运用简笔画教学，提高英语课堂效益研讨会发言。
实践才能实现梦想，若是我们要参加一场演讲比赛，我们必须预先为自己准备一篇演讲稿。对于演讲稿的开头应该更具有吸引力，让听众有兴趣听下去。您也想学习如何写好演讲稿吧！以下为小编为你收集整理的运用简笔画教学，提高英语课堂效益研讨会发言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
尊敬的各位领导和同仁，大家好！
非常荣幸地与大家交流探讨如何构建高效课堂，我的点滴体会为“运用简笔画教学，提高英语课堂效益”，如有不当之处，请不吝赐教：
参加工作十多年来，一直在农村中学任教（2010年9月，考录为汶上县第二实验中学教师）。前些年，由于各种原因，农村中学硬件设施（主要是多媒体）匮乏，班额较大（最多时达104人/班），课堂教学费时低效。出于个人爱好，我在课堂上使用简笔画教授新单词（主要是名词和动词），学生非常新奇，注意力非常集中，课堂气氛比较愉快，师生关系融洽，课下检测单词，学生思维活跃，印象深刻，识记效率较高。而后，在集体备课集思广益和教研员刘淑霞老师悉心指导的基础上，我们把简笔画教学贯穿到英语教学的全过程中（导课、教新词、教句型、教语法、教对话和课文等）。
英语课不是美术课，英语课堂简笔画要体现它的本质——简而快，配有的言词言简意赅，切勿把大量的时间专注于绘画。为此，我校教师把简笔画（simple stroke drawing ）叫做line drawing 或stick or match pictures. 至于简笔画素材，我们英语教师通过搜集、上网查询、购买图书等方式，把每单元的简笔画分类整理入档，达到资源共享永享，从而提高了全体教师的专业水平和教学效益
对于简笔画的特点及功能的相关套话，（简笔画是进行直观教学的辅助手段，以其直观、概括、简洁和充满表现力、感染力的特点，融知识性、趣味性、综合性于一体……激发学生学习兴趣，给学生提供了听、说、读、写、练的机会…… 简笔画教学，边讲边画，虚实并举，视听结合，省时、省力、省料，随时修改，克服了多媒体课件制作时间长、新创意在课堂上难修改及课堂节奏快学生无整体概念等弊端……）不再一一赘述，我只谈谈我校教师在课堂中简笔画的实效运用，以便抛砖引玉。
一、运用简笔画教词汇。
简笔画可用来解释词的本义，避免用母语教外语单词的弊病，通过简笔画进行直观演示、讲解、释义词汇，培养了学生的观察力和想象力，但对于词汇的识记和运用，除了配以图片简笔画外，我们英语组还采取了以下方法：
（1）单词现原形（主要是名词），结合其形状或体态，灵活艺术书写部分字母。
如 giraffe octopus elephant broom等
（2）单词组群，即相关或相反的单词用简笔画组合。
如 反义词组 heavy light ，频度副词 always usually often sometimes seldom never的用法差异，用简笔画可使学生一目了然，心领意会。
(3 ) 创设词族情境。
如方位介词家族 on 、 in 、 between 、 over、 above 、 below in front of 、 in the front of 、 in the middle of …
这样一来，生疏单词的识记便富有趣味性和艺术性，不但给学生强烈的感官刺激，同时也是情绪刺激，这种更高形式的刺激不需要反复强化和操作，便能长期不忘、长期有效，这就是大大促进了英语教学的速效，高效和长效。
二、运用简笔画教句型
简笔画既可用来教单词，又可用来教句型。
例如七年级新生学习this 、that时画出一大一小、一远一近两个事物，练习 this is a/an… that is a/an … 再如：教英语中不易区分和掌握的句型“he has gone to … 和he has been to …恰到好处的用两个简笔画表示,直接看出使用区别,显而易见的理解它们的意义。这样，一些教起来抽象乏味、听起来枯燥难懂的教学内容变得具体化，形态化，直观化和趣味化。
三、运用简笔画教语法
语法概念如果通过形象比较进行教学，易于理解和掌握。如教“名词复数”这项语法知识，可先画一个苹果，教“an apple ”,再画一 个苹果，教“two apples”,让学生注意观察，动脑分析，总结出语罚上的变化，使学生独立获得成就感，不仅培养了他们的自信心，有利于开发学生的智力，培养学生观察、思维、想象和分析问题的能力，而且活跃了课堂气氛，使学生能在寓教于乐的和谐气氛中学会知识。
四、运用简笔画教对话和短文
在教改实践中，情境教学方法更为教育者们重视，它的主要特点是让学生置身于一种真实或准真实的环境中，进行学习。而简笔画教学正是一种创设情境的教学，对学生特别是七年级学生有很大的趣味性和启发性作用。
例如：go for it七年级上册unit7询问价格谈论衣物听说课，简笔画展现一个准真实的语言情境，学生通过简洁直观的视图对所听内容留下深刻印象，获取了直接信息，有助于语言向言语的转变。
再如：go for it七年级上册unit11 谈论日常活动和作息时间读写课，由于画面的情节性、连贯性及启迪性，充分激发了学生的思维，发展了学生兴趣，学生保持旺盛的求知欲，充分构思、创新、进行交际性的讨论活动，锻炼说和写的能力。
经过教学实践，我校教师深深体会到简笔画教学使英语课堂富有直观性、趣味性、审美性、艺术性、时效性和实际性，大大提高了课堂教学效益。
最后，借鉴一幅漫画（英语教师的秘诀—能引起学生的注意，并保持这种注意）来体现我的教学风格：兴趣是集中意识的前提，是克服困难的动力，方法总比困难多，运用灵活多变的教学方法，激发学生的兴趣，就可以使学习有效，高效和长效。
另外，在构建高效课堂的教学实践中，我校英语教师在集体备课、小组合作、情感教育、多媒体辅助语音实验室听说训练、英语学科特色实践活动（汶上教育网）方面小有收获，因时间关系，不再一一交流，我将把相关材料发到尊敬的张莉老师为我们建立的共享博客上，因水平有限，如有粗言泛谈、言差语错、词不达意之处，恳请领导和同仁多多指教和批评， 我将不胜感激！谢谢大家！
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英语课堂演讲稿
the happy door 快乐之门
the happy door
happineis like a pebble dropped into a pool to set in motion an ever-plishment, a triumph of soul and character. it is not selfish to strive for it. it is, indeed, a duty to ourselves and others.
being unhappy is like an infectious disease. it causes people to shrink aes a reality. you possethe secret of peace of mind, and can forget yourself in being of service to others.
being happy, once it is realized as a duty and established as a habit, opens doors into unimaginable gardens thronged e the most common language on internet and for international trade. if to touch the my different contries.i can see many places of great intrests.i dream that i can go to london,because it is the birth place of english.
i also want to use my good english to introduce our great places to the english spoken people,i hope that they can love our country like us.
课堂教学改革工作研讨会发言稿
工作即将结束，我校在一年的工作中，深入贯彻农三师“教好一名学生，幸福一家人;办好一所学校，造福一方社会”的办学理念。在教学实践中，教师以师教育、教研室“创设开放式教学情境，构建体验性教学模式”为指导，以校提出的“两学两思，精讲精练”课堂模式为抓手，同时以专业化教室建设的“四化”功能为平台，积极探索课堂教学模式的改革，并在实践中不断改进，我个人认为，取得了一定效果。下面从以下三个方面谈谈我的认识：
一． 思想认识方面：
本学期，我利用赛课的机会，认真听取了中学部20位教师的公开课，基本涉及了中学所有科目。在听课过程中，我发现所有教师都能按照出示目标、自学指导、学生自学、分组讨论、教师讲评、当堂练习这几个环节进行授课，只是在时间上有一些差异性，各学科也根据学科特点设置了相应问题，供学生讨论，最终通过自学、合作学、和教师学达到解决问题的目的。在这个基础上，进一步推行“两学两思，精讲精练”模式，应该是比较好的一种创新，也使教师比较容易理解其内涵和实质。从教师授课情况看，我认为教师对“两学两思，精讲精练”模式还是有一定认识的。
二． 学习、理解实施程度：
从第一轮赛课到第三轮赛课，教师们经历了最初以“洋思模式”到现在以“两学两思，精讲精练”模式授课的转变。各教研组都按照校发文件组织教师进行了认真的学习，深刻理解了不同模式的实施流程，同时在教学实践中，教师不断学习，不断改进，辅以相应的措施和评价，我认为，教学效果也在逐渐的体现出来，教师在实施过程中也逐步由无头绪到思路清晰，学生也不断适应了新模式的教学。个人工作总结范文
三． 经验及进一步改进方面：
应该说，随着一年的探索和实践，“两学两思，精讲精练”模式还是积累了一些非常好的经验的。例如：有效培养了学生自学和思考的能力;培养了学生独立解决问题的能力；培养了学生通过合作解决问题的能力。教师在授课过程中，也下了很大的功夫，少了很多空话，把时间更多的还给了学生。在对练习题的设计上，有了更强的针对性。在“日日清”工作中，对于学习有差异性的学生下了很大的功夫，从差异最大的学生抓起，使每一个学生都有进步。
我个人认为需进一步改进的方面：
1. 加强对学生学习习惯的培养。“两学两思，精讲精练”模式下学生必须具有较强的自学能力和思考能力，这一方面需要所有教师共同努力。
2. 结合专业化教室建设，切实让专业化教室发挥其学习和育人功能。我们需要解决的不仅仅是学生走班的问题，而是怎样有效利用专业化教室的问题，建设好，利用好，让专业化教室发挥其作用，这个问题值得所有教师思考。
3. 把“日日清”工作做扎实，绝不能只注重于形式，哪怕每天只清了一名学生，对于教师来说都是值得的，都值得长期坚持下去。
4. 建立教师激励机制，对于能够致力于教学改革与创新的教师应给予充分肯定，把一批认真抓教学，抓学生管理的教师用好。是他们能发挥其优势，不断提高教育教学质量。
以上是我个人的一些观点，不当之处，敬请各位批评指正。
研讨会发言材料
XX年初中历史
尊敬的各位领导、老师们：
大家好。首先感谢领导给了我这次发言的机会。我感到很高兴也很荣幸。今天我给大家汇报的题目是实干加巧干，再创新佳绩。以期抛砖引玉，得到大家的批评指正。
我国当代著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复!重复!再重复!”一分耕耘，一分收获。记忆就是如此。为了让学生非常牢固的掌握历史基础知识，我采用了一些方法。
一 、复述历史事件。
要想取得较好的成绩，学生一定要过硬，准确、完整、系统、牢固地掌握历史基础知识，在此基础上灵活地加以运用。为了达到这一目的，在第一轮复习中，做到踏踏实实，稳扎稳打。在扎实中提高学生对基础知识的掌握度，并紧跟难度不大的目标达成检测题，做到堂堂清。对中考中经常涉及到的重点反复、变相的训练，所以我要求学生能熟练复述历史上的每一事件，复述的内容包括时间、地点、人物、名称、影响五要素，但不能超过十句话，并要脱离课本。学生刚开始复述课文，往往不能顺利进行：或者抓不住要点 ，或者东一句，西一句，意思不全面，不连贯。为了帮助学生掌握复述的要领，先给他们背诵的机会，引导学生讨论哪些重点一定要讲出来，哪一些应该删除，按怎样的顺序讲，并做些必要的示范。复述事件，把学生的听、读 、思、记都带动起来了。让他们在听课和读书时有一个明确的目标，产生有意识记忆的自觉性，能口脑并用，扎扎实实地学。训练几节课之后，学生领会了要领，不仅能很快记住课文中主要的历史知识，也加深了对课文的理解，从课文中直接吸取精髓，从而避免了泛泛而读，乱背乱记，内容多，负担又重的现象。能使学生很好地掌握当堂学习的历史知识，而且也能使学生养成良好的学习习惯，提高学生的口头表达能力。
二、充分利用晨读
我们学校的晨读是政史合一的，周二、周四各20分钟，在晨读期间，明确学生的背诵内容，一般只布置两个答题。并规定好组长要检查表现不太用功的组员的背诵，并在晨读结束后把检查结果汇报给课代表，检查结果优秀的话，课代表不用找我，如果有没复习好的同学，必须在第一时间找我重新背诵，我也会抽查四个班级的某一个同学，并在黑板上公布姓名，这样日积月累，就会把全部学生检查一遍，受检查的学生对晨读的内容掌握的非常熟练，我也在第一时间了解学生对历史知识的掌握情况，做到有的放矢。
三、归类专项复习
1、在复习中，等学生对基础知识的掌握达到熟知的程度之后，再对教材内容进行有效地归纳整理，构建完整系统的学科知识体系，组成八大体系：中国封建制度发展过程、文化发展史、侵华史、探索史、社会主义道路探索发展过程、资本主义制度确立过程、三次科技、经济政治格局全球化过程。对于社会主义道路探索发展过程，这一体系，跨度大，知识点零散的特点，又细分为两大历史人物——毛泽东时代、邓小平时代，以这两位历史人物的活动、思想为核心进行归纳。对每个历史专题，都有起主导作用的、体现历史进程的历史事件或历史人物，例如封建制度发展中丞相的立废，文化发展中的世界之最，等等，从而抓住基本线索和阶段特征，应对各类题目。
2、加强同类知识归纳与比较
在历史学习中，要注意知识点的归纳与比较，如世界历史中三次科技的归纳与比较;比较英、法、美资产阶级革命异同;日本明治维新与中国戊戌变法的比较等。
3以地点、国别为核心进行归纳。以地点为核心，如归纳中国近代现代史上在上海、北京发生的重大历史事件及其影响;以国别为核心，如归纳美国、日本等中考必考的国家的发展过程。
4、对历史人物的归类，孙中山、毛泽东、邓小平、华盛顿、林肯、罗斯福并让学生总结这些任务的异同点。但无论采用什么方式复习，都要注意加强课后练习，考试训练，提高解题能力，有目的的选择一定的配套练习来巩固知识点的识记。
5、关注历史的时代性，注意与时政、热点的结合
XX、XX年历史中考中，热点问题没有回避。在复习中注重社会热点现实问题的考查，如台湾问题和祖国统一、历史周年纪念、加强党执政能力建设等。在复习中及时穿插。
四、及时心理辅导
随着中考临近，天气炎热，还有择校等情况，学生的情绪波动大，心情浮躁，如何让同一水平的学生在考试中略胜一筹呢，一方面加强练习，更重要的是让学生掌握答题技巧 。熟背不如会写，会写不如巧做，不管做什么样的选择题都要坚持一个最基本的原则：认真审题。一个字或是一个词的阅读，把握题干中的各个限定条件，明确题目的考查点，准确判断出题者的出题意图和要考查什么。
1、假设填空法
认真审题后，如果心中有了绝对把握的答案，拿答案与选项对号入座，对上的，百分百的正确，对不上的，重新审题。调整思路做题。
2、否定选择题
此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题目采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，要注意认真审题，牢记题目的要求。
3、变相多选题，这类题目一般要求排列事件的顺序。采用头尾结合法，首先找出开头的历史事件的序号，再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。
4、材料解析题解题，做这类题目关键是找题眼，找到与历史知识结合最紧密的几个词或者一句话，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。
5注重书写做到合理安排答题卷面空间，字体工整，尽量不涂改，并做到段落化、序号化、要点化，答案简洁。
6、帮助班主任分析学生的成绩，帮助学生做好择校工作，心情轻松愉快的迎接中考。
以上就是我在平时的历史教学中一些粗浅的做法。成绩只能代表过去，今后我将一如既往，在教育工作这个平凡的岗位上一生奋斗不息。谢谢大家
学校翻转课堂研讨会发言稿范文
今天上午，李倩老师运用翻转课堂教学模式执教了《陶罐和铁罐》一课。这节课让我们耳目一新，它颠覆了传统课堂教学以教师为中心的模式，学生真正成为课堂的主人。听了这节课，我最大的感受可以概括为一句话：把课堂还给学生，学生的精彩才是课堂的精彩。学生的精彩才是师者最大的精彩。
对于翻转课堂，我谈谈自己的看法，总的一句话就是：运用翻转课堂模式教学，要“结识新朋友，不忘老朋友。”
一、结识新朋友。
翻转课堂教学模式为课堂教学注入了新的理念，新的因素。
1、设计自主学习任务单。这是上好课的关键，也是举足轻重的环节。这一环节要求教师把教材研读透彻，把握准教材的重难点，做好任务单，让学生的预习落到实处。凡事预先立。只有预习好了，课堂的展示汇报才能充分。可以这样说，预习催生自信，自信激励展示，展示孕育成功，成功繁衍快乐，快乐成就高效。
2、小组合作交流展示。这是上好翻转课堂的必要途径，是一堂课的重头戏。今天上午的小组汇报有序有物。不论是展示语言还是汇报形式都既规范又不失活泼。老师们都被孩子们在展示中的出色表现震撼了。
3、制作微视频。围绕本课的学习，教师设计了不到二分钟的微视频，虽然时间短，但抓得准，抓住了学生学习的重难点，即抓重点词句体会角色形象。课文中有许多处词句表现陶罐和铁罐的形象。教师利用微视频抓住一点一词教给学生如何感受，让学生按照这种方法去做。可谓“四两拨千斤“，”一石激起千层浪“。
二、不忘老朋友。
老朋友就是语文学习的”本“。也就是听说读写能力的训练与提高。这节课就做到了四不忘。
1、不忘抓关键词句品味语言文字。这节课，学生紧紧围绕描写铁罐和陶罐的神态、动作的词句谈理解，说感悟，形象角色丰富的形象，激活了文本，品味了语言。
2、不忘坚持以读为主。学生在课堂上充分朗读。有分角色读，比赛读，表演读，各种形式地读体现了语文学习的以读为本。
3、不忘表达能力的提升。语文学习的最终目的是提高学生的语言表达能力。这节课最后一环是达标测评。学生将自己课前写的对话在课内修改。在学习了这节课，同学们深刻认识到要抓住神态、动作丰富角色形象。
4、不忘教师的点拨、引导地位。这节课，老师虽把课堂还给了学生，但并不是游离于课堂之外，而是适时点拨，就学生存在的问题进行引导，提升了学生的认识，达到了既定的目标。
总之，翻转课堂就是要在原有的教学模式中进行创新，在创新中有所继承。继承的是语文教学的内容，是”神“，是“魄”，是“魂”；创新的是模式，是形式，是“形”。只要形神兼备，和谐统一，相得益彰，翻转课堂就一定达到我们所追求的的理想状态。
科学教学研讨会上的讲话,科学教学研讨会发言稿
篇一：科学课研讨会讲话稿
2012-2013学年度第一学期漳浦龙成附小科学研讨会
讲话稿
主讲：林元弼 坐课教师：陈晓洁 与会人员：进修小教室领导及全县30多名教师。 尊敬的进修校领导，兄弟校的各位同仁们：
大家上午好！
作为此次全县科学课教学研讨会的主办校，我们感到十分荣幸，同时对于各位前辈领导，各位同仁的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！谢谢各位的光临指导！
随着我县教育形势的改革和发展之下，在县进修学校的重视下，引导下，我县小学的教研形式发生很大的改变，由单一形式向多元化发展，由主要学科向次要学科延伸，由小小片区的探讨向大范围的研讨扩张，一系列的举措带动各学科的均衡发展，逐步走向素质教育，培养出更适合新世纪发展的全面人才。今天，借此平台，抛砖引玉，希望多通过这样的研讨方式更好地推进我县科学课教学水平的提高，更加热切的希望在座的各位前辈各位同仁能各抒己见，献计献策，为我县综合学科的教材教案的探索、教学方法的改进、教学水平的提高等方面提出更加完善的策略，让综合学科走得更深更远！
今天坐课的老师是我校非常年轻又非常有潜力的陈晓洁老师，陈老师自毕业参加工作以来，一直非常认真地学习各种教学理论，虚心向老教师请教教学经验，所以成长很快，由一个一上公开课就脸红的老师到现在能面对这么多的前辈老师从容完整地上完一堂课，由开始的上课缺条理到现在教学环节的脉络清晰，重点突出，不能不说这是历练的结果，也是成长中的最大收获。两年前我们开始安排她专门从事科学学科的任教工作以来，她真是一步一个脚印地慢慢摸索钻研这套教材，逐渐摸索出一套属于自己的教学方法。在我们的指导以及陈老师的努力下，我们学校这两年来综合学科的教研教学水平有所提升，同时学生学习综合学科的热情也高涨了许多，成绩就是其中的一个证明，另外往年“六一”活动展出的一些小发明小制作也能说明这一点，特别是前年科普知识竞赛我校也取得优异的成绩。不过话说回来，我校综合学科的教学开展还只是蹒跚学步的阶段，还得不断地借鉴和学习，所以今天这个坐课活动对陈老师，对我们龙成小学部来说都是一次学习的好机会。
简单说一下为什么选择这样的课，当时接到要开县级“科学公开课”的任务后，陈老师就在苦恼上什么样的课好，如果还是课本里固然好，不过由于科学器材的缺乏，所以很多课是上不出效果，达不到科学课真正的教学目的。碰巧一个偶然的机会我接触到“小牛顿科学”这套教材，我觉得教材非常实用非常直观，科学性也非常强，其中每一课时都有配套实验器材，这样更加方便于我们教学，学生好奇心十足，求知欲强烈。于是我就想这么好的教材为什么不用呢？科学本身它就是相通的，因此我就引荐给陈老师，让她尝试一下，所以今天大家才看到这么一堂我们的教材中没有的课。目的也是想激发学生学习科学、探索科学的兴趣，同时也想跟在座的同仁们共同商榷：今后的我们的科学课应该教什么，该怎么教的问题。
最后谈谈我指导过程，刚开始要上这一课时陈老师也很茫然，不知该怎么上，因为首先它没有教材的依托，更没有教案，就凭一个“自制洗发香波”的制作过程以及一些“十二醇硫酸钠”和“氯化铵”等化学品之外，就没其它的。因此，为了上好这一课，我首先就把如何上好这堂课的一些意图告诉陈老师，并告诉她自己搜索一些相关的资料好好学习学习。结果第二天，陈老师很快地根据意图写出一份教案来，而且制作出简单的课件来，这让我觉得她很认真地对待这次任务，也具备专业方面的素质。然而第一次试上下来的课的并不理想，主要存在的问题是条理还是有些混乱，应先完成哪一个实验，哪一个步骤在先哪个步骤在后还是不够明了。而且科学课所具有的严密性，准确性以及语言的精确性还很不够，在明确这些不足之后，陈老师很快加于改进并试上第二次，第二次的良好效果一下子显现出来，条理清晰很多，学生的兴趣也被调动起来，整个实验和制作过程能够顺利地进行下来，不过还略显生疏，衔接环节还不够紧凑。这之后，我们几位老师坐下来，开始对陈老师上课中的细节方面进行逐一雕琢，陈老师也在一次又一次的试上中悟出很多。今天大家看到的是她上的第三次课，课上每一个环节显得很紧凑，同时整个教学过程条理清晰，重点突出，师生、生生互动很到位，通过创设情境很好地调动学生学习的热情，尤其在教学过程中还有意无意地对学生渗透一些常识性的卫生安全知识，这点非常好！我想这也是科学课所要传达的一种想法。最后很好地完成本节课的教学内容。不过毕竟还年轻，也毕竟是初次面对这么大的场合，所以她难免会紧张，难免会出错，在情绪的调动上还缺乏一定的技巧，在师生的配合上还有一定的缺欠，在教材的处理上还有一定的疏漏，还望各位老师提出宝贵的意见。谢谢大家，下面先让我们的陈老师对这堂课作简要发言。
下面请各位老师提提宝贵意见，有一说一，有话则长，无话则短。
最后有请进修校的胡副主任做总结发言，同时也对我县的科学课教学提出建设性的意见！
篇二：在学院科学发展研讨会上的总结讲话
在学院科学发展研讨会上的总结讲话
同志们：
我们这一次学院科学发展研讨会利用休息时间开了一天半，目的是为了总结好本年度的各项工作，理清来年工作的思路开的一次研讨会。今天我主要讲三个问题。
第一，关于会议小结。我们这次会议体现了以科学发展观为总揽，紧密结合学院发展的实际，扭住学院发展当中突出问题，群策群力、建言献策，收到了很好的效果，达到了认清形势、寻找差距、提高认识、统一思想、增添措施的目的。其特点一是体现了我们院党委民主决策、决力发展，不仅仅是学院领导的事，也是事关学院全体教职工的共同利益的大事，一项决策是需要从群众中来到群众中去，我们这次研讨会就体现了党的优良传统和我们的基本做法。特点二是体现了以人为本的理念。办好咱们的学院需要我们广大教职员工群策群力、形成共识、凝成一股劲，才能使学院这艘航船冲破急流险滩，才能扬帆起航。所以，以群众的利益，包括眼前利益和长远利益作为基点。布置工作、安排事项都要体现以人为本的理念。事关学院今年的小结，明年的安排更要体现以人为本的理念，真正充分调动学院各个层面、各个方位的人的积极性，形成推进学院发展的凝聚力和推动力。特点三是体现了广大教职工与学院荣辱与共的理念。学院的
发展是我们大家共同的愿望，学院发展我们光荣、我们得实惠，学院如果受到挫折、受到影响，我们大家都是受害人。所以大家通过小组讨论、大会发言、交流信息、互通情况、总结经验、寻找差距，都体现大家与学院共荣辱的理念。
这次会议收到了积极的效果，表现在以下几个方面：一是对学院的发展目标进一步明确。上半年我们结合学践活动理清学院在体制理顺了以后发展的目标，发展的定位和发展思路。这些目标思路经过半年多的实践，大家认识比较清楚了。马克思认识论告诉我们，实践、认识、再实践、再认识循环往复的本质。同样，一个学院发展的思路、目标、定位，也需要我们随着客观形势的变化，不断完善、不断升华，这样才能更加切合实际，更具有凝聚力。二是对影响学院科学发展的几个问题有了新的对策和新的想法。发展都不是一帆风顺的，记得有这么一个值得大家借鉴的故事。台湾有一个作家，希望一个朋友给他写一个条幅，这个朋友给他写了四个字叫“常想一二”。人在一辈子当中，可能遇到十件事，八九件事，七八件事都不如意，你常常想想一二件满意的事情来增强信心，提高勇气。我觉得很有意义。我们学院的发展同样面临着诸多的机遇和面临着许多挑战，挑战是对我们的考验，机遇抓住了有可能成为我们扬帆起航、奋勇直前的一个强大的动力。要不断分析面临的形势，寻找我们的薄弱环节，使我们的主观和客观相统一、相结合，知和行相一致，
这样我们学院才能有更加美好明天。三是大家对学院发展充满了希望，这个希望来自于我们这么多年来奠定的基础，同时也来自于我们大家的智慧。在影响学院发展的诸多问题当中，我们要分析有利的形势。应该说我们学院在理顺体制以后，发展的形势总体是好的。特别今年以来，我觉得不管从我们教职工的工作态度、敬业精神、人气各方面看，大家都充满了信心，在昨天的探讨和大会发言当中也感到了这种强烈的信心。信心来源于我们对事业的忠诚、未来的希望，所以大家对学院今后的发展应该是信心坚定了，同时更清楚了我们的薄弱环节，找准了、扭住了主要矛盾，不断地克服改进。因此，我们这次会议是一次解放思想、改革创新的思想动员会；也是一次认清形势、寻找差距、提高认识、增强信心的分析会；还是一次群策群力、建言献策的“诸葛亮”会；更是一次共绘蓝图、完善质量、寻求对策的共谋发展会。对会议中和会后大家对征求意见中所提供的意见和建议，我们要积极地吸纳、认真地分析，形成我们明年和今后一个好的工作思路。对于能解决的我们要尽快地下实解决，对于需要创造条件解决的条件的，我们积极创造条件，使问题能够得到妥善的解决。总之这次会议是一次研讨会、务虚会，是积蓄力量、寻求思路、谋求新发展的动员大会。这个会议将在学院发展过程当中产生积极的、深远的影响，这是我讲的一个问题。
第二、关于当前几项重点工作。一是关于新校区建设问题。昨天智勇同志已经将新校区建设的基本情况和基本思路作了汇报，在讨论当中，大家对新校区的建设提出了很多建设性意见和一些建议。这项工作，是我们学院历届党委和历届领导班子都十分重视的一件事，也是我们学院广大教职工关注的一件事。新校区建设的事情，我总结为是一件大事、是一件实事、是一件好事，更是一件难事。总体看我们新校区的建设经过这多年的努力，情况发生了一些变化，这个变化体现在“四个变化”、“四个没变”。变是绝对的，不变时相对的。这是唯物主义的基本原理，那么变化是什么呢？一是土地政策的微变，昨天智勇同志讲的很清楚。征地补偿费有所增加、实施农民保险费由我们征地单位出。第二个变化是国家信贷政策的变化。体现在我们这件事情上有两个方面，一个变化是国家对高职、高专院校的基本建设有所收拢，二是省政府原来协调我们一亿元的贴息贷款，国家开发银行停止了，这些变化使我们走银行贷款路子不如以前那么顺利了。第三个变化是行政土地主管部门、主管机关的变化，过去我们一直和未央湖管委会、未央区打交道，达成了较好的合作关系。现在归浐灞委以后，好多事情需要我们进一步衔接、进一步沟通、进一步交流。第四个变化是按照省政府的批件，我们用两块地进行置换，所得收益用于学校建设，两块变成一块。这与当年相比有四个变化。四个没变，一是经
过一年多的工作，原来我们定的点和原来我们所征的面积几经交涉，这个没变。二是我们学院历届党委对建设新校区的信心没有变，全院教职工对促成这件事的希望没有变。三是省政府和省厅对我们的支持力度没变，正永省长、志强厅长都对我院新校区建设寄予了厚望。新校区的建设凝聚着各级领导的心血，土地置换政策我们继续做这方面的工作。这就是“四个变化”、“四个没变”，我们在这种情况下，根据大家的意见，形成一个基本思路就是统筹规划、分块运作、新校先建、住宅突破、多方融资、争取政策、精心经营、三年建成。统筹规划指的是新校区的建设和老校区资源置换，以及新校区在建设成什么样的学校，需要我们统一规划；分块运作指的是对新校区建设和老校区的建设进一步论证、寻求利益最大化。通过和大家商讨拿出方案，按照有关程序，上报上级单位，争取得到上级单位的大力支持。新校办在元旦以前，要把新校区定点红线划完，力争春节前把围墙扎起来。
二是关于当前迎评评估工作。评估工作，学院党委相当重视，我们的评估工作已经进入了倒计时，按照教育厅安排在元月的7、8、9号对我院进行评估。我们精心准备了几年的评估工作，在元月将面临一场考试。这场考试必须要认真的对待、严格的要求、精心的准备。各部门都要把评估工作作为当前最重要的工作，尤其是各系部和有关处室，按照学院的统一安排，夯实责任、落实到人。近期安排三件事：一
篇三：王雪荣教学研讨会发言稿
四年级语文组教学研讨会发言稿
——全力做好每一天，齐心协力迎质检尊敬的领导们、老师们： 大家早上好！作为准质检年级语文老师，我们似乎已经听到了出征的号角，即将迎来新的挑战，我们深感责任重大。今天，我代表我们年级全体语文老师真诚表态。
一、目标明确，团结作战 “未央语文质量检测第一”是我们的目标，为了完成目标，六位语文老师从现在就开始就要树立必胜的信心，和谐、凝聚、奋进。我们的团队是个优秀的团队，老教师经验富足，乐于分享，年轻教师富有激情，积极肯干，有着极强的凝聚力。其中有三位老师曾经参加过质检，有着宝贵的经验。有能力、也有信心带领其他三位青年教师共同迎接质检。
二、加强集体备课，打造高效课堂 充分利用好“备课活动”“晨读磨课”“课前议课”的阵地，有计划、有步骤研读教材、准确把握目标，设计最佳教法以及作业。要求讲实效、高效。
具体措施：（1）让备课活动登上新的台阶。从之前的办公室说课，搬到教室去演课，每一节课以微课的形式得以研磨，全组语文老师的智慧集于一课堂。之后，我们再去拿着研磨过的流程和课件去教学，课堂效率有很大的提高。我们将继续以这种形式开展我们的语文备课，力争有创新，有突破。（2）“晨读磨课”时主要解决教学进行中存在的一些问题和困惑，并且一起讨论，商榷改进方法。同时，鼓励每位老师分享教学亮点。（3）“课前议课”就是再将教学流程说一说，以保证胸有成竹进课堂。
集体备课可以让课堂高效，真正高效的教学在课堂。我们将采取以下措施实现高效课堂：
（1）相信学生。鼓励学生自己组建学习小组，教给学生小组合作学习的方法、活动流程等给予指导意见，充分调动学生学习的积极性。（2）加强展示。尽可能让大多数学生都参与课堂交流与展示。让学生亲身体验知识形成的过程并感受学习的快乐。（3）要有竞争机制。竞争机制有利于学习，我们要想办法建立竞争机制，激发学生学习欲望。（4）老师角色的转变。每一名老师都应该真心地走进学生，真情地亲近学生，深入地了解学生，平等而理解地对待学生，真正构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系，才会实现真正意义上的和谐、高效教育。
三、加强检测，落实基础目标
落实目标达成的最好方法还是检测。检测要落到实处。我们将采取如下措施：（1） 当堂检测生字词过关，当天完成课后题。各位老师批改要求做到认真、及时、细致、规范，并及时分析反思，采取正确补救措施，确保每次作业练习都有成效。（2） 每单元教学结束后，要及时做好复习和检测工作，每次检测后要求做有书面分析，有改进措施，有下阶段努力目标等，坚持面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。要求每位学生准备一个错题本，每周对自己各项作业的错题进行归类，再练习，在阶段性检测中以检测题形式出现，来考察学生是否掌握。同时，每位语文老师也要准备错题本，在批改作业的过程中记下学生出错比较集中知识点，以方便再讲评，再巩固。组内每隔一段日子，大家研讨，将易错题编成小卷，进
行再检测，检查掌握情况。（3）每月进行一次阶段性检测，方法同单元检测。每一次检测完，组内语文教师认真统计给小题失分人数和失分情况，同课头比较，查找丢分原因，思考改进措施。就这样，养成习惯，夯实基础。
四、培养良好的写字习惯
质检时时机器扫描试卷，那真是铁面无私，这就要求书写规范、端正；卷面整洁。因此，我们应该做到：每天中午半小时练字要落到实处，所有老师应该对照汉典认真指导学生练字，必要时要详细讲解技巧，寻找学生最容易接受的方式指导练字。并且要多鼓励，学期初，我们每位语文老师都准备了印章，我们要善于运用自己的印章，当学生写的好或者有进步的时候，给学生盖一枚奖章，鼓励其进步，从而调动学生练字的积极性。同时，我们要组织钢笔字比赛、钢笔字展览等活动，努力提高学生的关注度和竞争意识，从而达到我们预期的目标。
五、做好辅优补差工作
关注每一个学生的发展，质检要胜利，是不允许一个学生掉队的。各语文老师对自己班学生学习状况要全面了解，摸清底细，建立后进生档案，做到心中有数，采取针对性方法进行培养、帮助、转化，要有实效。要着眼于发现和发掘学生的优点，帮助学生认识自我，建立自信。重视对学困生的个别辅导，坚持“从最后一名学生抓起”的转差思路，让每一个学生都有进步。在优生培养上，要脚踏实地开展优生学习竞赛活动，调动他们的积极性。定期排名并进行奖励，造就一批优生、形成一个优生群体优势。这一群体不但可以带动班风，而且将是质检的功臣。
“路漫漫不足远兮，吾将上下而求索”。我们将不辜负领导与其他老师的期望，永葆饱满向上的工作热情，不断加强学习，努力提高工作能力，抓好细节，补齐短板，高效完成教学任务，质检必胜！
四年级全体语文老师已整装待发。张媛老师：踏踏实实每一天，认认真真迎质检。程怡老师：瞄准目标，苦干加巧干。陈英老师：办法总比困难多，努力拼搏每一天。杨淼老师：全力以赴，披荆斩棘，期待质检。陈天娇老师：尽职尽责，勇往直前，迎接挑战。王雪荣老师：抓好细节，严谨教学，拼搏一线。
四年级语文组
2015年10月13日
研讨会发言稿
研讨会发言稿1
各位领导：大家好!
听了几位的发言，对我启发很大，面对新的机遇与挑战，我想谈谈自己的看法。
1、做好本职工作，这是支持新校区建设的前提。做为一名管理人员，首先要以身作则，以饱满的热情投入到目前的工作中去。具体到自己的工作，就是严格把关，及时准确地将水电费上缴财务，同时督促收费员认真负责，减少空户率，加强服务态度与纪律，让师生满意。
2、为了适应新校区的新技术、新设备、新要求。必须努力学习，掌握新技术、新设备运转特点。更新观念，改变管理方式，为高层次管理、高效能运转打下坚实的基础。只有加强学习，才能更新观念，才能使思想从条条框框中解放出来。事实证明，只有勤奋好学、学以致用，才能创造性地开展工作。
作为中心的一员，我有责任、也有义务服从后勤的总体安排，以积极的心态、良好的精神面貌和主人翁的姿态进入新校区，团结合作，热情周到，脚踏实地的工作作风奉献新校区，积极听从领导安排，配合后勤工作调动，实现自身价值。
3、以“三满意”为标准严格要求自己，建议中心实行：三定一聘(定编、定岗、定职责和全员聘任)。通过经济措施，奖勤罚懒、奖罚分明，促进身份管理向岗位管理的转变，以进一步调动管理人员的积极性。
4、如果有幸进入新校区，我会把原有岗位中好的工作经验与方法带入新校区，用更加积极的心态投入到新校区的建设当中，要与新校区建设同甘共苦;加强沟通，团结合作，求真务实，献计献策，共同构建和谐新校区。在新校区工作，要不断加强思想学习，要有创新意识，只有保持与时俱进的精神状态，不断创新思路，不断研究新举措，才不至于掉队。
5、如果留守旧校区，我会积极服从分配，充分利用熟悉的环境条件做好本职工作，无论是调离原岗位，还是从事新的工作，我都会认真学习，加强劳动纪律，严格遵守作息时间，提高工作效率。以全新的工作态度尽快进入角色。谢谢大家!
研讨会发言稿2
今天我很高兴参加这次研讨会，能同这么多的专家、学者一起交流意见，我认为是一次很好的学习机会。我们这次研讨会的主题非常重要，是关系到当前和今后一个时期人才工作的重大课题，弄清楚这个问题，对提高我国的人才人力资源的管理水平，增强国际人才竞争能力，促进经济社会协调发展都有重要的积极的意义。借此机会，我衷心祝贺本次研讨会顺利召开，并祝参加会议的各位专家学者身体健康，也企盼着各位专家学者的精彩发言。
下面我想就人才的国际化发展谈一些个人看法，作为我参加这次会议的一个发言，近一段时期以来，我会同中央有关部门参与制定国家“xxx”规划的工作，在规划里讲到这样一个问题就是如何提高人才的国际化水平，主要讲三点：
1.人才国际化是国际经济、社会发展的客观要求，是我国全方位、多层次、宽领域、深入改革发展的必然产物。当前，经济全球化的趋势正在深入发展，以信息技术为代表的科技革命日新月异，国际间的产业分工和产业的转移正在加快，我国与世界经济的相互联系和影响正在加深。国际间两个市场两种资源的相互补充，围绕资源、技术、人才的国际竞争更加激烈。
作为经济全球化发展发动机和标准的跨国公司已经遍及世界许多国家和地区，据联合国统计，世界跨国公司对外投资总额超过了一万亿美元，控制了世界上生产的40%，占世界贸易总额的56-60%，国际技术投资的60-70%。国际直接投资的90%。跨国公司使用的人才大多数都是就地取材，因此一个国家的人力资源的状况已经成为一个跨国公司入驻的主要考虑的一个重要条件。
这几年来我国正在抓紧实施走出去的人才战略，中国企业也在国外投资办厂，速度也在逐步加快，外派的人才也在不断的增加，同时也在国外大批雇用国外的人才，充实我们的企业和研究单位的工作，我们的外贸出口总额在不断增长，依存度也在不断的提高。
随着改革开放的不断发展和经济社会的快速发展，我国每年都要引进几万名专家，同时也要输出几万名专业技术劳务人员，国内外人才合作培养的形势也在加快发展，我国每年出国留学的学生达到10万人左右，来我国留学的每年也有6、7万人，在经济全球化发展的这样一种情况下，在国内外人才相互交叉使用，国际国内人才交流日益频繁的情况下，我想，人才的国际化趋势已经提上了日程，而且是一种必然的趋势。
那么我们要深入参与经济全球化的进程，进一步发挥我国在国际政治、经济及文化等领域里的作用，加快和平崛起的进程也必须要提高人才国际化的水平。这一点我们可以从首先提起人才国际化的上海市和这一次研讨会的召开，也可以说明这个问题。XX年，上海提出建设国际大都市的宏伟目标，并且强调建设国际化的大度是必须要有国际化的人才作保证，从而提出了人才国际化这一个命题。同年十月还在上海召开了新世纪上海人才国际化的论坛会。
同样在现代化金融业、金融机构日益国际化和科学化的时候，金融界的同志们提出人力资源管理国际化的问题，并且专门召开这次研讨会，也说明了国际化的发展必须要我们加快人才国际化的步伐。所以我们必须要转变思想观念。以战略的思维和世界的眼光客观地、实事求是地对待人才国际化的问题，采取有效的措施创新管理制度、增强管理能力，努力提高我国人才国际化的水平。
2.人才国际化的科学论谈。所谓人才国际化是指我们的国情要从我们自己的实际情况出发，坚持以邓小平理论和xxxx思想为指导，坚持以科学的发展观和科学的人才观作为统帅，坚持党管人才的原则，紧紧围绕经济社会发展和参与经济全球化的需要，逐步的提高我国人才素质、人才构成、人才活动空间和人才管理的国际化水平，为建设社会主义的物质文明、政治文明、精神文明，为和-谐社会提供强有力的人才保证。
现在，对人才国际化的认识上存在着各种各样的观点，最典型的有两种，一种认为：人才国际化提法不妥，认为我们国内不能用西方的办法来管理中国的人才，也不可能大量的引进外国的人才。还有一种认为：人才无国界。我认为这个观点也是不确切的，这两种观点都是对人才国际化的一种误解。
真正的高层次的决定国家科技命运的人才不是没有国界的也是不可能引进的;真正的技术，决定国家命运的技术也是不可能引进的。还是要靠我们自己去解决。我们认为这两种观点从不同角度误解了人才国际化的科学内涵。我们讲的人才素质的国际化指的是采取国际上通用的人才培养评价的标准，不断的提高我们的人才培养的质量。
我们所说的人才都得要国际化，意思是说要根据我国的实际需要加大对留学人员、外国人才资源的引进力度，适当的扩大这些人才在我国人才队伍当中的比例。我们所说的人才活动空间的国际化，是鼓励人才走出去，参与国际和我们国外科研事业单位管理和研究的活动，参与国际的科研竞争的活动。我们所说的管理国际化意思是说要从我国的实际情况出发，学习借鉴国外的那些反映现代化生产要求的、科学的、先进的人才管理规定和管理的理念，创造我们自己的管理模式。这个管理模式本身也就是国际化的重要的组成部分。
那么我们现在在引进国外的管理理念和经验方面跟我们科学技术的引进存在着同样的毛病，我们现在缺乏核心的、主导性的、我们自己的、自主创新的核心技术。我们这几年因该说在管理理念、管理科学和管理教材的引进上是一大摞，但是对结合我们的实际，创造我们自己的、适合中国特色的、在国际上有影响的这样一种管理理论还不够。在技术上，我们第一代引进，第二代引进，第三代还是引进。
而韩国第一代引进，第二代效仿，第三代创造自己的品牌。我想我们在管理国际化问题上，不仅要引进一些先进的理念、先进的方法、先进的技术，同样要把这些理念、方法结合我们国家的实际情况创造我们自己的理论、自己的理念和自己的技术，使它成为国际品牌中的一个重要的组成部分，这才是我们真正的管理的国际化。刚才童行长就讲到这个问题，我觉得我是同样的看法。
3.要研究制订人才国际化的指标体系。人才国际化既是一个理论问题，也是一个人才管理工作者的实际问题。既是一个弄清理论的问题，也为明确方向给出了明确的轨道捷径。同时又要制定具体的指标体系，便于操作，便于评价检查，确保目标的实现。前面我们已经讲道，人才国际化包括人才素质、人才构成、人才活动空间和人才管理等方面的内容，这里我想重点说一下人才素质和人才管理国际化的问题。
关于人才素质国际化的问题，许多国家都有具体的要求，比如说日本提出了培养世界通用人才的目标，并且制定了四点具体的规定。我们要结合实际，加快培养自己的、国际化的通用的人才。综合各国的标准，我们认为：我们的国际化的人才素质应该包含5个方面的内容。一是要熟悉掌握本专业国际发展变化情况和有关国际规则。二是要具有宽广的国际化的视野和强烈的创新意识。演讲稿
三是要具有强烈的以外语为基础的跨文化的沟通能力。四是要具有较强的信息选择接收和架构处理的能力。五是要具有广博的文化素养。六是要具有良好的职业道德和强烈的爱国主义精神。这一点我想非常重要，任何国际通用的标准中都会强调这一点，我们作为社会主义国家也应该具有这样一点精神。这五条不仅是国际化人才必备的条件，也是我国教育培养人才，使人才具有国际化素质、素养努力的目标。
关于人力资源管理国际化的问题，关键是要结合我国的社会主义市场经济和现有人才的实际，学习运用国际上现代化人力资源管理的规定、先进的理念和先进的技术，创新我国的人才人力资源管理的体制、机制和管理的模式，要从传统的人事管理理念转变到人力资源是第一资源，重点转移到人力资源开发的轨道上来。要从全面本位的管理转移到人才本位的管理上来，促进人的全面的发展。
要充分利用两种资源、两个市场，把人才的配置真正转到以市场为基础的轨道上来。把人才的激励转变到市场倾向，精神鼓励、人生价值的实现上来。把人才的使用转变到群众公议、公开公正，以能力为取向的核心的价值上来。要把人才的评价转到社会化、同行评价。要提高人力资源管理的国际水平首先要提高和人力资源管理者自身的水平，使我们的管理思想逐步地与国际相接轨。
同志们，在不久前闭幕的党的xx届五中全会上，党中央提出了xxx期间国民经济和社会发展的指导建议，再次强调要深化人事制度改革，加快推进人才强国战略。我们在制定xxx规划的过程当中，国务院领导同志几次指示要加强银行家和金融人才队伍的建设。你们这次研讨会的召开正是贯彻落实了党中央、国务院决定的实际的措施，我们希望金融人才研究会在加大行业人才队伍建设的同时深入开展理论研讨，形一些具有较高水平的、具有金融行业特色的研究成果，为行业领导和国务院领导的决策提供科学的依据。
最后预祝大会顺利圆满结束，祝同志们身体健康、事业进步，家庭幸福。谢谢大家。
师德研讨会发言提纲
首先、根据自己的从教经验和本班学生实际情况讲讲自己一年来的收获和心得。围绕着学校、社会和工作的性质讲讲现时代的教师要根据新形势的需要具备必须的师德。
其二、深刻领会学业评价是对学生评价的核心内容。充分发挥学业评价的激励作用，关注学生成长与进步的状况，并不断改进来促进学生的发展。
其三、做好有关命题的工作，命题的方式很多，但根本原则是：命题服务于教学。命题不是考学生的优劣，而是促进学生巩固知识，形成技能，发展能力。同时命题也可以促进教师的专业发展。
其四、根据学生的实际情况，利用一切手段促进学生的全面发展。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。希望《运用简笔画教学，提高英语课堂效益研讨会发言》一文能帮助您解决关于2024“英语课堂演讲心得体会”相关的问题，再次感谢您的阅读！