中班教案与反思我能专心
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活动设计背景
由于中班幼儿还不能很好处理生活中的实际问题,在活动中总出现一些不安全隐患,所以,我制定了《我能保护我自己》的主题活动。
活动目标
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品,不做危险的事。
3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
4、知道幼儿身边的危险有哪些,培养幼儿的安全全意识。
5、学习简单的自救方法,直到远离危险。
教学重点、难点
重点是培养幼儿的自我保护意识。
难点是幼儿年龄小不能很好的分辨哪些是危险的事和物。
活动准备
小朋友玩危险品受伤的事例图片
活动过程
一、教师分别出示挂图,请幼儿仔细观察,并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师总结:尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、寻找危险品
将幼儿分成4组,分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具,然后大家一一记录进行交流,(本文. 查看全文>>>
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教师是智慧的代言者,真理的引路人。教学的科学性要求教师要认真贯彻课标精神。借助教案可以让教学工作更科学化,我们应该怎么写出一篇优秀的教案呢?以下是范文资讯网小编为大家收集的“我的树朋友中班教案与反思”请阅读,或许对你有所帮助!
我的树朋友中班教案与反思(篇1)设计思路:
随着秋季脚步的来临,我们的主题活动“动物朋友”正在积极地开展着,小朋友带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境。在这个一主题中,我们我们引领着孩子进入更广阔的学习天地,去结识更多的动物朋友,让孩子们用充满好奇的眼睛去观察,用耳朵去聆听。让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系,让孩子以真善美的心灵去感知动物的生活、动物的喜怒哀乐。
这次的活动《找工作》就是充分让还孩子们了解动物的特长,运用自己已有的生活经验,大胆并完整地讲述自己的想法,正确辨别动物特征与特长之间的联系,让动物朋友都找到适合自己工作,激发孩子的求知欲望,发展语言表达能力。在幼儿与自然交融,真实、生动的情境中,获得了发展。
活动目标:
1、了解动物的特长,正确辨别动物的特征和特长之间的联系。
2、激发孩子能大胆地、完整地讲述自己的想法,发展语言表达能力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
六张图片(水果店、游泳馆、粮食仓库、裁缝店、邮局、路灯)
小动物若干(猴子、鸭子、小猫、螃蟹、小羊、袋鼠、青蛙、大象等)
活动过程:
一、 引起兴趣。
小朋友,生活在你们周围的叔叔阿姨,他们都在什么地方上班?他们是做什么工作的吗?
二、动物找工作
1、河马开了一家职业介绍所,帮森林里的小动物介绍工作。我们来看一下都是些什么工作?
2、小猴第一个来到介绍所,它一听河马介绍,心理就有了底,那么请小朋友猜一猜:小猴适合做什么工作呢?为什么?
3、小结:因为小猴会爬高,所以它适合做电工。
4、接着又来五个小动物,我们看看是谁?
螃蟹、小羊、小猫、袋鼠、小鸭他们听完了河马的介绍,也马上找到了自己的工作。他们找到的是什么工作?
5、河马看着他们这么快找到工作尽摇头。小朋友你们知道河马为什么摇头。你认为小动物是不是找到了自己最合适的工作?
6、请说说你的理由。
7、你认为小动物最适合做什么工作呢?为什么?
8、最后五个小动物都
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活动目标:
1、能仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。
2、能根据手的外形大胆想象,绘画。
活动准备:
1、绘画材料:图画纸,勾线笔。
2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。
活动过程:
1、伸出自己的手,通过仔细观察了解自己的手,说说自己的手的什么样的,了解各部位的名称(先自由观察讲述,再集体交流)。如:10个手指、手掌、手背。
2、组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”,引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样。
3、引导幼儿欣赏“小手变变变”作品,并在手的基础上进行添画活动。
(1)组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。
(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。
(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。
(4)指导个别幼儿进行绘画。
4、组织幼儿相互欣赏作品,交流感受
幼儿相互介绍自己的“手”都变成了什么。请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。
欣赏每个小朋友的作品,活动结束。
活动延伸:让幼儿描画自己张开的手,并沿轮廓剪下来,将自己会做的事情,请爸爸、妈妈帮忙写在纸上,使幼儿知道自己的手很能干,会做许多事情。
活动反思:
1.由于中班幼儿在美术绘画方面,更多的还是善于模仿,所以活动过程中应多做示范画,如果一味的要求幼儿自己想象并画出作品,其效果可能会适得其反。
2.在活动时间的把握上面,应更多的侧重于实际操作过程,给幼儿充足的时间进行动手活动,这一点是很重要的。
3.对于活动的重点内容应多加强调,活动设计的内容需要与本节课的活动目标紧密相连。
4.在对幼儿的作品进行评价的过程中,多鼓励幼儿讲述自己的作品,给予有创意的幼儿,模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬,同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿,加强对这些幼儿作品的指导工作。
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老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是课堂教学的支撑。编辑从网络上精心整理了《中班儿歌《我》教案反思》,建议你收藏并分享给其他需要的朋友!
中班儿歌《我》教案反思 篇1活动目标
1、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
2、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。
星期天,去郊游,小河边上不能走,高压线下不玩耍,雨天树下不躲雨。
口渴倒水要小心,小心别被热水烫,热水烫着别慌张,快用冷水冲冲凉。
你的家,住高楼,不爬阳台翻筋斗,注意安全保平安,回家就要把门关,有人敲门先问清,以防坏人闯进来。离家外出锁好门,防盗意识要增强。
安全知识记心上,危险的事儿我不干,自我保护最重要,我是妈妈的乖宝宝。
反思:
幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺,我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们自己潜在的能力,思维都变得活跃而富有前进性。
中班儿歌《我》教案反思 篇2活动目标:
1.发展幼儿连续单脚跳的能力,进一步提高平衡能力。
2.能按要求进行活动,自觉遵守游戏规则。
3.培养幼儿的团队合作意识。
4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
5.学会与同伴协商合作游戏。
活动准备:
提前学习并熟练儿歌《鸡蛋壳,鸭蛋壳》。
活动过程:
1.创设小鸡出壳的情境,进行热身活动,引发幼儿兴趣
教师引导幼儿进行热身活动,重点活动脚踝跟膝关节,激发幼儿参与活动的积极性。
2.集体游戏,边说儿歌《鸡蛋壳,鸭蛋壳》边进行单脚跳练习
3.教师讲解鸡蛋壳,鸭蛋壳游戏玩法和规则,激发幼儿游戏的愿望
玩法:
将幼儿分成人数相等的两组,集体说完儿歌后,两组幼儿都进行单脚跳,(.教案.出自:.)并向对方进攻。想办法让对方身体失去平衡,并使其脚落地。脚落地者被停止游戏,最后以游戏场上人数多的一队为胜利。
规则:
进攻时不能用手推对方,脚落地后应自觉停止游戏,活动过程中注意安全。
4.和幼儿一起开展游戏,锻炼连续单脚跳的能力,教师及时提醒、指导、总结
5.男女分组单脚站立pk赛,发展幼儿的平衡能力,根据活动及时调整游戏内容,合理安排活动量,注意动静交替
6.创设鸭宝宝学游泳的情境,引导幼儿放松腰部、腿部、脚踝
附儿歌:
鸡蛋壳,鸭蛋壳
大白鸡,下白蛋,
没有鸡窝怎么办?
跟狗走,狗咬我,
跟驴走,驴
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活动目标
1.感受故事情节的有趣,发挥想象力讲述艾玛奇妙的旅行经历。
2.喜欢艾玛乐观开朗的性格,并享受故事带来的乐趣。
活动准备
ppt课件
活动过程
1.介绍人物,引起兴趣
(1)出示封面,介绍花格子大象艾玛。
师:这是谁,你们认识吗?从哪里可以看出来它是大象?
艾玛和普通的大象有什么不同?(引导幼儿清楚讲述其色彩、(花纹)图案的不同。)总结:它就是大象家族里最与众不同的家伙,你们知道什么叫与众不同吗?与众不同就是和其他大象长得不一样。它的身上都是五颜六色的方格子,它的名字就叫方格子大象艾玛。它还是大象家族里的开心果,所以大象们都很喜欢它,你听了这个故事,你也一定会爱上艾玛的。
(2)引出故事主题。
师:到底是艾玛和谁的故事呢?听听声音,这说的是艾玛和谁的故事?
2.欣赏故事,感受乐趣
(1)出示第2页:虽然是春天了,可是外面仍然刮着好大的风,大象们都躲在山洞里不敢出去,听艾玛的弟弟表演口技。
师:你知道,山洞里哪个是艾玛的弟弟吗?(也是格子的,只是他的颜色和艾玛不同,是哪两个颜色的?)艾玛的弟弟在山洞里表演什么呀?口技就是学各种各样的声音,学得很像很像。你会学谁的声音,请你来学一学。
第2页:艾玛的弟弟是个口技高手,大象们在山洞里听得可有趣了。可是小鸟说了,这天气真不好,真想出去走走,飞一飞,可是一出门,准会被大风吹跑的。大象说,别说你们小鸟了,就是我们出去也会被风吹走的。这时艾玛心里有了个有趣的主意,他带着他的弟弟说:走,我觉得那是件挺有趣的事。第3页:说着,他就带着弟弟走出了山洞,弟弟心里有点害怕,问:我们真的要在这个大风里走吗。
(2)出示第4页:
提出问题:他们真的会在大风里走吗,看看,艾玛到底带着弟弟去哪了?那个山洞离得远不远啊?
讲述故事。艾玛说:我们和他们开个玩笑吧,开个什么玩笑呢,我们想办法说点话,说的话要让朋友们以为我们已经被风吹得很远很远了。
师:这个玩笑有趣吗,那我们小朋友们帮艾玛想一想,说些什么呢,别的大象就会以为他们已经被风吹走了。
(3)出示图片5。师:你们觉得被大风吹走了真可怕,可是艾玛可不这么想。这张图片代表了艾玛的心情,你们觉得他心情怎么样啊。
总结:大家都觉得被风吹得很可怕,可是艾玛不这么说,艾玛说:哦,被风吹起来的感觉太快乐了,真凉快,哇塞,我飞得比山还要高,这个风还让我打转转了,就像在坐转椅一样。
(4)出示第6页:大象
查看全文>>>活动目标:
1.体验大胆想象,如果我能飞的乐趣。
2.理解诗歌内容,尝试进行仿编诗歌。
活动准备:
ppt课件、美丽的翅膀若干。
活动过程:
(一)谈话导入
1.师:小朋友,在我们的生活中,你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说:小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔,你最想做什么?
2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导:飞呀飞,我们飞到哪里了?)
3.师:猜一猜,你能飞到哪里去呢?你最想做什么?
(二)理解诗歌内容,有感情的朗诵诗歌
出示ppt 课件,幼儿观看ppt,引导幼儿边看图边说一说,我都飞到了哪里?变成了什么?
1.师:小朋友,如果你能飞,也飞到了蓝天上,你最想变成什么?(引导幼儿说一说)
2.用同样的方法引导幼儿想象:如果自己也飞到大海上,飞到森林里,最想变成什么?
3.小结:哦,原来想象是这么神奇,我们想飞到哪里,就能飞到哪里,想变成什么就能变成什么。
4.幼儿观看ppt,幼儿有感情的朗诵诗歌。
(三)引导幼儿发散思维,启发想象,尝试仿编诗歌
1.师:小朋友,,老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞,我要飞到哪里,变成什么?(幼儿大胆表达,扩展思维)
2.师:小朋友,你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教案出自:教案网)(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信,小朋友们长上翅膀之后,想象力一定会更加丰富了。
3.师:请小朋友四人一组模仿飞一飞,相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?
4.播放背景音乐,幼儿展开想象,大胆尝试仿编(教师适时引导,并给予鼓励)
(四)展示仿编的诗歌
师:长有翅膀的小朋友,你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前,告诉老师,刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)
活动延伸:
请小朋友拿起手中的画笔,把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。
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活动目标:
1、能仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。
2、能根据手的外形大胆想象,绘画。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、感受作品的美感。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1、绘画材料:图画纸,勾线笔。
2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。
活动过程:
1、伸出自己的手,通过仔细观察了解自己的手,说说自己的手的什么样的,了解各部位的名称(先自由观察讲述,再集体交流)。如:10个手指、手掌、手背。
2、组织幼儿做手指游戏和小手变变变,引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样。
3、引导幼儿欣赏小手变变变作品,并在手的基础上进行添画活动。
(1)组织幼儿进行手的联想画图片欣赏。
(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。
(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。
(4)指导个别幼儿进行绘画。
4、组织幼儿相互欣赏作品,交流感受
幼儿相互介绍自己的手都变成了什么。请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。
欣赏每个小朋友的作品,活动结束。
活动延伸:让幼儿描画自己张开的手,并沿轮廓剪下来,将自己会做的事情,请爸爸、妈妈帮忙写在纸上,使幼儿知道自己的手很能干,会做许多事情。
活动反思:
1.由于中班幼儿在美术绘画方面,[.来源教案网]更多的还是善于模仿,所以活动过程中应多做示范画,如果一味的要求幼儿自己想象并画出作品,其效果可能会适得其反。
2.在活动时间的把握上面,应更多的侧重于实际操作过程,给幼儿充足的时间进行动手活动,这一点是很重要的。
3.对于活动的重点内容应多加强调,活动设计的内容需要与本节课的活动目标紧密相连。
4.在对幼儿的作品进行评价的过程中,多鼓励幼儿讲述自己的作品,给予有创意的幼儿,模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬,同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿,加强对这些幼儿作品的指导工作。
查看全文>>>09
活动目标:
1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2.认识自己,知道自己和别人有不同之处。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程:
一、游戏。
摸五官,激发幼儿观察自己的兴趣。
二、引导幼儿观察照片中的自己,并进行讲解示范。
1.引导幼儿观察照片中的自己。
2.讲解示范。
(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪,长的怎么样了,现在我们就来画一画自己,你们愿意吗?
(2)出示自己的照片,并进行绘画。
师:老师先来画一画自己,我们先在这张纸上画一个大大的圆,记住,是大大的圆,要撑满整张纸,不能画的太小。小脸蛋的形状画好了,现在我们开始画眼睛。(本文. 查看全文>>>
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活动目标:
1.培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。
2.幼儿能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。
3.通过折房子让幼儿知道房子的结构,有屋顶、墙面、门、窗。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.感受作品的美感。
活动重点难点:
活动重点:
学习用正方形的纸折房子。
活动难点:
折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。
活动准备:
1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张),水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。
2.折好的房子一个,二幅完整的折、贴、添加景物的画,(一块黑板,一块布、六块磁铁,课前将范画贴好}
3.诚邀:亲爱的30班家长们,为了让您更多的了解万婴教育的理念,快乐教育,快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日;路园长将在4月17日(星期四)上午8:50分在多功能厅,为我们33班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动,欢迎您的光临,期待您与孩子同乐!
活动过程:
一、引出课题,激发幼儿兴趣:
1.老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力,今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友,你们想知道是什么吗?
2.请小朋友看看这像什么?(老师出示折好的一间房子,引起幼儿的兴趣)。这个房子就是园长妈妈的家,好看吗?那么你们想不想也折一个小房子,当作自己的家呢?
3.瞧,这是园长妈妈的家,漂亮吗?(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。(.教案网出处)园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?
4.现在我先来教小朋友折一个房子,变成自己的家好吗?等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗?
二、讲解示范:
1. 先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹,贴在纸上,然后再请小朋友添画自己家小区的风景,比比谁的家最美丽。
三、幼儿作画,教师巡回指导:
1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画各种风景和物体。
2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。
四、讲评:
幼儿互相欣赏,说说谁的家最漂亮,并请几名幼儿上前给大家分享自己的作品。
教学反思:
久违了,美术教学
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