中班月亮教案反思
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老师在开学前需要把教案课件准备好,老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。只要老师教案课件写得好,相信课堂教学情况也不差。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢?下面,小编为大家整理的“中班音乐小月亮教案反思5篇”,更多信息请继续关注本网站。
中班音乐小月亮教案反思(篇1)活动目标:
1、感受歌曲温柔、优美的旋律,学习用连贯和跳跃的方法唱歌。
2、会看懂图谱,尝试用不同的方式演唱歌曲。
3、感受歌曲内容带给我们的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程:
(一)游戏导入。(教师头戴月亮婆婆头饰,与幼儿共同做游戏,帮助幼儿熟悉歌曲和歌词)
2、教师:月亮婆婆会洒下月光,和小朋友玩游戏。现在,我来当月亮婆婆,我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧!
3、教师:这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌,我们一起来朗诵一下吧!
4、教师:好听的儿歌如果能唱出来就更好听了,你们听!(教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》)
5、教师:歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀?她是怎么喜欢小朋友的?
6、教师一边带幼儿学唱前两句歌词,一边带幼儿做与歌词相应的动作。
7、教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。幼儿欣赏,再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。
(二)幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
1、教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。
2、教师引导幼儿观察脚印图谱。根据图谱的暗示,选择不同的演唱方法。
教师:小朋友看,图谱上有什么?这些脚印一样吗?代表什么意思?
3、在教师帮助下,个别幼儿指图,集体演唱。
4、学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。
(三)幼儿欣赏视频傣族舞。
教师:这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》,是一首有着傣族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。现在请小朋友欣赏傣族舞。
活动延伸:
1、家园共育:家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏,即家长跟着音乐的节奏向某个方向走,幼儿向同一个方向走,前后左右都可以,步伐也可以变化。
2、日常渗透:迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经验,提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。在健康活动中,可以带幼儿玩“踩影子”体育游戏。
教学反思:
这节课我自始至终都贯穿于情境教学。在活动的一开始,我引出了月亮婆婆哄我们睡觉的情景,听音乐旋律摸孩子的头和做哄孩子睡觉的动作提升
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活动目标:
1.欣赏诗歌,能理解作品描绘的画面,感受诗歌语言所表现的意境美。
2.学习有感情的朗诵诗歌,正确运用量词:湾、棵。
3.运用自己积累的经验大胆想象,尝试仿编诗句。
4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备:
教学挂图,配音磁带,录音机
活动过程:
一、创设情境,导入活动
1.谈话导入
师:你们看到过月亮吗?
幼儿:月亮在天上;晚上才有月亮;有时候清早还能看到月亮等
师:你们看到的月亮是什么样子的?
幼儿:圆圆的、亮亮的;有时是弯弯的像香蕉。
教师小结:小朋友说的非常好,今天老师给小朋友带来了一首关于月亮的诗歌,我们一起欣赏
二、初步感受诗歌内容
1.教师富有感情地配乐朗诵诗歌。
师:诗歌的题目是什么?文章.出自.你们听到诗歌里说了什么?
幼儿可以泛泛地说
2.幼儿看图片,再次欣赏教师配乐朗诵。
提出欣赏的要求:诗歌里有谁?他们在哪里看到了月亮?
(1)师:小鸟在哪里看到了月亮?它说了什么?
(2)师:青蛙在哪里看到了月亮?他说了什么?
(3)师:宝宝在哪里看到了月亮?他又说了什么?
三、深入理解诗歌的情感内涵
1.幼儿在教师带领下有感情地朗诵诗歌,注意语调的轻柔及量词的运用。
2.组织幼儿讨论。
(1)师:月亮真的挂在树梢了吗?为什么说树梢挂一个月亮?
幼儿:这是月亮的光照在树梢上。
师:小鸟为什么说:月亮和我好?
幼儿:月亮给小鸟照亮了路;月亮看着小鸟睡觉,月亮喜欢小鸟。
教师小结:小朋友说的都有道理,月亮光撒在了树梢上,远远望去好像在高高的树梢上挂着一个月亮。
理解词:挂
师:这里用了一个好听的词:挂,请小朋友做一个 挂的动作,
老师示范用挂说一句话:墙上挂着一个包。
请幼儿也用挂说一句话。
幼儿:架子上挂着一块毛巾;晾衣架上挂着一件衣服等。
(2)师:为什么诗歌中说池塘里漂一个月亮?池塘里真的有月亮吗?幼儿:在池塘里看到的是月亮的影子。
师:月亮的影子浮在水面,看起来月亮好像漂在水面一样,什么东西还会漂在水面?幼儿:纸会漂在水面;塑料汽车会漂在水面等。
师:为什么青蛙说:月亮和我好
幼儿:月亮的影子漂在池塘里,,青蛙以为月亮来和他玩
幼儿:月亮的影子一会有,一会就看不见了,青蛙以为月亮和他玩捉迷藏,所以,青蛙说月亮和他好。
教师小结:在明亮的夜晚,水面上就会出现月亮的倒影,所以看上去
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幼儿园中班社会教案:月亮船
教材分析:《朋友船》体现的是动物间团结合作的精神,活动中,教师要引导幼儿积极地参与文学阅读活动,从而懂得朋友间要相互帮助,特别是在朋友需要的时候。老师首先可以指导幼儿自己看画册,说说看到了什么?让幼儿猜一猜发生了什么事情?接着让幼儿欣赏故事,引导幼儿讨论:1、发生了一件什么事情?2、为什么这条船的名字叫月亮船?3、为什么大家都不愿意离开这条船?4、小朋友之间应该怎样做?最后教师讲故事,引导幼儿读图讲故事。
幼儿行为基础: 1、大多数幼儿不能感觉到朋友之间团结合作的重要性。 2、大多数幼儿的读图能力不强。 3、大多数幼儿语言表达得不流畅。 4、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物,但讲不清楚故事的重要情节。 5、少数幼儿会答非所问。
活动目标 1、能积极地参与文学阅读活动。 2、知道小朋友之间要相互帮助,特别是在朋友需要的时候。
活动准备 1、《朋友船》的故事(见幼儿画册)。 2、投影仪。
活动过程 1、指导幼儿自己看画册。 师:现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册,请你翻到**,小朋友看的时候,一定要认真,想想你在图画上看到了什么,请你猜一猜发生了什么事? 2、欣赏故事。 师讲故事,或者让幼儿听磁带,讲清楚听的要求:小朋友们听的时候要想一想发生了什么事? 师:故事听完了,请你回忆一下故事里发生了一件什么事情? 3、用投影仪示范阅读,让幼儿再听故事。 师:听这一遍的时候要好好想一想:为什么这条船叫朋友船?为什么大家都不愿意离开这条船?小朋友之间应该怎样做? 师:这一遍故事又听完了。大家讨论讨论:a为什么这条船叫朋友船?b为什么大家都不愿意离开这条船?c小朋友之间应该怎样做? 幼:我看到了许多小动物,有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼;我看到了森林;我看到了大海;我看到了船;我还看到了礁石把船撞破了 幼:森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟非常想去看大海,他们分工合作一起造了一艘船,并起名为朋友船,当朋友船驶进大海时,忽然刮起了大风暴,海浪越来越大,把朋友船冲到礁石上,被礁石撞破了,当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴,让它们离开破船的 师总结:小朋友之间也要互相帮助,特别是在朋友需要的时候。 4、再
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活动目标
1、理解故事内容,学说故事中角色的对话。
2、知道水中倒映的现象。
3、丰富词汇:“倒影”。
活动准备
1、大水盆,盆里盛有清水。
2、小猪纸偶
活动过程
一、看“倒影”,引起活动兴趣。
1、出示几个较大的水盆,盆里盛有清水。
教师:小朋友,我们在镜子里能看到自己,那我们在水面上看一看是怎样的呢?
2、幼儿分散活动看“倒影”。
让幼儿在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品。
3、谈话:在水面上看到了什么?
让幼儿知道这是倒影,水面上能映出倒影。
二、出示教具月亮,引起听故事的兴趣。
1、教师:月亮在哪里?月亮什么时侯出来?月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢?
请幼儿听故事找“月亮”。
2、教师讲故事
第一遍讲完后提示幼儿:在听故事的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮?
3、出示小猪纸偶,教师操纵纸偶讲第二遍故事。
4、边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。
(1)开始,猪老大对猪老二说了什么?
(2)第一个发现月亮的小猪是怎样说的?
(3)第二个发现月亮的小猪是怎样说的?
(4)后来发现月亮的小猪是怎样说的?
三、想一想,还可以在地上找到哪里的月亮?
1、联系幼儿的生活经验进行扩散。
2、教师操纵纸偶,以小猪的口吻对幼儿说:喜欢听我的故事吗?
老师带着你们再讲一遍,要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。
带领幼儿讲一遍故事。
3、教师:我是爱动脑筋喜欢发现的小猪,你们是不是也喜欢发现呀,
今天晚上你们也去在地上找月亮,看看能在地上找到几个月亮。
鼓励幼儿晚上回家找月亮,第二天来讲给大家听。
附故事:找月亮
有一天晚上,小猪老大和猪老二在一起,小猪老大说:“听说月亮不只天上有,地上也有呢!”老二说:“真的?那我们和朋友一起去找找看。”老大说“好!”
他俩请来了一群小猪,四处去寻找。走到山泉边,一只小猪高兴地叫起来:“哇,山泉里有一个月亮!”另一个小猪又说:“哇,露珠里有一个月亮!”另一只小猪喊:“哇,玻璃窗上也有一个月亮!”它们还看到水桶里有一个月亮,镜子里有一个月亮,水潭里有一个月亮,望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小,多得数不清。一只小猪意外地发现,每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢!
小猪们带着自己找到的月亮,高高兴兴回家去。
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活动设计:月亮是孩子们每天晚上都能看到的,虽然它本身不会发光,但孩子们从表面看到,月亮把银光洒向了大地,给宁静幽深的夜晚增添了一丝活力,也让孩子们怕黑的心里得到一丝安慰。月亮对于成人来说触不可及,而诗歌中的月亮却随处可见,成了主人公的玩伴,诗歌极富想象,充满童趣。读后回味无穷。《月亮》这首诗不仅蕴含了一定的科学知识,而且饱含了丰富的情感,作者运用拟人的表现手法将小鸟、青蛙、宝宝的心里话表现了出来,给人一种温暖、甜蜜的感觉。符合儿童的心里特点。诗歌语言简洁、结构重复,意境优美,适合中班幼儿学习。
活动目标: 1、欣赏诗歌,能理解作品描绘的画面,感受诗歌语言所表现的意境美。 2、学习有感情的朗诵诗歌,正确运用量词:湾、棵 3、运用自己积累的经验大胆想象,尝试仿编诗句。
活动准备:教学挂图,配音磁带,录音机
活动过程: 一、创设情境,导入活动 谈话导入 师:你们看到过月亮吗? 幼儿:月亮在天上;晚上才有月亮;有时候清早还能看到月亮等 师:你们看到的月亮是什么样子的? 幼儿:圆圆的、亮亮的;有时是弯弯的像香蕉。 教师小结:小朋友说的非常好,今天老师给小朋友带来了一首关于月亮的诗歌,我们一起欣赏 二、初步感受诗歌内容 1、教师富有感情地配乐朗诵诗歌 师:诗歌的题目是什么?你们听到诗歌里说了什么? 幼儿可以泛泛地说 2、幼儿看图片,再次欣赏教师配乐朗诵 提出欣赏的要求:诗歌里有谁?他们在哪里看到了月亮? (1)师:小鸟在哪里看到了月亮?它说了什么? (2)师:青蛙在哪里看到了月亮?他说了什么? (3)师:宝宝在哪里看到了月亮?他又说了什么? 三、深入理解诗歌的情感内涵 1、幼儿在教师带领下有感情地朗诵诗歌,注意语调的轻柔及量词的运用。 2、组织幼儿讨论。 (1)师:月亮真的挂在树梢了吗?为什么说树梢挂一个月亮? 幼儿:这是月亮的光照在树梢上。 师:小鸟为什么说:月亮和我好? 幼儿:月亮给小鸟照亮了路;月亮看着小鸟睡觉,月亮喜欢小鸟。 教师小结:小朋友说的都有道理,月亮光撒在了树梢上,远远望去好像在高高的树梢上挂着一个月亮。 理解词:挂 师:这里用了一个好听的词:挂,请小朋友做一个 挂的动作, 老师示范用挂说一句话:墙上挂着一个包。 请幼儿也用挂说一句话。
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活动目标:
1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。
2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。
3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备:
每桌一盆水,箩筐一个,抹布一块,垫板每人一块,大小月亮船人手各一份
活动过程:
一、出示月亮船,引题激趣。
师:看看我手里拿着什么?它像什么?(月亮、香蕉、小船等)为它取个名字月亮船。
提问:你能想个方法让它动起来吗?
二、出示垫板,学玩游戏。
1、师:如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢?请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦!
教师演示月亮船的操作方法,一边操作一边讲解:
第一步:用月亮船的底部去盆里沾一下水,不要太多第二步:把月亮船放在垫板上第三步:摇晃垫板,让月亮船动起来
2、请幼儿复述操作步骤,以起到加深巩固的作用。
并提出要求:
(1)正确操作的方法
(2)注意沾水不要太多,不要浪费水。
(3)师:今天我们都来做一个小小科学家,现在请你去试一试,把你的发现藏在心里,待会告诉我。
三、幼儿分组第一次尝试
教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。
四、第一次分享实验成果
1、师:你们发现在玩的时候,月亮船是怎么转的?(.来源教案网)你是怎么让它转起来的?月亮船朝哪个方向转?
(教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画)
2、出示大月亮船,请幼儿猜测提问:把2个月亮船放在同一高度,一起往下划,哪个会划得快?为什么?
提出要求:
1、每人一个大月亮船,一个小月亮船,各沾一点水放在垫板上,放的时候注意请你放在同一高度往下划,
2、注意桌子上的水,不要撒出来。
五、幼儿再次尝试,
教师巡回指导教师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划
六、再次分享成果
1、师:你又发现了什么?你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题?
2、教师验证,得出结论:大船划得快提问:为什么大船比小船划得快?
你知道为什么要再垫板上放点水吗?
3、教师小结:因为大船大,身子重,水拉不住它,它的速度就很快。
小船小,身子轻,水一下子拉住了它,它的速度就慢了。
(教师可用简笔画再次表现发现的成果,帮助幼儿更具体地认识和掌握)
七、经验拓展
师:月亮船还有很多不同的玩法,我们一起去教室再玩一玩吧!
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【活动目标】 1、理解故事内容,学说故事中角色的对话。 2、知道水中倒映的现象。 3、丰富词汇:倒影。
【活动准备】 大水盆,盆里盛有清水。准备一些小猪纸偶。
【活动过程】 1、分散活动看倒影。准备一些较大的水盆,盆里盛有清水,让幼儿看水中的倒影:我们在镜子里能看到自己,我们在水面上看一看是怎样的?让幼儿分散活动,在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品(幼儿拿着物品)。 活动后进行谈话:在水面上看到了什么?知道这是倒影,水面上能映出倒影。 2、出示一个纸月亮,引起听故事的兴趣:月亮在哪里?月亮什么时侯出来?月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢?请听故事找月亮。 教师讲故事,第一遍讲完后提示幼儿:再听的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮? 出示小猪纸偶,教师操纵纸偶讲第二遍故事。 3、讲故事进行提问,边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。 开始,猪老大对猪老二说了什么? 第一个发现月亮的小猪是怎样说的? 第二个发现月亮的小猪是怎样说的? 后来发现月亮的小猪是怎样说的? 让幼儿互相看一看眼睛中的映像。 4、谈话:想一想,还可以在地上找到哪里的月亮?联系幼儿的生活经验进行扩散。 5、教师操纵纸偶,以小猪的口吻对幼儿说:喜欢听我的故事吗?我带着你们再讲一遍,要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。带领幼儿讲一遍故事。 我是爱动脑筋喜欢发现的小猪,你们是不是也喜欢发现呀,今天晚上你们也去在地上找月亮,看看能在地上找到几个月亮。 鼓励幼儿晚上回家找月亮,第二天组织谈话:我在哪里找到了月亮?我用什么办法映出了月亮? 让幼儿讲述各自的探索与发现。
附故事: 找月亮 有一天晚上,小猪老大和猪老二在一起,小猪老大说:听说月亮不只天上有,地上也有呢!老二说:真的?那我们和朋友一起去找找看。老大说好! 他俩请来了一群小猪,四处去寻找。走到山泉边,一只小猪高兴地叫起来:哇,山泉里有一个月亮!另一个小猪又说:哇,露珠里有一个月亮!另一只小猪喊:哇,玻璃窗上也有一个月亮!它们还看到水桶里有一个月亮,镜子里有一个月亮,水潭里有一个月亮,望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小,多得数不清。一只小猪意外地发现,每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢! 小猪们带着自己找到的月亮,
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活动目标: 1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。 2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。
活动准备: 每桌一盆水,箩筐一个,抹布一块,垫板每人一块,大小月亮船人手各一份
活动过程: 一、出示月亮船,引题激趣。 师:看看我手里拿着什么?它像什么?(月亮、香蕉、小船等)为它取个名字月亮船。 提问:你能想个方法让它动起来吗?
二、出示垫板,学玩游戏。 1、师:如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢?请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦! 教师演示月亮船的操作方法,一边操作一边讲解: 第一步:用月亮船的底部去盆里沾一下水,不要太多第二步:把月亮船放在垫板上第三步:摇晃垫板,让月亮船动起来 2、请幼儿复述操作步骤,以起到加深巩固的作用。 并提出要求: 1、正确操作的方法 2、注意沾水不要太多,不要浪费水。 3、师:今天我们都来做一个小小科学家,现在请你去试一试,把你的发现藏在心里,待会告诉我。
三、幼儿分组第一次尝试,教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。
四、第一次分享实验成果 1、师:你们发现在玩的时候,月亮船是怎么转的?你是怎么让它转起来的?月亮船朝哪个方向转? (教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画) 2、出示大月亮船,请幼儿猜测提问:把2个月亮船放在同一高度,一起往下划,哪个会划得快?为什么? 提出要求: 1、每人一个大月亮船,一个小月亮船,各沾一点水放在垫板上,放的时候注意请你放在同一高度往下划, 2、注意桌子上的水,不要撒出来。
五、幼儿再次尝试,教师巡回指导教师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划。
六、再次分享成果 1、师:你又发现了什么?你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题? 2、教师验证,得出结论:大船划得快提问:为什么大船比小船划得快? 你知道为什么要再垫板上放点水吗? 3、教师小结:因为大船大,身子重,水拉不住它,它的速度就很快。 小船小,身子轻,水一下子拉住了它,它的速度就慢了。 (教师可用简笔画再次表现发现的成果,帮助幼儿更具体地认识和掌握)
七、经验拓展 师:月亮船还有很多不同的玩法,我们一起去教室再玩一玩吧!
查看全文>>>大班语言教案及反思《月亮船》
活动目标:
1、知道故事的主要情节,了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、学习讲述故事,发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备:
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动过程:
一、组织教学:小朋友,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌,看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入:
弯弯的月儿小小的船,小小的船两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好,小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对,是月亮船,今天老师就带来一个关于月亮船的故事,你们想听吗?(想听)
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题,请幼儿回答:
1、故事的名字叫什么?(月亮船)
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女)
3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场)
五、出示教学挂图,请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问:小蚂蚁的家乡是中国,那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等)
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字,教师出示相应的图片,以加深幼儿的印象。
六、教师小结:我们的国家地域广阔,山河秀丽,有很多著名的建筑、风景名胜,我们要从小热爱自己的祖国,为做一个中国人而感到自豪。
七、播放划船的音乐,现在就让我们坐上月亮船到我们美丽的家乡去游玩吧!
活动后反思:
本活动我首先利用儿歌导入了新课,从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣赏,让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。整个活动的开展始终围绕活动目标来教学,通过层层的设问,激发了幼儿的学习兴趣,开发了幼儿的思维,为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围,使幼儿在各方面的能力都得到了提高,同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。
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