侏罗纪公园读后感1000字,学生侏罗纪公园读后感1000字,2024侏罗纪公园读后感1000字范文

快开学了，一妈一一妈一说让我最后的放松一下，去看一场电一影《侏罗纪公园》，结果不但没有放松，反而更让我紧张了，大家一定很想知道电一影的内容吧，现在我就给大家讲讲惊险刺激的《侏罗纪公园》。

电一影讲述的内容是这样的：一位博士通过一只吸了恐龙血，被困在树脂形成化石中的蚊子，提取到恐龙的dna，创造出活体恐龙，建造了一个侏罗纪公园。一些科学家受邀来到这个世外小岛上观光浏览。就在这时，风暴来了。岛上一个贪心的工作人员将所有电源关闭，拿走了恐龙的胚胎，使得岛上的所有的恐龙失控。恐龙冲破高一压电网，危险一逼一近，危机四伏，科学家们与恐龙展开了一场殊死搏斗，最终放弃拯救公园，离开了小岛。

《侏罗纪公园3d》是一部很不错的影片，它包含了人文关怀、炫酷的特效，十分一精一彩。也真心希望大家去感受一下吧！

侏罗纪公园观后感作文二：《侏罗纪公园》观后感

侏罗纪公园是一个老片子，可是如果你看上一遍就会觉得一点也不必现在的新片子差。是1993年拍的，恐龙效果还那么真实，真是一部技术高的片子。

葛兰特与塞特勒都是研究恐龙的科学家，所有将全部一精一力投入到挖掘恐龙化石上。直到一天，有一个人，布拉达人哈蒙德博士前来请他们离开。原来哈蒙德手下的大批科学家利用凝结在琥珀中的蚊子体内的恐龙血提取出了恐因，dna。加以用青蛙的dna来修补残缺的东西和培育繁殖各种恐龙，就这样使已绝迹6500万年的史前庞然大物复生，使整个努布拉岛成为恐龙的乐园。

哈蒙德博士雄心勃勃地准备将该岛建成为一座大型游览公园，并且为了更多地吸引游客以及更好地促进科学研究，哈蒙德甚至大量繁殖了食肉恐龙，看到霸王龙与迅猛龙等食肉恐龙不断从人工繁殖流水线上生产出来，格兰特与一道同行的马康姆博士都感到一种潜在的危机。

果然不出所料，正在他们乘坐游览车行至公园正中心部分的时候，一场突如其来的飓风摧毁了岛上的所有电力和通讯系统，整个岛成了一个孤岛，同时哈蒙德手下的一名员工为了私自利益企图将某些恐龙基因偷偷带出去，在此过程中又关闭了园中的防护电网和安全系统，园中的恐龙顿时如鱼得水，纷纷冲破防护网开始对岛上的任何员工大开杀戒。努布拉岛瞬间变成一片地狱，最后，他们冒险打开了断电器，终于逃离了这个地方。

我非常喜欢这个电一影，望大家也来看一看，有时候还有些惊恐的的感觉。

侏罗纪公园观后感作文三：《侏罗纪公园》观后感

双周五，又来临了。

这周看的电一影，超

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侏罗纪公园观后感

侏罗纪公园是既美丽又神秘的地方，那里四季如春、景色秀丽，是恐龙的家园，是它们的欢乐世界。

今年暑假，我作为一名大队部导游，带领少先队夏令营的同学们，去游览这令人神往的地方。

我们乘坐唯一的交通工具—直升机，当降落到公园后，最先来到了气候潮湿的迅掠龙丛林。这里树木茂盛，绿油油的草丛给大地披上了一层地毯，还有红的、黄的、紫的、粉的……五彩缤纷的花朵，镶嵌在一望无际的地毯上，再加上数不胜数的爬藤植物，构成一幅美丽的天然图画。正当我们陶醉时，霎时间，大地一阵颤动，我放眼远眺，几百米处隐隐约约一个庞然大物在朝我们逼近，“快跑！！”我大吼一声，“这是迅掠龙，食肉类恐龙，专门猎食食草类恐龙，有时也会吃其它动物。”话音刚落，迅掠龙就张开血盆大口追赶过来，我们以迅雷不及掩耳的速度逃出丛林，它才肯罢休。

逃出丛林，我们来到山势崎岖的翼龙谷。翼龙谷是一座神秘幽静的山谷，山峰陡峭、连绵不断。放眼望去，山峰之间有很多小而窄的木桥，那就是我们行走的必经之路。缕缕阳光透过薄雾照射在山谷中，那情景太美了！“同学们，我们马上要过桥了，大家排好纵队，脚步不要太整齐，以免发生共振使木桥摇晃起来。”我的话引起了正在欣赏美景同学们的注意。“翼龙谷有很多爱吃肉的小翼龙，我现在发给你们每人一包食物，如果看到翼龙追向你们，就把这包食物丢给过去，它们就不会再来惊扰你们了！”果然，当我们走到桥中心的时候，几条可爱又馋嘴的小翼龙来向我们要吃的，当同学们的食物抛向蓝天的时候，它们则舞动着美丽的翅膀冲向蓝蓝的天空。

之后，我带领着同学们又游览了碧波粼粼的剑鱼溪、一望无际的马门溪龙大草原……，侏罗纪公园还有很多好玩刺激的去处，说也说不尽，如果大家想知道的更多，快去看电影《侏罗纪公园》吧，小心恐龙哦！

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“上帝创造了恐龙，上帝毁灭了恐龙，上帝创造了人类，人类创造了恐龙，人类毁灭了上帝。”

这是《侏罗纪公园》里的一段台词。这部电影讲述了人类通过复原恐龙的基因，成功使恐龙复活的故事。人类本想控制住这些远古生物，以谋取巨大利益，却没料到带来了惨痛的灾难。

我们拿着高科技的筹码，走进赌场，信誓旦旦地扬言要与上帝。我们坚守着“事在人为”、“人定胜天”的信念，蔑视上帝和他创造的自然。我们随心所欲地创造和毁灭，赚取金银，谋取名利。我们在上帝面前亮出了一张又一张的牌，逼迫上帝一次又一次让步。

但是，我们过于自信了。我们试图控制恐龙的性别来阻止它们自然繁殖，上帝便让它们中的一部分性别转换；我们试图用高压电囚禁恐龙，上帝就用暴风雨摧毁了高压线；我们利用人为补充氨基酸的方法控制恐龙的生死，于是上帝对恐龙说：“想活命，就去吃大豆吧，那里有你想要的氨基酸。”人类为恐龙打开地狱的大门，恐龙便会冲破一道又一道的枷锁，将人类送进地狱。我们无法扼住生命的咽喉，只要存在，生命总会有出路。

有些时候，我们认为自己足够强大，能够“战天斗地”了，这时我们应该考虑“该不该做”而不是“能不能”。我们是大自然的杰作，理应对大自然怀有敬畏，至少是心怀感激与尊重。自然选择让恐龙灭绝，人类便不应让它死而复生；上帝选择让人类诞生，我们就不应该自取灭亡。

事实上，我们依然弱小。浩浩长江横切巫山，巍巍昆仑立地撑天，沧海纳百川而不涨一寸，烈日照亿年而光辉不减。我们酣睡于地球的襁褓中，擎着火把匍匐于无知的黑夜。我们鼓起与上帝的勇气，然而在他看来我们的壮举不过是淘气。

随着科学技术的突飞猛进，人类在慢慢从摇篮中站起，或许某一天，我们拥有了与上帝的能力，那时我们一定不要忘记问自己：该不该押下注。

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观影是来自视觉与听觉的双重刺激，观看后，我们内心久久不能平静，此时我们应该梳理心得感悟，并记录成观后感，观后感可以把自己最深刻的感受用简洁的句子写下来。一篇合格的作品观后感都具有哪些特点呢？也许"侏罗纪公园观后感范文"就是你要找的，有需要的朋友就来看看吧！

侏罗纪公园观后感范文 篇1

暑假里的一天，爸爸在电脑上给我下了一部电影，名字是《侏罗纪公园》，爸爸说电影很精彩，还能学到恐龙的好多知识，我非常开心。

影片里有好多的恐龙，有食肉牛龙、霸王龙、迅猛龙、梁龙、雷龙、剑龙、三角龙、甲龙、海王龙、鱼龙、风神翼龙······还有好多好多的我不认识的恐龙，数不胜数。

我看到有一些坏人为了金钱，要拍卖恐龙，我当时心都揪起来了。还有一个组织为了金钱还研究了一只变异迅猛霸王龙，如果控制不住，还会伤害人类，我很伤心。

但是，正义是永远能打败恶势力的。我最喜欢这个情节，男主角被变异迅猛霸王龙追赶，突然男主角从小养大的迅猛龙出现了，和变异后的迅猛霸王龙斗战，誓死保护它的主人。真是令人感动。

看了这一段，我知道了从小养大的动物都会对它的主人忠心，我还知道了光明永远都能战胜黑暗，所以我要好好学习，天天向上，当个科学家制造出对人类有帮助的恐龙。比如说我制造的恐龙专吃垃圾、还有吃害虫的恐龙、还有会照顾人宠物龙······

你们喜欢恐龙吗?那要从现在开始保护环境了，为制造一个适合恐龙居住的环保家园!

侏罗纪公园观后感范文 篇2

双周五，又来临了。

这周看的电影《侏罗纪公园》超吓人。看了你就会担惊心魄。电影是这样的：一位科学家，说世界上有恐龙。结果，他真的到了恐龙生活的地方，这位科学家的女儿，也想去。可，他的父亲也就是这位科学家，不让他的女儿受到任何伤害，这位父亲不想再让的女儿看到血肉之战，他的女儿已经没了母亲了。

于是，他的女儿就偷偷地，跑到了他们要做的车上。他们来到了里一个世界—恐龙世界。他们开始再找他们的一个女同志，到了那个看见女同志背的背包。

突然，他们听见了，一个大东西在叫。连忙到那里，拍照。那女同志也在那里拍照，把那拍照的男同志给吓了一大跳。最吓人的是，霸王龙把拯救三个快掉下悬崖的同志，那个人给吃了，雄的和母的每人把他吃掉一半。说到这我，又有点发抖了，心都快蹦出来了。我就得这部电影，及恐怖。

结尾是我最喜欢的，他们把霸王龙给送回去了，并有很多人救人的人都在空中救援等等，终于把它给

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这篇《幼儿园大班美术教案：侏罗纪公园》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

幼儿园大班美术教案设计：侏罗纪公园

活动目标 1、感受恐龙在运动中的身体形态，尝试用肢体动作来模仿。 2、借助欣赏、模仿及已有经验，大胆表现恐龙的不同动态。 3、在合作*同使用画纸并能清楚地讲述自己作画的意图。

活动准备 1、幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境，已听过关于恐龙的故事。 2、恐龙图片多幅，绘本《你看起来好像很好吃》、 《你很特别》。 3、水粉笔，颜料，英文报纸(或牛皮纸)。

活动过程 1、引导幼儿回忆对恐龙的认识。 教师：前几天，我们小朋友认识了恐龙，知道了恐龙的一些生活习性，谁愿意来讲一讲? (有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等；它们有的是食肉恐龙，有的是食草恐龙；有的是在陆地上走的，有的是在天上飞的……)

2、观察图片，感受恐龙在动态中的外形特征。 (1)出示“走路”恐龙的图片。 教师：这是什么恐龙? (霸王龙)看它现在的样子，你觉得它在干什么?你是怎么看出来的?(引导幼儿观察恐龙走路时的腿的样子)请幼儿学一学它的动作。 (2)出示“弯腰”恐龙的图片。 教师：这幅图你觉得恐龙它又在干吗?它的头怎么样了?身体是什么样的? (观察恐龙的腰部)恐龙的前肢和腿有什么变化?恐龙的脚趾和刚才走路的恐龙脚趾一样吗?不一样在哪里?你们觉得“弯腰”的恐龙身体可以用什么样的线条来画?

(3)出示“对打”恐龙的图片。 教师：这两只恐龙它们在干什么?这两只“打架”的恐龙身体是什么样的?为什么我们只能看到这只恐龙身体的一部分?(让幼儿发现遮挡关系)你们发现没有，“打架”时恐龙的尾巴是怎样的?尾巴后面画有几条短线，为什么要画这几条短线呢?(介绍辅助线条的作用)

●教师在出示图片时，要注意层次性，如提供给幼儿的图片应从简单到复杂，层层递进。

3、幼儿大胆作画，教师进行指导，鼓励幼儿画出恐龙的不同动态。 教师：今天我们来画恐龙，画你自己喜欢的恐龙，地上走的、天上飞的，各种各样。 4、展示作品，师幼互评。 请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。

活动建议 ☆活动廷伸 将幼儿的作品陈列在班级展示区中，让幼儿进行经验交流与分享，尝试将绘画作品编成故事进行讲述。

【评析】 恐龙的神秘和神奇，吸引了许多孩子对之探求的兴趣。在了解了恐龙的种类、恐龙生活的时代及其

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查理九世黑雾侏罗纪读后感（一）

今天，我读了【查理九世黑雾侏罗纪】，这本书的内容很有趣：dodo冒险队来到了海边，就在他们潜水时，海里突然形成了一个巨大的海洞，将他们吸了进去。当他们醒来时，到了一个小岛上，让他们意想不到的是，这里竟然有恐龙！于是，他们便开始了逃生之旅。在途中，他们与能听懂人类语言的小伤齿龙结为了伙伴，在一起克服了各种困难，还遇到了恐龙国王恺撒。可就在这时火山喷一发了【查理九世黑雾侏罗纪】读后感-小土豆快快长-迎着太一陽一奔跑。恺撒要与王国共存亡，不愿意离开，用翼龙把dodo冒险队运回海洞，转眼间，又回到了现代世界

这本书上虽然是科幻的，但看起来很一逼一真。每个人的动作语言一看就知道每个人的一性一格。我最喜欢的人是查理，虽然它是一条狗，但它很聪明，还可以学人说话。

这就是查理九世，我一爱一读的一本书，一本过目不忘的书！

查理九世黑雾侏罗纪读后感（二）

20xx年5月29日中午，我利用半个小时时间看完了这本书。看完之后，我激一情四射，若不是马上要去上学了，我早就泪流满面了。因为控制不住自己，所以挥笔写下了这篇读后感。

这本书讲述了多多和他的小伙伴误闯了时空虫洞，进入了恐龙时代。最后在凯撒与苏格拉底两只伤恐龙的帮助下，平安地回到了现实世界。但那座恐龙岛却塌陷了，时间虫洞也因此消失了。后来多多他们在一家博物馆里发现了苏格拉底的一根羽一毛一，羽一毛一上刻着这样一段形象文字：婷婷、多多、虎鲨、浮幽，还有小狗，我想你们。苏格拉底。

当读到多多他们的游艇不知怎么的，被一个黑一洞吸了进去时，我顿时十分紧张，他们有没有受伤？他们到了哪儿？海里为什么会有一个黑一洞？他们进去还出得来吗让我的心绷得紧紧的。为了解决这些问题，我便毫不犹豫地继续往下看。

当我读到多多一行人先后遇到了霸王龙和一特龙的时，我疑惑了。霸王龙和异特龙一根本就不在一个时代。霸王龙大家都知道，它是在白垩纪晚期的。而异特龙却在很久之前的一个时代，甚至说白了，异特龙所在的那个时代，比白垩纪晚期的时代还有悠久长远，可他们却在三分钟内出现了，这实在是太让人感到奇怪了。难道这不是白垩纪晚期吗？那这里是哪儿？

当我知道伤齿龙苏格拉底会写象形文字时，我十分惊讶。一只小伤齿龙竟然能写出象形文字，告诉你会相信吗？

我读到凯撒与苏格拉底它们不愿出去。虽然不出去会死，但它们为了自己的人民，执意要留下与恐龙们共存亡时，我认为这样

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活动目标： 1.了解侏罗纪时代的特征，能利用自然物创作表现。 2.能用手捏形式表现形态各异的恐龙。 活动准备： 1.幼儿参观过恐龙园。事先布置侏罗纪公园场景。 2.收集可用于陶泥压印的小石子、硬币等材料。 3.陶泥、操作工具人手一份。 活动过程： 1.通过谈话，唤起幼儿的活动兴趣。 (1)教师：你们在恐龙园看到了什么?其中你印象最深的是什么? (2)鼓励幼儿大胆讲述侏罗纪时代的特征，特别是形态各异的恐龙特征。 2.教师交代活动内容：手工捏制陶泥恐龙。 3.师幼共同讨论。 (1)教师：你准备用手捏一只什么样的恐龙? (2)鼓励幼儿大胆想象，构思、表达出自己的设想，同时提醒幼儿利用收集到的废旧材料进行装饰。 4.幼儿制作，教师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。 5.展示作品，鼓励幼儿对作品进行自评、他评。 教师：你最喜欢哪只恐龙?为什么? (要求幼儿讲出恐龙的动态及制作时的想法和做法) 活动建议： ☆环境创设收集形态各异的恐龙图片，张贴于活动室墙面供幼儿欣赏。 ☆家园共育 家长给幼儿讲讲有关恐龙的故事。

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这篇《幼儿园大班美术活动教案：侏罗纪公园》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 1、感受恐龙在运动中的身体形态，尝试用肢体动作来模仿。 2、借助欣赏、模仿及已有经验，大胆表现恐龙的不同动态。 3、在合作*同使用画纸并能清楚地讲述自己作画的意图。 活动准备 1、幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境，已听过关于恐龙的故事。 2、恐龙图片多幅，绘本《你看起来好像很好吃》、 《你很特别》。 3、水粉笔，颜料，英文报纸(或牛皮纸)。 活动过程 1、引导幼儿回忆对恐龙的认识。 教师：前几天，我们小朋友认识了恐龙，知道了恐龙的一些生活习性，谁愿意来讲一讲? (有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等;它们有的是食肉恐龙，有的是食草恐龙;有的是在陆地上走的，有的是在天上飞的……) 2、观察图片，感受恐龙在动态中的外形特征。 (1)出示“走路”恐龙的图片。 教师：这是什么恐龙? (霸王龙)看它现在的样子，你觉得它在干什么?你是怎么看出来的?(引导幼儿观察恐龙走路时的腿的样子)请幼儿学一学它的动作。 (2)出示“弯腰”恐龙的图片。 教师：这幅图你觉得恐龙它又在干吗?它的头怎么样了?身体是什么样的? (观察恐龙的腰部)恐龙的前肢和腿有什么变化?恐龙的脚趾和刚才走路的恐龙脚趾一样吗?不一样在哪里?你们觉得“弯腰”的恐龙身体可以用什么样的线条来画? (3)出示“对打”恐龙的图片。 教师：这两只恐龙它们在干什么?这两只“打架”的恐龙身体是什么样的?为什么我们只能看到这只恐龙身体的一部分?(让幼儿发现遮挡关系)你们发现没有，“打架”时恐龙的尾巴是怎样的?尾巴后面画有几条短线，为什么要画这几条短线呢?(介绍辅助线条的作用) ●教师在出示图片时，要注意层次性，如提供给幼儿的图片应从简单到复杂，层层递进。 3、幼儿大胆作画，教师进行指导，鼓励幼儿画出恐龙的不同动态。 教师：今天我们来画恐龙，画你自己喜欢的恐龙，地上走的、天上飞的，各种各样。 4、展示作品，师幼互评。 请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。 活动建议 ☆活动廷伸 将幼儿的作品陈列在班级展示区中，让幼儿进行经验交流与分享，尝试将绘画作品编成故事进行讲述。 【评析】 恐龙的神秘和神奇，吸引了许多孩子对之探求的兴

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1000字读后感（一）

【格列佛游记】的作者乔纳森。斯威夫特是英国著名的小说家，是一位伟大的战士和超级讽刺大师。不置可否，【格列佛游记】这本书同样是一部优秀的讽刺小说。但随着时代的变化，英国现在的政一府与社会现状早就有了很大改观，也就是说作者原来的写作意图已经不再具有现实意义，但这并不妨碍【格列佛游记】在今天赢得的广泛关注，新时期的读者们又赋予了它新的内涵，作品中那些幻想一性一描写让人着迷人们把它看作儿童文学作品，认为它包含鼓励儿童了解世界的外向化的价值取向，我想，格列佛游记的涵义还不止仅限于此，它其中也包含了更深刻的教育意义。

格列佛一生的航海旅行，屡遇惊险，小人国里，先被小人们俘虏，后来又差点被刺瞎双眼；大人国中被巨人威胁卖命的演出，几乎命丧黄泉格列佛遇到的危险不胜枚举，然而，在每次开始新的航海时他都义无反顾，这就是他对航海的执着。我们不能说格列佛最后是成功了还是失败了，但他的确获得了丰富的人生经历，让生命更有意义。这就使执着的结果，当你认定了自己的方向后，执着的追求吧，不要轻易放弃，没有人能随随便便成功。冰心说过，成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨

当然，无论任何事情仅仅有执着是不够的。在这方面，我们就要承认格列佛是一个十分有头脑的人，虽然青年时期的格列佛一直积极的寻找各种机会学习知识，提高自己的能力和素质，零零散散地、东拼西凑地、他掌握了各种航海知识和技能，为自己的航海打下了坚实的基础。厚积方能勃一发，这些积累让他日后受益匪浅----有足够的能力应对各种恶劣的条件。而对于我们哪？青年时期正是积累知识，提高能力的关键时刻，虽然说人应该活到老学到老，但人一生中毕竟只有一个学习的最佳时机。时过而后学，则勤苦而难成。我读过这样一首诗：曾经想穿过那段最无暇的时光/去实现所有缤纷的梦想/当回首那深深浅浅的脚印/不禁顿足扼腕/恨冬日太短/夏日不长/总想把那段没走好的时光再走一遍/便知该如何珍惜每一抹霞光/每一缕黄昏/从此再也不管懵懂与疏狂。正当年少的我们，正处在最无暇的时光，好好的珍惜时间，好好学习知识，不致回首时再顿足扼腕，悔不当初。

第四次航海，格列佛被聘为船长。中途水手叛变，他被放逐到慧马国。在那里，他遇见了一种有智慧的马，而且那里的马儿通人一性一，善良、仁一爱一、品格高尚。这是作者把自己对社会理想注入到了慧

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我心中，有一座山，千峰万岭他最巍然读罢朱自清先生的散文《背影》，掩卷之刻，《我心中的山》这首歌又萦绕在我的耳畔，歌声虽低沉，但声声却撞击着我的心房。

朱自清先生的散文《背影》虽不像歌曲那样直白，但其看似平淡的白描手法，却把一个伟岸的父亲形象，刻画得那么鲜明，令我读后，深深感悟父亲给予孩子那种无私的爱。

《背影》塑造了一位家境突变，贫寒了的父亲，虽年事已高、行动不变，父亲却执意要将儿子送到火车站，嘱咐路上留意，夜里警醒些，不要受凉。作者当时还笑话父亲有些迂，唠唠叨叨的，就像对小孩子一样。可读到这情节，我深深感受到了父亲对儿子的牵挂和爱，无论儿子多大，在父亲眼中都是永远不放心的孩子;无论儿子走多远，父亲的心都永远牵挂着儿子，这，就是父爱。

父亲趁着等车的时间，执意要为儿子买些橘子带着。蹒跚的走到铁道边，慢慢的探身下去他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样貌。读到那里，我的眼泪夺眶而出。年迈的父亲虽然家道中落，却凭着顽强的信念，支撑着支离破碎的家庭，支持儿子为了理想而奋斗。橘子虽然不值钱，但却是一位父亲对儿子无言的爱，这种爱看似平淡无奇，却胜似千言万语

翻越铁道，对于年迈的父亲来说，是困难的、费力的。但当他把橘子放在儿子面前的时候，他却一下子变得简单了。这不禁让我想起了自己的父亲来。一次，我到朋友家去玩，天黑的时候下起雨来。父亲打来电话，说要带着雨衣到朋友家来接我。而我，感觉自己长大了，再让父亲来接多丢人，于是要执意自己回家。当我冒雨赶回家时，才明白父亲还是出去迎我了。路口多，他和我走岔路了。过了好久，我透过玻璃窗，看见一个熟悉的身影，朝着家的方向赶过来。爸爸!我在心中喊道。我看见他在风雨中艰难地骑着车子当他走进家门的时候，我看见他的裤脚和鞋子都湿了，雨水顺着他已有些发白的头发流淌了下来。看见我，他笑了，笑得那么开心，他没有因为我私自跑回来而发火，而是关心地说安全回来就好，回来就好那一刻，他说的每一个字，都猛烈地撞击着我的心房;那一刻，我觉得好幸福!

父亲已不再是英俊潇洒的小伙子了，常年辛劳的工作，令他早早有了些许的白发，而在我的眼中，他拥有的是另一种令我仰慕的风采：坚毅!他拥抱着我的双臂永远是那么温暖，那么有力

目光在朱自清先生隽永的文字里徜徉，静静地品味一位年迈的父亲博大的爱，我相信，那一刻，朱自清先生是无比幸福的，无论他走到哪里，父亲都是他奋斗的支撑，父亲永远是他心中无

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