体讨论下单元的教学内容及重难点,研讨好解决措施,统一制定教学计划,统一教学内容和进度。在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言,真正实现资源共享。
2.课余时间我们将相互帮助,巩固课件制作技能,实现课课有课件,从而加快上课进程,提高课堂效率。
3.认真上好每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业,有针对性批阅和讲评作业。
4.按教务处要求,出好每一份试卷;积极组织学生参加学校各类考试。在考试后的试卷分析中,找到教学中存在的优势和问题,并根据实际问题进行思考并向其他老师学习,找到解决问题的方法和途径。
5.积极参加校内外教研活动,积极配合教研组活动,在完成教学任务的同时,我们备课组成员将认真学习教学新方法,提高业务水平。同时加紧教学研究实现课后反思,多写教学感想和教学论文。
6.作业及检测:作业及检测是巩固知识与反馈信息的基本途径,英语作业设计重在对语言的功能及结构,话题与语篇的形成进行书面巩固及学习反馈,条件允许的情况下也可以布置一些听力、口语练习;出好单元测试或单元巩固练习。着重抓好期中、期末的整体复习,教师要运用教学策略从宏观及微观上把握好知识的巩固、检测及反馈。
我们将继续提高自身素质,包括听、说、读、写能力,多和兄弟学校加强联系,虚心学习,吸取他们的精华,达到共同进步。
初一英语备课组计划二:初一英语备课组计划(1690字)一、学生情况分析
虽然大部分学生在小学已接触过英语,但学生以前不大重视英语,造成英语两极分化严重。所以,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心
查看全文>>>05
06
07
所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。小编整理了初中初一英语教学反思【三篇】,希望对你有帮助!
初中初一英语教学反思一 科学、有效地反思能够帮忙我们减少缺憾,不断提高我们的教学质量。当我们用批判、审视的眼光看待自我的思想、观念和行为,并做出理性的决定和选取时,我们就是在反思,变革。本学期是本人实施高效课堂的第二个学期,经过上学期的努力,我基本能够运用高效课堂教学模式——先学后教,当堂达标,自主学习,展示交流。在本期的英语教学中,经常从以下方面入手进行反思:
一是反思教学设计。为避免自我过分地依靠已有的教学经验,或照搬现成的教案,在授课前的备课阶段,我经常结合此刻学生的实际,反思原有的教学设计,因为我感觉“照本宣科”的教学是教师的“一厢情愿”,学生不会有太多的兴趣。在教学用英语“表达提推荐的方式”时,我有这样的设计:问学生假如出去旅行要带什么?要学生用推荐的方式组织答句。开始学生很兴奋,几句之后,学生便冷落下来,似乎眼高手低,无法表达。我反思??活动虽有交际性,但必须要尊重学生已有的知识与经验、任务设计必须要真实,要能够完成。于是再教设计时,我不是直接要学生回答所带物品,而是给学生列出了许多可供选取的物品的英文名称,其中有学生熟练的,也有学生不会说的,要学生选取,并说明这样选取的理由。结果交流起来学生兴趣更浓,教学目标也完成得很好。
二是反思教学过程。即在教学过程中,常有不可预料状况发生,这时教师要进行及时的反思:根据学生的学习效果反馈,对教学计划进行适当的调整。虽然在备课时,教师已预设了种种教学方案,但在实际教学中还是会遇到一些意想不到的问题,如学生不能按计划的时光回答问题,学生的回答没有办法切中教师预设答题的关键,或者师生互动交往开展不顺,学生对教师预期的解释有歧义等。这时需要教师根据学生的反馈信息,抓住有利于教学计划实施的因素,因势利导,对计划快速、灵活地作适当修改与调整。不断地总结和调整教学过程,发扬有效的教学过程。如在复习教学七年级下册,谈论过去经历时,要学生介绍自我的周末活动。我先给学生一个表格,透过小组合作完成,列出一些动词及动词短语如:read,write,skate,singsongs,playbasketball,playthepiano…等等,能做的打(√),不能做的打(×),然后
查看全文>>>09
一、教学内容 1.语音:1)复习音标及字母组合[u:] u, oo; [u] u, oo, oul; 2)学习音标及字母组合[(+] ure, ua 2.语法:1)小结本单元所学to be going to+动词原形的用法;2)小结本单元出现的形容词比较等级的规则变化和不规则变化。 二、教具 录音机;音标卡片、小黑板等。 三、课堂教学设计 1.复习值日生报告。 教师出示事先准备好的写有形容词原级的小黑板,要求学生迅速写出其比较级、级形式。 2.教师出示音标卡片,复习[u:] [u]两个元音的读音,启发学生分别给出含有这两个元音的单词。教师可将这些单词书写在黑板上,并用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合。 教[(+]这个双元音的读音。学生初步掌握其读音后,重复上一步骤。 3.放课文第1、2部分录音,学生打开书跟读,反复三遍。指导学生做练习册习题1。 4.指导学生阅读复习要点中例词、例句。教师小结该要点中所列两项语法内容。 5.指导学生做练习册习题。 6.布置作业 1)练习朗读本课第1、2部分中的音标、单词、短语和句子;2)结合书后有关语法讲解,温习本单元语法项目;3)抄写复习要点中例句及词语;4)完成练习册习题。 四、难点讲解 形容词比较等级(ⅰ)形容词比较等级的规则变化和不规则变化。本单元只介绍单音节形容词和少数双音节形容词的变化: 1)一般在词尾加-er或-est,分别构成比较级和级。例如: small----smaller----smallest。 2)以字母e结尾的形容词,加-r或-st,例如:nice----nicer----nicest。 3)重读闭音节词尾只有一个辅音字母时,双写这个辅音字母,再加-er或-est。例如:big----bigger----biggest。 4)以辅音字母+y结尾的双音节形容词。改y为i,再加-er或-est。例如: easy----easier----easiest。 此外,少数形容词还有不规则变化,需要认真记忆。例如: good----better----best; many----more----most等。
查看全文>>>10
这里是小编为大家带来的3篇初一英语自我介绍,如果你对初一英语自我介绍有更多的兴趣,请关注个人简历栏目。
【初一英语自我介绍一】
good morning/afternoon, teachers and classmates.
i'm xxx from class 1. i am a girl/boy of 13. my family including my father, mother and me. i like basketball best. in addition, i also like table tennis. my favorite food is carrots. i'm also very interested in snacks. puter as my good helper. as for reading, i've read about magic novel. are these. nice to meet you! i sincerely hope to make friends
【初一英语自我介绍二】
my name is xx,i'm 12 years old.i come from xx primary school.i think i'm a kind and confident girl.i like all the subject that i ed by my friends and my classmates.
t friend, xiao hai. she is very interesting and lovely too. she often tells funny stories and always make me laugh. petitions. i take violin lessons twice a week. it is a little hard for me but i am very happy , because i have a dream. i want to be a great violinist one day.
thank you.
查看全文>>>初一英语备课教案相关推荐
热门栏目
初一英语备课教案
范文资讯网初一英语备课教案栏目为各位老师提供优质的初一英语备课教案,2024初一英语备课教案等,希望能够帮助到各位老师!