运用学乐云教学活动总结
01
在上一个阶段课题研究的基础上，本阶段我们在新的教育理念指导下，经过实践探索，我们认为，要让小学生“乐学、善学、会学、活学”，还必须做到以下几点：
一、营造民主和谐的教学氛围。
民主和谐的气氛，是教育教学活动中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是学生愉快学习，提高课堂教学效率，实现知识“创新”的重要条件。只有这样，才能满足学生“安全”的心理需要，才有可能真正发挥学生主体作用，使学生勇于探索的创新意识得到激活，从而把教和学紧密结合成一个整体。形成民主和谐的课堂氛围应从多方面努力。
1. 教师要和学生建立起和谐的师生关系。教师要热爱、尊重、理解和信任学生。让每个学生的心里都有老师这个大朋友的位置，这样便于营造一种生动活泼的教学气氛，使每个学生都有一种积极向上的状态，都有一种轻松感，时时处处都能感受到赞赏和鼓励。这样使学生焕发出自尊、自强、自我实现的需要，有利于学生自主地去探求知识，有利于培养学生的创造思维。每一位教师要放下架子，摆正位置，使学生能够自主地学习，有不懂的问题随时无所顾忌的、地畅所欲言，进行师生交流和生生交流。只有在这种氛围中，学生才能发挥自己的聪明才智。
2. 教师要对每个学生饱含爱的感情。“面向全体学生”是素质教育的要求之一。学生上有独立人格的活生生的人，他们的优点反映在不同的侧面，作为教师要善于用真心去发现其闪光点，要认可认可每个学生，不能根据成绩的好坏“喜”优“厌”差，而造成差生更差的恶性循环，甚至是差生对学习丧失信心，对数学失去兴趣，产生畏惧。反之，如果教师一热情的目光，可亲的面孔天天面对每一个孩子，对“差生”多些“厚爱”。课堂上，鼓励他们发言；课下，多交流，多辅导。彼此建立一种超越师生关系的“忘年交”，其乐融融，才是我们教学成功的关键。“亲其师而信其道”，相信每个孩子都会在这种爱的感召下兴趣盎然，充满学习欲望。
3. 教师要多些富有感染力的语言。课堂上，应恰如其分地使用表扬性、鼓励性、激励性和幽默风趣的语言来鼓励和推动学生学习的积极性。课堂上用美的语言对学生进行熏陶，是对学生懂得信任，对促进学生展示自己的能量有神奇的功能，更能有效促进课堂气氛的融洽。如；你真行！这个见解很独特……这些尊重、期盼的语言，不仅是对学生情感的激发，更是营造了一种平等、民主、和谐、愉悦的学习气氛，良言一句终生受益。
4. 创设愉悦的教学情境。心理学认为，人的
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善学乐学，顾名思义，就是善于学习，乐于学习。善学让我们事半功倍，乐学让我们永不止步。那么，我们究竟该如何“善学”、“乐学”呢？
古语有云：“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半。”学习活动有着自身的规律与原则，所以学习中我们一定要善于学习，这个“善于”，就是要我们掌握一定的学习方法，如何善于灵活有效的运用各种学习策略、技巧。因为好的学习方法，对于每位同学来说，就象一把万能的金钥匙，一条通往成功的捷径，能让我们顺利地打开知识宝库，掌握知识的真谛。[本文/ ]
广泛阅读是一种很好的学习方式。学习可以提高我们的自身修养，是一个融会贯通的过程。所以，无论是关于哪方面的知识，只要有用，就应该静心地去学，而不应该只是死学教科书。英国学者培根曾经说过：“读书足以怡情 ，足以博彩，足以长才。”所以说，学会阅读对我们来说，是非常重要的。
宁静才能致远，只有心里平静，才能深入地思考。而想要沉得下心，就必须养成良好的学习习惯，让学习成为我们生活中的一部分，让学习同一日三餐一样，少了它，心里就会觉得不舒服。而想要做到这一点，我们需要不时提醒自己，给学习留下足够的时间。正如鲁迅先生所说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，还是有的。”
而司马光曾经说过：“学不至于乐，不可谓之学。”我也曾在网上看到这样一句话：每天早上叫醒你的，不只是闹钟，还有你的梦想。这些话都是为了表达同一个意思：快乐地、主动地学习，能够获得更大的成功。
试问同学们：每天回到家，你的爸爸妈妈是否会问你“今天学得快乐吗”。你或许觉得这个问题有些可笑，不过这是否也能够反映出人们对于学习的态度呢？细细想来，人的一生就是一个学习的过程，若将学习视作痛苦之事，岂不是痛苦一生？相反，将学习视作一份乐趣，也便快乐一生——这绝不是谬论。乐学是一种态度，每个人的世界都取决于自己的态度。因而我们需要快乐地学习，也就才能快乐地活着。
在学习中寻找快乐，并不是一件困难的事。最重要的，前面说过，就是态度——快乐需要自己寻找。所以,全身心地投入吧，行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
善学，学有所成；乐学，学以致用。让我们在学习中不断完善自己，走向成功！
我的演讲完毕，谢谢大家！
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06
为了深入贯彻落实漳州市教育局组织开展“日行一善”道德实践活动的通知，大力弘扬民族精神，加强学生思想道德建设，从而塑造有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，我校启
动了“助人为乐”相关活动，现将活动总结如下：
在开展“日行一善”道德实践活动“助人为乐”活动之际，同学们在学习上、功课上也掀起了一种比学赶帮的良好氛围。当文明礼貌标兵，争先恐后；在学习中，同学以雷锋的“钉子”精神为榜样，以“没有最好，只有更好”作为奋斗口号，勤奋学习、虚心求教、不耻下问的同学也越来越多了。为促进“人人学雷锋、天天学雷锋、时时学雷锋”的良好氛围，开展“一帮一学习互助”学雷锋活动。各班成立“互帮互助学习小组”，即一个成绩优秀的学生帮扶一个学习有困难的学生。学优生在学习方法、解题技巧等方面帮助学困生，共同提高学习效率。
校园里涌现出了许多感人的事迹和先进典型。但助人为乐精神没有终点，我校将继续把这一活动深入持久地开展下去。让我们携起手来，让助人为乐精神永远在我们身边回响,让助人为乐精神长存在你我心中。我们在日常学习生活中将继续发扬助人为乐的精神，使其成为我们学习生活的一部分，使其助人为乐精神成为我们的一份良好的品格，使其助人为乐精神永驻我们正兴校园。我们相信，只要全校师生爱心永驻，奉献精神永随，日行一善助人为乐精神之花就必将在我校结出丰硕的果实。
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班级农家乐活动总结范文1
201x年3月8日我们班举行了课外活动——农家乐。
为了在紧张的考试前让同学们放松心情，为了增进同学们的友谊，我们班集体决定举行进入大学以来的第二次农家乐活动。
为了节约时间，我们选择了靠学校最近的一个农家乐，我们希望同学们能够在繁忙的学习之外，尽情享受生活带来的快乐。在班干部有序的组织中，集体行动、集体愉悦。
我们把班上的人分成了几个小组，每个小组分配一定的钱，购买自己喜欢的菜，来到了农家乐的地点。短暂的休息后，我们都活动开了。
一盘盘菜上桌后，我们就开始互相品尝点评。然后以风驰电掣之速扫完全桌。那场面堪比闹饥荒，即使是那些烧焦的也被吃得一干二净。
做饭是繁琐的也是快乐的，品尝美味的的心情更是愉悦的。
在做饭的过程中，我们分工明确，做菜的种子选手各司其职。同学们亲自劳动，亲自品尝了自己的劳动成果。虽然有的劳动成果形状万象，味道千奇百怪，但作者还是兴奋地享用并不断改进。
“谁付出的多，谁就体会的深”，的确如此，如果总是光看不练，就很难去真正评价一件事物。正如做饭一样，没有亲自做饭之前，是很难意识到做饭的辛苦。我们希望班级同学能够在今后的生活中多实践，多锻炼我们的社会能力。
每一次活动总是有一些优点和不足。
这一次活动，我们班的同学表现得都很积极活泼，而且参与性很高。也有很多令人感动的场景，比如大家都抢着干最辛苦的活，都为其他人考虑。在这一次活动中，我想我们学会了很多照顾别人，也收获了友情。
活动的唯一不足之处便是，由于同学们的实践经验太少，烧的菜形状和味道都有点异样。不过即使这样，我们还是很给力的扫光了。
青春真是一个好季节，因为我们相遇，所以我们更珍惜我们的友情。从而收获了很多，就像一颗种子，只要在不断的浇灌它就会成长。当然我们收获的还有一份付出的快乐，在集体中，我们都是一个分子，只有每个同学质的积累，才会引起整个班级量的变化。
班级农家乐活动总结范文2为促进幼儿、老师、家长之间的交流，增强团组织的凝聚力和向心力。我班于10月20日进行了以“走进农家乐、感受人间温暖”为主题的亲子秋游活动，本次活动不仅使幼儿在农家游玩的过程中感受人与人之间相处的温暖，还感受到农间秋天的变化。整个活动开展的较顺利，取得圆满成功。现将本次活动总结如下：
一、活动参与情况
本次活动在进行了“大一班关于开展户外亲子活动的调查问卷 ”后根据大部分家长的反馈意见以少
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小柳小学 六年二班 郑雨瑾
亲爱的收音机前的听众朋友们，大家好，今天我演讲的题目是《尊师乐学，不给老师添麻烦》。
古人云：“师者，如父母也。”这句话的意思是：古人说，老师就像父母一样可亲可敬。
万里春风催桃李，一腔热血育新人。在我们的心目中，老师是美丽、淳朴、善良的爱心使者，她把自己的爱无私地奉献给我们每个人;老师像慈爱的母亲，用温暖的臂膀拥抱着我们;老师像辛勤的园丁，用甘甜的雨露滋润着我们;老师像一块块铺路石，用自己的青春年华为我们铺垫着通向成功的道路。老师在我们人生的扉页上撒下了片片光明，在我们前进的道路上，架起了座座彩虹般的桥梁。
那么我们应该怎样回报老师的恩情呢?
其实，不用我说大家都知道该怎么做，在我们的身边已经有很多同学都做得很好：见了老师行个礼、问声好;分别的时候说一声：“老师再见!”更重要的是他们都能听从老师的教导，自觉遵守学校规章制度，维护校容校貌，遵守课堂纪律，努力学习，勤于钻研，善于思考，学好知识，自觉养成良好的行为习惯，不给老师添麻烦。这些就是对老师最大的尊敬与回报。
同学们，让我们用实际行动，从每一天、每一件小事做起，尊师乐学，不给老师添麻烦。
查看全文>>>乐学消防演习策划书
韩晓七
一、活动目的：
为进一步增强我园师生消防安全意识，提高自救防范能力，做到在发生火灾时，能临危不乱，有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散，确保生命安全。
通过紧急疏散演练，提高幼儿的安全防护知识，逐步学会有事不慌、积极应对、自我保护。让教职工掌握正确使用灭火器的方法及保护幼儿逃生的方法，提高抗击突发事件的应变能力。
二、 准备工作
本周五下午
1. 准备警报声。
2. 各班确保三名教师负责幼儿的安全疏散，提前做好安全教育。
3. 师生事先了解园内的安全通道，安全出口、集中地（操场）等处，下楼梯的方法，顺序，路线等。
4.灭火器，联系消防员，动用消防车，携带火盆等消防工具。
三、 疏散原则
1. 一楼为先，二楼为后，每个班级都以最近的楼梯下楼。
2. 听见报警后，班级老师要立即停止一切活动，集中所有幼儿，清点 人数，不能落下每一名幼儿。
四、演习过程
1.听到警报声后，所有老师立刻停止手里一切工作，组织安排疏散幼儿逃出火场。
2.警报声响后，韩老师负责打火警电话119！周老师负责毛巾湿水，分发给幼儿，人手一块，捂住口鼻。于此同时，所有老师负责整队，咪咪老师领队，周老师殿后，佳佳老师队中，有组织、有秩序的安排他们下楼梯，安全到达空旷地带，并清点人数，以防落下幼儿。
3.到达楼下操场，消防员叔叔和消防车准备就绪。首先由消防叔叔为所有师生介绍灭火器的使用方法，在消防员的指导下，教师带领幼儿正确使用灭火器灭火。
4.灭完火盆里的火后，由消防员为大家介绍消防车，以及消防车里的设备。带领大家参观消防车，必要的话可以轮流爬上去真实的感受下。老师负责秩序
。
5.最后由老师提问，灭火电话？发生火灾时应该怎么做？等等由此做总结！并且跟幼儿介绍消防员每天的工作都是很辛苦的，让我们亲手为勤劳的消防员叔叔们送上一份礼物吧！（提前准备好幼儿亲手画的《消防员叔叔和他的消防车》） 由此不仅让幼儿知道一些消防安全知识，并且能让他知道关爱别人、培养爱心、学会感恩！最后我们一起向消防员叔叔说声：“叔叔，您辛苦啦！”由此结束本次消防演习！
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品位学生，乐学善思
洪嫦华
老师们、同学们：
早上好!
今天我的主题是：“品位学生，乐学善思”。乐学就是好学。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这充分说明了乐学的重要性；善思就是善于思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”，乐学，善思，两者不可偏废。学习是每位在校生最重要的任务，认真而努力学习是学生肩负的责任，而“乐学善思”正是学生“责任”的最好体现，也是人生发展之必需。“乐学善思”，是希望同学们在求学的过程中形成好的学习态度和学习方法。同学们，在读书学习的过程中，如果能够想方设法让自己爱上学习，善于思考，乐于求知，那么我们何愁成绩不能提高，前途不会光明？如果我们每个同学都能够做到乐学善思，整个学校就形成 “乐学善思”的良好氛围，我们距离品位学生的标准就更进一步了。
本周四，我们将进行期中考试。作为有品位的学生，我们应以积极的心态备考，注重学习效率，全力以赴，争取考出好成绩。
期中考试是一次阶段性考试，是对半学期以来所学知识的一次重要检测，同学们一定要以正确的态度认真对待本次考试，把这次考试当作是对自己的一次挑战，当作是磨练自己和提高自己的一次机会。为此，我代表学校老师向同学们提出以下建议和要求：
一、认真复习，积极备考
每位同学都要端正学习态度，重视考前的复习。孔子说：“温故而知新”，就是告诉我们学习要重视复习，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。一个有品位的优秀的学生肯定是能吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学的学习方法的人。
二、对考试要充满信心
我们每一位同学都要以认真、负责的态度对待这次考试，以良好的精神面貌投入到考试中。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真审题，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。遇到考题容易的不要忘乎所以，要细心谨慎；遇到难题莫惊慌，要认真思考。许多同学考不好是因为粗心大意，把会做的题随手做错了，我们要吸取教训。做到基础题不失分，争取战胜难题，并注意把握时间。
三、严肃考风考纪
考试还是一次做人品行的检测。每一位同学对考试的纪律都很清楚明白。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假，考试作弊是自欺欺人的做法，不能弥补自己学习上的漏洞，相反会让自己失去诚实的宝贵品质。
同学们，一次考试是一次机会，是一次证明自我的机会，是一次创造自信的机会。在考试中战胜自己，才能获得自信；在自信的推动下，就能取得
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