宝塔山的作文

04-30

时光是偷走不了文章里面的内容，通过写作文可以给自己和别人带来感动，遇上不会的主题可以参考一下别人的作文素材，你是不是经常为写作文感到棘手？为满足你的需求，栏目小编特地编辑了“关于宝塔山的作文”，还请你收藏本页以便后续阅读。

关于宝塔山的作文【篇1】

我的家乡有一座闻名的宝塔山（又名镇妖塔），据说是古代时为了镇妖而建的。

高高大大的可威猛了，这座塔修建在山上，既可以爬山锻炼，到了峰顶又可以观赏风景，这座塔可以看到非常美的景色，你们可以去看看哦！今天，我、爸爸、妈妈和妹妹一起去爬宝塔山。到了峰顶，爸爸、妈妈和妹妹正在休息，而我却走到的顶边望着外面的景色，突然脑海里闪过一句话：这不就是“站得更高，走的更远”吗，启示也有几个例子。

例子(1):这场景色就像一个人的表现，表现好的，那么这场景色就很会美，表现坏的，那么这场景色就很差；站得高指的是：与某人相处久了，映像也就深了。（小提示：不要把这个例子想像到生活，只有想一下身边的人就行了！）

例子（2）:这场景色就像我们的学习，学习成绩好的，那么这场景色就美，学习成绩差的，那么这场景色就很差。所以学习成绩差的同学就要加油哦！

例子（3）：我们现在的家园是那么美好，可是现在的环境是越来越差，所以我们要保护好环境。如果人人爱护环境，这场景色，不，是这个家园将会更美好，如果人人不爱护环境这个世界将会倒塌！（好可怕！）

想到这儿，爸爸妈妈和妹妹就叫我到别的地方去玩了，所以例子只有这么多，我希望大家能够记住这些例子，好好做自己！让世界更美好！

关于宝塔山的作文【篇2】

大家一走进宝塔山，一切事物都净化了，单单只剩下一个字：美。

阶梯是美的。阶梯很长很长，宛如一条巨型长龙在树林中蜿蜒直上，人走上去，好像阶梯也在走，放眼望去，好像根本走不到尽头。我们走得累了，便坐在阶梯上休息，发现石阶上刻着许许多多的花纹，这些花纹有的宛如一把把宝剑；有的像蛇，在草丛中慢慢游动，整个身体是s型，显得十分柔软有韧性；还有的简直就是一条白色光线，散发出耀眼的光芒。阶梯的旁边种满了花花草草，它们向我们打着招呼，热情地欢迎我们的到来。

雾是美的。她轻轻地附在小草上，小草尽情地吸取着天地之精华，好似婴儿吸吮着甘甜的乳汁。太阳渐渐地升起来了，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，在太阳的陪伴下，雾悄无声息地完成了自己的使命，悄无声息地消失在花草树木之间。

树是美的。

05-09

能在短时间内写出优秀的作文，说明你平时很努力，写作是一个长期阅读积累走向水到渠成的历程。要想写出一篇好的作文，需要我们多看多听。以下内容“关于塔山公园作文”是范文资讯网的编辑从网络收集整理的，更多相关内容请继续关注本网站！

关于塔山公园作文篇1

塔山公园是江口镇上的一座公园。那里风景优美、鸟语花香、绿树成荫，是个美丽的地方。

春天，春雨沙沙地下着，像春姑娘在弹着优美的歌曲。树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。小草探出头来，一阵阵风吹过，小草像和我们挥挥手。山坡上的小花开了，有红的、紫的、黄的……五彩缤纷，美丽极了！小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，非常惹人喜爱。

夏天，树木长得葱葱茏茏，一棵棵树像一把把绿绒大伞。太阳照射在弯弯曲曲的小路上。早晨，人们都来锻炼身体，吸收着清新的空气。晚上，人们也来这散散心，那样人们就会消除一天的疲劳。

秋天，树上的叶子都变黄了，从远处看像金色的海洋。秋风吹过，一片片落叶在林间飞舞。阶梯两旁的桂花绽开笑脸，散发一阵阵香味，使闻者神清气爽。

冬天，许多树木都落光了叶子。只有松树、柏树身上穿着绿色的衣裳，像在守卫着塔山公园的安宁。松鼠在树上散散心或者看看春天是不是快要来临。

我家乡的塔山公园是多么美丽。

关于塔山公园作文篇2

夏天，我和爸爸妈妈一起来到塔山公园游玩。

我们来到山脚下的，这是一条柏油路，路的两旁是郁郁葱葱的树木，一阵微风吹过，树下的小草、小花晃来晃去，好像在跳舞。花上有蝴蝶和蜜蜂在飞舞，它们正忙着采蜜玩耍。小松鼠也忙得不可开交，它们上蹿下跳的，手里捧着，嘴里叼着，像一个个贪心不足的小胖子。

走到半山腰，我们看到了塔山公园四个大字，两旁各有一头石狮子，十分威武，好像在守护这里的祥和。我们穿过大门，走到了柏油路的尽头，这条路是由鹅卵石和石板铺成的，很特别，右侧还有作文用鹅卵石砌成的一条长长的水渠。

一直向前走，我们看到了一个圆形的广场，广场中央耸立着灵光塔，看上去非常雄伟。灵光塔一共有五层，是唐代渤海时期修建的，它自下而上，层层收敛，每一层的四角都挂有一个小铜铃，风儿吹过，那声音清脆悦耳，像一个个演奏家在表演。

广场前方就是观景台了。走到观景台，我把整个长白县的景色尽收眼底。这不禁让我想起杜甫的两句诗会当凌绝顶，一览众山小。蓝天、白云、青山、绿水真是美不胜收。

这就是我家乡的塔山公园，欢迎大家来游玩儿。

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09-25

大班美术活动：宝塔和亭子（绘画）

活动目标： 1、喜欢创作亭子或宝塔，并在创作中进一步体验两者不同的建筑风格。 2、能在欣赏过程中大胆地想象宝塔或亭子的样子，并画出建筑特征突出的宝塔或亭子。 3、学习用对比、联想等方法欣赏、感受宝塔和亭子不同的建筑特点。

活动准备： 1、课件《宝塔和亭子》；幼儿用书：《宝塔和亭子》。 2、纸、蜡笔、水彩笔。

活动过程： 1、播放flash课件，激发幼儿观察、了解宝塔和亭子的兴趣。（1）幼儿观看flash课件。（2）结合自身经验，说说课件中所见的内容。 2、播放幻灯片，引导幼儿分别欣赏宝塔和亭子，继续感受它们不同的建筑特点。（1）出示课件中各种宝塔的图片，引导幼儿观察并说出其多层、四周封闭、由下至上变窄的建筑特征。（2）出示课件中各种亭子的图片，引导幼儿发现其四周无墙、顶部像鸟翅膀等建筑特点。 3、引导幼儿对比欣赏，说出宝塔和亭子的不同建筑风格。（1）幼儿讨论宝塔和亭子不同的地方。（2）教师小结：宝塔有许多层，四周封闭，楼梯通到塔顶，越往上越小；而亭子一般用几根圆柱支撑，四周没有墙壁，其顶部像鸟翅膀。 4、提供幼儿用书，鼓励幼儿大胆创作宝塔或亭子。（1）请幼儿说说自己心目中的宝塔或亭子。（2）教师巡回指导幼儿创作宝塔或亭子。

活动延伸：展示绘画作品，引导幼儿相互欣赏、交流所画的内容。

09-25

设计意图：我班有部分幼儿有偏食、挑食的现象，家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种健康的营养食物呢？这些我们的家长和孩子都了解的很少。四月的第二周是我园家长开放日活动，所以我设计了本次健康活动，让家长和幼儿知道合理搭配膳食，营养均衡，拥有健康强壮的身体的重要性，家园配合让幼儿形成良好的饮食习惯。

活动目标：（1）了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成。（2）学习合理搭配饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。（3）培养幼儿不偏食、挑食的好习惯。

活动重点：了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成，并了解一日三餐的饮食搭配。

活动难点：自己制作营养餐。活动过程：（一）开始部分 1、设置情景，激发幼儿探究兴趣。开心营养餐厅开业了为幼儿准备了美味的自助餐，你想要吃什么？（幼儿回答）师：小朋友现在正是长身体的时候，这些食物哪些要多吃？哪些要少吃呢？（幼儿回答）（二）基本部分 1、教师出示空白营养宝塔师：小朋友们我们每天所需要的营养有很多很多，他就像是一座宝塔，我们叫他营养宝塔。请小朋友看看他有几层？（五层） 2、教师播放课件师：这个宝塔有五层，里面又有什么食物呢？对我们又有什么好处呢？今天我请来了开心营养餐厅的营养博士，听一听他是怎么说的。制作班级营养宝塔师：小朋友听了营养博士的话，你们知道营养宝塔里都是什么了吗？我们来制作一个我们大五班的营养宝塔吧？第一层：谷类、薯类第二层：蔬菜、水果类第三层：鱼、肉、蛋第四层：奶制品、豆制品第五层：油教师小结：每一层归纳总结出这些食物的种类及好处。（宝塔底层最重要，谷类薯类营养好，蔬菜水果第二层，两类食物不能少，肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃，牛奶豆类第四层，每天记得吃一点，油炸食物在塔尖，尽量少吃要记牢。）游戏：《我的营养餐》（1）提问：请幼儿为自己设计一份营养午餐？（幼儿回答）教师小结：主食一定不能少，只有肉没有菜，身体缺乏维生素，全是菜也不妙，香香肉儿不能少，要有菜，要有肉，豆制品天天吃，合理搭配营养好。游戏：我的营养餐教师提出具体要求：1、每人选择5种食物。2、要求按照宝塔合理搭配。（三）结束部分教师小结，我们要选择搭配出健康

09-25

小编为网友整理的《大班健康教案设计：健康宝塔》，希望对大家有所帮助！

设计意图：

今天，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争论：我们每天吃的菜到底是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了《健康宝塔》的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。

活动名称：健康宝塔

活动目标：

1、了解合理的饮食营养结构。

2、为自己设计营养菜谱。

活动准备：合理膳食示意图

活动过程：

1、你最喜欢吃什么？（幼儿自由发言）

2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？怎样最合适？

3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。（观看示意图）

4、吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包等）

这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。

09-25

活动目标

1.了解营养宝塔的结构及其每层食物的组成。

2.学习合理搭配饮食，可以尝试为自己设计营养食谱。

3.培养幼儿不偏食、挑食的好习惯。

活动重点难点

重点:了解营养宝塔的及其每层食物的组成。

难点:学习合理搭配饮食，可以尝试为自己设计营养食谱。

活动准备

1.《营养宝塔》多媒体课件

2.画纸，画笔

3.带有金字塔的画纸，各种食物贴纸

活动过程

一、开始部分

(一)设置情境，引起幼儿兴趣。

教师;老师昨天碰到了小兔子，它说他有一个难题想让小朋友们帮它解决，你们想帮它吗?(想)小兔子呀想开一家营养餐厅，但是它不知道餐厅里应该做些什么食物，小朋友们帮它想一想营养餐厅可以放些什么食物?

幼儿;薯片，可乐，炸鸡

教师;刚才小朋友们说了很多食物，这些都是你们最喜欢吃的。(教案出自：)但是小兔子想开的是营养餐厅，你们说的这些食物是富含营养的吗?

幼儿思考

教师;小兔子说要送给小朋友们一座宝塔，小朋友们可以根据这座宝塔来帮助小兔子设计食谱，我们一起来看一下这座宝塔吧!

二、基本部分

(一)了解营养宝塔图

1.教师播放课件，让幼儿观察营养宝塔结构图。

教师;营养宝塔一共有几层?

幼儿;五层。

教师;对，营养宝塔一共有五层，小朋友们看一下哪一层最大，哪一层最小。

幼儿;第一层最大，第五层最小。

教师;对，在营养宝塔中，第一层是谷类和薯类，比如米饭，馒头，玉米，小米等，它占的面积最大，说明我们每天要多吃米饭，馒头，玉米等粗粮;第二层是蔬菜水果类，比如我们常吃的苹果，草莓，西红柿，土豆等，只比第一层小一点，说明蔬菜水果中含有很多营养，我们也要多吃;第三层是鱼，蛋，肉，也占了较大的空间，说明鱼肉类食品为我们身体提供了很重要的营养成分，但是我们要适量的吃，不能吃的太多;第四层的是水和牛奶，说明我们每天都要喝适量的水和牛奶;第五层是烧菜用的油和调味品，它们占的空间是最小的，所以小朋友们不要吃太多的油炸食品。

(二)知识经验迁移

1.教师提问幼儿常吃的食物。

2.让幼儿把喜欢吃的食物对应的放进营养宝塔中。

(三)游戏:拼搭营养宝塔

1.教师讲解游戏规则。

教师:我们看完了小兔子带给我们的营养宝塔，现在我们一起来拼搭自己的营养宝塔吧!

2.幼儿自己动手将各种食物贴纸贴到金字塔上。

3.教师与幼儿共同验证。

(四)自己设计营养食谱。

1.教师:小朋友们都认识了营养宝塔，那我们来试试为小兔子的营养

09-15

【心得】学习延安精神共铸宝塔腾飞

延安——革命的圣地、民族的圣地，一个传承着历史文化的旅游胜地，我们宝塔集团第二期管理干部有幸在那里进行培训。延安的历史底蕴孕育了延安精神，延安精神就是：艰苦奋斗、勇挑重担的一种精神，对于宝塔集团的员工就是一种能吃苦耐劳、自力更生的品质，这种品质使我们不断地深入实践、自我完善，在处理各种事情的基础上体会到"为人民服务"这几个字的深刻含义。

身处新时代的我们，回望历史，激情满怀。在这个机遇与挑战并存的新时代，幸福是是奋斗出来的。现在的竞争是创新的竞争、人才的竞争、技术的竞争，所以要牢牢把握住机遇，继承和践行艰苦奋斗的作风，不忘初心，牢记使命，勇往直前，在一个平凡的岗位做出不平凡的成绩，将延安这种精神传承下去。

延安精神没有终点只有起点，怎样继承与发扬延安精神呢？我认为有以下几点：一是弘扬铁人精神，建设高素质、高技术新型人才，提高我们宝塔集团的员工文化知识水平，增强员工责任心，树立"工作就是从头到尾负责底"、"工作一阵子，负责一辈子"的理念。加强员工的技术培训，技术，不在于多，而在于精，所以要增强培训的针对性和实效性，不断创新培训方式。

二是于弘扬我们宝塔集团的人文精神相结合，建设具有高素质的干部队伍群体。艰苦奋斗精神是延安精神的核心内容，是我们党在极其恶劣的环境中自强不息、战胜困难、赢得胜利的重要保证。而新时代，更注重精神生活，这就要求领导干部始终保持奋发有为、积极进取的精神状态。要不断加强党性修养，坚定理想信念，培养健康的生活情趣。在顺利的时候，要始终保持自强不息的精神状态；在困难和挫折面前，要始终保持永不言败的信念。

三是与建设学习型党组织相结合，建设高素质的党员队伍。坚持学以致用，更加注重向实践学习，努力提高宝塔集团广大党员解决实际问题的能力，切实建设一支政治素质过硬、技术业务精湛的党员队伍，更好地发挥先锋模范作用。

千里之行始于足下，九层之台起于垒土作为宝塔集团中的一名员工，感谢宝塔为我们提供了这个事业平台，所以我们更要坚守员工守则：忠诚勤奋，爱岗敬业；永葆激情，敬仰企业；提高技能，奉献企业；争做贡献，回报企业；遵守规章，不背叛企业；遇到困难，不离开企业；互助团结，爱护企业；勇于斗争，维护企业。忠于宝塔事业，为宝塔事业的建设添砖铺瓦。学习延安精神，共铸宝塔腾飞。

文/油品车间刘丽

09-25

设计意图：今天，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争论：我们每天吃的菜到底是怎样搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些;有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了《健康宝塔》的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。活动名称：健康宝塔活动目标：1、了解合理的饮食营养结构。 2、为自己设计营养菜谱。活动准备：合理膳食示意图活动过程： 1、你最喜欢吃什么?(幼儿自由发言) 2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃?怎样最合适? 3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。(观看示意图) 4、吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包等) 这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。 5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果) 6、接下来又是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多) 7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸饮料等) 8、小结：看了营养宝塔，我们知道了哪些应该多吃，应该有一个合理的膳食搭配。 9、延伸活动：在区角活动里为自己设计一份食谱。效果记录：现在很多孩子挑食现象比较严重，包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中，我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中，让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后，许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了，吃菜挑食现象有了明显的好转，还嚷着要自己来配菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要达到的目的。

11-19

伴着我们工作的不断优化，我们会遇到许许多多的范文类型，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，值得参考的范文有哪些？为此，小编从网络上为大家精心整理了《作文示范：作文班的事作文》，仅供参考，大家一起来看看吧。

今天上作文课，我到了门口，但是门没有开，人却来了许多。我们在门口等了一会儿，沈老师和郭老师来开门了。我到作文班门口，看见另一位补作文的同学————刘明煜同学。我和他在门口等老师把门打开，沈老师告诉我们：“只有等作文老师来才能进去。”然后，我和刘明煜坐在椅子上等作文老师来。

过一会儿，郭老师把门打开，我把刘明煜叫过去，但他不去。于是，我告诉刘明煜：“那里面原本有三只乌龟，现在里面有四只乌龟。”“真的？”刘明煜问。“真的。”我回答。就这样，我把刘明煜骗了进去。“你看，一、二、三、四，四只乌龟。”我得意地说。我把第一只说了两遍，又来了两个补作文的同学，他才肯进去。

过了一会，作文老师来了。进来后，作文老师就跟我们讲了今天要写的作文的主题，然后就出去了。一名叫李梓健的同学把张佳乐给刘明煜的橡皮抢了过来，然后把橡皮扔给了张佳乐，张佳乐又扔了回去，他们就这样对扔。李梓健在张佳乐没注意的时候扔到了张佳乐的头，于是张佳乐又砸李梓健。李梓健在某一次砸张佳乐的时候把张佳乐的饮料砸倒了，而且饮料还是开着的。张佳乐在反砸李梓健却不小心砸到了郭老师……

还有一次，李梓健砸刘明煜，结果砸到刘明煜的橡皮，反弹到了我的脸上……直到作文老师回来他们才不闹。

这就是我们班的事，挺有趣！

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