宇宙与人的观后感。
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篇一：《宇宙与人》与马克思主义哲学观后感集合
从人类有意识研究人类的生存以来就一直试图触摸宇宙，想弄清楚宇宙到底是什么模样。但是由于人类是慢慢向前发展的，科学技术以及人类的思想不可能一下子就发展到足以研究清楚这个的地步。因此直到今天，这个人类思想高度解放，科学技术迅速发展的今天，人类对宇宙的认识才真正有所突破。
《宇宙与人》是马克思主义哲学原理课上老师放给我们看的一部科普片，它讲述的是地球的诞生与人类的进化，在这部影片里我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统，而且还能弄清楚这个物质系统是怎样进行操作的，而这又正好验证了马克思所说的“世界上没有不可认识的只有尚未被认识的事物。”
说实在话我一直对科普片都不是很感兴趣，刚看这部片子的时候也是如此，它整个都是讲什么分子原子的，感觉好深奥，根本就看不懂，看了也记不住，刚开始的时候还有点想打瞌睡的感觉，不过看到后来就完全被吸引进去了，因为它讲的是人类的进化，那种想了解人类是如何来的，想看看自己的祖先到底是什么样的思想引领我慢慢地进入了这个神圣而深奥的世界。它让我认识到宇宙是一个生命体，世界是可以认识的，世界的本源是物质。在150亿年前，一个温度高得不可思议的能量奇点突然爆裂，造就了这个充斥着大大小小星际物质的浩瀚宇宙，并且，到现在为止，这150亿年间这个爆炸仍然在进行得，也就是说宇宙的形成是核聚变的结果，而这一情况是一直随宇宙的存在发展而存在的，因为宇宙的运动是不会停止的，一旦它停止运动了，它必将被自身的引力所灭亡。而这也体现了运动是绝对的这一马克思主义哲学原理。宇宙万物是由原子构成的，原子在数目上的不同就造就了不同的宇宙万物。 而原子又由一些更小的微粒因受到微妙的力平衡而构成，微粒再由更小的微粒构成，究竟有没有最小的不可分的微粒以构成这个宇宙，至今科学尚未发现，但没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物，终有一天，科学将会揭示整个宇宙的奥秘。然而由我们所认识的宇宙的形成来看，也不难可以得出一个这样的结论，那就是：世界的物质性。
由《宇宙与人》这部影片我们也可以知道人类的诞生是在宇宙运动了N年之后，宇宙的运动造就了人类能够存在的条件，然后再经过慢慢地一代一代的生命体的生存与灭亡，例如恐龙时代，人类就慢慢地诞生了。人类的诞生一步步地在客观规律的条件下将地球改造成按人类的意志发展，并在客观规律的前提下充分发挥主观能动性采取措施避免恐龙时代的悲剧。也许人类真的可以在地球上永久地生活下去，但人类要认识到的是人类在利用自然，向自然索取的同时必然在对自然进行着破坏，这样最后必将威胁着人类的生存，因此，我们一定要从自己做起，保护地球，保护地球的环境，保护我们共有的家园。
在影片中我们也知道了人类对自己大脑的认识还没对宇宙的认识深，目前最多开发了百分之十几，这个无穷的宝库剩下的百分之八十几也许就是留着去给人类解剩下的谜团。人脑是一个神秘的领地，它是一把打开宇宙奥秘的金钥匙，然而它的开发还有待我们继续努力。 马克思主义哲学不仅在自然科学领域有重要的作用，在人文科学领域同样有重要的作用。马克思主义哲学告诉我们要参加实践，在实践中改变客观世界并同时改变我们的主观世界。要认识到与整个宇宙的生命相比人的生命是短暂的，相对于宇宙的历史来说那只是一瞬间的事情，那么在这短暂的人的生命旅程中我们应该怎么做呢？是无所追求，终日无所事事，等到生命结束的那一天才为自己的碌碌无为而羞耻，还是应该选择勇敢地追求自己的梦想呢？这是每个人都必须思考的问题，也是一个应该时刻谨记的问题。如果你选择是无所追求，那么你将会像宇宙中的一粒尘埃，在生命消失的那一刻将无声无息。但如果你选择的是勇敢地追求，那么你短暂的生命将会迸发出像烟花一样耀眼的光芒，尽管短暂，它的美丽却会使看到的人永远铭记。所以，每个人都应该对生命充满热爱，对生活充满希望、充满追求。
在看《宇宙与人》这部电影的时候我就想到了哥伦布，他当时为了给生活带来发展，相信地球圆说，便要环航地球，探索出一条丝绸之路。今天我们的科学家们既要探索我们的宇宙。 《宇宙与人》它讲述的是地球的诞生与人类的进化，在这部影片里我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统，而且还能弄清楚这个物质系统是怎样进行操作的，而这又正好验证了马克思所说的“世界上没有不可认识的只有尚未被认识的事物。” 由《宇宙与人》这部影片我们也可以知道人类的诞生是在宇宙运动了N年之后，宇宙的运动造就了人类能够存在的条件，然后再经过慢慢地一代一代的生命体的生存与灭亡，例如恐龙时代，人类就慢慢地诞生了。人类的诞生一步步地在客观规律的条件下将地球改造成按人类的意志发展，并在客观规律的前提下充分发挥主观能动性采取措施避免恐龙时代的悲剧。千百年来，人们一直试图触摸宇宙，弄清宇宙到底是什么模样。但是始终受到科学技术以及思想的制约。直到今天，人们的思想的高度解放以及科学技术的空前发展才给我们提供了这个机会，使我们能够静静的坐在屏幕前，仔细欣赏这个宇宙的形成，地球的演化，以及我们人类的发展。在这部影片里，我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统，而且还能弄清楚这个物质系统是怎样操作的。上百亿年的宇宙物质运动的种种细节都被前所未有地缝合起来，并且始终追究着人类的存在和这些物质运动之间的千丝万缕的头绪。最终我们会惊奇地发现，我们的宇宙是一个绝顶聪明的物质大作坊，它的最值得骄傲的产品就是人类。至此，我由衷的相信马克思的那句话世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。
马克思主义哲学通过概括自然科学社会科学和思维科学的成果，揭示了自然、社会和人类思维发展的普遍规律。马克思主义哲学坚持按照世界本来面目认识世界，坚决排斥附加和主观臆测。马克思主义哲学是唯一科学的世界观，也是唯一科学的方法论。我们只有在马克思主义哲世界是可以被认识的。
实践是认识的基础。鉴于这些事实，我们坚信世界是可以被认识的。剩下的只是时间早晚的事。
既然世界是可以被认识的，那么就涉及到怎样来认识世界这个问题。正确的认识论和方法论此时就显示出强有力的作用。只有在正确的认识论和方法论的指导下，加上我们孜孜不倦的努力，世界才会被我们充分的认识。马克思主义哲学的创立，尤其是历史唯物主义和辨正唯物主义的学的指导下才能够正确的认识世界。
世界是发展的，是变化的。辩证法是我们认识世界的基本方法。辨证思维的基本方法主要有归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史的统一等方法。辨证思维方法是人们认识世界的中介，是人们正确进行理性思维的方法。世界是客体，人类是主体。人类的实践活动就是长期与自然斗争的活动。在长期的改造自然的过程中，我们逐渐形成了这些对自然的正确的意识并且掌握了正确认识自然的方法。站在前人的肩上，我们只要正确的运用这些认识论和方法论最终一定能够认识这个世界。我想这也是我们为什么要学好马克思主义哲学的重要原因。
在人类出现之前，恐龙曾统治世界，但是这样一个庞大的物种最终消失在这个世界上，也许这也说明了必将有更高级的生命来统治世界。之后人类便出现了，接着人类学会了运用自然规律，学会了耕种，学会了把自然的改造为适合人类的，人类的智慧就这样不断地被开发。地球也慢慢的按照人类的意志被改造的越来越生机勃勃。人类已然学会了趋利避害，也许恐龙灭亡的悲剧绝不会在人类身上上演。但是，任何事物都有两面性，都应该辩证的去看待。 人类在改造地球、向自然索取的同时，也在破坏着地球环境，并且促使着这个自然向着不利于人类发展的环境转化。环境污染、人口膨胀已经让人类吃够苦头， 据世界《红皮书》统计，20世纪有110个种和亚种的哺乳动物以及139种和亚种的鸟类在地球上消失了。目前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物和20000多种高等植物濒于灭绝。
如果不采取有效措施去遏制这个势头，恐怕将来毁灭地球的，不是一颗行星，而是人类自己了。就像影片中说的“宇宙已经把物质智能交给了我们，但是精神的道德准则却要靠我们自己来建设，否则，文明的级别越高，毁灭的概率也就越大”。
作为环境艺术设计专业的我们应该好好的看看俞孔坚的《回到土地》一书，主张生态环保和节约的设计理念，呼吁回归自然，回归本真。大地母亲给了我们生命的源泉，却不能容许我们向她疯狂的索取，自然索取的同时必然在对自然进行着破坏，这样最后必将威胁着人类的生存，因此，我们一定要从自己做起，保护地球，保护地球的环境，保护我们共有的家园。
当恐龙遇上花
今天在马哲课上观看了《宇宙与人》这部科教片，其极具教育性的知识和丰富的特效制作使全班同学沉醉其中。也许有人会被在三星堆发现的奇特青铜器所吸引，有人会被引力与电磁力的“抗争”而激动，有人会被宇宙演化的过程所震撼??但是，我在观看到恐龙灭绝的那一章时，对其“花朵灭绝说”感到十分好奇，并有所感受。
传统的观点认为，恐龙时代就是因为彗星撞击地球而结束的。因为当彗星撞击地球时，其扬起的灰尘覆盖了天空，使环境急剧恶化，导致恐龙的灭绝。然而，片子中提到，恐龙有巨大的身躯，它们的食量很大，而食谱却非常单调。它们吃的是靠孢子繁殖的不会开花的低级植物，而当更具竞争力的拥有花这种新的繁殖器官的植物把恐龙喜欢的食物逐渐挤出了大地时，固执的恐龙只能在繁花似锦的新世纪忍饥挨饿。当然，不能说，花是恐龙的惟一杀手，但它们肯定比恐龙喜欢吃的植物更有生存的竞争优势。今天，我们还能在热带雨林的角落里，偶然看到不会开花的孤零零的恐龙时代的蕨类植物。我们应该庆幸它们的脆弱，否则吃得饱饱的恐龙，也许今天还会漫步在我们星球上，那人类也许永无出头之日了。
的确，由于拥有花的植物比低级的蕨类植物对环境的适应性强，所以花的数量急剧上升，导致恐龙因肌饿而郁郁而终。但不要忘记，纵使花的数目再多，恐龙也总有机会找到能吃的东西。只是恐龙过于“固执”，或者是说，过于不适应环境，挑三捡四，非蕨类植物不吃，才导致灭亡的后果。有花的植物，很大机会会结果，味道未必都如水蜜桃般美味，但起码可以勉强果腹。假使恐龙们稍微调整一下自己挑剔的口味，放下自己“地球的主人（最起码当时还是）”的尊贵地位，给自己机会，尝试垂青一下“其貌不扬”的果实，或许，它们还真的很长久地活下去，人类的历史将往后推许多年。
其实，不只恐龙如此，人亦有时会落入这“固执的陷阱”，原地踏步，不思进取，导致落后的境地。当清朝还在满足于天朝威武的美梦，闭关锁国之时，欧洲各国已快马加鞭地进行着一次又一次的科技革命，最终以科技的力量把清朝打得落花流水，狼狈不堪。当吴王夫差只顾享受着胜利的喜悦，不顾臣子的劝谏之时，越王勾践却没有屈于被俘的耻辱，向与以前相比差之甚远的恶劣环境挑战，毅然卧薪尝胆，最终获胜复国。要取得更好的生存，首先就要适应新的环境，敢为人先。要获得进一步的发展，必须冷静观察自己的纰漏，虚心学习，认真改进。
而当今，就业问题依旧严峻。据统计，60%以上的大学毕业生依旧在茫茫求职人群中的海洋中飘荡。而其中，68%的人是对待遇低的工作感到不感兴趣。现在，我们的求职大军中，占了绝大部分。他们常常对自己抱着很高的理想，同时，也把自己的地位放得很高。然而，待遇好工资高的工作如飘渺的蕨类植物，他们这些“恐龙”们，想“吃”却难以轻易“寻觅”着。待遇低的工作如遍地可见的花，纵使容易够得着，但满足不了“恐龙”们的胃口。殊不知，工作经验这样东西在当今求职之路上可算是一项重要的项目。“恐龙”们如果不去“吃”点“花”来获得经验，养活自己，又何以有能力去“享受”遥不可及的“蕨类植物”呢。不要看不起那极不起眼的工作，那或许是机会，能使你不空腹度日，能使你获得晋升的可能。
回顾历史，幸亏我们的祖先没有满足于茹毛饮血的生活状况，用于用自己的双手创作工具，提高生活的能力和水平，才使得我们得以进化，在这个美妙的地球以主人的身份生存至今。假若他们没有如此远见，或许，下一个主人也许会继续传诵恐龙与花的故事，只是，恐龙和花可能会换成现代人和恶劣环境。但愿这不要这么快发生才好。
千百年来，人们一直试图触摸宇宙，弄清宇宙到底是什么模样。但是始终受到科学技术以及思想的制约。直到今天，人们的思想的高度解放以及科学技术的空前发展才给我们提供了这个机会。在《宇宙与人》这部影片里，我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统，而且还能弄清楚这个物质系统是怎样操作的。而这正验证了马克思的那句话世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。
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150亿年前，一个温度高得不可思议的能量奇点突然爆裂，造就了这个充斥着大大小小星际
篇二：《宇宙与人》观后感
宇宙之大，人类之小
宇宙究竟从何而来，没有人能确切的揭晓，人们只能在一个个猜想中偶然的发现一些关于我们头顶上这片神秘的苍穹的点滴。深蓝浩渺的宇宙是如此神秘，她是如此伟大，通过千万次的无机物的撞击，几千万次有机物的反应，几千万次细胞的演化才创造了这般神奇而丰富的生命形态，才能有我们——人类的存在;可是奇妙如她却也那么的吝啬，在一整个宇宙中她只选择了银河系，只选择了太阳系，只选择了太阳的第三颗行星，地球，一颗温暖雨水充沛，地质稳定的星球，她的苛刻造成了人类在茫茫太空的孤独与寂寞。我甚至曾经若有若无的埋怨过她的无情，但观看这次《宇宙和人》的影片之后，我似乎对她有了层次的了解。
人是如此的渺小，人的出生到死亡是如此的短暂，人的生命是如此的脆弱。在整个的宇宙的空间里，人又是那么的神气。人在宇宙的一个小小的星球上， 人在观宇宙，人用人的思维，欣赏着宇宙空间的美，人装饰了地球，地球装饰了宇宙的梦，反而，宇宙又装饰了谁的梦呢？人的智慧是很伟大，相对于宇宙又是那么的狭窄，可谓宇宙是如此的神秘。
在浩瀚无际的空间里，人类先是由确定的地球是圆的学说，到发现地月系，水星，金星，火星等许多的球体，再由太阳系，又有河内星系，河外星系，到现在又有许多的黑洞的说法。伟大的宇宙到底有多少秘密未曾被人类所知呢？在神秘伟大的空间里，人类用自己的智慧揭开了宇宙的一层又一层的面纱，到底有多少层呢？完全揭开的时候，宇宙赤裸的时候会是怎样的呢？
人有聪明才智的大脑，却不可以改变世界万物的命运。相对于宇宙人的力量又是如此的渺小，人的认识能力又是如此的短浅，宇宙伟大的神秘，让无知的人们只有用神来神化了！没有办法用科学解释的，也只能把创造宇宙者的高级智能物来崇拜了！宇宙为何而存在？智能物为什么来创造宇宙呢？人只能用自己狭隘的想象来编织美丽的神话和传说来解释无法解释的东西。
宇宙选择了地球作为生命的载体，供给地球源源不断的光和热，供给生命生存所必需的水，时刻不停绕着地球转动的月球给了生命的运动规律，还有那些为我们阻挡外来行星入侵的地球行星，种种条件促使了生命的诞生。生命的出现带来了意识，这使得地球不再仅仅是个物质球体，而变为了物质与意识共存的球体。如果这个世界只存在物质，而没有一个更高级的形式去意识到这个物质世界，那么这个世界的存在将毫无意义。
从达尔文人类起源的探索，到现在许多科学家对其用科学的态度研究发现的种种疑问，使达尔文的假设起源学说不能成立，人类对自己的了解处于渺茫状态。人是聪明的动物，同时也是笨拙的动物。人的聪明可以把宇宙的面纱层层揭开，却还没有能力明白自己的来源所在。人到底是怎样来到这个星球的呢？是怎样产生的人类呢？到现在却没有具体准确明了的答案，许多的神话故事也成了心里的结。不得不说，宇宙的诞生是一个奇迹，但生命的诞生更是一个奇迹，一个纯粹的物质世界，却能创造出智能，创造出的地球是美丽的是神奇的，它承载生命和希望；人类从地球手中接过了生命与希望的接力棒，我们接续着创造。人类比之万物是这样的渺小与无助，曾有大家说过，人是能思考的苇草，他的肉体可以轻易被毁灭，但是他的精神永存。从某种意义上来说宇宙的浩大只不过是一种空洞的表现，而人类的渺小反而是精华的体现，即使人们自称万物之灵长虽然有些自大，但也并不为过。
宇宙存在于人的肉体之外，却也存在于人的肉体之内。人生命的复杂程度也不亚于宇宙，这种生物的坚强无法估量但也可以在一瞬间被毁灭。人之于宇宙，好比细胞之于人，在每个人身体中都有这么一个小宇宙，它的爆发与碰撞可以让人变的不平凡甚至是伟大的。宇宙无数次的爆炸导致了由量变的质变的突飞猛进，人心中小宇宙的爆发也是一样，我们创造了永不能被磨灭的文化和历史。无论将来宇宙如何演变，人类显然已经留下了足迹，无关大小却是熠熠生辉。人类已经生活在一个快速节奏的现代文明之中，智能生命比以往任何时刻都展示出更优秀的生存风采，正是这种不断趋于完善的智能文明的社会结构，使人类赢得了整个星球，并且正进入对地球以外空间的开发时代。
人类已经飞向其它星球，显然，人类把智能生命的崇高使命和对宇宙的不断进取联系在一起，也许，不久太阳系就会注入更多的智能生命的标识，但我们用传统的时空概念不能想象可以到太阳系以外的区域活动，因为离我们最近的恒星是4.3光年，大约40万亿公里，就连光单程跑一趟都要4年多，而我们现在发现的最远的星系是130亿光年，这些数据让我们对宇宙的浩瀚望而生畏。 然而超越了经典物理学的爱因斯坦用相对论告诉我们，宇宙的时空是可以改变的，一切的前提是因为宇宙中质量和能量以及速度可以转换，宇宙速度的极限是光速，就是每秒30万公里，也就是说，无论光在任何运动状态的物体上发出，它的速度都不会超过每秒30万公里，因此，当物体运动接近光速时，其它的物理条件就会发生变化，超越常识的不可思议的事情就会发生，物质的质量会变得无限大，而时间也会趋向无限慢，也就是时空会缩小。
宇宙之大，我们仰望她，渴望她。人之渺小，我们却也从不自卑，脚踏实地的落实，会让我们更加接近宇宙。
土木工程122班 陈容融
篇三：宇宙与人观后感想(2000字)
《宇宙与人》观后感想（2000字） 《宇宙与人》纪录片主要介绍了以太阳系为代表的宇宙是怎样运作形成的，它包含太阳这样的恒星是怎样释放出其能量的过程，揭示了太阳内部能量的核反应过程。并详细介绍了核反应是通过太阳内部的氢核等巨变，从而产生一系列的连锁反应。将太阳内部大量能量从中释放到太阳表面，其能量相当于几百颗氢弹爆炸所释放出的热量，从而使太阳表面温度达到了6000℃。而太阳作为恒星，它的能量又以电磁波形式源源不断地向它的周围的行星传播。太阳每天都在消耗其能量并且质量不断的减少，但是在过去的五十亿年中，太阳小号的自身能量还不到其总质量的百分之五，也就是说，太阳的质量相当的大。当太阳的质量由于能量损耗而耗尽时，不知道我们人类还会存在浩瀚的宇宙中吗？太阳表面也是不太稳定的，它是时时刻刻都在发生活动的，其中最重要的活动是黑子和耀斑。太阳黑子是太阳表面的某一些地方温度比较低一些，其它地方温度高。我们看起来，他比其他地方要暗些。耀斑却是恰恰相反，由于太阳表面某些地方太阳能源的剧烈释放，使得太阳表面发生剧烈活动，产生日环等现象发出耀眼的光芒。这两种活动的周期差不多为11年。在太阳活动频繁的时期，太阳的电磁波剧烈释放，并形成太阳风，太阳风如同巨大的瀑布向太阳周围快速释放，并冲击地球大气层与磁场，干扰地球自身的电磁波，它与大气层摩擦便形成美丽的极光。太阳与地球及八大行星的关系十分密切，八大行星绕日公转形成了一年，并自身转动就形成了自传，形成昼夜交替现象。水星、金星、地球、火星、土星、天王星、海王星，由近及远，而地球与太阳的距离适中，不会受电磁波转大的影响，并且地球自身千百年来由于植物的生长光合作用，使地球的大气层成分不断发生改变。最终形成适合生物生存的含有氧气的大气层，更重要的是地球内部的水分通过地震、火山等活动将水带到地球表面，并形成降雨。长期形成了地球上江河湖波。
就个人而言，我主要谈谈宇宙与人类自身两个方面。茫茫宇宙已经形成了几十亿年，这当中发生了多少变化，我们都无从得知。虽然，关于宇宙起源有几种学说：如最著名的宇宙大爆炸，黑洞叙说等待等。但宇宙到底是如何形成的，我们无从考证，它不像我们居住的地球，通过碳原子的测定就可以确定年代，大文学家苏东波说过“寄蜉蝣于大地，渺沧海之一粟”。我们每个人多是渺小的，我们人类年龄最长的也不过一百多岁，与整个宇宙年龄相比太短暂了。宇宙对于人类来说，还是比较神秘的，宇宙的中心在哪呢？太空中有没有外星人的存在，我们都还是无法回答。从目前人类科技水平来说，人类最远可以观测到距离地球二百亿光年的距离，而这二百亿光年之外的外太空又是什么样子？在我们观察到的范围内，像太阳这样的恒星还有二百多个，那么行星又有多少个呢？这些行星中有没有像地球一样可以适合人类居住的星球，会不会存在生物？人类能不能完成迁徙呢？而在太空探索过程中，人类又要克服那些障碍？等等众多问题。其实，我们在晴朗的夜晚看到的星星就有一些恒星，我们肉眼都能看到这众多是不请的星星。那么用天文望眼镜我们又可以看到更多更亮的星星吗？中国古代的“牛郎、织女”相会的传说家喻户晓，可这两颗恒星之间相距几百万里之遥，二者想要相遇那是难上加难！因为这些恒星离我们很远。所以，白天时，太阳光芒太强我们看不到，只有在晴朗的夜晚，我们才能看到它们。科学及把这些恒星用线连接起来就形成星座，阿如大熊座，小熊座，天琴座，人马座等等，那么是物发展都有自己的历程，宇宙会消消亡，会在什么时候消亡，怎样消亡？黑洞又是怎么形成的？它位为宇宙中的什么地方？真的有时空隧道吗？宇宙中有太多太多的疑问需要我们去寻找答案，他是神秘的！我们怎样才能更好的了解它呢？这些问题也不断发展的科技认识宇宙的动力。
相对于宏观的宇宙，人类就是微观个体了，就相当于我们与细胞一样。人类的各个细胞形成了我们的组织，各个组织有形成了我们的器官，从而形成了完整的人。那么，人是精子与卵子的结合形成的受精卵，受精卵不断形成分裂，成形到形成一个完整的小生命的过程，又是一个十分复杂的过程，这些如何工作，如何协调，如何在各个组织之
中完成分裂，成熟到衰老的过程，细胞内部又是如何让变化的？人体的细胞与其他动物、生物的细胞区别是没有细胞壁，那么人体细胞是如何保护自己不受细菌病毒侵害的？人类是怎样形成的？大多数人认为是由人类进化而来的，猿又是怎样形成的？猿的细胞与现代的细胞有什么差别？进化过程又是怎样的？人类在地球上生活几百万年的历史了，但人类对自己到底了解多少？额外年来自身对自己组织又有了这么多了解，为什么还是存在医学上的难题呢？人类会进化成什么样子?会灭亡？我们也无从知晓。人类研究自己也不过一两百历史。我们还有多少不知道的秘密？人类大脑为什么会产生意识？意识的过程又是怎样的？从最初著名的血液循环说开始，人类对自己不断的认识、了解，从各个气管到细胞，从心脏的工作原理到各个组织的作用，我们不断的成长、进步。人类的医学难题产生有其原因吗？“人吃杂粮医百病”这句话是其唯一原因？等等人类全身真存在穴位吗？这些问题有待发现。人从出生到死亡，细胞不断分裂增值，时任不断的成长，在这过程中，摄取各种成长所必需的营养物质，而当人体的各个器官成熟之后，功能开始稳定，之后边开始衰老，细胞将慢慢被吞噬，功能慢慢的丧失，知道死亡。而一个正常人的心脏为什么能够不停的跳动，直到死亡？所以我们也需要更好地了解自己，让人类不断地克服遇到的自身难题，从而更好地解决医学难题，为人类造福。
《宇宙与人》这部记录片，让我们看到许多宇宙中我们人类未知的东西，了解许多人来生活的地球不曾遇到的奇观，我们了解了宇宙中各类星球的发展过程，同时也对宇宙与人类的密切关系有来更深的了解，特别是太阳系，太阳与我们人类的关系十分密切，没有了太阳，整个地球将会没有生命，没有风雨雷电，也没有森林湖泊，更没有热烈自己。所以，我们要抱着求知的心来探索宇宙，要不断发现，更要发现我们的人类自身探索微观世界，让自己更好地了解自己。要不断学习文化、科技，用科技来揭开宇宙和人类自身的神秘面纱。
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宇宙与人的观后感作文
前几天，我们观看了一部科普片《宇宙与人》，在经历了60分钟惊心动魄的视觉享受，1个小时荡气回肠的心灵震撼之后，真叫人感慨万千。
应该说，宇宙的诞生是一个奇迹，但生命的诞生更是一个奇迹，一个纯粹的物质世界，却能创造出智能，创造出了人类去反思这个宇宙，这也许就是哲学的真正根源所在。
世界的本原是物质。150亿年前，一个温度高得不可思议的能量奇点突然爆裂，造就了这个充斥着大大小小星际物质的浩瀚宇宙。而且，这一爆炸过程至今仍在进行着，因为一旦宇宙停止向外运动，它必将会被自身的引力所灭亡。所以说运动是绝对的，从这里我们可以得到答案。宇宙的万物，大至一个星体，小至一粒尘埃，都是由原子所组成的，只不过是在原子的数目上的差异。而原子又由一些更小的微粒因受到微妙的力平衡而构成，微粒再由更小的微粒构成，究竟有没有最小的不可分的微粒以构成这个宇宙，至今科学尚未发现。但可以相信，只有未被认识的事物，没有不可认识的事物，终究有一天，科学必将揭示整个宇宙的奥秘。
如果这个世界只存在物质，而没有一个更高级的形式去意识到这个物质世界，那么这个世界的存在将毫无意义。宇宙选择了生命、然后又选择了人。地球的环境是那么的适宜，有不远又不近的太阳在源源不断提供着生命所需的光和热，液态水为生命诞生提供了温床，时刻不停绕着地球转动的月球给了生命的运动规律，还有那些为我们阻挡外来行星入侵的地球行星伙伴们。这种种的一切，促使生命产生了。
人类产生的又是那么的恰到时候，上一代的地球统治者??恐龙为我们承担了一次毁灭性的打击，人类从此走进地球的统治。在发现了自然规律这一宝藏之后，人类按着宇宙事先制定的法则，一步步将地球改造成按人类意志发展的生机勃勃的世界。而今，人类已有能力采取措施来避免恐龙的悲剧，也许人类会永远在这个星球上生存下去。然而，事物是辩证的，人类在改造自然、向自然索取的同时，也在破坏着自然，并且促使着这个自然向着不利于人类发展的环境转化。环境污染、人口膨胀已经让人类吃够苦头，如果不采取有效措施去遏制这个势头，恐怕将来毁灭地球的，不是一颗行星，而是人类自己了。“宇宙已经把物质智能交给了我们，但是精神的道德准则却要靠我们自己来建设，否则，文明的级别越高，毁灭的概率也就越大，”我们应该感谢这个宇宙，好好珍惜这来之不易的奇迹，爱护好自己和自己的同类，让这个宇宙为这个地球而骄傲!
比起整个宇宙的历史，人的生命是短暂的，犹如划过夜空的流星一样转瞬即逝，是选择碌碌无为还是选择充满追求，是每个人必须思考的问题，也是一个必须时刻不忘的问题。前者的命运，直如同一颗宇宙尘埃，在生命终结的一刹那，将无声无息地消沉在这无边无际的宇宙之中。人应该对生命充满热爱，对生活充满希望，充满追求，珍惜自己的生命以及组成生命的材料??时间，方可使自己平凡、短暂的生命在瞬息之间迸发出最耀眼的光芒!
《宇宙漫谈》观后感450字作文
2015年9月25日星期五,杨慧姗的爸爸给我们上了一堂家长微型课.在这堂家长微型课中我看到了51亿年前的宇宙。哈勃望远镜为什么会拍摄到51亿年前的宇宙呢？因为哈勃望远镜拍摄到的51亿年前的宇宙星体是离我们很远,光的传播也是要有时间的我们看到的光是8分钟前的,正好51亿年前的光这时才传过来,才被哈勃望远镜受到.我还了解到我国古代就有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法，就是把地球看作扁平状，把天空看作罩在地面上的圆罩子。古俄罗斯人想象大地是驮在三条鲸鱼背上的盘子，这三条鲸鱼又是浮游在海洋上的。再如古印度人认为大地是一个隆起的圆盾，由三头大象扛着，这三头大象站在龟背上，而这个龟又是浮游在广阔海洋之中的。这些都是人类对地球的最原始的认识。最激动人心的人心的提问环节到了：八大行星是哪八个。一位同学举手回答说：“火星、水星、木星……”
同学们大声嚷道：“错了，错了。”有一位同学举手回答说：“水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。”我想：看来我要增加我的课外知识量。这堂家长微型课让我回味无穷、
《小孩不笨2》观后感:谈教育与人的发展关系
篇一：《小孩不笨2》观后感
《小孩不笨2》观后感 5月17日下午我们欣赏了新加坡电影《小孩不笨2》，这是一部带给我们欢笑、感动和反思的电影。《小孩不笨2》通过一个五口之家在孩子教育成长过程中所发生的一系列事情告诉我们一个简单而又深刻的道理——苹果之所以会成为烂苹果，是因为我们没有保存好它，孩子之所以会成为坏孩子，是因为我们教育不当。对待烂苹果，用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会！看完这部电影后我不断的问自己，我找到了那把与孩子相处的钥匙了吗？ 想一想在我们的生活中，与电影中的场景又有多么的相似。大人们每天都在忙于自己的工作，为的是什么？为自己吗？相信绝大多数家长不是这样想的，每个人都是在忙着为了孩子：为了孩子有更好的物质条件可以生活、读书；为了孩子有更宽广的天地可以见识；为了孩子能有更多的特长，甚至为了孩子能比别的孩子接受更多的新鲜事物。可是我们孩子呢？他们需要什么？我们清楚吗？我们的一片苦心，他们理解吗？我们都有一颗爱的心、善的心，但只有这些是远远不够的，爱还需要科学，需要方法，需要技巧。 当杰利偷钱被人发现后，得到的是学校和父母的指责，爸爸痛打杰利，当听到杰利说出“我只想用五百块来买你一个小时的时间来看我演出”这句话后，爸爸要打杰利的手停了，泪水淌了出来，深感惭愧的抱住了杰利，妈妈也惭愧地哭了。为什么？本来是一件很普通的事情却演绎的如此复杂？我们在努力为子女创造物质财富的同时，可曾想过留下一点时间去陪陪自己的孩子，与他多一些交流，沟通。孩子也有很多心里的烦恼，却没有人去听他去诉说。也许我们太忙，没有时间听，或者说根本就没在意孩子们内心的需要。以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和称赞。“我是你的（父母/孩子）我了解你”，这只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。 我们和孩子只会用自己的方式去爱着对方，却不曾想过要用对方能接受的方式去爱着对方。我们也不曾想过要走进孩子的内心世界，做他的良朋好友，而不是做他高高在上的父母。电影内容真实地反映了我们父母与孩子在家庭生活中会出现的磨擦。(心得体会 )作为父母的我们，总是以为我们是对的，孩子要按照我们的意愿来做才是一个好孩子，却忽略了孩子自身的需求，恨铁不成钢的我们，在面对孩子犯下的一点点错误，只会以打骂来对待，却从来不会找原因，也没有给孩子一个说话的机会，在要求孩子的同时，作为父母的我们，有做到了吗？“世上没有教不会的孩子，只有不会教的父母！”。我们总把我们认为是好的东西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。如果我们能树立起尊重孩子的观念，充分的尊重孩子的权利和言语权，那么成才、学谦这样的悲剧就不会再发生。 作为父母和教师，我们在日常生活和工作中应多一些自省。作为父母，应多抽出一些来陪陪自己的孩子，了解孩子的需求和思想变化，多给孩子一些赏识、理解和精神上的支持；作为幼儿教师对带班内幼儿的不同性格特点应加以认真进行分析，采取不同的教育方式，注意保护好孩子的自尊心，和他们交朋友，努力从孩子的角度考虑问题，努力从孩子的角度去理解他们，包容他们。当孩子犯错误时，我们不该用简单地方法批评他，指责他，而是像朋友一样，从理解他的角度出发，从正面告诉他应该怎样做。这就需要老师付出更多的细心、耐心和爱心。让我们用心去爱孩子，用适宜的教育方式引导孩子，
用我们的真爱去换取孩子们那金子般的真情。 河西二十八幼 田红霞 2012、5 《小孩不笨2》观后感 5月17日，于老师组织骨干三期的全体老师观看了《小孩不笨2》这部影片，看后真的有很大的感触，故事的内容丰富、精彩，每一个故事都打动人心，让人看了有时捧腹大笑，有时情不自禁地流下眼泪。回到家中，我迫不及待的打开电脑将《小孩不笨1》和《小孩不笨2》这部影让又完整的看了一遍。影片中的每一个画
面、每一个台词让我在沉思和自省的同时又有很大的收获。 收获一：学会“爱”
无论你问任何一位父亲或母亲“你爱不爱自己的孩子”这样的问题，他们都会毫无疑问的做出肯定的回答。可惜的是，绝大部分的父母即使心中有爱，却无法恰当的把这种爱表达出来。影片中始终有这样的一对矛盾：父母对孩子深深的爱，这种爱是可以无怨无悔的为了孩子下跪、甚至是献出自己的生命，另外一方面是孩子感受到的来自父母的爱，是那么的贫乏，甚至变成了仇恨，他们会说：“这个家什么都有，其实什么都没有！”。明明是世间最珍贵的亲子情，为什么会让彼此差点成了仇人？那就是“不会爱”。我们总喜欢拿着“爱”这个牌子做一些理所当然的事情，尤其是成人，我们把我们认为是好的东西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。 “太爱，却又不懂得如何去爱”，让这样的悲剧不要再重
演了！“大爱无痕”，让我们真心实意的去爱我们的孩子。 收获二：学会“赏识” 影片以赏识教育贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间、师生之间那种被尘封了多年的“爱”从禁锢到慢慢被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎么能这样教育小孩，这个老师怎么能这么刻薄的说话，可当整部影片落幕时，一句句摘抄下来的台词活生生的摆在我们面前： “你上次赞美别人是在什么时候？你上次被别人赞美又是什么时候？” “现在的孩子已经越来越不好管教了，他们的门已经关了。你需要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙了，有了这把钥匙，就容易沟通了。
篇二：《小孩不笨2》观后感
观《小孩不笨2》有感
英教1002 刘文娟
在最近的一堂班主任工作课上，我们观看了新加坡电影《小孩不笨2》。《小孩不笨2》讲述了两个家庭失败的教育经历。Tom和Jerry成长在一个物质条件丰厚的家庭，但他们的父母忙于工作，鲜少关心他们，更时常施加压力在他们稚嫩的肩膀上，疏离的家庭生活让他们觉得不幸福。而Tom的好朋友成才，出身贫困，父亲没有文化，对成才的教育只有殴打，但他是爱成才的，希望成才有出息，爱之深责之切，这个迷茫的父亲也只能用棍棒来表达自己的期望。但成才不懂，他埋怨父亲不了解他，埋怨父亲不让他学习武术。Tom心底想做个好学生好孩子，但他的努力被父母一次又一次的否定。在一次严重的违纪行为后，成才被开除，Tom被当众鞭打。这让Tom产生了极大的心理阴影，他逐渐放弃自己，和好朋友成才一起误入歧途。此时，Tom和成才的父母都在为拯救自己的孩子做努力，恍然大悟的他们终于用真情感动了他们的孩子，让孩子走上了正轨。Jerry是本片最大的笑点，由于缺少和父母亲的良好沟通，单纯幼稚的他经常摆乌龙，却在家庭里默默起着调和剂的作用。最后，他为了爸爸能抽空去看他的演出，他不惜去偷钱，只为买爸爸的一个小时，最终他也打动了父母，让他们明白孩子到底需要什么。除了讲述家庭教育的失败，影片还解释了新加坡教育体制的弊端。Tom和成才的班主任，虽然全身心投入在教育工作中，但他用错了方法，不断的责骂让学生们失去学习的信心与乐趣。在经历与成才斗殴的事件后，他慢慢摸索出了正确的教育
之路，学着用鼓励代替责备，多去看看孩子们的优点，最终找到了打开孩子们心门的那把钥匙。同时，影片也怀疑了新加坡当众体罚学生这项制度的合理性。体罚学生已经是对学生人身权利的极大不尊重，当众体罚，更对学生心理造成难以愈合的创伤。
《小孩不笨2》是新加坡最卖座的电影之一。影片夹杂着欢笑与泪水，让观众在笑声中感悟，在泪水中豁然开朗。影片不仅是对新加坡当前的教育问题的反思，同时也折射出中国当前的一些教育现状。影片里，读书不好的孩子被称为“烂苹果”。一颗烂了的苹果难道全身都烂了吗？不是还有许多完好的地方吗？人也是如此，纵然他学习不好，或有很多缺点，但他并不是一无是处。也许他的特长在别的方面，也许他没有找到正确的学习方法。就像金庸武侠小说《射雕英雄传》的郭靖一样，他从小就被认定是笨孩子，但他通过努力和身边人的帮助，找到了正确的方法练习武功，成为了一代大侠，比聪明孩子的成就还要高。《小孩不笨2》中的成才，虽然成绩很烂，但是很有武术天分，在经过专业培养后，代表新加坡打入了全世界，这也是杰出的成就啊。读书并不是未来的唯一出来，为孩子考虑，就尊重他们的兴趣，让他们走适合自己的路。同时，作为一名未来的教育工作者和家长，我也认识到方法和沟通的重要性。有的学生的确需要施压才有动力，但有更多没自信的学生需要老师的鼓励，因材施教是何等重要。而在和孩子沟通时，我们不能自顾自地灌输思想给孩子，也要听听孩子的心声，给他们释放压力的机会。前一阶段，赵宝刚的青春三部曲收官之作《北京青年》走红电视荧幕，其中男主人公何东辞掉公务员
工作抛下未婚妻重走青春的行为引起广泛争议。我认为，这就是从小长期活在父母期望中，活在封闭的教育体制下的最终爆发。何东并不是虚构的存在，他代表很多压抑已久的年轻人的心声，只是他更加勇敢。最终，身边的人也都理解了何东，他也过上了自己想要的生活。曾经，我也是一颗“烂苹果”，刚进初中的时候，成绩还算不错但没有家庭背景的我被分进了普通版。这是一个“烂苹果”集中营，没有多少人想要读书，课堂上比下课还乱。慢慢地，仅存的好学生都转走了，老师也放弃了这个班，稍微难些的知识点，干脆都不讲了。爸妈看着我的成绩一落千丈，终于狠下决心出了一把钱把我转到好班。我以为一切会是一个新的开始，但新老师挑剔的目光，讽刺的话语却深深伤透了我的心。所有的老师都一样，把刚转进来的我视作拖油瓶，上课总用不耐烦的语气提问我，随便一个小错，都会成为拖累全班的借口。那个时候，我真的觉得是人生是灰暗的，我很喜欢学习，也觉得自己很聪明，我只需要有个人能很耐心的拉我一把。好在，我的父母很体谅我，总是鼓励我。他们教导我，要用自己的努力，让那些看不起你的人后悔失望。在转班后，我学习很刻苦很认真，成绩慢慢提高，在初三那年，已经稳定在前十名。而那时，每个老师都已经忘了我曾经是颗“烂苹果”，化学老师委任我当课代表，物理老师常夸我聪明，语文老师推荐我参加作文大赛??而这看似光荣背后的辛酸，只有我知道。初中毕业后，妈妈在买菜时撞见了当时的班主任。班主任说，她最难忘的学生反而是只相处了一年半的我，因为那个时候她看走了眼，差点耽误了我。我在听后，并没有太大雪耻之感，只是庆
幸老师毕竟是老师，也会自我反省自我总结。而这段读书时的经历，也是促使我走向师范这条路的重要原因，我希望能帮助更多迷茫的孩子，找到他们本该有的尊严与荣耀。
我将来的学生，一定不会被称作“烂苹果”，因为我会是那颗培养他们的苹果树，让每颗苹果，都以最饱满的姿态落地。
篇三：小孩不笨2观后感
研究生课程论文
课程名称 教育学原理
授课学期学年
学院 马克思主义学院
专业 学科教学（思政）
学
姓号 2016010038 名 杨佳妮
指导教师 杨茂庆
专 题
——《小孩不笨》观后感
交稿日期 2016年 11 月 30 日
成绩
阅读教师签名
日期
广西师范大学研究生学院制
每个孩子都能成为好孩子
——《小孩不笨》观后感
前几日在教育学原理的课上我们欣赏了一部有关于儿童教育的电影，这部电影使我在欣赏电影的同时感触颇多，这儿部电影的名字叫《小孩不笨》。《小孩不笨》以新加坡的教育文化为背景，真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力，影片对华人社会的教育、儿童成长问题有细腻而深刻的表达。影片秉持了传统的叙事模式，前半部分是家庭教育和学校教育中出现的问题和隔阂的铺叙，后半部分是问题的集中爆发和解决，同时也是家长和学校通过这些事件的本身和事件中的线索来真正理解、认知孩子的过程。
电影最开始的一段独白让我记忆很深，它说：“你最后一次称赞别人是在什么时候，你最后一次被人称赞又是什么时候？很久，对吗？”这部电影讲述了两个新加坡家庭的孩子在成长的过程中，由于家庭、学校和社会的对他们的不正确引导，导致了他们不同程度的自我放弃和自甘堕落。电影中反映出的许多问题，都是我们当今社会中普遍存在的。
一、家庭方面的因素：孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会责怪孩子很坏不听话，难以与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别因为家长的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，以朋友的身份和他们相处，将会发现其实孩子
并不坏。
（一） 首先，父母双方要分配好对青年教育的职责，因为管教孩子是两个人的事。并且在教育的过程中要以身作则。电影中的校长说过一句这样的话：“父母就是孩子的榜样”，所以父母一定要注意日常生活的行为举止，如果身为父母都做不到又怎么去让孩子们达到要求呢？在教育过程中，父母对于学生的成长起着榜样性的作用。希望家长们在要求孩子们之前，请先严格要求自己。家庭要关注孩子的成长，身为父母即使工作再忙，也不要忽略孩子们的感受，要关心孩子成长阶段的每一个小的细节。
（二）其次，夫妻双方的矛盾不应该牵连到孩子们，孩子在家庭中是一份特殊的存在，父母之间的关系以及父母和长辈之间的关系是否良好，在身心健康发展的过程中，最直接受到影响的就是孩子们。家庭里父母关系不好，吵架、冷战，受伤最大的就是孩子。影片中几个家庭里，父母关系都不和谐，天天吵吵闹闹，没有给孩子营造一个良好的家庭环境。孩子是最佳的学习者，他们能时刻用他们超强的能力去观察、模仿父母的言行举止。孩子是最糟糕的诠释者和表达者，他们没有建构起完整的、逻辑的、合理的意义的能力，也没有对应的丰富词汇来表达出他们的思考、怀疑和好奇的一切。作为学习者，孩子特别需要父母的指引。身为家长，要学会和孩子沟通，了解孩子们想什么，需要什么，而并非简单的生养关系。父母跟孩子缺少沟通，导致孩子碰到事情，出了问题不敢找父母帮忙。没有父母的正确引导，孩子找不到方向，慢慢走上了歪路。该管的管，不该管的也管，碰到问题就是骂和打，根本不给孩子说实话的机会，逼孩子不得不说谎话。其实，父母跟孩子需要感情的共鸣。孩子与父母看问题的方式方法不同，因此，作为家长需要去了解孩子的感受。很多时候父母只有站在孩子的角度去问题，才
能真正了解孩子。在工作之余，多陪陪孩子，辅导孩子功课，让孩子感受到父母的关爱。父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。 （三）最后，身为父母要学会欣赏并尊重孩子，多从正面鼓励孩子。在日常生活中，父母要积极参加孩子们的活动，并要尊重孩子们的朋友，这对于拉近父母和孩子们的关系是十分有益的。在每个小孩里面，都有一个好孩子与坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来。电影中有句话说得好：资源，放错了地方，就是垃圾；而垃圾，放对了地方，就是资源。在我的同学中，有很多人真的很了不起，有很多的优点，但就是被家长忽略了。大人的观点很唯一，也很统一，就是一个答案：读书读得棒才是真的棒，其余的都是假的，不值一提。为此，家长心甘情愿，花费大量的时间和金钱去给孩子补习，而从来不会问孩子愿不愿意。很多时候是事与愿违，有的甚至适得其反，把孩子对学习仅存的最后一丝兴趣，也给磨灭了，还有什么成绩可言？在孩子的成长过程中，父母也要不断的成长，为了少走些弯路，父母应该向前人多学习一些好的经验，多看些有关教育方面的书或片子，这些好的东西或多或少总能触动父母的一些神经，在以后教育孩子的道路上少些坎坷。
二、学校方面的因素：教育是一门很大的学问。时代在发展，教育也要与时俱进。作为家长和老师，我们不能只是依靠一些条条框框来教导我们的孩子。
（一）作为一名优秀的教育工作者，首先要立德树人，为人师表。影片中，校长是一位华文不好的人，付老师所教的学生当中，很多学生的华文成绩不好，他们都说：校长不会说华文，照样能当校长。在这样的“榜样”作用下，同学们就觉得自己的华文成绩不好是理所当然的。教师在课堂向学生传授知识的过程中，要注意聆听孩子的心声，确认学生是否真的有听进去，并观察学生的心理活动。对
不同的学生需要因材施教，不要一棍子打死，善于发现学生的闪光点。记得在孩子小的时候，大人时常会鼓励和称赞孩子，孩子在大人们的鼓励下学会了爬、学会了站，学会了走路。在孩子慢慢长大后，大人对孩子的鼓励和称赞就越来越少，取代的是责骂和挑剔。多鼓励孩子，多称赞孩子，多看孩子的优点，真的那么难吗？其实，每个人都需要称赞和鼓励，影片中付老师突然间称赞那位考试考了12分的女同学，对她说：“上次考了10分，这次考了12分，下次再努力点，一定可以学好华文。”学生听后，开心地笑了并且充满自信地迈步向前。
（二）“规则是死的，人是活的”。规则是人制定出来的，所以我们对人对事要灵活，对孩子的教育一定要“因材施教”要以人为本，教育要人性化。每个家庭的孩子都是宝，请家长和老师们善于发现孩子的闪光点，扬长避短，才能“不拘一格降人才”。
（三）电影中这个班的老师总是抱怨自己班的学生没有好的学习成绩，隔壁班深受同学喜欢的郝老师对他说了一句非常经典的话：“他们的门已经关了，你需要找到一把钥匙。少说他们的缺点，多说他们的优点，就是这把钥匙。”当今，不管是家长还是老师，经常打着“爱孩子，为孩子好”的旗号来管教我们的孩子，慢慢的，孩子们厌烦了这种唠叨，他们的心灵之门也慢慢的关闭了。而我们需要打开通往孩子心灵的大门，就要找到一把开启孩子心灵大门钥匙。时代在发展，每个时代的孩子都有他们那个时代的特点，所以教育方式也要与时俱进，依据孩子的心理发展特点，对待孩子多鼓励、少贬低。
（四）教师在教授知识的同时也要注意对青少年进行正确的心理指导和生理指导。正确的引导他们和异性之间的相处，掌握该阶段的身心发展特点并了解自己的身体结构。这并不是一个需要回避的话题，这是处在该阶段的学生需要知道
[推荐观后感]少年的你观后感精选
我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。能在一定程度提升我们的语文水平，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？下面是由小编为大家整理的“[推荐观后感]少年的你观后感精选”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
少年的你观后感【篇一】
“高考完，我们就变成大人了。但是从来没有一节课教过我们，如何变成大人。”
“was”和“usedtobe”都有曾经的含义，可“usedtobe”且暗含失去乐园的悲伤。影片用倒叙的方法，成为教师的陈念，这些找达成的日子那么美好，然而，当镜头切换到一个沉默不语的小姑娘身上时，随着讲台上陈念的目光，那些美好的背后的残忍回忆渐渐浮现，此时一场属于少年的揪心故事，才真正开始。
影片讲述了看似风平浪静的校园背后，发生着校园暴力事件。从不堪受辱，自杀的胡小蝶，被凌虐的陈念和死去的魏莱，为一条长线。用词连接成的校园暴力就是一个巨大的圆圈，而欺凌事件就在这些循环往复间生生不息。
整部电影从未提一个“爱”字，但是少年的他们却教会了观众什么是爱。少年心中纯粹的爱，肆无忌惮，为了彼此可以付出一切，这份爱仿佛天地可鉴，日月可表。
希望这个世界多一点善意，少一点冷酷暴力。
少年的你观后感【篇二】
少年的你这部电影就是一个裹着糖的屎，从表面看，它剧情精彩好评如潮，票房喜人，演员班底强大，流量+演技派演技可圈可点，校园暴力立意深刻甚至有望冲奖，好像能成为一部好作品。然而无论剧本怎么改编，就算把抄袭的内容都删了，只要你还用着原著改编的东西，从本质上讲这部电影就烂透了，本质上就是腐烂的，这样一个东西不配任何好评甚至得奖，任何明知道抄袭还去支持的人都是这条抄袭产业链最后一关的支持者，以后也没有任何立场去反抄袭!这样一个东西是对所有原创作品和作者的侮辱甚至是对创作的.侮辱!知乎里据理力争的人两种，一个是法学专业一个是文学创作相关，是因为他们知道关于抄袭在法律上还有多少漏洞，我国对于抄袭的定义和维权又有多么艰难，以及创作一个原创作品又有多么不容易，而对这部电影的双标态度更是目前所有原创的悲哀和讽刺。
少年的你观后感【篇三】
提心吊胆地看完电影《少年的你》，为主人公陈念同学的.命运担忧，如同担忧着自己的学生，这可能是作为老师看这部电影与其他人的不同。
这是一部反映校园欺凌的电影，里面的暴力场面不仅让人揪心，更令人气愤。随着情节的发展，我的大脑也在不停地运转。
校园欺凌令人深恶痛绝，这在每个学校都或多或少，或重或轻地存在着。每个家长和老师都期待孩子们有个安全和谐的成长学习环境，国家和学校也已经在采取措施加大治理力度。
在此，我不再对如何治理校园欺凌的具体措施多做阐述，我在思考一个更深层次的问题。
那些让人感到可恶、可怕、可气的霸凌者，还未成年就有如此罪恶，是什么让他们变成了一个恶魔？
我说他们是恶魔一点不为过，因为有些孩子就在他们的欺凌之下失去生命，或者被痛苦煎熬得生不如死。
影片中的魏莱，长相漂亮，却有着蛇蝎般的心肠。胡小蝶同学在他们几个持续的欺凌之下，不堪受辱跳楼自杀。
而魏莱在警察询问时，竟然冷漠地说：她死了，她的父母可以和学校要几十万啊，比供他上大学合算多了。
没有半点同情之心，没有负罪感、内疚感，更无半点悔悟，简直毫无人性可言。
这个人物的塑造并非完全虚构，现实中确有此类学生，把他人的受伤和痛苦甚至生命完全不当回事。
如此可怕的冷血、冷漠，从何而来？
影片后半段的一个细节，揭示了这个秘密。
魏莱怕小北报复她，在和陈念哀求时说了一句话“我不能再复读了，因为上次高考没考好，父亲一年都没有理我。”
一个父亲，因为孩子没有达到自己的期望，就采取这样极端的方式，我知道这并非个例。
很多家长传递给孩子的，就是有条件的爱——只爱优秀的孩子。虽然这并非本意，但是恶果已然结出。
也就是说，在坏孩子魏莱的内心，依然有着痛苦的挣扎。她欺凌陈念的背后，很大程度上源自自己心理的扭曲。
而这种扭曲，与家庭教育有着很大的关系。
在警察调查魏莱母亲时，这位条件优越的妈妈竟然在为女儿开脱时说：现在孩子心理太脆弱，并且对底层家庭充满了鄙夷。她认为胡小蝶的自杀与她女儿毫无关系。
可以断定，魏莱的家庭教育存在着很严重的问题。
一方面，母亲遇事偏袒孩子，掩盖孩子过错。另一方面，父亲没有承担起教养责任，只知道和孩子冷战，不去解决问题。
当一个孩子得不到该有的教育，或者家长简单粗暴的教育方式使然，孩子长期感受不到来自父母师长的温暖，他的内心就渐渐变得又冷又硬。
这类学生没有了善意和同情，没有了怜悯和爱心，在一定条件下，他们就会用作恶来填补自身爱的缺失。
其实这类孩子内心深处也是痛苦的，尽管很多人包括他们自身都意识不到。况且，有些霸凌者本身也是被欺凌者。
因为爱的缺失，他们的痛苦都掩盖在表面的强悍里。
这种爱的缺失造成的痛苦到了一定程度，邪恶就会从潜意识中如豺狼般凶猛地窜出来。
他们想让自己缺爱的痛苦得到平衡。
这种平衡的结果就是，他们会结伴去欺凌弱者，让别人也陷入痛苦之中，用他人的痛苦来补偿自身痛苦形成的缺憾。
所以，我们会看到那些可怕的霸凌者，在他人被打得鲜血淋漓时，在他人恐惧害怕时，他们却露出了狰狞的笑容。
这扭曲的笑容的背后，是他们自己的痛苦得到了释放，他们的压抑得到了缓解，他们在虐待殴打他人时感到了满足，得到了快感。
这是怎样可怕的心理啊！
在这里，还有非常可怕的，老师或者家长会对被欺凌者盘问：“人家为什么不打别人，偏打你？”
确实，有些孩子是爱惹事，因此被打。但更多被欺凌者是无辜的，因为霸凌者的心理扭曲，很容易就会找一个他们看不顺眼的同学，或者是因为学习用功成绩好，或者天性懦弱，或者曾经无意中冒犯过他们。
很多时候，那些被欺凌的孩子就好像是被他们抽签抽中的。
所以，我们作为大人，不能简单粗暴地再往被欺凌者伤口上撒盐。
重新回到刚才的话题，霸凌者并非没有恐惧，魏莱也欺软怕硬。影片最后设计的是魏莱被陈念在情绪失控时推下台阶误杀。
其实，很多欺凌弱小者的所谓小霸王，最后都没有好结果，因为好多弱者一旦被逼到绝路，有的会绝望自杀，也有很大可能会绝地反击，让霸凌者付出血的代价。
我们当然反对以暴制暴，被欺凌者要拿起法律武器与他们斗争。只是，我们因此也可以这样说，那些可恶者，其实也是可怜虫。
一个内心感受不到爱的人，会变成一个冷血者，这既是可怕的，也是可怜的。因为如果长此下去，他们必定也会跌入痛苦的深渊，更何况随着法制的健全，也会得到法律的严惩。
我希望电影带给我们的，除去对校园欺凌的重视，还有就是，对霸凌者不只是痛恨，更要改善霸凌者产生的土壤。
借用一个心理学家的话：霸凌者用攻击他人，传递了一个信号，可惜没人能够读懂。
愿每个校园都能尽早消除霸凌，愿每个孩子都享有安全和谐的环境。
少年的你观后感【篇四】
因为一个恶俗的吻，两个本该永不相交的少年开始了不一样的人生。她叫陈念，他叫刘北山，大家喊他小北哥，陈念喊他——小北。
石缝下破土而生的白色雏菊亦是少年不甘沉寂的青春，战胜阴沟里的黑暗才能做一枚守护你的月亮。
少年时代里最美好的是什么，是小北对陈念“你往前走，我一定在你身后”的保护，是“携风踏浪，陪伴同行”的陪伴，是“擎星北顾，遂光不惧”的支持。
陈念原本一直是紧绷的，不安的，眼神惶惶，像不知道该往哪里逃命的小野兽。哪怕是在家做作业，都随时准备着躲避催债的人，但穿过隧道，阳光洒落下来，就是小北的家，虽然破败，却是陈念的安全屋。她松弛下来，终显露出一点少女的温柔青涩。在那儿她不用担心走到半路被推倒，不用害怕那些恶作剧，有个人对她说：“你保护世界，我保护你。”
在陈念眼里，高考录取是从“少年”到“大人”最重要的仪式，所以她忍气吞声，承受一切同龄人不该也几乎难以承受的耻辱。她也许懦弱，但也可以看作坚强，什么也不能动摇她有朝一日奔向北京的决心，什么也不能磨灭她蹚过漫长的荆棘见到光明的希望。她的这种观念深深影响了想保护她的小北。
小北逞勇斗狠，但面对高中学识难以掩饰自卑，他是一个纯真到近乎天真的人，因为陈念“一起走出去”的梦，他的生活有了重点和目标。他跟陈念一样，会被那句“在阴沟里也要仰望星空”所感动，约定了要不惜一切“走出去”，一路保护她走上高考考场。这是一个曾经自己也有过机会、也向往过，但如今永远无法踏足的战场。不过，他还会在奔赴高考的路上，绑上白色的雏菊，给陈念送上祝福。
小北是最好的小北，陈念也是最好的陈念。他们做到走出来了。陈念大概是去了她梦寐的北京，小北也还是小北，永远在陈念身后的小北，永远是这个速度，这个样子，唯一不同的是，再也不用躲避摄像头，可以光明正大的走在陈念身边。在树叶慢慢慢慢变黄，飘落的一个秋季，他们再也不是阴沟里的少年了。
希望每个陈念的身后都是——小北。
少年的你观后感【篇五】
前不久，我去看了《少年的你》，感动得一塌糊涂。
我本来是为了易烊千玺去看的。电影刚一开始，我便被它独特的故事吸引了，它讲述的是关于校园霸凌的主题。这个题材在我的学校也有发生过，所以我深有共鸣。我看得如醉如痴，眼睛就没有从屏幕上移动过。
当然最可圈可点的还是易烊千玺的演技。这个角色比较难，他既要有那种凶狠暴力的打戏，又要有比较温柔讲情义的戏份，所以对演员的演技是有高要求的，对演员的挑战也比较大。我原先以为千玺会把这部剧搞砸，毕竟他前面几部剧的演技都并不怎么突出，比较一般，我怕他会比较难驾驭这种角色。不过看了几分钟后，我便把这种顾虑抛到九霄云外去了。他把刘北山演得入木三分，感觉他就像刘北山一样。面对魏莱的凶狠霸气；面对陈念的小心呵护；面对郑义时的冷漠疏远……各种情节各种情感都表现得完美无缺，把我完全带进这个故事里去，与主人公一起哭一起笑。
让我觉得他演技爆发的一场是刘北山在监狱里看魏莱殴打陈念的视频时。这时，他脸上应该是不动声色的，因为不能让别人看出他的愤怒，但心里是愤怒至极，要把魏莱碎尸万段的感情。易烊千玺完美诠释了这一幕：虽然脸上是冷漠的，但握紧的拳头和愤怒的眼神还是出卖了他的内心。
易烊千玺，19岁，男，tfboys成员，13岁出道，经历过无数事情，公司即将倒闭，团队即将解散，他自己也面对公关危机，但他没有放弃，依旧努力打拼，才有了今天的名气，可以说，他的一切都是靠自己努力打拼来的，所以我佩服他小小年纪一身才华。易烊千玺，未来可期，我为你点赞。
《魔术记忆观后感》观后感范文
心灵的震撼，不知不觉中，他已让我跨入了超级记忆的门槛，魔术记忆观后感。
众所周知，要运用魔术记忆记住任何事情只需要三个步奏：
1.找到放信息的地点---桩子
2.将信息转换成生动的图像。
3.用心灵胶水把图像与桩子连接起来。
那么运用到实际记忆当中，我们应该怎么做呢。
首先-管好你的桩子
桩子就好比你的容器，好比你的电脑上存放文件的文件夹。比如数字桩，比如人体桩等等。桩子是可以创造的，而且最好是你自己创造的；因为，自己造的东西自己才会容易熟悉不是吗?我们要无限熟悉我们的桩子，道理很简单。比如你把文件放在某个文件夹里了，现在你连文件夹都忘记了，还能想起文件吗?所以不断的练习是很在必要的。熟能生巧。
其次-丰富你的想像力
超级记忆的精髓就是想像力；记忆力的好差，其根本差别也是想像力的差别。那么怎么样的想像更容易使人记住东西呢?凯文告诉我们几个要素：疯狂的、无意义的、有趣的、不合常理的。
举个例子：我们想创造铃和衣(0和1)的图像
你可以想像这个铃是个法器，法海一边揺着它，一边念着咒语；只见一件衣服从半空中飘起，越来越大，最后把整个天都盖住了。
最后-心灵胶水
把我们想要记住的东西，和我们已经记住的东西(桩子)联系在一起！原则就是，可以让自己更容易记住。这里，我们可以用到李博士平时强调的-以熟带新，观后感《魔术记忆观后感》。这时候，我们运用到的还是我们的想像力。我个人有种想法：想像的时候如果能把自己加进去可能会更容易记住。因为，别人搞过什么我不知道，我自己做了什么自己还不知道吗?
以上所说全是方法论。那么，我们平时要怎么做才能得到好的记忆呢?怎么样才能两分钟内记住一副牌，并且倒背如流呢?
(想想你在一帮朋友面前表演这个，让他们目瞪口呆的拉风场面吧)
还是那句--熟能生巧
还是那句--只要功夫深，铁杵磨成针
平时运用软件，和科学的方法不断的锻炼，这就是我们平时应该做的。给自己设下目标，比如36计通关，也许你一开始要400-500秒，后来200秒就能解决，再后来150就可以搞定。只到有一天，你在点击过关的时候发现自己似乎根本就没有经过思考。那么你离成功就不远了(单指36计过关的成功)。哪天人品爆发，也许你可以超过那个保持记录的小丫姑娘。
关于桩子：
为了方便你记忆你想记忆的任何事情，桩子得是你自己的。
如果是别个创造的，你得把他变成你自己的东西。
海王的观后感
海王的观后感
经过困难的选择后，我们选择了看肌肉男最爱也可能是喜欢肌肉男的小gay的最爱海王。我国的翻译一向天马行空，就比如本次拉丁词根的水和一个英语的男人组合在一起就成海王了，经过我的思考，大概水等于海，men等于King吧。
在这个剧里面还是不要扯什么科学常识了，讨论这个问题的无聊程度堪比去思考为什么那些海里的生物都会说英语，并且比我们这些和英语国家同活在地球大陆还从小学英语的人还要流利。后来想想，可能是我们都活在不是好莱坞世界的原因吧。
同伴看完全集后抱怨说为那个弟弟也就是被海王打败了的那个王感到不平，虽然说他通过童话书的小故事躲避了一次灾祸，凭借自己叔叔给他讲的历史小故事找到了关键地图但是要作为一个拥有了最高力量的海洋统治者来讲，这点能力未眠有点过于清楚明白了吧?
而电影里为了给这位赋予足够的掌权合法性，那个三叉戟就很重要，就好像紫霞仙子的那把宝剑似的，可以甄选意中人。让我不由想起密码的原理，只要你知道一个对的数就能打开密码锁，这似乎只能说明告诉你密码的人似乎更有可能是有资格的人。总之它很重要。
水男其实很普通，别看他在陆地(人类)上无敌，但在海里他真的不行，当然如果讲到智商那在人类世界也不算什么。里面的两大女主角也是唯二的与情节有关的女角色，一个是女王，另一个是公主，都是智勇双全的人物，尤其是女王在布满小龙虾的地方硬生生活了下来海时不时去挑战守着那根三叉戟的大海怪，居然还没死，当然也没拿到。男主就拿到了。
然后他干了什么?讲道理，是的，你没有听错，他就是去讲了几句道理，真是让人不得不感慨，这个还怪真是个好海怪啊，几千年还是几万年就这么孤独的守候，即使所有人都听不懂它的吼叫，它还是有时间就去学人类最广泛的语言，这种好学的精神为和水男讲道理奠定了基础。而这个水男可以听懂海洋生物说话的能力从哪里来呢?天生的。
所以他妈妈没拿到三叉戟是因为她不会讲道理啊，不会讲道理的女人啊。
挺让人失望的，谁都以为在最后应该是一场斗智斗勇的体现主角能力的表演，结果就几句我为了保护家园的话搞定了，和那些兴冲冲的一位会吃到天鹅的客人看着端在自己面前的清蒸葫芦一样，我也陷入了沉思。
总之后来水男变成了海王，结尾说是他母亲的爱拯救了这个世界，可是考虑到那个要毁灭世界的人，嗯，真是让人一言难尽，兄弟俩一个负责计划毁灭世界，一个去打败自己的兄弟就会成为英雄，怎么看都有点怪怪的。
当然那位公主也就是他弟弟的未婚妻也爱上了他，，这位公主随着前王的所有权势都归属了新王。这场爱情和其他一样只是权力的转移而已。为了让男主赢得好看一点女主都得突然展现一下自我去投向男主，这样才会让英雄获得美人显得温情很文明。
水男被维科也就是前王的智库保护和训练的原因其实说白了是因为他的长子身份，也就是他的继承权，掌握着以备不时之需。可不是，当前王要发动针对人类的战争时这位水男的价值就出现了。也就是说他支持的原因只是前王的某一项决定被反对，即使水男本人的智商和能力让人尴尬到词穷。
当然我也一如既往的发现了人类霸权思维。在人类的塑造中凡是要报复人类的都是坏角色，凡是要反对报复的就是好角，当然人类用的理由很高大上：为了和平，反对战争。前王被推翻的原因就是他要反击人类，所以人类见状赶紧让安插的间谍找傀儡颠覆他，再取而代之，这样就可以维护和平，造吗?之前死在马来西亚机场的某人就是失败版的水男。
那群巨恶心的海怪出现时我催眠自己说那些都是小龙虾，唉，再也不想看恐怖片导演的作品了。
