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篇一:爱如茉莉 本文是一篇赞美人世间美好情感的美文。文中从细节处一次次表现了父母之间真挚、深厚的爱情。茉莉花是全文的线索,也是借茉莉纯洁、朴实的特点来托物言志,赞叹这对普通父母之间的感情就如同这茉莉般感动人心,耐人寻味。 考虑到这是第一课时,文章的篇幅较长,学生之前并没有充分的预习。所以我在教学设计时依然保留了感知课文、认读和理解生字词的环节。但五年级的孩子已具备一定的独立识字和联系上下文理解词语的能力。因此,这个环节的时间不宜占用太长时间,否则重、难点就不够突出了。 课堂的时间是有限的,不能面面俱到。我想通过“解题”让学生初步理解课文。即:“人与人之间的爱”与“茉莉花”之间究竟有什么共同点? 在感受“爱”这个环节中,我侧重于让学生充分地读6——13节,在读中体会,在读中感受。“珍视学生独特的阅读感受”是课标一再提出的要求,我鼓励学生真实地谈谈自己为何而感动。并且及时抓住课堂上学生有闪光点的回答进行点拨、渲染和深化。我想,语文的课堂应从“一言堂”变为“众言堂”。我们不应机械化地拉着学生围绕我们事先安排好的教学设计跑,而应发挥学生在课堂上的主体性。这样才能最大限度地培养学生个性化的阅读能力。 对于茉莉花的特点,文中很明确地用三个词来形容:平淡无奇、洁白纯净、散发清香。由于在6——13节细节中,学生已深刻体会父母的爱,因此,能轻松地浅谈这三个特点与“爱”之间的共同点,我相机总结。 达到“解题”这个教学目标后,我引导学生对于“爱”的概念进行拓展和延伸――我们赞美人世间一切美好的爱,无论是茉莉般朴实的爱,还是玫瑰般热情的爱……从而联系自己的感受,联系自己的生活,谈谈你对“爱”理解。通过这个环节的升华,发挥语文熏陶、感染的德育作用,而不能仅局限在课本的范围。 当然,在实际教学的过程中,还是出现了一些力不从心的地方:课件设计不够新颖、板书的位置有些偏、语言方面可能还需日后的锤炼……作为年轻教师,可能我的反思不够全面,尚未看到其他的不足之处,若能得到各位老师的点评,我会本着虚心求学的态度继续摸索,继续努力! 篇二:爱如茉莉教学反思 第一次深情地朗读这篇课文时,我就流下了感动的泪水。感动于妈妈生病时仍牵挂着那顿允诺的饺子,感动于爸爸感知到妈妈生病时焦急的脚步,感动于那幅安静幸福的相依图…… 查看全文>>>
《爱如茉莉》 张洁 一直很喜欢《爱如茉莉》这篇课文,总喜欢配着喜欢的音乐,轻轻地入情入境地读给孩子们听。可是,真要想把自己的感受通过教学环节传达给学生,就会显得力不从心。 记得一篇文章曾这样写到:爱情如杯中的细沙,时间久了,沉入水底,仿佛不再存在,可是当你轻轻晃动水杯,你就会发现,细纱依然在杯中轻轻地舞蹈。我想,亲情更是如此。 课文中父亲和母亲相儒以沫多年,父母在生活中形成的默契,正是让我们为之动情的。那平淡的惦念、那执手而眠的温馨,如茉莉般平淡、洁白、幽香缕缕……这样高的爱的境界,却要才十多岁的孩子去体会,是不是强人所难呢?茉莉虽美,孩子们却还没有能力欣赏。这也正是教学的难点所在。所以,我在课堂上选择抒情的、具备渲染功能的语言,竭尽全力地将学生引入“那间病房”,引入作者的心境里,引入父母的心境里,如:“其实这段话不需要太多的解释,就连阳光也静悄悄的……让我们用心品味这份静谧与美好吧!”“就在这些细节中,老师感受到了这份爱……真爱就在这些平淡无奇的细节之中”。平平淡淡才是真!孩子们即使不全懂,也会被他所触动。其实不论爱如茉莉、如玫瑰、如火焰……只要是真爱都令人感动,学生只要感觉到如茉莉之爱是美好的就行。 我们老师在解读文本时还是不要过早的把自己的领悟加给学生吧,无论是有意还是无意……茉莉的美丽与芬芳,在我心中依旧充满魅力!希望孩子们心中也能留下茉莉的影子吧!

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爱如茉莉读后感 昨天我们学习了《爱如茉莉》这篇课文。整篇课文的大概内容是:妈妈生病住院了,本来答应包饺子给爸爸吃,为了不让爸爸失望,就让我去卖饺子煮给爸爸吃,并要在爸爸吃完后再告诉他妈妈生病住院了。爸爸却直奔医院,以后每天都去医院。一天,我看见爸爸为了更好地照顾妈妈,与妈妈执手而眠哦!这就是真爱,真爱原来如此简单,是那么的温馨、美妙。 学习了这篇课文,我明白了:真爱不是刻意的表达,最简单平常却又最真诚可贵的,才是真爱。爱如茉莉,虽然平淡无奇,却又洁白纯净,芳香怡人。 有家的地方就有真爱!这是人们常说的一句话,而我也感受到了。 爱说爱闹的我,整天蹦来跳去,就连睡觉也不安分。睡着的我会在床上练起武功,不是在梦乡中打滚,就是将被子蹬掉。这样的结果是很容易感冒。而爸爸每天在深夜,都会悄悄地走进我的房间,轻轻地为我盖上被子。一切完成后,又蹑手蹑脚地走出房间,整个动作修炼的毫无声响,好像怕细微的声响惊醒了我。一个细小的动作里,包含了爸爸对我浓浓的爱。真爱,就是这种润物细无声的感动。 一个动作,一句话语,一份牵挂,一个表情皆是真爱。

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这两天我们学习了《爱如茉莉》这一篇课文。文中爸爸妈妈的爱就如同茉莉花一般看似平淡无奇却芬芳怡人。

如茉莉一般的爱是让人回味绵长的爱,是了无痕迹的爱,是心有灵犀的爱。

爱,其实很简单。他只是一句温暖人心的话语,一个鼓励的眼神,一个不经意的真情流露。爸爸那奔向医院的身影,妈妈那病中善意的谎言,这一切都是那么的简单那么的普通。爸爸妈妈执手而眠的情景,是那么的温馨美妙,这一切告诉我们:真爱无痕,一切都是那么的自然美好。

病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们心中。这句话表面上是写茉莉的,实际上是写爸爸妈妈之间的真爱平凡感人。

爱是轻轻地叮嘱,爱是心情的坦然,爱是亲密的牵手,爱是阳光的恬淡。

哦,爱如茉莉,值得真爱。

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篇一

今天,我们学习了《爱如茉莉》这篇课文,我大有所想,茉莉,一种平淡无奇的花,却象征着父母之间的爱。人间之爱有许多种:爱是妈妈为你端上的一杯咖啡,总要先尝一口,试试味道如何、爱是爸爸妈妈把最好的一块鸡肉夹给你,自己却舍不得吃

爱如柠檬糖,有酸也有甜,爱如一把火,温暖而又热烈。主人公映儿,在感受着妈妈住院期间爸爸用心去照顾妈妈,自己却趴在床沿睡着了。这让我想起了一句诗:在天愿做比翼鸟,在地愿做连理枝。无论你在哪里,都会和你的妻子在一起,哪怕发生灾难,也会心心相印。

生活中你们有没有亲身感受过呢?无论是大事还是小事,一点一滴,都是爱,只要你亲身感受过,就会明白什么是真正的爱。

父母对你的爱,无微不至,你们可曾记得当你生病时,是谁在照顾你?是谁在关心你?哦,你可记得那是一双饱经风霜的脸?哦,是谁?是谁?除了她。还能有谁。是妈妈,妈妈呀。为你端茶倒水,不辞辛苦,日夜劳累。总担心你,一颗悬着的心,怎么也放不下来。

在蚊虫叮咬的季节,每当熟睡醒来之后,都能看到妈妈拿着一把大蒲扇为我微微扇风。而我,充满了凉爽,你呢?却是满头大汗,好几次,我想阻止你,却被你一口否定了,我的心在抖,几乎要蹦出来了,12年来,是父母一把屎一把尿地把你养大,现在你长大成人了,这样做,还对的起你的母亲吗?哦,不!不能这样做,我是中华儿女,我要孝敬父母,当母亲拖着疲惫的身躯回到床前时,我蹑手蹑脚地爬到床边,学着母亲那样,握着大蒲扇,一下一下地扇了起来。可母亲丝毫没有察觉,我想她一定是沉醉在清凉的微风中了。

《爱如茉莉》就是这样,平淡无奇,却象征着纯洁的爱,同学们,去读一读这篇课文,我相信,你一定会被映儿动人的笔调所感动的。

篇二

在世界文学的宝库里,有许多优秀的文章。有的一波三折,令人荡气回肠;有的感天动地,令人终身难忘,还有的平淡无奇,却往往能反映人世间的真爱。《爱如茉莉》就是一篇反应人世间真爱的文章。

文中讲述了这样的一个故事。映子的母亲得了疾病,用虚弱的声音告诉映子,让她买些现成的饺子煮给她的父亲吃,并让她等父亲吃完了再告诉他,母亲住进了医院。可父亲回来没看见母亲,问出了真相。饺子也没吃,便直向医院奔去

第二天,映子按照父亲的叮嘱剪了一大把茉莉花带到医院时,却看见父亲拉着母亲的手趴在床边睡着了。原来父亲是为了能第一时间知道母亲有什么需要。而这样紧紧地拉着母亲的手,而母亲则是为了不惊醒睡着的父亲,就这

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昨天我们学习了《爱如茉莉》这篇课文。整篇课文的大概内容是:妈妈生病住院了,本来答应包饺子给爸爸吃,为了不让爸爸失望,就让我去卖饺子煮给爸爸吃,并要在爸爸吃完后再告诉他妈妈生病住院了。爸爸却直奔医院,以后每天都去医院。一天,我看见爸爸为了更好地照顾妈妈,与妈妈执手而眠……哦!这就是真爱,真爱原来如此简单,是那么的温馨、美妙。

学习了这篇课文,我明白了:真爱不是刻意的表达,最简单平常却又最真诚可贵的,才是真爱。爱如茉莉,虽然平淡无奇,却又洁白纯净,芳香怡人。

“有家的地方就有真爱!”这是人们常说的一句话,而我也感受到了。

爱说爱闹的我,整天蹦来跳去,就连睡觉也不安分。睡着的我会在床上练起“武功”,不是在梦乡中打滚,就是将被子蹬掉。这样的结果是很容易感冒。而爸爸每天在深夜,都会悄悄地走进我的房间,轻轻地为我盖上被子。一切完成后,又蹑手蹑脚地走出房间,整个动作修炼的毫无声响,好像怕细微的声响惊醒了我。一个细小的动作里,包含了爸爸对我浓浓的爱。真爱,就是这种“润物细无声”的感动。

一个动作,一句话语,一份牵挂,一个表情……皆是真爱。

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这篇《小学五年级语文教案:爱如茉莉》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!

谈话导入: 师:上节课我们学了第1课时 女儿问了妈妈一个问题:真爱像什么?妈妈说:“爱如茉莉” 女儿不以为然:“这也叫爱?”(板书)这指的是什么?(爱如茉莉) 如茉莉的爱有什么特点,用课文中的一个词说(平淡无奇) 师:是呀,在女儿心目中,爱是浪漫的,爱是轰轰烈烈的,而茉莉平淡无奇,这两者怎么能相提并论呢?然而上节课我们知道从爸爸匆匆的脚步中,从一碗没有吃的饺子中,女儿感受到了另一种爱,她虽然平淡无奇,却真真切切地存在(板书),下面我们继续学习课文,去继续我们的寻爱之旅。 过渡:下面让我们把目光定格,定格在我们课文的一幅插图上,请同学们在课文中找到插图所在的段落。 ■板块一:一幅插图,感受一份温馨的爱 师:找到了吗,谁来把你找到的读出来(一读) 生:一天清晨,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门,不禁被跳入眼帘的情景怔住了: 妈妈睡在床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。 初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 1、静谧应该怎样读?(读正确) 2、读得很正确,能不能读出词语的味道 3、 让我们把这个词送进写景的句子,我们再来读读,试试读 生读 师:感觉好有点噪声,谁再来 生 师:很安静了,但还不够,谁再来试试,让我们感受到安静,感受到美 生读 (评价促读) 4、你的朗读为我们描绘了一幅静谧而又温馨的爱的画,我们像同学这样来读这段话 5、师:如果你是女儿,你会怎么读这句话呢?(移情促读) 6、师:是呀,人有爱,阳光也有情,多么美好的画面,多么温馨的爱,让我们用我们的声音去感受这份爱。读书的时候要把体会写在自己的脸上,把感悟融进自己的声音 7、师:听了你们的朗读,老师不但感觉到了静谧、美好,还感觉到了温暖,感觉到了爱的温暖,请同学们再默读这段话,把感觉到爱的温暖的词语划出来。 生:同学自由读、画 师:我看到同学们非常认真,我们每画一个词语,都是在进行一次思考,都是在感受一份爱。下面我们一去来交流,谁来说说你画的内容? 生:紧握。 师:指名一个同学,你从紧握的双手感觉到了什么? 生:力量。 师:是呀,紧握的双手传递的是力量,爸

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爱是一个非常圣神的字师生之间无私的爱;朋友之间永恒的爱;父母之间无暇的爱

爱是无私的,那样伟大;那怕是一双眼神,一句叮嘱,一个动作,一张在平常不过的笑脸。

爱是病中得到的牵挂;爱是朋友之间小小的问候;爱是善意的隐瞒;爱是思念中的关怀;爱是床前紧紧的守护;爱是静谧美好的花香;爱是那平平淡淡的水饺

爱如茉莉平淡无奇却芳香伊人;爱如春雨轻盈无声沁人心脾;爱如阳光滋润大地温暖人心;爱如小草青嫩绿充满生机;爱如春天哺孕生命空气舒畅;爱如夏季大雨倾盆却欢笑漫天;爱如秋色金风送爽美丽怡人;爱如冬天白雪皑皑但清纯无锡!

爱又让我想起了他:我没有刻意的去想念,因为我知道遇到了就要感恩,路过了就要释怀,我只是在很多很多的小瞬间想起了他。他是小时候一个给了我第二次生命的大哥哥,是他把我从马路的阎王殿中拉了出来,让我学会了爱,懂得了感恩。

划过指尖的岁月,我们身边的人越来越衰老,乘现在还提得起来,也还放得下"不要把后悔留到极点。大但的把我爱你这三个字送给最爱的人与最爱你的人吧!虽然只是小小的几个字眼儿,但涵义始终让你印象深刻!

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读后感的作文400字 爱如茉莉

在我们的语文课本中,有一篇有关亲情的《爱如茉莉》。它主要讲述了作者与父母之间浓浓的亲情:一天,妈妈生病了,爸爸刚好出差不知道,而妈妈不肯告诉爸爸,不肯让爸爸担心,坚持下饺子给爸爸吃。后来,爸爸得知事情,寸步不离的守候着妈妈。我为妈妈买了一株洁白无瑕的茉莉花,发出爱如茉莉的感悟。

生活何尝不是如此?难道我们的身后就没有一个情字?有的是朋友之间的友情,有的是父母之间的亲情,还有的是陌生人间的同情。他们不仅使我们的生活多姿多彩,还是我们感受到了情的真谛。

记得有年大年夜,我生病了,妈妈寸步不离的守护者我,爸爸忙的焦头烂额。同学们打来电或安慰我,一声声问候是我开心,一句句语言是我温暖。我很开心。 有一次我在路边遇到一名年迈的的老乞丐,我心生怜悯,为他捐了5元。爱心无大无小,只要进自己力所能及的能力,就是帮助。

古今中外,真正的好人终将得到好报,而那些自私自利的坏人,中奖后得到应有的惩罚。对任何人坦诚相待,这是学会做好人得第一步。

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清晨,打开窗户,细雨淅淅沥沥,思绪反反复复,久违的感动涌上心头,我合上书本,心灵的这扇窗却随之打开了。

暑假里趁着空闲,我大量阅读世界名着,从书堆里,我找到了一本旧书《夏洛的网》,还记得当时,我正爱不释手地捧着它,现在也一样。《夏洛的网》展现了一个关于友爱的故事:朱克曼家的谷仓中,生活着一群快乐的动物,其中,小猪威尔伯和蜘蛛夏洛成为了朋友,然而,威尔伯最终会成为人们的盘中餐,夏洛此时挺身而出,在网上织出为人们惊奇的文字,使小猪在集市上得了奖,生存了下来。但夏洛也走完余生

在我的印象中,夏洛这一生创造了无数奇迹,她用友爱的力量挽救了威尔伯,做到了可贵的诚信;在生命快要结束的时候,她成了五百四十只蜘蛛卵的妈妈。彭沙尔说有爱慰藉的人,无惧于任何事物,任何人,是的,夏洛明知自己余生寥寥,还尽力为威尔伯织网,老师总说患难见真情,我也是这么想,也许只有接触到触及生命的相濡以沫才能体会到交心的友谊吧。

起初,我并不相信小小蜘蛛就能挽救威尔伯的生命,可是我错了,我忘记了诚信的价值。在这个高科技时代,我们很需要物质上的富裕,人们已经习惯勾心斗角、争权夺利,一部分人除金钱外变得麻木不仁。也许有些人已经把诚信遗忘了,但我始终相信,诚信虽然被埋没了,但总有有心人会将它重新拾起,视为珍宝。

此刻,我的心驰骋开来,那些关于诚信友爱的故事在我心中历历在目,我想以诚信为荣,以失信为耻,将诚信的钥匙紧握,时刻通往心灵的天堂。

爱是什么?我想,爱如茉莉,就像那丛丛簇簇的茉莉一样洁白纯净,它简简单单,在我心中挥之不去。雨停了,露出久违的晴天,质朴的阳光下,残留的网子散发出金色的光芒。

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爱如茉莉教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求等情况进行教学方法和步骤具体设计安排的文书。爱如茉莉教案栏目给大家带来爱如茉莉教案、2024爱如茉莉教案范本等内容,供各位教师参考设计出合适的教案。

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