甲方：（定做方）
乙方：（承揽方）
附加身份证复印件
加工水晶琥珀画，双方本着互惠互利，协商一致的原则，达成合同条款如下：
一、甲方权利和义务
1、合同签定后，甲方为乙方免费提供产品样本图案。天然彩沙、镀金线及专用工具，乙方自购。如在本厂购买材料，由于乙方个人原因，不能继续做画，为保证本厂产品质量，材料不退。
2、甲方对乙方产品负责回收并以现金支付加工费（____元/），拒收任何原因的半成品和不合格产品。
二、乙方的权利和义务
1、通过考察同意后，自愿购买材料。如产品质量问题，乙方自己负责。
2、乙方需按甲方提供的样本、限本人制作，如私自组织人员加工，技术转让，需经厂方同意方可进行，否则按违约处理。
二、违约条款
1、甲方违背合同第一条（2款）时以（____元/）的1倍支付乙方违约金。
2、乙方外购材料掺杂使假，私自技术转让时，按每平方米____元的1倍支付甲方违约金。
四、本合同有效期____月，____年____月____日起至____年____月____日止。
本合同期瞒后，乙方申请，甲方有权依据生产定单续签或终止合同。
五、本合同一式两份，并有验收标准为合同附件，甲、乙双方各执一份，自签字盖章之日起生效。
甲方：
乙方：
年月 日
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学习了《奇异的琥珀》一文，我懂得了不少知识。例如：琥珀的主要成分是松脂。琥珀的形成要经过地质变化和漫长的时间，还必须是炎热的夏季，并且，周围要有海水这几个重要因素缺一不可。我不得不想：琥珀的形成可真难啊！可是，考古学家门是靠什么什么来推测这些的呢？我百思不得其解。通过查阅资料，我知道考古学家们是根据已有的知识和琥珀的样子所推测的。
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书是我们的精神食粮，读书是我们的兴趣喜好，读好书则是我们做人的行动指南。在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会，此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。那么该要如何写好作品读后感呢？因此，栏目特意整理了琥珀读后感900字精选，供你参考，希望能帮到你。
琥珀读后感【篇1】对于童年，我们总是不遗余力的去回忆，似乎那个时候是我们最好的时候，无忧无虑，天真浪漫，一切都是美好的，也充满着希望。长大真的不好，好朋友前几天总是这样和我说，那些年少时的记忆仿若流水般涌出，我们的快乐，我们的欣喜，我们的小小少年，在后来很长的一段时间内再也不见。童年真好，只是再也回不去。
读《樱桃琥珀》是很开心的，那些埋藏在深处的记忆我们跟着林樱桃再走了一遍，樱桃的童年便是我们的童年，那个九十年代的岁月，很多很多的东西我们有着同样的接触和经历，只是某个时候不再提及，你和我那些被时光掩埋的秘密。樱桃的童年是在温暖和爱中长大的，彼时她有着最为快乐的童年，温柔而和蔼可亲的长辈，成长中彼此温柔的伙伴，一起玩耍，一起读书，在最好的年纪做着最快乐的事情。如同小小的太阳般存在的女孩。
真的好喜欢童年时的描写，那些我们似曾相识的经历。那些曾经陪伴我们走过童年的所有人和故事，那些只是日常生活中的琐事都是充满着愉悦的气息。对于樱桃而言，童年是小伙伴们快乐的玩耍，还有那个人的出现，年幼时不懂得什么是喜欢，只是在一起玩的时候很开心，不在一起的时候会想念，年幼的我们分不清什么是有情什么是爱情，太小了，年纪真的太小了，我们以为在一起开始就是喜欢就是爱情，它离我们太远。
很喜欢樱桃妈妈的教育方式，即使初二的樱桃偷偷的跑去省城，妈妈也耐心的为樱桃讲解这其中的问题和情感，因为太小，快乐和伤心总是被无限的放大，那些小小的喜欢也是一种困扰。高中的樱桃来到了省城念书，她对蒋峤西说不是为了他才来省城念书的，仿佛要重新来过一样。就算蒋峤西不快乐又怎么样呢？与樱桃又有什么关系呢？是啊，那个时候或许因为害怕吧，害怕被无视，害怕被冷漠，害怕给别人徒增烦恼吧。相遇到离别，再次相遇，人们总是要经历着无数次的相遇和离别，而后来我们似乎已经习惯了，不要再为这样的事情而神伤。
青梅竹马的设定我一直很喜欢，从年幼到终老，你生命中的所有时间，你经历的好多事情，那个人都参与过，在时间的洪
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“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，在阅读过程中，我们经常为作者精妙的文笔所叹服，为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。我们该如何去写作品的读后感呢？你不妨看看关于琥珀读后感简单1000字模板，相信你能从本文中找到需要的内容。
琥珀读后感简单 篇1高辕：我对生命从不肯有过好感，因为它时刻会离我而去，我拒绝成为一个幸福的人，有了幸福便有了恐惧，如果人生只剩下十年，人会用来做什么？
高辕会说用心来爱小优吧！
一开始情节是荒诞的，展现出高辕，一个放荡不羁的公子哥形象，高辕的矛盾在于不敢快乐，不敢失望，他害怕人们知道他为何会这样，所以他堕落，寻花问柳，情愿让人们看见他脑袋里充满了酒精，毒品，以及各种低俗不堪的想法，他不敢对生命展露希望，他怕别人意识到这一点，而把这归结于自己，没有比这更糟糕的事了，所以他放荡，放荡，疯狂，疯狂。
小优：发誓在林一川以后，通过最疯狂，同时最理性的方式扼杀自己的脆弱，扼杀自己的感情，在林一川之后她已给世界留下了一道疤痕。只是孤独，工作，痛苦。
小优的出现，使得他们的关系如在跷跷板上摇摆不定。
两人的相爱完美诠释了这个词我心爱的，正如作者所说，所有的爱情都是悲哀的，可尽管悲哀，依然是我们所知道的最美好的东西。两人因一颗心相遇，自此琥珀也得到了重生，用着柏拉图式爱情唱起了赞歌。
琥珀读后感简单 篇2今天，我读了一篇名叫琥珀珠的故事，故事是这样写的。在很久很久以前，有一群快乐的小蜜蜂住在一个岛上，突然有一天岛上居然出现了马蜂，马蜂霸占了小蜜蜂的家园，但是小蜜蜂们并不屈服，而是英勇的与马蜂拼搏，马蜂终于被赶走了，可是小蜜蜂们却受了重伤。有一只小蜜蜂听说有一个岛上的花蜜可以救伙伴们的命，于是这只小蜜蜂就冒着生命危险去寻找花蜜。它翻过了两座大山、三条大河，终于找到了救命的花蜜，由于体力透支，一头撞到了一颗大松树上，正好一滴松脂滴到了小蜜蜂的身上，把小蜜蜂包的紧紧地，最终落入了大海，经过了千百万年的冲刷变成了一颗晶莹剔透的琥珀珠。
这篇故事表现出了小蜜蜂不怕困难、不怕艰辛，冒着生命危险去就伙伴的命，最终献出了自己的生命。这时使我想起，当四川地震灾区的小朋友们遇到了困难，我们就应该伸出援助之手，奉献出我们的爱心帮助他们重建家园，重返校园。在我们身边还有许多需要我们帮助和关心的人，我们应该像小蜜蜂一样
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教学目标：
1、了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程，激发探索大自然奥秘的兴趣。
2、体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语句的表达效果。
3、感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。
4、帮助学生认识“琥、珀、脂、黏、稠”，会写“琥、珀、嗡、脂、晌、渗、澎、湃、黏、稠、详”，掌握“琥珀、松脂、晌午、渗出、澎湃、黏稠、详细”等词语。
教学重点：
从人们推测的故事中，了解这块奇异的琥珀形成的过程。
教学难点：
明白人们是根据什么推测的，以及琥珀形成的必要条件，从而激发学生的探索精神。
教学安排：
2课时
第一课时
教学目标：
1、帮助学生认识“琥、珀、脂、黏、稠”，会写“琥、珀、嗡、脂、晌、渗、澎、湃、黏、稠、详”，掌握“琥珀、松脂、晌午、渗出、澎湃、黏稠、详细”等词语。
2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的写作思路。
3、引导学生在初读课文的基础上，采用不同的方式简要写出琥珀的形成过程。
教学过程：
一、理解题意。
二、初读课文。
﹡正音：“珀”字读“pò”，不要读“bó”；“脂”读“zhī”，不要读“zhǐ”；“湃”读“pài”，不要读“bài”。
﹡易写错的字：“澎”字中间部分的“士”不要写成“土”；“湃”字中的“拜”字左边不要多一横，右边不要少一横；“黏”字左边笔画较复杂，左半部不要丢掉中间的一撇一点，不要把下面写成“水”。
﹡理解生字词。
1、奇异：奇特；惊异。
2、琥珀：是古代松柏脂的化石，淡黄色、褐色或红褐色的固体，很脆，燃烧时有香气，摩擦生电，可做琥珀酸和各种漆，也可入药，或做装饰品。
3、约摸：摸，读轻声“mo”。大概，估计。
4、飒飒：形容风、雨声。
5、柔嫩：软而嫩。
6、松脂：松树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。
7、拂拭：掸掉或擦去。
8、热辣辣：形容热得像被或烫着一样。 9、刚好：恰巧；正巧。
10、淹没：（大水）漫过；盖过。
11、前俯后仰：形容身体前后晃动送。俯，头向下；仰，脸向上。
12、逼近：逼，靠。接近，靠近。
13、生机：生存的机会，生命力。
14、化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
15、澎湃：形容波涛互相撞击。
16、黏稠：象胶水那样又黏又浓的样子。
17、推测：根据已经知道的来想象不知道的事。
18、
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每个老师不可缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。需要我们认真规划教案课件工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写适合教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《教案范本:走路教案小班》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
走路教案小班【篇一】活动目标：
1．在看看、听听、玩玩的过程中，感受歌曲音乐，大胆表现动物走路的不同形态，体验和同伴共同游戏的快乐。
2．特殊幼儿愿意参与音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1．物质准备：动物走路的课件，歌曲音乐，小动物图片，小兔、小鸭、小乌龟、小猫的“家”放在活动室，设置为情景。
2．认知准备：孩子们平时有过模仿动物的经验。
活动过程：
一、游戏导入
1．导入：今天天气真好，好多动物朋友都出来玩了（出示动物图片），我们快点去迎接他们，欢迎他们的到来吧！
2．听音乐集体进行动物模仿游戏（两次）。
注：特殊幼儿能愿意参与模仿游戏。
二、音乐欣赏
1．欣赏感知音乐
幼儿欣赏伴有音乐的动物走路的动画，欣赏感知音乐和小动物走路的形态。
2．再次欣赏，跟着音乐拍拍手
师：好朋友们还在赶过来，马上就要到了，我们拍拍小手欢迎他们吧！
注：特殊幼儿能尝试跟着音乐拍手。
三、歌曲表演
1．讨论并学学不同动物走路的形态
（1）小兔子怎么走路的呀？
（2）走路摇摇摆摆的朋友，是谁呀？
（3）小乌龟走路是怎么样的？还有小花猫呢？他走路的时候能有声音吗？
2．教师小结：原来，小兔子走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静悄悄。
3．集体游戏动物走路
（1）第一次集体游戏
重点讨论提升，幼儿进一步表现动作：
a、小兔子两个小脚并拢跳。
b、怎么样让小鸭子走的摇摇的又不摔跤呀？
c、小乌龟爬的时候是快快的还是慢慢的呀？
d、小花猫怎么走路才能抓到老鼠呢？
（2）第二次集体游戏
师：我们再来玩一次走路的游戏吧，这次要注意咯，走路的本领要更大。
4．尝试边唱边游戏
注：特殊幼儿能在老师的引导下乐意参与游戏。
活动延伸：
1．师：“小朋友们本领真大，今天一起和小动物们玩的好开心，小动物们的妈妈都在叫他们回家吃饭了，我们送他们回家好吗？”
2．幼儿随音乐再次表现，到各动物的小房子前，表示送动物回家
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天气教案 教学目标 一、知识目标： 1．了解影响我国的主要天气系统—锋面系统、低压系统高压系统； 2．理解各种天气系统所产生的天气状况。 二、能力目标 识读简易天气图。 三、德育目标 了解我国天气系统，初步学会解释天气现象成因，培养学以致用的思想。 教学重点难点分析 重点：锋面系统、低压系统、高压系统。 难点：冷锋、暖锋与天气的关系，锋面气旋的原理。 教学设计 【引言、设疑】在每天的电视天气预报节目中常出现一些天气图并播放天气形势预报，你能识读哪些天气图，听懂天气预报吗？激发学生思索导出本课的课题《常见的天气系统》。 【新课】 引出重点：要掌握识读天气图和听懂天气形势预报中的常用术语，首先要了解一些影响我国的主要天气系统及其与天气关系的基础知识，即锋面系统、低压系统、高压系统。 一、锋面系统及其与天气关系：锋面系统是由气流运动而产生的天气现象，因而可采用电脑动画将复杂的气流运动进行分解变空间想象为直观形象的动感画面，帮助学生理解。 （－）锋面结构与特性： 1．演示软件：冷暖气流交汇之间产生分界面，分界面闪动定义为锋面。 2．演示软件：几组冷暖气流交汇之后相互运动图，学生分析画面，总结锋面的共同点均为暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下。 3．提问：为何暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下？学生思考得出：暖气团暖而轻密度小，冷气团冷而重密度大，因而暖气团在上，冷气团在下。 4．设疑：一上一下的两种不同性质气团会稳定存在吗？ 5．演示软件：冷暖气流交汇后产生天气现象，学生观察画面分析总结得出因锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显差别，所以锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。 （二）主要锋面类型及其与天气关系： 1．冷锋、暖锋形成过程 ①演示软件：冷锋、暖锋形成过程 提问：观察画面，冷暖气团哪个主动运动而来？ 学生观察分析总结：一图为冷气团主动运动过来与当地暖气团相遇，一图为暖气团主动运动过来与当地冷气团相遇。 讲述：冷空气主动向暖空气移动形成的锋面为冷锋，暖空气生动向冷空气移动形成的锋面为暖锋。 ②演示软件：冷锋暖锋结构。引导学生在笔记本上练习绘制冷锋暖锋示意图和代表符号。 2．冷锋、暖锋与天气 ①演
查看全文>>>每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。每位老师都需要重视教案课件的准备工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。有没有好的教案课件可资借鉴呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[教案范本] 中班教案最新模板》，仅供参考，希望能为您提供参考！
【活动目标】
1、通过视频讲述娇娇娇气的故事，幼儿从中感受娇娇从娇气、依赖妈妈到不再娇气的这一过程。
2、在活动中培养幼儿不娇气的品德。
【活动准备】
视频《娇娇的奇遇》、与视频相关的图片。
【活动过程】
一、通过提问“你长大了吗？”，进行引题。
1、小朋友们，你觉得你们长大了吗？
2、你们在家的时候，衣服、鞋子是谁穿的？
3、吃饭呢？要是有不喜欢吃的菜怎么办呢？
二、引出视频：娇气的娇娇。
1、老师认识一个小朋友，她叫娇娇，我们去看看她在家里是怎么做的。
2、你看到了什么？（出示娇娇挑食的图片）
3、她这样好吗？
4、妈妈是怎么说她的？
小结：娇娇太娇气了，什么事情都要让妈妈帮忙。
三、变小后的娇娇。
1、妈妈批评娇娇的时候，娇娇说：“我已经长大了，难道还会变小吗？”
你觉得长大了还会变小吗？变小了会怎么样？
2、娇娇梦到自己变小了，我们一起去看看会发生什么事呢？
3、你看到了什么？（出示娇娇坐在乌龟背上的图片）
4、你觉得这场比赛谁会赢谁会输呢？为什么？
5、谁输了呀？娇娇怎么了？
6、看到娇娇哭，乌龟和蜗牛是怎么做的？
7、听了乌龟和蜗牛的话，娇娇怎么了？（出示娇娇脸红的图片）
小结：娇娇的脸变红了，难为情的低下了头。
四、娇娇不再娇气。
1、这个梦真神奇啊！你觉得娇娇以后还娇气吗？她会怎么做呢？
2、我们看看娇娇和你们说的一样吗？
3、娇娇是怎么做的？（出示娇娇自己吃完饭的图片）
小结：娇娇刚开始的时候可娇气了，做了一个神奇的梦之后，就不再娇气了，知道自己的事情要自己做，不要总是依赖妈妈，我们给娇娇鼓鼓掌。
五、结合自身，说说自己以后会怎么做。
1、现在你觉得你会怎么做？
2、我们就从今天开始做一个不娇气的孩子，好吗？
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一、教案编写应明确的几个概念 1、教学大纲 教学大纲是根据培养计划，以系统和连贯的形式，按章、节提纲挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件。 2、授课计划 授课计划是集体研究的结果，由所有任课教师，有关人员集体研讨确定，主要通过对学生基本情况的简要分析，本学年或本学期总的教学任务和要求，教学指导思想、教学改革措施，确定课序、教学目的、教学周次和教学时数、课内外实践性教学环节的安排，以及教学参考资料的推介和教具的选用，形成的教学进度表。 3、教案 教案是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架，也是教师为实施课堂教学而做出以课时为单位的具体行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。此外，还有三个附带性作用：一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅；二是资料库作用。从长远角度看，教案中保存着教师从各种渠道获得的珍贵材料，以及自身的经验与心得，积累多了自然形成一座资料宝库；三是教改课题源作用。教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会等往往成为教师选择教改研究课题的源泉。 4、讲稿 讲稿是丰富和细化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词，是根据教学内容对教案的具体化。讲稿与教案不同之处主要表现在一是讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。二是讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配。三是在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。四是在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案则是几百字或千余字即可。 二、教案编写要注意的几个环节 撰写教案首先要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充。第三要在了解学生的前提下，根据学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。 编写教案要在教学大纲、教材和结合学生实际水平的基础上，充分体现教学设计思想，处理好教什么和学什么？如何教和如何学？教的怎样和学的怎样？即目标、策略、评价三方面问题。 教学设计(课时教学设计)，是指为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循
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琥珀教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求等情况进行教学方法和步骤具体设计安排的文书。琥珀教案栏目给大家带来琥珀教案、2024琥珀教案范本等内容，供各位教师参考设计出合适的教案。
