宇宙飞船的作文范文,2024宇宙飞船的作文范文

活动目标：

1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。

2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。

3.发展幼儿的动手能力。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

活动过程：

1.教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。

2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。　[：.]

3.教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。(难点)

4.幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。

教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。

5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。

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思想汇报-神州六号载人宇宙飞船飞天

时隔两年之后，我国又一次登上了太空。费俊龙和聂海胜为中国创造了一个奇迹，他们是13亿中国人和所有炎黄子孙们的骄傲。不仅仅是好奇，更有激动、豪迈与思考，神州六号也向世界证明了中国不仅是世界的车间，更有自主研发，制造，设计自己的高科技产品。众所周知，航天工程需要多方面科技支撑，具有带动各行各业技术进步和生产发展的作用。神舟六号载人航天飞行，在显示中国航天技术实力的同时，还会拉动一批技术企业发展，对整个经济都会产生深远影响。在某种意义上说，载人航天工程揭示了自主创新是我国制造业发展的必然选择。 在将要出台的十一五规划中，自主创新已经被提到一个相当重要的议程当中，因此，自主研发创新设计制造等一系列问题将是我们未来面临的挑战，当然应该看到，目前我国制造业水平尤其是装备制造业水平，与国际先进水平存在差距，国内制造企业相当部分在产业链的低端，缺乏核心技术。作为出口大国，我国的出口物品也主要是劳动密集型产品，技术含量较低。 因此作为一名共产党员，中国的建设者，社会的主人，我想应该响应新时代的号召，用自己的双手去创造，添砖添瓦，以兢兢业业的工作来回报她。

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前几天，我们观看了一部科普片《宇宙与人》，在经历了60分钟惊心动魄的视觉享受，1个小时荡气回肠的心灵震撼之后，真叫人感慨万千。

应该说，宇宙的诞生是一个奇迹，但生命的诞生更是一个奇迹，一个纯粹的物质世界，却能创造出智能，创造出了人类去反思这个宇宙，这也许就是哲学的真正根源所在。

世界的本原是物质。150亿年前，一个温度高得不可思议的能量奇点突然爆裂，造就了这个充斥着大大小小星际物质的浩瀚宇宙。而且，这一爆炸过程至今仍在进行着，因为一旦宇宙停止向外运动，它必将会被自身的引力所灭亡。所以说运动是绝对的，从这里我们可以得到答案。宇宙的万物，大至一个星体，小至一粒尘埃，都是由原子所组成的，只不过是在原子的数目上的差异。而原子又由一些更小的微粒因受到微妙的力平衡而构成，微粒再由更小的微粒构成，究竟有没有最小的不可分的微粒以构成这个宇宙，至今科学尚未发现。但可以相信，只有未被认识的事物，没有不可认识的事物，终究有一天，科学必将揭示整个宇宙的奥秘。

如果这个世界只存在物质，而没有一个更高级的形式去意识到这个物质世界，那么这个世界的存在将毫无意义。宇宙选择了生命、然后又选择了人。地球的环境是那么的适宜，有不远又不近的太阳在源源不断提供着生命所需的光和热，液态水为生命诞生提供了温床，时刻不停绕着地球转动的月球给了生命的运动规律，还有那些为我们阻挡外来行星入侵的地球行星伙伴们。这种种的一切，促使生命产生了。

人类产生的又是那么的恰到时候，上一代的地球统治者??恐龙为我们承担了一次毁灭性的打击，人类从此走进地球的统治。在发现了自然规律这一宝藏之后，人类按着宇宙事先制定的法则，一步步将地球改造成按人类意志发展的生机勃勃的世界。而今，人类已有能力采取措施来避免恐龙的悲剧，也许人类会永远在这个星球上生存下去。然而，事物是辩证的，人类在改造自然、向自然索取的同时，也在破坏着自然，并且促使着这个自然向着不利于人类发展的环境转化。环境污染、人口膨胀已经让人类吃够苦头，如果不采取有效措施去遏制这个势头，恐怕将来毁灭地球的，不是一颗行星，而是人类自己了。“宇宙已经把物质智能交给了我们，但是精神的道德准则却要靠我们自己来建设，否则，文明的级别越高，毁灭的概率也就越大，”我们应该感谢这个宇宙，好好珍惜这来之不易的奇迹，爱护好自己和自己的同类，让这个宇宙为这个地球而骄傲!

比起整个宇宙的历史，人的生命是短暂的

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范文资讯网专题“历险记作文”为你推荐以下内容。

作文是学生生涯里很重要的一部分，通过写作文可以培养我们我们积极的人生态度，我们写作文，要能够超脱模板不受拘束。那网上有那些作文值得推荐？以下由范文资讯网的编辑为大家精心整理的“宇宙历险记作文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

宇宙历险记作文【篇1】

听他讲完了之后，洛克忍不住发问：“以你的性格，应该不会就这么撒手放弃吧？”

“我当然没有放弃！我有观察了几次这颗行星，和周围的行星，确定着一定是颗实实在在的行星，一定是真实存在。我便召集了大学时和我一起读书的好哥们好兄弟，他们都很信任我，听说我的事迹后都答应过来帮忙，他们有的为我发明飞船，有的为我制造雷达地图，有的为我向各方求助。最后，在大家的努力下，我乘坐着这艘飞船进入了浩瀚宇宙，并且寻找到了这颗行星，我命名它为“地球二号”，但是，这并不是我的最终目的，当我得知这里有氧气，有水源，有光照后，我决定了，我要在这里寻找一些标本，能够证明我发现了这颗星球，并且这颗星球可供生物生活繁衍的标本。对了，我带你去看个东西。”

清扬起身带领洛克穿过了一条潮湿的栈道，来到了一个昏沉沉的地方，这里的东西让洛克大吃一惊。

宇宙历险记作文【篇2】

原来，在这个昏沉黑暗的地方，有一个巨大的牢笼，里面，养的不是一只家常的宠物，而是令人恐惧三分的——地狱犬！

洛克应激性的往后退了几步，碰了碰清扬的手臂，有颤抖的嗓音说：“这……这是怎么回事？”

清扬漫步过去，到了笼子边，那条地狱犬马上就平静了下来，“这就是我在这里找到的标本，这足以证明这里的环境，能够让生物在这里繁衍生息。”

但是，清扬的眼光中又透出了一丝哀愁：“但是，成功并没有那么容易，我那时候刚找到了这条地狱犬时，就迫不及待的想要带着这条地狱犬回到地球，但是没有想到，我的飞船竟然意外消失了！任何物理学定理都无法说明这种现象。我只好在这里一待就待了好久。”

洛克这时候抬头看了看天空，已经是正午了，他便想到了一个法子，就是用自己的飞船带着清扬和那头地狱犬离开这个星球，完成任务后，再一块儿回到地球。

宇宙历险记作文【篇3】

洛克呆滞在了下舱梯上，不停的眨巴眨巴眼睛，不敢相信眼前这幅景象。

猜他看到了什么？他看到了发光的“蝴蝶”翩翩起舞，他看到了摇曳的风铃草姹紫嫣红，他看到了在曼妙星空的照应下连绵起伏的两岸连山和广阔平原的壮志豪情。

这里

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作文我们大家都不陌生，写作文能够提高我们的能力，写作文要多花心思，多训练才会写好。那大家是不是不知道如何写好作文呢？由此，有请你读一下以下的“关于飞船的作文”，请收藏并分享给你的朋友们吧！

关于飞船的作文【篇1】

时间飞逝，转眼间３０年过去了，我成了一名科学家。下面我就给大家介绍一下我发明的飞船吧！

哎呀呀！这个家伙的个头大得要命，推出来可累死我了！呼哧呼哧……下面请大家看，这个是门，你们一定奇怪了吧！呵呵，飞船的玻璃就是门呀！主人打开玻璃时，就可以坐上椅子开飞船了！刚刚我说到了椅子，对吗？嗯，这把椅子十分神奇，假若飞船炸了，椅子就会弹出一只保护弹球，把人装进去。着陆以后就会打开，然后就可以出去了。如果这只弹球掉进了大丛林里，主人只需拍拍掉下的薄片，就会掉出生活必备品。这个是光速飞行器，它有六个孔，可以瞬间进入黑洞，到达目的地。

这飞船还有最先进的防盗功能，只要有坏人敢撞下玻璃，从机舱弹出来的机器警察立马会把这个人抓起来，只要他说自己并不想偷东西时，机器警察身上的测谎仪就会检测到那个人的话是假话，就会把这个坏人送到警察局去。

这飞船还有作战功能，只要主人遇到了危险，它会不顾一切来保护主人。它还可以变形成机器人，带主人走到海下两千多米的地方，探索大海的神秘呢。

这种飞船最神奇的地方就是当主人在大丛林里降落后没燃料了，飞船就会自动伸出两只手，把飞船重新拼成一个“丛林别墅”。里面有许多主人用的生活必备品，房子拼好，房顶上的雷达就会向国际“ｓｏｓ”组织来求救。

你喜欢这个飞船吗？让我们努力学习，将来发明这种神奇的飞船吧！

关于飞船的作文【篇2】

我一直梦想着能到宇宙看看，星星是闪闪发光的吗?地球到底有多大？一连串的问题在我的脑海里一闪而过今天，我终于有机会登上宇宙飞船去瞧瞧那只在我梦中出现的地方了

穿着厚厚的宇航服走进宇宙飞船，起飞啦!一段时间后，出现在我面前的是一个很美很美的世界，很黑，但黑中带了点儿亮，就像仙境一般“呀！这是什么？”我定睛一看，一个很大的球星的东西“是地球”坐在我身后的一个叔叔说道我惊了一下，在我的心中，地球应该是绿蓝相间的美丽的星球，可是，呈现在我面前的是一个灰色的，想从垃圾堆里拣来的一个肮脏的球从这里望去，灰色占大部分面积，绿地在减少，湖泊也在减少，增多的只是沙漠与房屋，街道与工厂看，那个灰中带一点蓝的应是一条小河，它原本应该穿着蓝色的服装，

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我对太阳系行星知多少

在这个浩瀚和神秘的宇宙中，藏着很多不一样的星星，一次有幸的机会，我从电视上了解了太阳系中的一些行星。

太阳系中的九大行星按距太阳远近排列，依次为水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星和冥王星。每颗行星，所得到的太阳光热，都与他们同太阳的距离有着直接的关系。

水星，最妖小的行星。水星非常少，直径大约是4800公里，比地球小40%质量比地球小20倍，水星运行的速度比其他行星都快。水星也是离太阳最近的行星，它到太阳的距离还不及太阳到地球距离的0。4倍。他接受太阳光热最多，白天的温度可达到350度，可是水星上没有大气层保护，到了夜晚，它的温度迅速降到零下170度。

金星，被誉为维纳斯之星。金星常出现在拂晓的东方天空及黄昏的西方天空，人们叫它〞启名星〞或〞长庚星〞。它由岩石构成，是太阳系中自转周期最长的行星。金星、水星、火星与地球的特征差不多，被称为类地行星。它们的体积和质量较小，平均密度最大，它们的卫星很少。

地球，蓝色水行星。地球是直径最大和比重最大的岩石行星，同时也是唯一已知有生命存在的行星，由于自转轴与公转轨道平面成23。5度的倾斜，因而产生了四季的变化。

火星，火红的行星。火星的大气层比地球稀薄，只有地球大气层的1%，火星赤道附近温度，白天可达27度，夜晚可降至零下111度。

木星，最大的行星。木星是太阳系内体积与质量最大的行星，直径有地球的11倍，质量是其他八大行星总和的2。5倍。由于木星的体积很大，因此被称为〞巨行星〞。木星的体积是地球的1316倍。木星主要成分是气体，既没有木，也没有土，它的温度很低，木星上云层的温度是零下150度。

土星，是最美丽的行星。土星有个漂亮的土星环，五颜六色，十分美丽它的密度很小，假设把土星放入水中，土星会浮在水面上。它的体质也像木星一样，都很大，也被称为〞巨行星〞。土星的体积是地球的745倍。它的温度很低，土星上云层的温度是180度。

天王星，横躺的行星。天王星的最大特征是自转轴的倾斜度很大，几乎是〞横躺〞着运行。它也因为这样，太阳有时整天都在它的北极上，而这时的南半球就全天黑暗。天王星、海王星同冥王星一样，被统称为远日行星。美国的〞旅行者2号〞飞船在1986年，到达了天王星的上空，测得它的温度是零下210度。

海王星，海洋的行星。海王星是一个巨大的气体行星，有小的石质核心，周围有液态气体的混合体

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人造卫星与飞船 教学目标 1．知道人造地球卫星、宇宙飞船是重要的探测宇宙的工具。 2．通过搜集资料、学习资料，了解人造地球卫星和宇宙飞船的种类和用途 3．通过开科学讨论会，培养同学们敢于发表不同意见的习惯、兴趣和能力 4．意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。 5．关注我国空间技术的最新发展。 教学准备 教师、学生搜集人造卫星和飞船的资料、邮票和图片 教学建议 第一课时 了解学生搜集资料情况。 （1）谈话：上次课要求同学们在家里搜集有关人造卫星与飞船的资料，现在请每一小组的组长检查一下。 （2）各组组长检查，教师巡视。 （3）各组汇报检查情况。 （4）教师小结。 2．组织学生召开科学讨论会。 （1）教师谈话：同学们根据自己搜集的资料，说一说你知道的人造卫星有哪些？它们各有什么用途？先在小组内交流，再请代表在全班交流。 （2）小组交流，并且每组组长做好纪录，将本组搜集的资料可以贴在大纸上。教师巡视。 （3）每一组派代表上讲台交流，将本组搜集的资料贴在黑板上，同组同学可以补充，其他同学可以提出不同看法，有不同的观点可以展开讨论。当一组发言，讨论完毕后，下一组再发言，再讨论。 （4）讨论会开始，由科代表主持，教师可作为一分子参与讨论，有时可以给他们帮助。 （5）提问：通过开科学讨论会，你有哪些收获？ （6）小结：刚才同学们召开了一次非常有意义的科学讨论会，在讨论会上，每一组同学根据自己搜集的资料，谈了人造卫星的种类及用途，大家展开了激烈的讨论，发表了各自不同的看法。虽然有的同学的看法不一致，但每位同学都有自己的理由。通过讨论同学们对人造卫星的种类和用途有了更加深刻的认识，为探索太空，探索宇宙打下了坚实的基础。 3．学习课本资料。 （1）谈话：刚才大家讨论了人造卫星的种类和用途，下面大家看书52页，请大家仔细阅读这段资料，看看与我们刚才的讨论是否一样。 （2）学生阅读资料，教师巡视。 （3）提问：这段资料告诉了我们什么？ （4）学生汇报，其他同学补充。 （5）提问：这段资料告诉我们的信息与刚才大家的讨论有哪些相同和不同？ （6）小结。按照卫星的用途，可以将卫星分为三类：科学卫星、技术试验卫星和应用卫星。 4．巩固。 （1）通过学习，你有哪些收

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一、 主题活动由来： 20xx年10月15日。中国成功发射载人飞船。这件具有世界性的事件不仅全国人民都关注、兴奋，就连我班的孩子一提起这件事都非常的高兴。对杨立伟和返回舱记忆深刻。我班就组织幼儿通过各种渠道收集有关宇宙飞船的指示。通过幼儿家长的帮助，我们从网上、新闻报之重、科普书中等等了解了许多有关宇宙飞船等方面的知识，我班的两位老师还通过各种渠道借来了两个模型(神舟五号飞船模型、运载火箭的模型)这样孩子们就更关注和喜爱谈论载人飞船这一事件了。有的幼儿说：老师，返回舱在哪里？着陆在什么地方呀？所以我们由此结合我们前一段时间的主题活动《可爱的中国》，引出了一个小主题《宇宙飞船》。 二、 活动目标： 1、通过中国科学家的成功事迹，培养幼儿强烈的民族自豪感。 2、培养幼儿不怕困难，积极主动地探索精神。 3、导幼儿在互动中积极讨论，提高幼儿语言表达能力及识字能力。 4、提高幼儿观察能力，模仿力及创造能力。 5、提高幼儿利用多种材料，形式，大胆地进行制作的能力。 6、培养幼儿主动合作创新的能力。 7、培养幼儿通过多种渠道活等知识的能力。 8、培养幼儿资源共享的精神。 三、主题活动网络图 宇宙飞船 火箭 神舟五号 我想象中的宇宙 形 功能 种类 发展史 用途 结构 画一画、说一说、做一做 结构 卫星 飞船 5号载人飞船 空间试验站 各部分用途 我设计的火箭 宇宙展 服装 食品 生活 主要活动内容： 主题活动：宇宙幻想 活动目标： 1、引导幼儿积极讨论，通过大胆的联想，构想出宇宙的样子。 2、鼓励幼儿大胆的运用色彩，用绘画的形式再现出想象中的宇宙。 活动准备： 场景及材料蜡笔胶棒剪刀黑卡纸宇宙图片宇宙光盘蜡笔胶棒剪刀黑卡纸宇宙图片宇

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2015年9月25日星期五,杨慧姗的爸爸给我们上了一堂家长微型课.在这堂家长微型课中我看到了51亿年前的宇宙。哈勃望远镜为什么会拍摄到51亿年前的宇宙呢？因为哈勃望远镜拍摄到的51亿年前的宇宙星体是离我们很远,光的传播也是要有时间的我们看到的光是8分钟前的,正好51亿年前的光这时才传过来,才被哈勃望远镜受到.我还了解到我国古代就有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法，就是把地球看作扁平状，把天空看作罩在地面上的圆罩子。古俄罗斯人想象大地是驮在三条鲸鱼背上的盘子，这三条鲸鱼又是浮游在海洋上的。再如古印度人认为大地是一个隆起的圆盾，由三头大象扛着，这三头大象站在龟背上，而这个龟又是浮游在广阔海洋之中的。这些都是人类对地球的最原始的认识。最激动人心的人心的提问环节到了：八大行星是哪八个。一位同学举手回答说：“火星、水星、木星……”

同学们大声嚷道：“错了，错了。”有一位同学举手回答说：“水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。”我想：看来我要增加我的课外知识量。这堂家长微型课让我回味无穷、

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小编最近发表了一篇名为《关于宇宙心得体会的范文》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，这里给大家转摘到小编。

选报这门课程之前，我对周易可以说是一无所知，唯一有概念的理解那就是直接把“周易”翻译成“算命”，基于对预知未来的好奇心理和对风水之说的一贯兴趣，我申请选修了这门通识课。

等到进入课堂，听到老师滔滔不绝地讲述它的博大精深，引领我开始走进周易精彩的世界后，我发现再单纯的把周易理解为算命，那实在是泯灭了它那历经数千年之沧桑，辉煌四海天下之灿烂。我惊异于其中蕴含的博大理念与浑然一体的庞大系统。总之，我是被它的魅力所吸引了，于是课后空余时间我又多出了一项新的爱好，了解周易，体会周易。

《周易》是一部古老而又灿烂的文化瑰宝，古人用它来预测未来、决策国家大事、反映当前现象，上测天，下测地，中测人事。然而这只是古人在未掌握科学方法之前所依托的一种手段，并不是真正的科学。虽然有些理解与科学相符，那是因为这个理解正好有科学合理性，但就不能因为说它是科学的，只能当它是一种文化。

毕竟是刚刚接触一段时日，我不可能一下子把那么深奥的学问了解得一清二楚，就简单的就我的理解谈谈我眼中的周易。

《周易》堪称我国文化的源头。它的内容极其丰富，对中国几千年来的政治、经济、文化等各个领域都产生了极其深刻的影响。无论孔孟之道，老庄学说，还是《孙子兵法》，抑是或《黄帝内经》，无不和《易经》有着密切的联系。一代大医孙思邈曾经说过：“不知易便不足以言知医。”《周易》在春秋战国时代得到进一步完善，是我国先人的集体创作，中华民族智慧的结晶。《易经》里的思想已经渗透到中国人生活的方方面面，即使人们并没有意识到这一点，事实也是如此。孔子就说过人们“日用而不知”。今天，都还会说道某某人阴阳怪气，某某人又变卦了，或者扭转乾坤，否极泰来之类的口语和成语，而这些词汇都是直接从《易经》里来的。

我看《周易》，虽然没有看懂什么，也感悟到了其中有些为人的道理。象书中第一卦，“乾”卦，乾为天，说的是君子要效仿天的美德以“自强不息”，告戒我们做任何事，都要自始至终，半途而废；还说‘潜龙勿用’是说万事不要强出头，能办的就办，能做的就做，不能做的千万不要去做，通俗的解释就是说，枪打出头鸟。包括古时候说皇上是“九五之尊”，这是对乾卦第五爻（发音：遥）的总结和概括，爻辞“飞龙在天”，所以用这个来形容皇上。“坤”卦，坤为地，是要我们效仿大

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