大班优秀音乐教案《不怕输的小火车》。
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。应该从什么角度去写教案课件呢？相信你应该喜欢小编整理的大班优秀音乐教案《不怕输的小火车》，希望能帮助到你的学习和工作！
活动目标：
1.感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。
2.体验歌曲中蕴涵的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。
活动准备：
挂图、钢琴、坡道道具、音乐磁带、课件等。
活动过程：
一、开火车进活动室?激发幼儿兴趣
1.教师播放《不认输的小火车》伴奏带?带幼儿进活动室。
教师：孩子们你们想到旅游去吗?坐上火车出发吧。
2.组织教学、发声练习。
用模仿火车声音的方式进行发声练习，重点练习火车叫声的渐强。
3.导入：提问：你们在哪里见过火车?你们坐过火车吗?
4.今天老师给小朋友们带来了一个小火车的故事你们想不想看一看?(想)
二、播放课件，引出歌曲
1.教师播放课件《不认输的小火车》第一段。
师：你看到的故事里发生了一件什么事情说说小火车遇到了什么困难?
那么小火车的心情会怎么样啊?那我们一起来学学小火车着急的样子好吗?小结出示第一段歌曲内容：哎呀，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕。
2.播放课件《不认输的小火车》。
用提问的形式呈现歌词并总结出示第二段歌曲内容。
师：看小火车这么勇敢，不怕困难，那请小朋友帮忙一起喊加油好吗?(嗨呦，加油努力)那么小火车对自己会怎么说的呢?(我想我能，加油努力，我想我能，加油努力，我想我能。)经过了小火车的努力，和小朋友的帮助，小火车终于克服了困难，开过了山坡。你们觉得这是一辆怎样的小火车?(勇敢、不认输)
3.小朋友们，我们大家一起帮助给这辆小火车给它起一个名字好吗?
4.完整朗读歌词一遍。
5.老师把这个故事编成了一首好听的歌你们来听一听。(教案出自：教案网)播放录音歌曲。
6.教师范唱歌曲。教师注意语速和表情、动作。
重点范唱第三、四句，引导幼儿倾听旋律的连贯、流畅、欢快的风格。感受小火车不认输的信心。
三、分析歌词，学唱歌曲
1.师：在歌曲里你听到了什么?你最喜欢哪一句?为什么?
2.这首歌曲有几段呢?我们再来仔细听一听。
3.教师将幼儿的回答进行小结。
4.分句教唱一遍再老师领唱幼儿插入式的呜呜。
5.多种形式学唱。
(1)接唱游戏?师前半句?幼后半句。伴唱呜呜。
(2)大声小声。
(3)拍手、拍腿唱。
(4)教师播放音乐?幼儿尝试跟着音乐节奏的快慢学唱歌曲。
(5)老师做山洞幼儿边钻山洞边反复练习此歌曲。
6.分析歌曲情绪情感。
师：当小火车遇到困难的时候我们应该用怎么样的速度来唱?
师：小火车努力战胜困难的时候又该用怎么样的速度来演唱呢?最后一句表达小火车怎样的心情?我们应该怎样唱?
四、分声部演唱
1.教师将幼儿分成两部分分声部跟着音乐带演唱。唱第一段时教师出示遇到困难时的小火车(要唱出小火车着急的心情)。
2.唱第二段时，教师出示战胜困难的小火车。重点指导幼儿感受歌曲演唱时的快慢。
3.歌表演：全体幼儿表演。
五、结束部分
教师小结：小朋友喜欢小火车吗?为什么?老师也很喜欢它，因为小火车不怕困难、勇敢，不认输不放弃。所以请小朋友和老师一起向小火车学习，让我们也能成为不怕困难的小勇士好吗?
六、延伸活动
请小勇士们和老师一起搭小火车去过山洞好吗?随音乐离开活动室。
Fwr816.COm小编精选
大班语言教案：神奇的小火车
这篇《大班语言教案：神奇的小火车》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
活动目标
1、理解故事中事物的神奇变化。
2、能主动关注周围事物的变化过程。
活动准备
1、图片-果树生长、动物生长的图片。
2、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。
活动过程
一、发现小火车的神奇。
1、出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。
2、教师将角色“小桃核”插入火车，变出一只“桃子”。
3、原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。
还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢?
让我们来听听故事“神奇的小火车”。
二、看看小火车会变什么。
1.完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?
为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?
2.接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?
3.小青虫们上了车，它们又变成了什么?
(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程。)
4.小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?
5.原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?
教师：在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。
三、让他们坐上小火车。
1、呜呜!蓝色的神奇小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么呢?
2、鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。
3、鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。
活动延伸
通过发现和收集渐变事物的资料，逐渐理解周围世界的变化无穷。
附：神奇的小火车
神奇小火车开过来了!
“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。
小桃核蹦蹦跳跳地上了火车，当了神奇小火车的第一位乘客。
小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停了下来。
奇怪!从车上下来的，不是一个小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。
骨碌碌，不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它成了神奇小火车的第二位乘客。
猜猜看，这只鸡蛋下车时，会是什么呢?哇!下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡!
接着来的是一群小青虫。它们排着队，一扭一扭地上了车。
当神奇小火车第三次停下来的时候，从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶!
多么有趣的小火车!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。
“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌，一边喷着彩色的烟雾。
神奇小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来，坐在草地上，伤心地哇哇大哭：“我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没有当够呢!”好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧!大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋!
洋洋抱起他的红皮球，连蹦带跳地跑了。
“当个小男孩真开心!”
大班美术教案及教学反思《小火车》
教学目标：
1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
实物火车，幼儿绘画用纸、笔。
教学过程：
一、游戏：开火车，引出课题。
老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。
出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。
二、讲解示范。
1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。
2、引导幼儿讨论：火车有什么用?
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。
2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。
3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。
四、讲评。
请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。
教学反思：
从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，[文.章出自教.案网]所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅
掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。
幼儿园大班音乐欣赏教案《不认输的小火车》
【活动目标】
1、感受歌曲流畅、欢快的风格，并能随着音乐创编动作。
2、能够感受并演唱出歌曲渐强的表现手法。
3、体验歌曲中小火车克服困难、不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。
【活动准备】
1、幼儿活动材料第一册1516页；
2、FLASH课件；
3、钢琴；
4、陡坡道具。
【活动过程】
一、导入。
师：小朋友们，听？这是什么声音？（播放课件火车声响由远到近）
师：火车是什么样子的？有坐过？你们在哪里见过火车？
师：瞧，火车他来啦（出示课件火车过桥、隧道、爬坡等图片）小火车的本领可大了，（ ）今天徐老师还带来了一个关于小火车的故事呢，想听吗？
二、新授。
讲《不认输的小火车》故事（播放故事内容课件）
师：我们的这辆小火车真了不起，可是小火车从出生到现在还没有名字呢！你们看它现在一点都不开心（播放小火车伤心的动画）它很想有一个名字，你们赶紧给它起一个名字吧！
师：你们的想法可真多，真不错。你们看，小火车在碰到那么陡的山坡的时候都没有放弃、不怕困难，我们就叫它不认输的小火车吧！来和不认输的小火车打个招呼吧！（出示小火车高兴、感谢、打招呼的动画）
师：小火车为了感谢大家，要载着我们出去玩，那我们去哪里呢？好的，那赶快上车吧！（播放音乐无歌词及火车行进画面）
师：哎呀！火车停下来了，因为前面有一个很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友们，我们怎么办呢？
师：好的，我们面对困难一定要勇于面对，那我们给小火车加加油吧！我们小朋友把手拿出来，我们用掌声来表示我们对小火车的鼓励！好吗？
师：我们快快坐好，小火车要开动了（播放音乐有歌词火车动画）
三、延伸。
师：经过大家共同的努力，我们现在已经到达目的地。现在我们要坐上火车返回幼儿园了，快快坐好！准备出发（播放音乐，火车飞驰动画）老师和幼儿一起开着小火车边唱给边走出教室。
大班音乐教案《火车舞》
活动目标：
1、学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找车厢等动作。
2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做邀请和感谢动作。
3、体验火车头与车厢协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
认识过火车，知道火车头与车厢的形状及关系
活动过程：
一、熟悉《火车舞》乐曲旋律。
全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。
合着音乐，一拍一下地拍手。
随乐做其他身体动作，如拍腿、拍肩等。
二、练习舞蹈中的基本动作。
讨论怎样表示火车进行;怎样邀请车厢;怎样表示感谢等动作。
完整随乐练习舞蹈中的基本动作。
三、学跳集体舞
全体幼儿坐成一圆圈。①⑧小节 教师做火车头，用小跑步去找车厢。(文.章出自教.案网)⑨⑩小节 火车头对找到的车厢坐两次邀请动作。11-12小节 被邀请的车厢向火车头行礼表示感谢。
音乐重新开始，被请的车厢挂在火车头后面继续行进去找新的车厢。
幼儿学做火车头，去找车厢
请2-3名幼儿做火车头，去找车厢，火车越来越长，直至圈上的人都被请完
四、复习歌曲《表情歌》
1、火车到站了，大家快乐地唱起了歌。齐唱一遍。
2、边唱边离开教室。
中班音乐优秀教案《不怕不怕》
【活动目标】
1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符。
2、学习简单的二声部，在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。
3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣，和胆小鬼的否定情感，培养幼儿勇敢的意识。
【活动准备】
1、图谱八张。
2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经验。
【活动过程】
一、故事导入。
有一个叫淘淘的小朋友，他的胆子特别小。刮风打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起来，遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。淘淘连忙去找爷爷，爷爷听了哈哈笑，带他去抓鬼。他们碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪却不见了。妖怪哪去了？（幼儿回答）
提问：淘淘半夜起来看见的真的是妖怪吗？
幼：不是，是衣架和帽子。
师：这个故事真有趣，我们一起来讲一讲吧！
1、出示图片，根据图片讲故事（故事内容就是歌词）
2、小朋友讲得真好，我们一起来有节奏的读一读吧！（师幼一起有节奏的读故事）
师：真棒！我们请出小手来帮帮忙吧！（师幼一起边拍手边有节奏的念）
师：小朋友的小手和小眼睛真能干，现在老师想请男小朋友和女小朋友来比一比，谁最棒？（先请女小朋友再请男小朋友）
师：我觉得男小朋友和女小朋友都很棒。
二、学唱歌曲，掌握休止符。
师：这个有趣的故事，老师帮它编成了一首歌，你们想学吗？（想）先听老师来唱一唱。
师：小朋友有没有发现老师在唱歌的时候加了点头的动作，用点头来表示空拍，空拍就是不要唱的，我们一起来学一学。（师幼一起加上点头的动作来唱）
师：那请小朋友们再想一想，空拍的地方还可以用什么身体动作来表示，可以互相讨论一下。
师：讨论好了吗？请小朋友来告诉大家，你还想到了什么方法？
幼1：还可以拍手。
师：我们一起来试一试，空拍的地方用拍手来表示。（幼儿练习）还有其他方法吗？
幼2：拍腿。
师：拍腿也可以的，我们来学一学。
幼3：拍肩。
师：准备，听好前奏。
幼4：跺脚。
师：大家一起来。
三、学习简单的二声部。
师：这首歌曲除了可以加上动作来唱，老师还有一个有趣的唱法呢，想不想听一听？
师：小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊？（幼儿回答）
师：老师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了，而是加上了衬词。现在请小朋友们也来唱一唱有趣的衬词，老师来唱歌词。
师：老师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱，这样吧，我们交换一下，你们来唱歌词，我来唱衬词。
师指挥分组演唱：分成两组，一半幼儿起立。教师指挥一半幼儿唱歌词，一半幼儿唱衬词。
四、取名字。
师：我们学会了唱这么好听的歌曲，可是它还没名字呢！请小朋友来帮它取名字吧。（幼儿自由回答）
五、谈话：不做胆小鬼，做个勇敢的好孩子。
六、律动：不怕不怕
师：今天学会了唱这么有趣的歌曲，开不开心？（开心）那就请小朋友们跟着音乐动起来吧，可做自由动作。
幼儿园大班语言教案《神奇的小火车》
活动目标：
1.初步了解故事内容，感受故事中事物的神奇变化。
2.能主动关注周围事物的变化过程并愿意通过图画、游戏等形式表达。
活动准备：
1.课件
2.图片：小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡、一群排队的小青虫、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。
3.蓝色围裙、火车烟囱、轮子。
活动过程：
1.观察神奇的小火车，激发幼儿兴趣。
观察背景图片小火车，引导幼儿：这是一列神奇的小火车，你们猜猜看，这列火车有什么神奇的本领?(会开、会带我们带城里去、可以装人。)到底有什么本领呢?老师演示课件小桃核儿插入火车，变出一只桃子。
原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客来乘坐火车。(教案.出自：.教案网)它们上车前和下车后有哪些变化呢?让我们来听听故事《神奇的小火车》。
2.播放课件，了解小火车的神奇本领。
(1)老师讲故事，从神奇的小火车至毛茸茸、湿漉漉的小鸡，边讲边在火车边上演示故事内容--小桃核儿变成桃子，鸡蛋变小鸡。在讲到猜猜看，下车的鸡蛋会是什么(小鸡)呢?时，老师稍加停顿，让幼儿有回答的时间，又不影响故事的连续性。
(2)老师同时出示小青虫和小男孩。问还有要上车。猜猜看，他们下车时会变成什么呢?(大青虫、蝴蝶、大人、爸爸--大多孩子已经掌握变化规律，能轻松地回答了。)老师接着讲故事至我还没当够呢。
小男孩不愿意做大胡子叔叔，你有什么办法来帮助小男孩呢?(倒着开!)假如你是小男孩，你会哭吗?为什么?
(3)这是一列神奇的火车，你想不想坐坐?如果你上去会变成什么呢?
3.通过想象拓展故事内容，用游戏的形式表达事物的变化。
(1)这儿还有许多车厢都空着呢，想想还有谁会坐上小火车?小火车优惠把他变成什么呢?(请1-2个小朋友回答，给孩子们一切启发。)
(2)游戏：开火车。
老师在围裙上贴上烟囱和轮子，做火车头，邀请幼儿做乘客。要求幼儿想好自己扮演的角色。老师问：你是谁?幼儿回答后乘车游戏，下车时表演出变化后的角色。(当我在围裙上变出火车头的时候，孩子们很惊奇，游戏的积极性非常高，但是表演的内容大多与刚才的差不多，这样的情形可以理解，因为前面孩子们已经进行了充分的想象，这个环节旨在让他们在快乐的游戏中巩固而已。)老师带着幼儿开火车到室外自然结束。
大班主题教案及教学反思《神奇的小火车》
在你变我变的主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。
活动目标：
1、理解故事中事物的神奇变化。
2、能主动关注周围事物的变化过程。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、自制背景图及若干小图片
2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。
活动过程：
1、发现小火车的神奇。
出示背景图小火车，猜猜这是一列怎样的火车。
什么是神奇?
教师结合故事将角色小核桃演示插入火车，变出一只桃子。
原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢?让我们来听听故事神奇的小火车。
2、看看小火车会变什么。
完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?
接着谁又上了车?它发生了什么变化?(本文.
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