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幼儿大班优秀美术教案

幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》。

作为老师的任务写教案课件是少不了的,因此在写的时候就不要草草了事了。要知道写好了教案课件,老师面对学生时也会心有成竹。你是否在寻找合适的教案课件呢?你不妨看看幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》,相信能对大家有所帮助。

活动目标:
1、积极尝试用勾画手掌来形成树的轮廓,并通过各种线条、图案装饰树,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、培养幼儿探索树的能力,通过感官观察并记录树的样子。

活动准备:
1、多媒体课件、电脑、电视机。
2、线描笔、画纸人手一份。

活动过程:
1.谈话导入,引起幼儿兴趣。
(1)师(点击课件,出示树):这是什么字?你认识吗?
(2)师:世界上的树有很多种,你知道的有哪些?
(3)师:树的种类多,形状也是各种各样,让我们一起来欣赏一下(点击课件)这些树象我们的什么?
(4)师生小结:这些树是我们的小手变成的,这些树有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小,有的树冠像三角形,有的像椭圆形,真是千姿百态、形状各异。
(5)师:我们到幼儿找一找各种各样的树。

2.讲解示范,掌握绘画要求
(1)师:今天我们就用线描的方法来画树,你想怎么画?
幼:用各种线条、图案
(2)师:你们熟悉哪些线条?
幼:波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。
(3)欣赏线描画范作,感受线条变化带来的艺术美感。
师:在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?
(4)师:不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美,你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。
(5)幼儿自由交流,介绍自己的想法。
(6)师(点击课件示范):如果添画上自己喜欢的图案,一定会更满意,你喜欢什么图案呢?

3.幼儿作画,教师巡回指导
(1)交代要求:在电脑中选一棵或者是平时看到过的树,在纸上画好外形(轮廓),要画得尽量大,布局合理。
(2)幼儿作画,提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。

4.讲评作品,结束活动
(1)引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出你最喜欢的树
(2)请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见。
(3)介绍线描画,鼓励幼儿自由尝试创作。

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幼儿园大班优秀美术教案《抽线画》


一、活动目标
1.通过用棉线在白纸上进行按、抽、拉等方式进行作画,知道画面是对称的.
2.通过自主观察,记忆、纠错的方式学会抽线画的方法。
3.根据画面大胆想象,并体验美术创作的乐趣。

二、活动准备
1.棉线若干.铅画纸若干。
2.(红、绿、黑、蓝)四种颜料,装盘。
3.教师范画三张。

三、活动过程
1.活动导入
---小朋友你们知道线有什么用处吗?
---今天我们就要用我手中的棉线来变个魔术,你们想看吗?
2.自主学习抽线画的方法
(1)教师用动作示范,吸引幼儿仔细观察,激发幼儿兴趣。
---将棉线蘸取少量的颜料,轻轻拿起棉线的一头。
---轻轻放在对折好的纸上,进行随意的围绕、留出线头。
---将纸合上,另一只手用力按住棉线,另一只手慢慢地将棉线抽出来。
---小朋友们你们来猜猜看,这里面会有什么样的效果呢?这根魔法线会给我们带来怎样的惊喜呢?
---教师向幼儿展示作品:小朋友用你的小眼睛观察一下,这个图案像什么呢?
(2)回忆总结老师的操作步骤,并用自己的语言归纳出第一步、第二步、第三步、第四步。
(3)个别幼儿根据归纳的步骤示范操作,其余幼儿观察,找出他做对和做错的地方。
-----展示幼儿的作品,体验自己制作的成就感。
------这里面藏着一个什么有趣的故事呢?
3.幼儿尝试并进行创作---现在要请我们小魔术师自己来变一变魔术了,还记得我们变魔术的步骤吗?(和幼儿一起回忆制作过程,讲述重点、难点。)
---幼儿制作,教师个别指导。
---幼儿向大家介绍自己的作品。说出自己与别人作品的不同。
4.教师总结---我们小朋友都是很棒的魔术师,变出了这么多美丽的东西,下次我还要交给你们更多的魔法,你们想学吗?
---现在带着你们的作品介绍给你旁边的伙伴吧。

大班优秀美术教案《树》


一、活动目标:

1、积极尝试用各种线条、图案装饰树,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感。

2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

3、培养幼儿探索树的能力,通过感官观察并记录树的样子。

二、活动准备:

多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。

三、活动过程:

(一)谈话导入,引起幼儿兴趣。

1.师(点击课件,出示树):这是什么字?你认识吗?

2.师:世界上的树有很多种,你知道的有哪些?

3.师:树的种类多,形状也是各种各样,让我们一起来欣赏一下

4.师生小结:有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小,(教案出自:)有的树冠像三角形,有的像椭圆形,真是千姿百态、形状各异。

5.师:我们到幼儿找一找各种各样的树。

(二)讲解示范,掌握绘画要求师:今天我们就用线描的方法来画树,你想怎么画?

幼:用各种线条、图案师:你们熟悉哪些线条?

幼:波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。

(三)欣赏线描画范作,感受线条变化带来的艺术美感。

师:在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?

师:不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美,你们愿意来试试吗?(教案出自:)你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流,介绍自己的想法。)师(点击课件示范):如果添画上自己喜欢的图案,一定会更满意,你喜欢什么图案呢?

(四)幼儿作画,教师巡回指导

1.交代要求:在电脑中选一棵或者是平时看到过的树,在纸上画好外形(轮廓),要画得尽量大,布局合理。

2.幼儿作画,提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。

(五)讲评作品,结束活动1.引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出你最喜欢的树2.请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见。

3.介绍线描画,鼓励幼儿自由尝试创作。

幼儿园大班优秀美术教案《盲女》


活动目标

1、通过欣赏作品,体会画中的自然风光之美,体验盲女用心去感受的宁静。

2、能大胆讲述自己对作品的感受,用心去想象创作绘画。

3、能对盲女的失明产生同情心,在生活中关心、帮助盲人。

活动准备

ppT课件,舒缓柔美的音乐,《森林狂想曲》、素描纸、油画棒。

活动过程

一、游戏导入,体验黑暗中的感受。

1、请幼儿闭上眼睛,半分钟后,教师:大家闭上眼睛这么久有什么感受啊?

如果眼睛看不见了,你们觉得有什么坏处?

2、播放音乐《森林狂想曲》,幼儿欣赏音乐,用心去感受大自然发出的美妙声音。

教师:你们听到了什么?你们觉得这段音乐是在哪个地方?

二、展示ppT上的盲女图片,引导幼儿观察整体画面。

1、教师:老师请小朋友欣赏一幅图画,大家看看图上有什么?

地上有什么?

远处是什么?

2、教师:这幅画有哪些颜色?

你看到这幅画有什么感觉?

你最喜欢这幅画的哪个地方?

3、引导幼儿讨论画中人物的关系。

教师:图上的两个女孩是谁?为什么有个小女孩闭着眼睛呢?

4、教师:这个小女孩眼睛看不见,我们叫她盲女。

你们猜猜这两个小女孩在做什么?

5、引导幼儿观察人物的表情。

教师:盲女的眼睛看不到,她能用什么方法感觉这些美丽的风景吗?

6、教师:除了这些,她还可以怎么感受呢?(比如摸,闻)

7、鼓励幼儿发挥创造想象力,交流讨论为这幅画想一个名字。

教师:你们喜欢这幅画吗?大家为这幅画想一个美丽的名字好不好?

8、教师出示ppT,简单介绍这幅画的作者(约翰埃弗雷特密莱,英国人,他9岁就开始学画画,他画了很多作品,这是他其中一幅,这幅画叫《盲女》)。

三、创设艺术氛围的环境,引导幼儿想象、感受作品。

1、教师:你们见过盲人吗?盲人是什么样子的?

2、教师:现在请你们闭上眼睛,静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧!(播放柔美的背景音乐)教师用语言描述:亲爱的盲姑娘,轻轻地坐到这里来,用你的手去摸一摸,(教案出自:)你感觉到柔软的草地吗?用你的鼻子去闻一闻,你闻到清新的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听,你听到小鸟的歌唱了吗?你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到小溪在流动的声音吗?还有,我要告诉你,天空很蓝,还有一道绚丽的彩虹,草地很美,星星点点的小花把草地装点成美丽的花地毯。

四、自主创作,让幼儿绘画自己心中最美的画面。

1、鼓励幼儿大胆想象创作。

教师:你们出去游玩过吗?大家画一画自己心中最美的画面好不好?

2、展示绘画需要的材料,讲解绘画过程的要求(不能把油画棒弄断,不能离开自己的座位)。

3、教师观察指导幼儿绘画。

五、鼓励幼儿分享自己的作品。

请个别幼儿介绍自己的作品,教师表扬鼓励。教师:你画里面有什么?有哪些颜色?

活动延伸:

1、引导幼儿要有爱心,交流讨论如果遇到盲人,你会怎样帮助他。

幼儿园大班优秀美术教案《丝瓜》


活动目标:
1、通过对比欣赏,感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。
2、乐意并能正确使用绘画工具个材料进行水墨画创作。

活动准备:
1、教学挂图:《丝瓜》。
2、毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。
3、幼儿认识、观察过丝瓜。

活动过程:
1、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。
教师:你见过丝瓜吗?是什么时候见到的?天气怎么样?你见到的丝瓜是什么样的?
2、出示教学挂图中得图一,引导幼儿欣赏。
教师:画上有什么?丝瓜是什么样子的?什么颜色的?叶子是什么样的?又是什么颜色的?看到这样的丝瓜叶子,你有什么样的感觉?
3、出示教学挂图图二,引导幼儿欣赏。
教师:画上有什么?丝瓜是什么样子的?什么颜色的?叶子是什么样的?又是什么颜色的?看到这样的丝瓜叶子,你有什么样的感觉?
4、引导幼儿对比欣赏两幅作品。
教师:这两幅画画得都是丝瓜,我们看了以后会有什么不同的感觉呢?
5、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。
教师:如果让你花丝瓜,你会画什么时候的丝瓜?周围还会画些什么呢?
鼓励幼儿大胆作画,正确使用绘画工具。
6、幼儿相互交流作品。

幼儿园中班优秀美术教案《路边的树》


中班绘画活动:路边的树

一、授课班级:中班

二、内容分析:《路边的树》是从中班主题《我在马路上》中延伸出来的活动。马路与幼儿生活紧密相关,路边的树是孩子既熟悉又陌生的,在充满想象的孩子们眼里,树是具有生命的小精灵,在进一步观察大树的过程中孩子们会有什么样的发现和惊喜呢?换位思考,如果孩子是树每天站在马路边会看到什么呢?此活动旨在通过马路上的树,从一点向多点引发孩子的想象,让幼儿在已有经验的基础上感受创新思维的乐趣,培养幼儿良好的创新思维习惯。在活动过程中,幼儿将获得更丰富的有关树的感知经验,并通过想象与艺术操作相结合,在创新、科学、艺术等领域获得进一步的发展。

三、幼儿分析:
中班幼儿的思维主要依据具体事物的形象和对它们的联想,而且多是在动手玩乐中进行思维。所以本次活动借助中班孩子比较熟悉的树,在游戏、观察、制作中多角度地引领发现并产生突发奇想,有利于提高动手能力,培养幼儿的自信心,还能培养良好的学习、思维习惯,可谓一举多得。

四、设计思路:
大树就在孩子身边,以生活经验为基础,给孩子一个体验创新思维乐趣的良好载体树,通过层层引导、提升,激活孩子的创新思维,引导他们在看看、想想、说说、做做等多感官参与的情况下,充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。具体设计思路是:经验交流观察想象树添画想象大树的眼睛换位想象马路上的热闹。

五、活动目标:
1、根据树的形态、颜色进行想象,初步学习从一点向多点发散的思维方法。
2、通过创造性地表现大树的眼睛,想象和感知马路上的热闹。

六、活动准备:
1、材料准备:水粉颜料,水粉笔、围裙、套袖、与孩子相当的图片
2、幼儿知识经验准备:调查了解哪里有树
3、课件的准备:有关大树的ppT

七、活动过程:
(一)图片导入,经验回顾
1、经验交流。
师:在来幼儿园的路上看到了什么?
ppT出示树,今天我们来讨论树,哪里有树?引导孩子交流对树的位置的经验影像,促进孩子对新经验的建构。
2、大胆说出树好在哪里?并通过教师的回应提升,了解树木能净化空气、美化环境等功能,引发孩子的情感同时引出孩子们对树的热爱。
(二)欣赏课件,引发想象
1、在轻柔的背景音乐中,欣赏ppT中树的美景。并通过欣赏,引导孩子大胆说出自己心中所想,从而为孩子广阔的想象做铺垫。
2、使用有趣的方式引导幼儿参与ppT的操作(用我们的小手依次点开ppT中的色块),通过ppT出示不同形态的树,引发孩子从树的颜色、形态进行想象。
(1)绿色色块绿色树叶的形态奇异的树。这棵树像什么?根据树的形态来想想象。
(2)黄色色块黄色树叶的形态奇异的树。这是哪个季节的树?这棵树像什么?同样根据树的形态来想想象。
(3)红色色块红色树叶的树。红颜色的树让你想到了什么?根据颜色进行发散性的想象。
(4)蓝色色块。猜猜蓝色色块后,藏着什么样的树?通过老师的质疑你见过蓝色的树吗,来引发对灯树的了解和想象。
(三)动手玩乐,换位想象
1、添画想象:如果树有眼睛会是怎么样的呢?通过美术活动创造性地表现大树的眼睛。
2、换位想象:如果大树站在马路边上它会看见什么?想象和表述马路上的热闹。
3、自由操作,引导孩子们在动手玩乐中进行思维。
你的树是什么样子的呢?引导孩子发挥自己的想象进行大胆创作,表现心中树;并通过添画不同的色段来换位想象我看到了(马路上的)
(四)展示分享,活动结束
与同伴互相说一说你的大树看到了什么?引导幼儿互相交流分享(也可以与听课老师来分享自己的作品和想象。)

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