中班美术绘画教案大全,2024中班美术绘画教案大全

活动目标：

1、有目的地观察树叶上不同的颜色，感知秋天树叶色彩的变化。

2、尝试在树叶上较均匀地涂色拓印。

活动准备：

1、黑色卡纸，淡黄、橘黄、咖啡、淡绿、大红等水粉色，小毛笔。

2、两个盒子：一盒各种树叶、一个准备放置已拓印过的树叶的空盒。

活动过程：

一、引出课题、激发幼儿兴趣

冬天来了，大树上还留着最后几片树叶，准备和我们告别，看，它们来了。(出示不同的树叶)

1．逐一让幼儿说出不同的树叶像我们生活中的某一物品。

2．分辨这些树叶有哪些颜色?寻找桌上相应颜色的颜料?

二、引导幼儿探索树叶拓印的方法

1．观察教师示范。

(1)出示一片树叶，以树叶的口吻说：“我的身体有两个面，一面是正面，一面是背面，正面比较光滑，颜色比较深，你们可要在我的背面沾上颜料，谁来找一找哪面是背面?

”(请幼儿摸一摸感受背面的叶脉)

(2)现在树叶要选择喜欢的颜色(红色)，思考在树叶的正面沾上颜色，还是在树叶的背面沾上颜色呢?(背面)

用拇指扶住树叶的叶柄，这样涂颜色时手就不会脏了，背面朝上，轻轻放在桌上，从上到下排着队一排排地涂颜色(在涂时故意留空白)。涂完了吗?(没有)噢，把树叶全部涂满

，不要留空白。

(3)涂好了，把树叶轻轻地放在黑纸上，不能移动，用手按一按，边说“树叶树叶站站好，不要动，一、二、三”，把手移开，哈哈，拾到一片树叶啦，漂亮吗?树叶身上还有

颜色，怎么办呢?(幼儿出主意)再换个地方印一印吧!(引导幼儿把树叶朝不同的方向印)

2．请数位幼儿分别尝试换一种颜色，来玩一玩，其他幼儿一起讲步骤。

3．共同数一数我们已经拾了几片树叶。

三、模拟游戏——拾落叶

拾落叶喽!今天我们来比一比谁拾的落叶数量多，颜色也多。

1．每人拿一张黑色卡纸，带着它去选一个喜欢的颜色。

2．在拓印中思考操作步骤。

3．如果手有些脏，用毛巾擦一擦，再带着纸找其他颜色继续拓印。

四、分享交流

找一找谁拾的落叶多，谁用的颜色看，谁印得最清楚，发现大家都是树叶的好朋友。

活动目标：

1、引导幼儿用长线和短线表现蜘蛛网的交叉错落。

2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局画面。

活动准备：

1、活动前引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。

2、《好忙的蜘蛛》flash、电脑、电视机

3、范例一幅、白色蜡笔、黑色纸、橡皮泥、牙签等作画工具。

活动过程：

一、教师播放flash动画，幼儿观看。

1、师：今天，盛老师带来了一个故事，我们一起来看一看（幼儿观看）。

2、提问：故事中那个好忙好忙的小动物是谁？（幼：蜘蛛）蜘蛛长得什么样？（小结：蜘蛛有一个椭圆形的身体，长了八条腿）

3、教师示范蜘蛛的做法

（1）师：你们想不想把这只好忙的蜘蛛请到我们中（1）班来？

（2）做法：我们需要橡皮泥和4根小牙签来帮忙。先拿一点点橡皮泥放在手心里搓成圆形，再轻轻按一下，压成椭圆形做小蜘蛛的身体，然后将牙签一折二，折下来的再折一个折痕，最后将牙签插到小蜘蛛的身体上做脚，两边两个朝上，两个朝下。

二、教师示范讲解蛛网的画法

1、提问：这只好忙的蜘蛛它来我们中（1）班做什么呢？（幼：织网）那小蜘蛛是怎样织网的呢？

2、教师示范蜘蛛网的画法

（1）师：先在画纸上找一个地方，但不要太靠边上了，小蜘蛛吐出一条长长的丝，钩住画纸边上，再吐出一条长长的丝钩住另一边……好了，长丝拉好了。这时，一只苍蝇嗡嗡地飞来了，它看见前面的网心里有点害怕，但看到有这么大的空档，就哧溜一下飞走了。该怎么办呢？（很自然地想到要拉短线。）

（2）师：小蜘蛛接下来开始吐短丝，从中间开始一圈吐好了，继续吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛终于把蜘蛛网给织好了，网织得又密又结实。这时候，有一只小蝴蝶飞过来了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛网上（教师在蜘蛛网上画蝴蝶），还有什么小昆虫也会被粘住呢？（幼儿自由讲述）小蜘蛛爬上蜘蛛网吃起了美味的食物！

3、教师交代作画要求

师：你们想不想也来织一张又密又结实的蜘蛛网？等一下就来比一比谁织的网最漂亮！

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆地用交错的线条编织蜘蛛网。

2、请家长给予适当的帮助，鼓励幼儿大胆作画。

四、讲评：展示交流作品

1、互相交流、欣赏：谁画的蛛网最密最结实，能粘住小昆虫？

2、小结：今天，我们织了这么多又结实又漂亮的蜘蛛网，下一次布置到我们的主题墙上！

一、教学目标： 1.关注人物面部的颜色和形状，体会人物面部的一个千变万化。 2.尝试用绘画、剪贴等方式大胆改变大师的作品，感受艺术创作的乐趣。

二、教学准备： 米罗的人物画若干、展板、实物图片（正反面）、蜡笔、人物脸型

三、教学过程： （一）介绍大师米罗，欣赏米罗的画，说说自己的感受。 师：这是米罗，是个了不起的画家，你们认识吗？你们想不想看他的画？ 师：猜猜画家画的是什么图？ 师：觉得这些小朋友画得怎么样？觉得很好玩？哪里好玩？ 教师引导幼儿观察画像的脸、手等部位，感受米罗画的夸张和有趣。 （二）出示不同造型的实物图片和反面的各种脸，感受变化的乐趣。 师：如果李老师也带来各种可爱的脸，你能把它变成好玩的脸蛋吗？ 出示苹果、树叶、方片面包等，对照实物图片请幼儿说说自己是什么样的脸型？ 师：它们能不能变成可爱的小脸蛋呢？ 翻转实物图片，展示装饰好的脸蛋。 师：你喜欢哪个脸蛋？为什么？学一学表情。 引导幼儿说说自己喜欢的原因，着重观察颜色和五官的形状、大小等。 （三）操作 师：今天李老师带来了很多可爱的脸，待会选自己喜欢的可爱的脸，在脸上画上各种各样的眼睛鼻子嘴巴。这里还有报纸，可以扭一扭啊，做成头发，待会做好以后可以放在相应的画像上。这样画家爷爷的画和我们的画变成同一张了。 幼儿操作，老师巡回指导。 （四）展示、讲评

活动目标： 1.让幼儿通过观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。 2.让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。 3.培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。

活动准备： 1．各种颜色、大、中、小的圆若干。 2．由圆变成的各种物体范例。

活动过程： 一、激趣导入。 师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜欢看（魔术表演）吗？ 师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。 二、了解圆能变成各种有趣的东西。 ㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。 教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。 问：我是怎么变的？ 师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。 问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？ 幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。 小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。（出示幻灯片：范例）。 ㈡讨论。 师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗？ 指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。 师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请欣赏（出示范例幻灯片）。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 ㈠交代任务。 师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变？ 1.不同级别的魔术师。 出示作品展示板。 师：你想成为什么级别的魔术师？ 合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。（可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫）优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西（如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等）。 特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。 注：出示范例。 2.介绍材料、提要求。 师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们

活动目标： 1.初步尝试用藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面拓印不同造型的画。 2.感受拓印的乐趣，练习拓印的方法。

活动准备： 1.前期经验准备：幼儿活动前已欣赏不同造型的花，并组织了谈话活动。 2.物质准备：藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面印章若干;红、黄、蓝等水粉颜料。

活动过程： 一、创设情景，激发兴趣。 教师引导幼儿回忆，前期观察不同造型的花，鼓励幼儿大胆说出各种花的造型，激发幼儿尝试表现的意愿。

二、实践操作，自主探究。 1.幼儿交流：用蔬菜切片，你想拓印怎样的一瓶花? 2.教师示范拓印画的方法。 (1)介绍今天要用到的拓印材料。 (2)用蔬菜的切面蘸上颜料在纸上印画，印出自己喜欢的造型。 3.交代要求： (1)已经蘸了一种颜料的蔬菜不能再去蘸其他颜色。 (2)小手脏了可以在抹布上擦一擦。 4.幼儿尝试、操作。 引导幼儿大胆表现花的造型，按自己的意愿选择需要的材料。

三、相互欣赏，经验共享。 教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。

四、活动延伸： 将晾干的画沿着边缘剪下来，粘在卡纸上，用透明胶带贴在花瓶上，做好的花就可以摆在窗台上了。

活动目标： 1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。 2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。 3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

活动准备： 1、小人国分段长卷画。 2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐《 》

活动过程： 一、看看说说小人国的故事。 1、回忆故事。 师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！ 2、出示课件，教师复述故事。 （1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。 （2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述） （3）你们知道金老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？ 二、观察尝试表现 1、教师示范印画小人的方法。 （1）教师通过儿歌示范印画小人。 教师：现在，金老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？ （2）添画人物细节。 教师：接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！ （3）变化手指及手指方向表现小人。 教师：伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！ （4）个别幼儿示范。 教师：小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？ 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。 2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。 四、分享交流。 你教师：哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。 五、结束。 教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！

有益的学习经验： 1．观察每种树不同的发芽现象，在绘画不同形状的树木同时，用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴，表现出不同树木的发芽过程。 2．发展小肌肉动作，尽可能将纸团儿团紧团小。

活动准备： 绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。

活动与指导： 1．组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化，不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。 2．用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。 3．将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。 4．注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。

活动建议： 1．组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进行此活动。 2．可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。 3．在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。 4．可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。 日常生活根据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生热爱好奇的情感，愿意表现自己的感受。 家园配合号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动，提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。

活动目标： 1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。 2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。 3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。

活动准备： 1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。 2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的ppt一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。

活动过程： 一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。 1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。 指导语 今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？请你用小眼睛仔细看。 2、接着，教师将纸对折压印后展开 指导语 瞧！这是什么呢？你发现了什么秘密？说说老师是怎样做的？像我这样印出来的画面叫做对称印画。 二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看ppt，进一步认识蝴蝶的外形特征。 1、指导语 身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？ 2、播放ppt，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。 指导语 蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是用什么方法可以画出来？ 三、根据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。 1、幼儿自由选择喜爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压印方法。 指导语我这里有许多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了! 2、幼儿自由操作，教师巡回指导。 指导语请小朋友来说说你想怎么画？画画时请悄悄告诉我你想说的话。 四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。 指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！ 五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活动结束。

【活动目标】 1、尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。 2、充分发挥幼儿的想象和创造力。

【活动准备】 彩笔、油画棒、绘画纸，图。

【活动过程】 一、激发幼儿兴趣。 玩手指游戏：石头、剪子、布。 师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。（幼儿自由变） 提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？ 二、幼儿尝试手型画的画法。 1、请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。提问：这些画是以身体部分进行绘画的？引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。 2、师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。 三、幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求）。 1、先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。 2、鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。 四、作品展示和评价。 1、教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。 2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。 3、幼儿把自己的作品展示在画墙上。

活动目标： 1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计，装饰鱼身上的花纹。 2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

活动准备： ppt水族馆、幻灯片（五彩鱼范例，五彩鱼半成品范例）、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。

活动过程： 一、观察范例，了解制作方法 1.播放ppt水族馆，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。 2.教师放幻灯片，这是什么？是用什么做的？想一想怎样才能做出这样的鱼？（报纸搓成纸条卷成鱼的外形，彩纸装饰鱼的眼睛，身体鱼鳍，鱼尾等）

二、加深了解，学习制作 1.观看制作鱼的录象，了解制作步骤。（第一步：用报纸作成鱼的形状，第二步：装饰鱼） 2.难点讨论：出示幻灯片，半成品的鱼，讨论：这鱼少了什么？怎么做？ 出示幻灯片（1、用细纸条贴在轮廓上，再把眼睛贴纸条上。2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，直接贴上）

三、幼儿制作。 播放ppt供幼儿参考

四、欣赏、交流 1.选一、两个幼儿介绍自己的鱼。 2.游戏：小鱼游呀游。