新教材培训工作总结

中学教材知识和教材教法培训计划。

为了能赶上过去拖累的工作进度，此时我们不妨将其写成一篇详细的工作计划。计划是管理的首要职能，管理人员没有计划能力，也就没有符合其岗位资格的能力。您是否也在网上搜寻好用的工作计划模板呢？小编特地为大家精心收集和整理了“中学教材知识和教材教法培训计划”，相信能对大家有所帮助。

一、指导思想
以科学发展观为指导思想，以提高教师知识水平与教育教学能力为重点，促进教师专业化成长，促进素质教育的实施，促进我校教育教学质量稳步提高。

二、组织机构
1、领导小组
组 长：
副组长：
组 员：
2、业务指导小组
组长:
组员：

三、训练目标
使师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识，从整个学段的教材知识体系上分析、把握任教年级教材知识的教学要求，在教学中能够做到随时沟通知识之间的纵横联系，避免孤立地教授某一知识，为胜任大循环教学奠定基础。
四、训练内容
九年级教材
五、训练任务（附后）
六、训练形式

个人自学、集体研讨、集中培训、课堂教学实践和观看教育电影的形式进行。

七、训练时间
XX年9——XX年8

八、训练安排
1、各项训练作业随学期按进度逐步进行。
2、坚持双周检查月结制度，对训练作业及时分类进行检查登记小结。
3、每学期期中、期末对训练作业组织展评，评选先进，表彰奖励；书写心得体会各一篇。
4、每月观看一部电影。上学期观看前四部，下学期观看后四部。

训练任务。
5、每学期中期组织一次教学技能比赛。
6、坚持每周二的集体研讨。
7、每学期开展运用知识结构图组织教学研讨会两次。
8、每学期组织一次训练成果征评。
9、学期末对训练工作量化，纳入教师年度量化考核中。

九、训练要求
1、教师要思想重视，积极认真有效的完成训练任务。
2、领导小组成员各司其职，按行事历安排好各项活动，做好行政检查。
3、业务小组成员做好教师训练作业的业务检查，并做好指导工作。
4、教导处做好各类资料的记录积累。
xx乡中学 XX、10、17

训练任务：
1、教材知识训练任务
①画出九年级教材各单元知识结构图。
②画出九年级教材各单元内各节课文知识结构图。
③初中教师完成九年级课后练习题。英语教师继续做英语课堂教学用语和音标，理化生教师每学期还要完成教材中涉及的5个实验操作。
④完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析。
2、教育理念训练任务
①观看八部反映教育题材的电影。
②每部电影要叙述一个有启示的情节并记录电影中对自己有启示的三句台词，并就八部电影中的一部写一篇不少于1500字的观后感
3、已经参加XX—XX年英语、理化生教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，还有完成下列两项任务：
（1）全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。设计结果填写在学段教材教法训练专用本（课堂教学技能）上。
（2）全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析，其中上册4个，下册4个，结果填写在学段教材教法训练专用本（单元课题知识）中的知识类型、教学内容安排、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下。
4、已经参加XX—XX年语文、数学高研班和全员班的教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，重点运用知识结构图完成下列两项任务：
（1）积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕XX年修订版新课标，画出两份本学科新课标知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。
（2）应用知识结构图改进课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识结构图形式，进行课堂教学实践。最后提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的知识结构图作品）。

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语文实验教材教研组教研计划

一、 工作思路：以学校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，培养学生良好的语文习惯和审美情趣与文化品味。 《语文课程标准》指出:“养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。”语文教育家叶圣陶把培养良好的语文习惯作为语文教育的终极目标,是关系到一个人一辈子的事情,这也是语文素质教育的最终目的。每个有巨大成就的语文特级教师无不把良好的语文习惯培养作为他教学中的核心事业来抓。辽宁语文特级教师魏书生就是这方面的典范。良好的习惯不但对学科学习有着正面的影响,而且对人的性格的形成与整体素质的提高有着十分重要的作用。衡量一个学生的语文素养,就看他是否有好的语文习惯,他好读、善听、会记、常写、注重积累,自觉参与一切有关的语文活动,这个人的语文水平决不会差。而这种良好的语文习惯是在长期的语文学习过程中形成的,它反过来又在不断促进语文学习的进步。习惯本身不是知识,也不是能力,却是获取知识,转化为能力的重要桥梁,是一种终身受益的永久的推动力。《语文课程标准》对良好语文习惯的养成提出了许多具体的要求。如:正确的写字姿势和良好的写字习惯;对汉字有浓厚兴趣,主动识字的习惯;读书看报的习惯;留心观察周围事物的习惯;默读的习惯;集中精力,专心致志读书的习惯;做读书笔记的习惯;使用各类工具书的习惯;积极参与讨论和争辩的习惯。《语文课程标准》把习惯的培养列入课程目标,并加以细化,这是一个质的飞跃。《语文课程标准》对培养学生的审美能力分为几个层级,并由低往高发展,是过去的语文教学大纲前所未有的。语文教育内容的审美情趣还有自然美、社会美、艺术美等等。《语文课程标准》认为文学教育是培养语文审美情趣的重要途径,要引导学生置身于作品之中,获得情感的体验,从中吸收文学作品的精华,领悟作品的内涵,以达到提高学生人文素质,加厚学生人文底蕴的目的。语文审美的教育最终是对人的终极关怀,以提升人的文化品位,发展人的健康个性,逐步形成健全人格。二．具体工作安排二月份 1． 参加江东区“走进新课程”备课活动。(2003年2月24日下午1点) 2、 组织教师学习新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、结构、内容，明确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深入到每一位教师的头脑。 3、 假期备课情况检查。 三月份 1． 召开教研组成员会议。（分发资料）讨论通过本学期实验工作计划，实验教师再根据计划分头制订个人工作计划，明确本学期实验重点，并严格按照计划进行实验工作，保证实验工作有序、顺利地展开。 2． 组织教师认真学习，提高教师理论水平。明确本学期实验重点，学习、搜集相关理论及研究资料，为本学期实验打好理论基础。(集中学习《语文教学生活化》，谈感想，集中进行讨论。体验“语文教学生活化”的精髓。) 3． 组织教师外出听课。(参加江东区教研活动) 4． 听教研组成员的课。（1-2）节 四月份 1． 中旬进行备课检查。 2． 下旬参加学校的学习新课程标准演讲比赛。 3． 撰写“课改”学习论文。 4． 开设组内实验课，全体教研组老师听课，课后除教师自己评课，自评得失外，其他的教师参与听课评课。通过实验课发现实验的进展，看看形成了什么，有什么效果，按的出发有哪些不足，便于下一步工作有的放失。(家长展示课准备) 5． 听教研组成员的课。（1-2）节 6． 期中用新课程标准下的新理念，检测学生的各项能力。(期中测试) 五月份 1． 组织教师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。 2． 认真上好写字课。课堂上注意激发学生的写字兴趣，保证课上有充足的写字时间，充分发挥教师的示范作用，加强指导，加强督促，教给方法，努力使学生养成良好的写字习惯。组织学生进行写字比赛。 3． 参加江东区“我爱语文”—走进新课程主题展示活动。 4． 理论学习：“语文素养”科学评价大讨论(围绕评价考卷，练习题展开) 5． 教研组成员开课。 六月份 1、 新教材不同课型教学案例回放与评价。(课件、教案、反思等) 2、 每位教师每人出期末试卷一份。 3、 写好教学论文。 4、 认真做好期末复习工作。 5、 做好学期评比总结工作。

第二批全国干部学习培训教材学习计划

第二批全国干部学习培训教材学习计划

文章标题：第二批全国干部学习培训教材学习计划

XX乡关于第二批全国干部学习培训教材学习计划

根据特区委组织部关于开展对全国干部学习培训教材学习的通知要求，为把学习工作进一步引向深入,结合我乡实际,特制如下学习计划。

一、指导思想

学习坚持以贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真研读全国干部学习培训教材，加深对“三个代表”重要思想和科学发展观内涵的理解和认识；深入学习培训教材，加深对构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会重要性的认识，为促进经济社会又快又好发展提出工作目标和措施；深入学习培训教材，发扬求真务实、理论联系实际的马克思主义学风，增强理论学习的针对性、指导性和实效性，做到真学、真懂、真信、真用，在全乡干部的理论学习中起到示范和榜样作用。

二、学习重点

（一）、认真学习贯彻胡锦涛同志《序言》精神

胡锦涛同志为第二批全国干部学习培训教材所作的《序言》，着眼于新世纪新阶段党和国家事业发展全局，深刻阐述了干部教育培训工作在党的事业发展中的重要地位，明确提出了干部教育培训工作的指导思想、主要任务、工作重点和基本要求。《序言》对于推进干部教育培训工作、加强干部学习培训教材建设，落实好大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务，具有重要的指导意义。

（二）、学好用好全国干部学习培训教材

第二批15种全国干部学习培训教材，包括9种全国干部学习读本和6种全国干部学习专业知识读本。这15种教材主题突出、内容丰富、形式新颖，反映了我们党把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合提出的一系列最新理论成果，体现了我国改革开放和现代化建设的新实践、新探索，适应了干部学习的实际需求，遵循了教材建设的规律，具有较强的思想性、时代性、适用性和创造性，是一批适合广大干部学习的好教材。教材对于推动广大干部深入学习，提高理论素养、知识水平、业务本领和工作能力，具有重要意义。要采取组织干部集体学习、引导干部自学、撰写体会文章、开设专题讲座、开展学习讨论等多种方式，推动学习的深入开展，真正把学习使用教材的任务落实到实处。

三、学习安排

（一）第一阶段：学习《全国干部学习读本》

学习时间：8月21日——10月30日

学习内容：

（1）、学习《“三个代表”重要思想概论》。

（2）、学习《科学发展观》。

（3）、学习《加强党的执政能力建设》。

（4）、学习《中国共产党历史二十八年》。

（5）、学习《宪法学习读本》。

（6）、学习《当代世界问题概论》。

（7）、学习《世界历史十五讲》。

（8）、学习《外国艺术精粹赏析》。

（9）、学习《外国文学》。

（二）第二阶段：学习《全国干部学习专业知识读本》

学习时间：11月1日——12月20日

学习内容：

（1）、学习《领导科学概论》。

（2）、学习《人权知识干部读本》。

（3）、学习《公共危机管理》。

（4）、学习《中外企业管理经典案例》。

（5）、学习《中国公共财政》。

（6）、学习《社会保障制度建设》。

四、学习要求

1、要采取召开座谈会、组织研讨交流等方式，组织全乡干部认真学习领会《序言》精神，确保学习活动取得实效。要引导广大干部充分认识学习贯彻胡锦涛同志《序言》精神的重要意义，深刻理解《序言》的主要内容和基本要求，切实增强落实的自觉性和坚定性，把思想和行动统一到中央对干部教育培训工作的部署上来。通过学习，要进一步明确干部教育培训工作的指导思想，始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观；进一步明确干部教育培训工作的主要任务，始终为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化服务，为加强党的执政能力建设和先进性建设服务；进一步明确干部教育培训工作的重点，始终着力提高广大干部的素质和能力；进一步明确干部教育培训工作的基本要求，始终做到联系实际创新路、加强培训求实效；进一步明确干部学习培训教材建设的努力方向，始终使各类教材有利于完善干部知识结构、提高综合素质，切实体现时代性、把握规律性、富于创造性。

2、学习贯彻《序言》精神，要紧密联系干部教育培训工作实际，认真研究新情况、解决新问题、总结新经验，找准干部教育学习教育培训工作的着力点，真正把《序言》精神落实到干部教育培训工作的各个方面、各个环节中去。要

第二批全国干部学习培训教材学习计划第2页

以《序言》精神为指导，抓住机遇，加大力度，突出重点，狠抓落实，推动干部教育培训工作扎实深入地开展，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

3、学好全国干部学习培训教材，要大力弘扬理论联系实际的优良学风。要把学习这批教材同学习贯彻马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想结合起来，同学习贯彻科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、树立社会主义荣辱观等重大战略思想结合起来，不断增强用发展着的马克思主义武装头脑、指导实践、推动工作的自觉性和坚定性；要把学习这批教材同学习贯彻党和国家的政策法规和重要文件结合起来，同落实“十一五”时期经济社会发展的各项任务结合起来，真正把理论上的提高转化成为驾驭全局的能力、宏观决策的能力、综合协调的能力、知人善任的能力和处理复杂问题的能力；要把学习这批教材同本地乡的工作实际结合起来，将学习掌握的科学理论和知识，用于认识我国的基本国情，用于指导改革开放和现代化建设的具体实践，用于研究解决本乡存在的实际问题，创造性地开展工作；要把学习这批教材同干部个人的思想实际结合起来，在改造客观世界的同时不断改造主观世界，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观、真正把学习教材的成果转化为立党为公、执政为民的实际行动。

4、学习要做到“时间、人员、内容、制度”的落实，围绕全乡的改革、发展和稳定中的重大问题进行学习和思考，创新观念和模式，创新工作思路，完善工作机制，加强队伍建设，丰富学习形式，总结推广经验，发挥理论学习日常工作中的辐射和促进作用。

5、学习要求真务实、理论联系实际，要与加强党的建设结合起来，与推动全乡经济和社会各项事业的发展结合起来，要与解决广大干部职工、群众实际问题结合起来。

6、要坚持学习制度，遵守学习纪律，每次集中学习前，要按要求做好学习准备，做到学习有笔记、发言有提纲、讨论有记录，结合每个阶段的学习专题，认真思考，不断提高学习效果，学期末要撰写1篇学习心得体会。

中共XX乡委员会

二○○七年X月X日

《第二批全国干部学习培训教材学习计划》来源于网，欢迎阅读第二批全国干部学习培训教材学习计划。

新教材高中历史教师工作计划

新年在年复一年中如期而至，在公司的领导下，那么我们就可以开始写年度工作计划了。可以开始准备新一年的年度高中历史老师工作计划了，未来一年的工作就会做得更好！优秀的高中历史老师年度工作计划要怎样写才能写出来呢？为满足您的需求，范文资讯网小编特地编辑了“新教材高中历史教师工作计划”，希望能为您提供更多的参考。

新教材高中历史教师工作计划【篇一】

一、指导思想：(培养学生历史学科核心素养)

《普通高中历史课程标准(实验)》中对高中历史课程如下定位：“培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础学科。”“掌握历史知识不是历史课程学习的和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体。”可见，高中历史教学不能只以知识传授为主要目的，而应该立足于学科能力的培养以及学科素养的熏陶。高中历史教学应该引导学生在扎实掌握历史知识的前提下，培养学生的历史思维和感悟，把学科知识转化为科学认识，从而真正起到“读史明智”的作用。

我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极摸索和总结教学规律，提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣，实现历史教学的新突破。

二、教材分析

高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例，内容包括中国和世界的，涉及古代、近代和现代不同历史时期。本书内容可分为四个方面：

(1)中国和外国政治制度及发展特点；

(2)重大的政治事件；

(3)政治文明发展过程中涌现出重要政治人物；

(4)重要的历史现象。

通过了解这些历史内容，我们能够正确认识历出现的重大政治斗争，把握人类社会发展的基本线索和规律；理解政治变革是社会发展多种因素共同作用的结果；通过对历史的回顾，还能更清醒的把握当今中国和世界政治特点及未来走向。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。

三、学生状况分析

学生历史学科基础相对薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，不重视。

四、本学期教学目标

激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩。通过对历史必修一的学习探究，要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。

五、重点工作及具体措施：

(一)重点工作：

1、全组成员互相关心，互相支持，使我们高一历史组更加优秀。

2、互相交流进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。

3、以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量

(二)具体措施：

1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛

高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提升。但是毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。

2、转变教学方式，力求做到以下几点：

(1)明确教学任务、抓好教学常规，做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法，注重基础知识，培养学生兴趣。

(2)精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索。在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。

(3)注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习方法。抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态；上课力求精干、实在；上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理。

3、培养学生的理性思维和研究能力

(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。

(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。

(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联系能力。

六、教学方法：

综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高了学生的思维能力；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通。

历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动等一起构成了人类历多彩的社会活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。

新教材高中历史教师工作计划【篇二】

一、教材分析

由于新课改的实施，高中历史教材现已被划分为专题式教学，针对教育部这一改革，在教材分析时就该更加全面，视野也应更加广泛，也要求在思维上要有较大的跨越性。

高一教材主要是必修一和必修二，由于涉及范围比较广泛，加上进度较快，这就要求学生在思维上要有快速的转变，当然，这需要的积极引导。

二、学生状况

本学期我教的班级为高一年24和25两个个班级，两个班级的学生给我的总体印象还不错，都比较懂事，部分学生学习很勤奋。

学生的历史学习水平。高一年的学生刚从初三升入高中，大多数人的历史水平还停留在对历史史实、历史概念的识记上，知道历史是什么，却很难说清楚历史“为什么”这样发展。因此，在理解与运用方面需要提高。

学生的学习态度。高一新生还抱着“历史开卷考”的心态来学习历史，对历史的重视程度不够。学生的学习潜力。处于15-17年龄段的学生，思维活跃，头脑灵活，学习能力强，有自己的想法。跟初中生相比，他们稍成熟、稳重些，学习相对比较自觉。

三、教学方法

针对这两个班的学生，在教学方法上要加以改进，我想最好的方法就是课堂互动，以提问的方式，来调动学生积极参与课堂活动，达到“教学相长”的目的。

四、教学措施

在教学中，教学措施的运用很重要，因为这直接影响到课堂氛围，以及教学效果，具体的教学措施，我想还是以“因材施教”为准，积极引导学生配合老师，共同完成学习任务。

必修一讲述的是人类社会政治领域发展进程中的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。政治文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。

首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”

其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高一历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下：

1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。具体讲：

(1)、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。

针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；

加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求掌握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好自己的课堂加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。

(2)注重常规工作，保证教学的顺利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点；认真准备好每一个教案；课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动；作业是巩固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。

(3)、加强教学研究与探讨：

①、积极进行课堂教学探索，探索高效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。

②、积极进行现代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。

③、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。

2、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

3、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料；平时加强监督，按时、按要求批改好作业。

良好的开端是成功的一半，周密的计划和认真的教学必将收到很好的效果！拭目以待！

新教材高中历史教师工作计划【篇三】

一、指导思想

1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。

2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。

3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。

二、教材

以《普通高中历史课程标准》（实验）为依据，以XX版xx新编《普通高中课程标准实验教科书历史i—iii（必修）》、《普通高中课程标准实验教科书历史i、iii（选修）》为教材，以XX版《高中历史i、iii（必修）教师教学用书》《高中历史i、iii（选修）教师教学用书》为教参。

三、教学内容

教材按历史必修i—iii、选修《历史上重大改革回眸》、《战争与和平》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。

四、教学要求

1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。

2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩XX唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。

3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

五、教学安排

第1—4周完成文科完成选修i第七、八、单元教学任务及第五周测试，理科完成必修i复习任务，第三周周六进行第一次模拟测试

第5—7周文科完成第九单元与选修iii第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测试，理科完成必修ii复习任务并在第六周进行第二次模拟测试。

第8—9周文科完成选修iii第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修iii及进行第三次模拟测试。

第10周复习准备段考。（节假日放假，则据实际情况往后进行调整）

第11—13周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。理科全面复习加强练习，进行第四次模拟测试。

第14—15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第16—18周文科进入复习阶段。理科全面复习，进行第五次模拟测试及准备参加会考。

第19周文科复习期末考试。

语文实验教材教研组教研筹划

一、 工作思路：以黉舍教导处工作筹划为指导，贯彻履行规范、寻求效益、崇尚立异的工作立场和精力，加强进修，培养学生优胜的语文习惯和审美情趣与文化咀嚼。 《语文课程标准》指出:“养成语文进修的自负念和优胜的习惯,控制最根本的语文进修办法。”语文教导家叶圣陶把培养优胜的语文习惯作为语文教导的最注目标,是关系到一小我一辈子的工作,这也是语文本质教导的最注目标。每个有巨大年夜成就的语文特级教师无不把优胜的语文习惯培养作为他教授教化中的核苦衷业来抓。辽宁语文特级教师魏墨客就是这方面的典范。优胜的习惯不只对学科进修有着正面的影响,并且对人的性格的形成与整体本质的进步有着十分重要的感化。衡量一学生的语文素养,就看他是否有好的语文习惯,他好读、善听、会记、常写、重视积聚,自发介入一切有关的语文晃荡,这小我的语文程度局不会差。而这种优胜的语文习惯是在经久的语文进修过程中形成的,它反过来竽暌怪在赓续促进语文进修的进步。习惯本身不是常识,也不是才能,倒是获取常识,转化为才能的重要桥梁,是一种毕生受益的永远的推动力。《语文课程标准》对优胜语文习惯的养成提出了很多具体的请求。如:精确的写字姿势和优胜的写字习惯;对汉字有浓厚兴趣,主动识字的习惯;读书看报的习惯;留心不雅察四周事物的习惯;默读的习惯;集中精力,收视反听读书的习惯;做读书标记的习惯;应用各类对象书的习惯;积极介入评论辩论和辩论的习惯。《语文课程标准》把习惯的培养列进款程目标,并加以细化,这是一个质的飞跃。《语文课程标准》对培养学生的审美才能分为几个层级,并由低往高成长,是以前的语文教授教化大年夜纲前所未竽暌剐的。语文教导内容的审美情趣还有天然美、社会美、艺术美等等。《语文课程标准》认为文学教导是培养语文审美情趣的重要门路,要引导学生置身于作品之中,获得情感的体验,大年夜中接收文学作品的精华,融合作品的内涵,以达到进步学生人文本质,加厚学生人文底蕴的目标。语文审美的教导最终是对人的最终关怀,以晋升人的文化品位,成长人的健康个性,慢慢形成健全人格。二．具体工作安排二月份 1． 参加江东区“走进新课程”备课晃荡。(2003年2月24日下昼1点) 2、 组织教师进修新课程标准，懂得新课程标准的意义、功能、构造、内容，明白新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深刻到每一位教师的脑筋。 3、 假期备课情况检查。 三月份 1． 召开教研构成员会议。（分发材料）评论辩论经由过程本学期实验工作筹划，实验教师再根据筹划分头制订小我工作筹划，明白本学期实验重点，并严格按照筹划进行实验工作，包管实验工作有序、顺利地展开。 2． 组织教师卖力进修，进步教师理论程度。明白本学期实验重点，进修、汇集相干理论及研究材料，为本学期实验打好理论基本。(集中进修《语文教授教化生活化》，谈感触，集中进行评论辩论。体验“语文教授教化生活化”的精华。) 3． 组织教师外出听课。(参加江东区教研晃荡) 4． 听教研构成员的课。（1-2）节 四月份 1． 中旬进行备课检查。 2． 下旬参加黉舍的进修新课程标准演讲比赛。 3． 撰写“课改”进修论文。 4． 开设组内实验课，全部教研组师长教师听课，课后除教师本身评课，自评得掉外，其他的教师介入听课评课。经由过程实验课发明实验的进展，看看形成了什么，有什么效不雅，按的出发有哪些不足，便于下一步工作有的放掉。(家长展示课预备) 5． 听教研构成员的课。（1-2）节 6． 期顶用新课程标准下的新理念，检测学生的各项才能。(期中测试) 蒲月份 1． 组织教师卖力上浩揭捉讨课，为参加黉舍教授教化大年夜交手作预备。 2． 卖力上好写字课。教室上留意激发学生的写字兴趣，包管课上有充分的写字时光，充分发挥教师的示范感化，加强指导，加强督促，教给办法，尽力使学生育成优胜的写字习惯。组织学生进行写字比赛。 3． 参加江东区“我爱语文”—走进新课程主题展示晃荡。 4． 理论进修：“语文素养”科学评价大年夜评论辩论(环绕评价考卷，演习题展开) 5． 教研构成员开课。 六月份 1、 新教充不合课型教授教化案例回放与评价。(课件、教案、反思等) 2、 每位教师每人出期末试卷一份。 3、 写好教授教化论文。 4、 卖力做好期末复习工作。 5、 做好学期评选总结工作。

低段数学新教材教研组教研计划

一、指导思想：学校教导处工作计划为中心，以数学新课程标准为依据，在课堂上推进素质教育，力图体现“三个面向”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 二．工作要点： 1、 学习新课程标准，更新教育观念，运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。 2、 堂教学为主渠道，使数学教学活动化、数学问题生活化； 3、 倡合作、自主、探究的学习方式；培养学生的良好学习习惯；激发学习兴趣。三、 工作计划二月份： 1、为搞好教研活动献计献策。 2．完成假期备课情况 3、听专家讲座或小组参与式讨论，学习“新课标准”。三月份：１． 开展教学研究，不断提高教学质量。２． 结合校教研活动，组织省编教材和新教材对比研讨课。３． 认真学习有关新教材的介绍．教案等资料，提高业务理论水平。四月份： 1、组织期中教学测查。分别从教师对教材使用情况、学生学习情况进行反馈。 2、 加学校的学习新课程标准演讲比赛。 3．集体备课研讨。实验教师轮流说课，请专家指导。 4、专题研究：如何理解数学“生活化“。 5．组织教师上专题研究课，并请专家进行现场教学评析。五月份：１． 阶段性教学反思。组织实验教师探讨教改新路。 2、请专家对实验进行检查、指导。３．组织教师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。六月份：１． 每人出一份期末试卷并要求认真审核。２． 做好期末复习工作。３．撰写“课改”学习论文及教学案例。４．做好学期评比总结工作。

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