开宗明义，落笔破题最喜欢的语文课文是《童趣》。
《童趣》讲了作者小时候的三件趣事：一件是把蚊子当成仙鹤观赏，另一件是把土墙当作丘壑神游，还有一件是鞭打吃虫子的蛤蟆，把它驱之别院。作者说，这三件事都是他的物外之趣。
这物外之趣是怎么得来的呢?
概述课文内容，由设问引出议论趣从何来。
作者说，他从小观察事物就很细致，很细心，见渺小之物必细查其纹理。
你看，他看花台小草是这么看的：蹲其身，使与台齐;定神细视，神游其中，怡然自得。它看得多么细心，看得多么专注，神游其中，忘乎所以!趣从何来?来源于内心求知的渴望，只有对外部世界充满渴望，生命才有意义。作者的趣就来自于它细察事物纹理的探求。见渺小之物必细查其纹理，一个必字，显示出它不达目的决不罢休的决心，观察事物多么执着啊!有这样的渴望和执着，必然能细查其纹理，揭示事物的真相，求得事物的真谛，能不有趣吗?
有人总觉得自己生活太平淡，一点也不快乐。其实，生活并不缺乏快乐，需要的是发现快乐的眼睛。生活里的每一个细节都蕴藏着快乐，只是在于你是否感受到而已。愚人向远方寻找快乐，智者则在自己身旁培养快乐。你看，蚊子、土墙、花台、杂草、虫子、蛤蟆再常见不过的了，谁没见过呢?而作者却从这些极为寻常的事物中寻得快乐。秘密就在于观察后的发现一种不寻常的眼光。
以上第一层：乐趣来自细心的观察。又分两小层：细致的观察要有求知的渴望;还要培养发现的眼光。
作者的趣，还来自于想象。他留蚊于素帐中，徐喷以烟，这样在他的眼前，便出现了一幅青云白鹤图那烟又成了一道青云了，从蚊子和烟到青云白鹤图，作者的想象真叫人拍案叫绝啊!。想像是创造的翅膀。爱因斯坦说：想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。没有想象，蚊子就是蚊子;有了想象，蚊子就成了鹤，蚊飞就成了鹤舞，烟就成了云，烟绕蚊飞就成了绝妙的青云白鹤图!同样，有了想象，蛤蟆吃虫也便成了坏人为非作歹，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院也就成了除恶扬善的英雄行为。想象和创造就这样融合在一起。乐趣就在这样的过程中生发开来了。
以上第二层：乐趣来自丰富的想象。指出想象是创造的翅膀，由想象而创造，乐在其中。
善于观察，善于想象，便能从生活中得到无穷的乐趣这便是《童趣》给我的启示，也是我喜欢这篇文章的根本原因。
概括全文，点明主旨，指明喜欢《童趣》的原因。
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每个孩子的心中，都有一个属于自己的百草园
题记
从《少年闰土》到《从百草园到三味书屋》，再到《阿长与山海经》，学过了许许多多的经典文章，了解了一个黑暗而又真实存在过的时代，也认识了一个伟大的作家鲁迅。
鲁迅先生是中国近代最伟大的作家之一，他的作品对中国近代文学史产生了深刻的影响。鲁迅的一生以笔代戈，奋笔疾书，深刻而又真实地揭露了旧中国社会的黑暗，被誉为民族魂。
鲁迅一生著作很多，大部分以杂文为主，唯一的散文集《朝花夕拾》也在文学史上占据着重要的位置。这部作品以追忆儿时往事为主，平易晓畅，风趣生动，多个篇幅都入选我们的语文课本教材，深为我们所熟悉。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说这一句句朴素自然得语句，现在想来，自然是非常容易走入人的心里的。但在我小学的时候，马马虎虎粗读《朝花夕拾》中，印象最深的，便是那借由常妈妈之口讲出的美女蛇的故事。相信我，那对一个七八岁的孩子来讲，绝对不是什么好的体验，只记得当时确确实实惊出了一身冷汗，现在想来，也蛮好笑的。
对于幼年的鲁迅来说，百草园是自由快乐的天地。其实，哪个孩子的心中没有一片属于自己的百草园？
记得小时候，奶奶家的后面有一条小河，河里有着数不尽的鱼和虾，在清澈的河水里咕噜噜吐着泡。我经常到那里去玩，跟着爷爷静坐钓鱼，随着父亲去捡拾各种漂亮的石子儿。河边的快乐几乎占据了我儿时一半的记忆。
现在，随着经济的发展，每一天，城市乡村都发生着巨大的变化。钢筋水泥一片又一片地参天而立，工厂也在一夜之间多了许多。当我再一次来到故乡的这条小河边时，儿时的记忆早已荡然无存：清澈的河水已经变得浑浊，闲暇的小鱼儿也不见了踪影，河边娇翠的绿意已经被柏油马路取代。当安静的记忆突然变得繁华，我的百草园就此失去了踪影。
自由快乐的百草园之后，便是寿镜吾老先生那严厉里透着些许枯燥的三味书屋。鲁迅先生的幼年学习生活，基本上都是在这三味书屋中度过。
枯燥无味的书屋，严厉的寿镜吾老先生依然也无法阻止一个少年活泼的心性。估计他也不曾想到过，在他读书忘己的时候，他的学生耐不住玩耍的心思，正在底下用纸糊的盔甲做戏，用荆川纸作画儿。
现在看来，多少有些幽默风趣，但从鲁迅先生的字里行间里，也无时不透露出对旧中国封建教育的不满与批判。
而看看我们现在学习的环境，已经发生了天翻地覆的变化，多元化的教育体系，快乐的学习环境，我们还可以根据自
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歌曲《四季童趣》教学设计 教学目标： 1、通过学唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生感受生活、热爱生活。 2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。 3、通过气息练习、断奏练习、旋律模唱等方法，学唱歌曲《四季童趣》 4、掌握歌曲的速度特点，学会用轻快、活泼的音色演唱《四季童趣》 教学重点：能够用轻快、活泼的声音有感情地表演歌曲《四季童趣》 教学难点：能准确地唱出歌曲中的切分节奏教学过程： 一、创设情境，节奏练习 1、师：同学们，让我们一起来听听，这是来自哪个季节的声音？（教师弹《嘀哩嘀哩》） 学生回答：春天 2、师：春天，是一个万物复苏的季节，同学们来说说看，在春天的时候，你都可以做些什么有趣的事情？ 学生回答：放风筝、春游…… 3、节奏练习： 师：今天，要通过我们的歌声来唤醒身边的花草树木，那首先让我们一起来做一个热身的小游戏，我们一起来看几个节奏，老师出示的节奏，是不断地在变化的，请你仔细地来看一看。 ①xxxxxxx ②xx0xxxx ③xx0xxxx （先出示第一个节奏，然后第二个，再第三个，难度一点点递增，让学生观察他们之间的变化。在休止符地方变成红色，加入点头的动作）二、学唱歌曲《四季童趣》 1、第一遍听录音范唱 思考：音乐的情绪是怎样的？给你带来什么样的感受？ 2、第二遍看歌谱听老师范唱。 师：在每个季节里，同学们都会做着不同的趣事，下面请同学们看着歌词来听一听老师的演唱，请你想一想，小朋友们在四季里，分别都在做些什么？ 学生交流：春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇 3、再听录音 师：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子们的脚步声一样轻快？哪些地方像春风一样十分地轻盈、连贯。 学生交流。 4、跟琴学唱前两个乐句，注意断奏句和长句的气息控制。 师：童趣在春天的时候，悄悄地唤醒了万物，所以我们唱的时候要用“弱”的力度来唱。 5、夏天到了，小朋友来到了小河边，你看到什么？（鱼虾螃蟹），他们的心情是怎么在变化的？我们来听听这一句，你来感受一下。（教师范唱） 学生交流：小朋友的心情越来越开心。通过“渐强”来表现小朋友的心里是越来越高兴。 6、学生跟琴演唱，注意力度变化。 7、师：唱完了春天和夏天，
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前几天，和孩子们聊天的时候，发现现在的孩子可比我们那时候有思想多了。写一写和大家分享。
1、放学后，孩子神秘地跟我说：“我和家睿是一类人。””哪一类人？““就是我的姥爷丢过钱包，他的爸爸也丢过钱包。我们都有丢过钱的家人，是不是一类人呢？””我们俩私下悄悄聊的，你不知道，真的。“
2、孩子又一次在走廊看到值周生还跑跳，就被减了分。惩罚他在走廊里练习走。我出去看女孩子跳舞，一会儿，他蹭到我身边，”我会走了。“减了分才会走，过一阵子又忘，不行继续练习吧，直到记住。”“那今天已经减分啦，我明天不减分就是了。”“你还想明天减分啊。”“今天，我没看到值周呀。”“不管走廊里有没有值周，都要稳稳的走路，怎么会忘？”“那、那我的腿刚才没记住，我以后记住了。”
3、老师让写字，他又一次坐着不动，“你怎么不动呀？看小朋友在做什么？” “我没有笔，因为我妈妈没给我削。”“自己的事不是自己做吗？为什么回家不及时整理好自己的学习用具？过来到前面我帮你。”孩子乐呵呵的拿着笔，一边用前面的转笔刀削笔，一边还频着：“我回家练琴，昨天的笔用粗了。”“你还得回家做饭是不是？”这回他听明白了，不好意思的笑了。“以后自己的事自己做，就是忘了要下课来找我帮忙，别等上课。”嗯，结果下课时，又有几个小家伙拿着没削的笔到前面找我。
今天，和朋友吃饭的时候说到班级趣事，听到这样的段子，想一想有时候孩子的糗事是既让人生气又觉得好笑。
他们班的孩子已是高年级了，可是也有不消停的，一个小男孩把同桌的本子整撕了，同桌让他粘好，可是男孩的妈妈竟给男孩准备的502胶，小男孩私下里用胶粘本子的时候，不慎胶水抹到了眼睛上 ，上下眼皮竟牢牢的粘到一起，吓得孩子大哭起来。到医院，经过一顿折腾，聪明的医生只能把孩子的睫毛剪了，眼睛才睁开。
我想到我小时候，
上学时也有这样淘的，我现在还记得那个同桌，一年级的时候，一次上课，他把不知道哪整的一块白色固体放到盛了一点水的水杯里 ，顿时一股白烟冒了出来，还伴着刺鼻的气味，大家都吓坏了。
上初中的时候，记得当时有一种塑料的打火药的小玩具枪，有一个女孩子，把火药放在桌子上，用铅笔不停的戳着玩，那是一节英语课，因为下午第一节，大家都昏昏欲睡，突然“啪”的一声响，大家清醒了，环顾教室，这时一股青烟从女孩子的桌子上升起来，教室里沸腾了。记得印象最深的，英语老师说：“谢谢你的一声响，把大家都叫醒了。”
忘记
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教学设想 教学本文，宜把诵读作为教学重点，默读以疏通其文，朗读以领悟其妙。本文内容比较浅显，可以学生自读为主，教师可作适当点拨、引导。要求学生当堂熟读成诵，流畅地复述课文内容，从而深刻地理解“物外之趣”。 由于本文是学生入校后学习的第一篇文言文，教师有必要谈谈学习文言文的意义和方法。 课前可安排预习。 教学目标 1．背诵，翻译全文。 2．理解作者的精神体验一一“物外之趣”。 3．领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 重点、难点 理解文言词句，感悟“物外之趣”。 教学方法 传统的朗读和背诵是学习文言文的好方法。教师要引导学生在反复默读的朗读的基础上，疏通文意、感悟课文内容：根据对课文内容的理解，进一步矫正自己在朗读上诸如语气，节奏、速度和情感等方面存在的问题，然后进一步朗读，最后达到熟读成诵的目的。在内容的理解上，教师可以组织和引导学生自主学习，自主探究。难点问题可采取小组讨论的形式，合作解决。学生解决不了的问题，教师要讲明白，讲透彻。 学法指导 文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯：二是要用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。 学习本文，首先要很好地借助工具书，疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。 教学手段 录音机、投影仪。有条件的地方可采用多媒体教学。 教学时数 两课时。
第一课时 教学要点 1．扫除字词障碍，疏通文意。 2．反复朗读，感悟课文内容。 教学步骤
一、整体感知 (一)导入新课 同学们，儿童是天真烂漫的。对世界，他们充满了好奇和幻想。小时候，我们都玩过“过家家”游戏，几个小朋友在一起，有的当爸爸，有的当妈妈，有的当孩子。有句儿歌唱道(教师唱)：“小板凳啊摆一排，小朋友们坐上来啊坐上来。我当司机把车开啊，我当司机把车开。轰隆隆隆，轰隆隆隆，轰隆隆隆，鸣一一。“看，小板凳排起来就成了火车了。多有趣! “青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗? 李白有诗云：“郎骑竹马来，绕
查看全文>>>童真童趣的句子
1、天真的无知是可取的，因为他伴随着谦让、好奇心和开阔的胸怀。
2、我的表弟帆帆，今年五岁。因为属狗，全家人都管他叫狗子。他长得又瘦又小，大脑袋像个葫芦瓢，一天到晚总是晃来晃去的，像是在思考什么问题。
3、我要是遇到问题，总喜欢打破砂锅问到底。记得有一次，我和爷爷奶奶在院中乘凉，一阵风吹来，爷爷那雪白的长胡须飘动起来，很有趣。我忙问道：爷爷，您为什么长胡须？爷爷笑着说：这是因为爷爷老了。我奇怪了：那奶奶也老了，还有外婆，她们怎么没有长胡须？爷爷一听，愣了。下，小过，他还是回答了我：因为她们是女的，女人不长胡须。我又问：那猪为什么不长呢？爷爷随意地说：猪是动物，动物不长胡须。我一歪脑袋又问：为什么动物不长胡须呢。爷爷漫不经心地说：它们有四条腿嘛！我说：爷爷您说四条腿的动物不长胡须，但猫是长了胡须的呀！山羊是长了胡须的呀！爷爷
4、姐姐，你看我像动脑筋爷爷吗？随着一阵带着稚气的喊声，一个小老头闯进我的房间。这老头真好笑：脸蛋圆圆的、红扑扑的，胡子是小白纸条粘的，个儿还不到桌子高，那微翘的鼻子上架着一副快掉下来的眼镜，手里夹着一本厚厚的一协背故意驼着。这便是我那既机灵又淘气的小弟弟的乔装打扮。
5、弟弟从会说话的时候起，总爱缠着我问一些幼稚的问题。看着他那天真的表情，真不忍心拒绝他。
6、我的小伙伴多如天上的星星，数不胜数，但给我印象最深的还是邻居家的小星星。她今年快6岁了，胖胖的身子，长得不高，一个圆脸恰如红苹果一般；一对水汪汪的大眼，总那么有神；一个翘鼻子，不歪不斜，还颇有点淘气味儿：一张小口，笑起来嘴角边上还有两个小酒窝呢；两只小胖手总抱个布娃娃。晚饭后，她经常来找我玩，让我给她讲故事。或许是小星星天真、可爱的劲儿使我喜欢她，我们成了好朋友。
7、她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！
8、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
9、妹妹好像知道自己做错了，低着头拉着妈妈的衣角，露山天真的笑容。
10、被我问得不耐烦了：去，去，去，你哪有这么多问题，真是哕嗦。为什么有问题不能问呢，老师不是叫我们不懂就要问吗？一个问题又在我脑中产生。
11、我的弟
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他长相清秀，画的画童真童趣，文章也是写的极其清雅质朴，句句至理。他的漫画，也如他的心地一样，善良、温润、有趣。
童真童趣的经典句子
一、这里，充满童真童趣，听到他们奶声奶气，咿咿呀呀的儿音，那么单纯，那么天真。整个人也变得温柔起来。
二、所谓干一行爱一行，中国民族民间舞蹈等级考试教材给孩子们带来了无尽的欢乐，也给我们考官，工作人员带来了童真童趣的感觉，和孩子们在一起觉得自己都年轻了好多，心态也好了，即便再忙再累也不觉得怎么样，感谢中国民族民间舞蹈等级考试中心，我们会一直走下去
三、20xx这一年好像恍恍惚惚红红火火地发生了很多事情，好坏，开心不开心，凡此种种很多。今天在奶奶家，看见弟弟妹妹们都在期盼着过年，好像看见了之前的自己，提前好久买好新衣服，期末努力考个好成绩，一天一天数着等着过年。现在大了，再也没有当时的童真童趣了，每天被一堆乱七八糟的事情搞得焦头烂额，还想说很多，虽然负能量满满，但是所有一切就此停格，还是要信心满载地迎接20xx新年，时间请温柔的对待我和家人朋友们，20xx伊始，愿主安排好一切。一切尽在不言中。
四、今年白姓圣诞老爷爷给孩子们送来了别样的圣诞惊喜，看着孩子们蒙圈傻掉的表情太搞笑了，愿孩子们永记这一刻！也祝你圣诞节快乐！童真童趣永不泯灭！
五、在期盼中，靳东的《恋爱先生》终于上演了。看到靳东在剧中的程皓，充满了青春活力，又充满了童真童趣，把牙医程皓驾驭的很完美。今晚继续，靳东，我们荧屏见！
六、跟老师说不太舒服可能画不了太难的，于是就画了这幅童真童趣的画。
七、在求知中了解到自己的专业知识尚匮乏。大学的时候喜欢任伯年的清新明快，刚工作时喜欢齐白石的童真童趣，现在喜欢潘天寿的苍劲有力。
八、小朋友年龄很小,他们手下流淌的曲子也如他们一样，尽管有些稚嫩，却充满了童真童趣，极富趣味与热情。
九、也只有在这里能畅所欲言了，日子一天天过去，发生了许许多多的事，有喜有忧，忧大于喜，长大就要承受着生活中的变故，再也不能像小时候那样童真童趣，感情也正如此，让人水深火热曲曲折折。生活套路少一点，真诚多一点，过好自己以后的日子，全身心的投入工作事业上去。古人有云，男人三十而立，爱情都是建立在物质经济基础之上的，男人就应该先打江山后成家，江山不稳如何成家？治天下？
十、象个大人一样生存，象个孩子一样生活，永远怀有一颗善良纯真的心，去发现世间万物的趣味与美好。保持童
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童趣 第一课时：《快乐宝贝》 授课时间： 教学目标：1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。 2、通过本课的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。 教学重点：理解歌曲所表达的情感。-----“快乐” 教学准备：录音带 教学过程： （一）、导入新课：教师提问：“同学们，你们快乐吗？”让学生自由回答。有的说“快乐！”有的说：“不快乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！”那么教师接着问：“那你们想不想快乐？！”回答是肯定的，教师再接着说：“想快乐，那就来一起来听一首歌曲---快乐宝贝。 （二）、展开新课： 1.教师有感情的范唱，以提高学生的学习兴趣。 2.让学生把书打开，朗读歌词，体会歌词的含义。 3.教师让学生看书上，领唱和齐唱部分的歌词，有什么不同。然后让学生练习。 4.教师教唱本首歌曲：a、分句教唱。b、分段教唱。 5.利用录音带，指导学生把唱的不准确的地方改正过来。 6.练习。 7.检查学生的学习情况。 （三）、小结： 表扬在课堂上表现好的学生。作业：让学生在课外多练习这首歌曲。 第二课时：《对鲜花》 授课时间： 教学内容：唱—— 北京民歌《对鲜花》听—— 黄梅戏《对花》创编活动—— 对花 教学目标： 1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。 2、通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。 3、能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。 教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。 教学难点：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。 教具准备：花卉图片、玫瑰花一支、装饰教室的鲜花、卡片、磁带、录音机 教学过程： 一、联系生活，激起共鸣 引导学生观察教室的变化，揭示“花”的主题。 1、 导入 师：同学们一定发现了今天我们的教室里多了许多缤纷的鲜花，没错，今天我们要学的歌曲正是与“花”有关。 2、 交流 师：春天到了，百花争奇斗艳，你们知道哪些花儿呢？请说出花名。 （学生自由回答） 师：同学们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家—— 什么花开在水里呢？（荷花、水仙） 什么花长得像木耳呢？（水仙） 什么花红满山？（山茶花、杜鹃花） 什么花的枝干上长满了刺？（月季、蔷薇、玫瑰） 3、听
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求等情况进行教学方法和步骤具体设计安排的文书。童趣教案栏目给大家带来童趣教案、2024童趣教案范本等内容，供各位教师参考设计出合适的教案。
