有用的植物主题活动总结,2024有用的植物主题活动总结范文

主题实施背景： 在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

环境创设： 1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望； 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林； 3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录； 4 布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论；

主题一：幼儿园的小花园 活动（一）：我的植物朋友 目标： 1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物； 2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物； 准备 一些花草树木的图片 过程： 1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友； 2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的； 3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等； 生成与反思： 在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。

活动（二）：常绿树和落叶树 目标： 1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处； 2、乐于表达自己的发现；

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设计意图：

在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

环境创设：

1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望。

2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林。

3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录。

4、布置一个植物的问题角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，其他幼儿共同分享、讨论。

活动目标：

1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物。

2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、体验明显的季节特征。

活动准备：

一些花草树木的图片

活动过程：

1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋(.教案网出处)友。

2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的。

3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等。

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主题实施背景：

在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

环境创设：

1、 利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望;

2、 在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林;

3、 开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录;

4、 布置一个植物的问题角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论;

主题一：幼儿园的小花园

活动(一)：我的植物朋友

目标：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物;

2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物;

准备：一些花草树木的图片

过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友;

2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的;

3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等;

生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢?由此引出了下一个活动：常绿树和落叶树。

活动(二)：常绿树和落叶树

目标：1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处;

2、乐于表达自己的发现;

准备：一些常绿树和落叶树的叶子

过程：1、再次观察幼儿园的树，引导

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活动时间：第8周周三（10。22）下午

活动地点：校园绿化地

活动目的：让同学们了解身边的植物，更熟悉自己生活的环境，丰富同学的科普知识，培

养对花草的兴趣，陶冶情操。

面向对象：主要面对内部会员，以新会员为主，老会员也要参加。闵行校区其他学生也欢

迎参加

活动单位：某某大学植物协会

活动流程：：

一、 前期准备

（一）前期宣传

1.宣传单 制作时间：10.13—10.16

打印时间：10.16

10.20将宣传单贴在各寝室楼下

活动负责单位——宣传部

2.海报 制作时间：10.15—10.18

10.20将海报贴在南区海报栏

活动负责单位——宣传部

3.通知会员 时间：10.16-10.17

活动负责单位——老会员

（二）老师联系

与老师联系好时间，了解老师准备详细介绍的几种植物，方便资料准备。

时间：10.13—10.15

活动负责单位——外联部

（三）前期策划

写好策划书，向各部门各人分配任务

时间：10.13

活动负责单位——组织部

（四）资料准备

1.资料组织、编写

了解老师准备详细介绍的几种植物，在网上查找有关知识，组织一份有关校园主要植物简

介的材料，材料应包括植物名称，主要特性等。会员每人一份，其他人要可购买。

时间：10.13—10.16

活动负责单位——组织部

2.资料打印、装订

资料打印、复印30份左右，装订成册。

时间：10.16—10.171

活动负责单位——实践部

（五）器材准备

数码相机

活动负责单位——wxn（aj）

（六）校方交涉

争取农业与生物学院学工办的支持 活动负责单位——外联部

向上海交通大学社团联合会申报项目 活动负责单位——外联部

二、活动流程

1. 10。22下午1：30在某处集合，向会员或其他人分发资料。

活动负责单位——aj

2.由老师坐阵，专业讲解学校内部植物特性、习性以及所属。

3.游逛校园，认识植物。

4.活动结束

三、后期整理

1.经费统计

2.材料整理

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设计意图： 这个月的主题是亮眼看世界，在这个主题中，我们引导幼儿从身边的环境、生活中去看各种事物。而卡也是幼儿生活中间接接触到的一种物品，是一种比较新奇而又与我们生活密切相关的物品。设计这样的一次活动，是为了让幼儿更集中、更有意识地去观察和思考卡是什么样的，它与人们的生活有什么联系。

学习活动：有卡走天下

活动目标： 1、观察各种卡，了解它与人们生活的关系。 2、尝试自己设计卡。

活动准备：幼儿收集各种卡，提供纸、彩笔 重难点：了解卡的不同用途。

活动设计： 1、说说自己的卡。 幼儿先和同伴交流自己带来的卡，是什么卡？有什么图案？ 再请幼儿在集体面前交流。 教师给幼儿介绍另外的卡。 2、给自己的卡找家。 让幼儿自己给卡找个家。 教师和幼儿一起看看每张卡是不是都找到了自己的家。 引导幼儿了解不同卡的不同用途。 引导幼儿说说哪些地方能用到卡？为什么要用卡？ 3、我想要的卡。 启发幼儿根据自己的生活经验设计一些卡，鼓励幼儿大胆想象创作。 鼓励幼儿设计与众不同的卡、携带方便的卡。 幼儿互相欣赏自己设计的卡，分享交流。 4、展示幼儿的卡。 将幼儿设计的卡展示在墙面上。 我们在用卡时要注意些什么？

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活动目的：

1．培养学生生活自理能力，形成良好的劳动习惯，端正学生的劳动态度；

2、体会父母的辛苦，学会关心他人，能积极主动的做一些力所能及的家务劳动；

3．做一张贺卡送给妈妈，培养对**的爱。

问题分析：

我和同学已经有了近一年的接触，发现他们随着年龄的增长，已经有了一定的劳动意识。在学校基本能做到自己的是自己做，但在家庭中，却缺乏劳动意识，过于依赖家长，体会不到父母的辛苦，不能积极主动的帮助家里作一些力所能及的事。因此，召开“献给**的礼物”的主体班会，进一步培养学生劳动观念，使学生体会父母的劳苦，学会关心他人。

活动准备：

1、课前以一些生活现实为背景排演小品；

2、以“妈妈”为题材请同学们为自己的母亲献礼；

活动人员：

本班37名同学；

整体设计：

1、利用生活小品，调动学生参与活动的的兴趣，适时组织学生开展讨论，启发明理；

2、结合生活实际，部分学生汇报自身的家务劳动小技能；

3．做张献给**的贺卡

活动过程：

一、对话引入，启发活动兴趣：

a：你知道“三月八日”是什么节？

b：是妇女节，**的节日。

a：你在那一天送给妈妈什么礼物啦？

b：我的礼物最珍贵，是——（神秘的），反问：你都送给妈妈什么礼物了？

a：我呀，我送妈妈一枝花，开在心间的花朵，还为他送上了一首歌《世上只有妈妈好》，你听！（放录音）

b：我们每个人都拥有一个温暖的家；

在家里我们时刻享受着爸爸**的爱、爷爷奶奶的爱，在他们无微不至的关心爱护下，我们快乐成长！

a：你看，我们每长高一寸，都浸透着他们的心血！（展示父母照顾孩子生活的照片和家长下班后的安排）；

b：我们从呱呱坠地到咿呀学语，从不懂事情到步入校门，我们正在渐渐长大。

在学校，我们要做好学生，在家里我们更应该做好孩子；

a：同学们，在“妇女节”这一天，一些同学为妈妈送上了这样的礼物：

1、出示a剧：

（a剧主人公说：我今天过得真快乐！同学们，你们跟我一样高兴吗？）

2、b剧主人公上场，a找b说：我的好朋友来了，我要找他玩儿。唉，小红，等等我，我们一起玩儿去！b剧主人公：我今天可没时间，我还有更重要的事要做呢！

b剧上演

（b剧主人公说：我今天也很快乐，同学们，你们说对吗？）

a：两个同学都度过了快乐的一天，相比之下，你觉得那位同学过得更快乐，更有意义呢？

学生讨论发言。

二、深入生活，技能展示：

b：我告诉你一个秘密吧，今天我们一

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十二月份的主题——《好吃的食物》已经结束，对于本次主题中的内容幼儿都比较喜欢，由其是《好吃的三明治》。当然在这次主题中幼儿也学会了很多。

通过整合活动《吃早餐》，幼儿都能说出常见的早餐食物的名称，同时大部分幼儿也能对早餐进行简单的分类及与同伴交流自己吃过的早餐；通过整合活动《好吃的三明治》幼儿在学做三明治的过程中获得了品尝自制食物的乐趣；通过整合活动《买东西》幼儿能根据指令正确寻找多种食物并且大胆地进行表演活动；通过整合活动《食物着色》幼儿能按照指示进行了涂色，并享受涂色的乐趣；整合活动《我是健康宝宝》我认为这是一次比较重要的活动，通过此活动幼儿知道了要均衡饮食身体才能健康，也了解了一些对身体健康有益或有害的食物。

在收获的同时也存在一些不足，比如在自然观察智能这方面幼儿对于寻找相同名称和特征的食物还是有些欠缺，针对这方面我们在今后的活动中要加以渗透。

好吃的食物主题小结（2）：

设计意图：

从海南旅游的许泽涛小朋友回到幼儿园，带来了很多海南特产与小朋友分享，有椰子糖、杨桃等。顿时，孩子们议论起来：我吃过长沙的凉糕，我吃过上海的五香豆，我吃过麦当劳……从孩子的话题中，我们注意到了孩子的兴趣点，何不因势利导，考虑设计“食物”这一主题呢？食物一直伴随着儿童的成长，孩子们对它很熟悉，并且资料的收集，社区资源的利用都非常便利。主题的展开，课程的设置，都比较适合小班的年龄特点。通过这一主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜事物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。

教育目标：

1、充分利用孩子的各种感官去认识常见的食物，培养孩子认识事物的基本方法。

2、教育孩子不偏食，不挑食，培养孩子良好的饮食卫生习惯。

3、了解食物与人们的关系，知道珍惜食物。

学习目标：

1、能说出几种常见食物的名称，感受食物的丰富多样。

2、知道常见食物的种类，并进行简单的分类。

3、学习购买食物的基本程序，体验购物的乐趣。

4、了解一些常见食物的制作方法与烹饪方法。

5、锻炼幼儿肌肉的抓握能力，享受涂画的乐趣。

环境布置：

1、主题活动区增添各种常见食物的卡片。

2、幼儿增添常见食物的玩具。

3、增设角色区：小吃店。

4、美工区提供多种材料，引导幼儿进行表征活动。

家长工作：

1、与孩子一起收集有关食物的图片，图书，小卡片及小玩具。

2、请家长购物时带上孩子，引导孩子观察

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我们让幼儿从熟悉喜爱的动物开始,利用故事、儿歌等不同的活动形式，来满足幼儿探索动物的愿望，获得有关动物的更多信息，如：认识常见的动物并分辨它们的叫声；知道常见动物尾巴的功能；能说出几种保护动物的方法等等，从而培养幼儿爱护动物的情感。活动中，教师组织幼儿学习围绕主题进行讨论，认识各种照顾动物的人，从而让幼儿延伸到对周围人们的关心：关心同伴；关心老师；关心父母；关心爷爷奶奶；关心身边所有人等等，鼓励幼儿多加强自我服务的锻炼，培养幼儿的自理能力。

结合一日活动做如下小结：

一. 晨间活动:

通过谈话活动“你知道有那些动物？”开始带领幼儿进入主题，激发幼儿的探索愿望，在室内外交替的游戏活动里，我们通过“捉尾巴”、“蝴蝶飞”、“你会跳，我会爬”、“老鹰捉小鸡”等游戏，让幼儿运用肢体大胆模仿动物的行进动作，锻炼幼儿大小肌肉的灵活性，增进协调能力，提高敏捷性。同时注重培养幼儿的思维快速反应能力和涂色、折纸技巧、语言表达能力等，促使晨间活动生动有趣，丰富多样，让孩子们每天都有一个美好的开始。

二.教学活动

教学活动从让幼儿认识动物、了解动物、掌握动物的特征开始，了解几种保护动物的方法，学习为小动物服务，学习制作小动物，为小动物找相应的家，从而满足幼儿探索动物的愿望，获得有关动物的更多的信息，在教学活动里注重让幼儿全身的参与，关注个别差异，恰当运用各种教学方法和手段，帮助孩子尽情享受“与动物做朋友”的快乐与幸福。除此之外，我们还组织幼儿利用起床后的时间一起观看有关动物的碟片，让幼儿能更深刻的了解动物的特征和习性。

三.保教方面

由于天气变幻无常,忽冷忽热的,我们三位老师及时给幼儿增减衣服,并组织幼儿设当的户外活动,预防幼儿感冒，同时每天做好教室的卫生消毒工作，做到勤开窗通风。我们还常教育幼儿要注意个人卫生，做到四勤：要勤洗澡，勤洗头，勤换衣，勤剪指甲，做个干干净净又讲卫生的好宝宝。

四.区域游戏

（一）益智区

1.请幼儿取下玩具卡,,拿出一组打散,让幼儿拼拼、玩玩，培养幼儿的动手动脑能力。

2.提供自制的动物和动物尾巴的图卡，请幼儿进行动物与相应尾巴的匹配活动，巩固幼儿对小动物的认识。

3.“我说你猜”：在猜谜游戏过程中，巩固幼儿对小动物特征的了解，学习与同伴合作游戏，体会其乐趣。

（二）语言区

“爱护图书”鼓励幼儿自主阅读图书，自由操作纸偶，学习边讲故事边表演，指导幼儿观察画面，

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活动目标：

1、关心了解植物生长的过程。

2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备：

幼儿种植实物、照片、记录表、录像

活动过程：

一、交流种植植物的方法：

1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱，小朋友们都非常关心这些植物，为植物做了许多的事情，谁愿意来说说你是怎么种这些植物的?

2、幼儿自由交流介绍

预设：

(1)容器的情况：大蒜和洋葱需要适宜的容器(实物和照片结合)

a、 (幼)可以用可乐瓶种洋葱，把洋葱架起来再放入水，这样洋葱的根就能往下生长了。(可能追问：问什么要架起来，有什么作用)它的根就能很好的吸收养料了(动脑筋)

追问：洋葱除了可以种在水里，还可能种在哪里呢?

b、种在土里的容器，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，大蒜不会烂掉。

小结：原来植物可以种在水里，也可以种在泥土里。你们是用什么工具来种的呢?

(2)使用工具情况，各种工具的名称和不同用途(照片)

a、(幼)我是用钉耙把土耙松种下大蒜的，我天天都去浇水现在大蒜都长高了。钉耙是用来刨土的，可以把泥土弄松，方便我们种植植物。

b、(幼)我是用铲子扒土种下大蒜的。(合作)追问：你是用大铲子还是小铲子，它们用起来有什么不一样?(根据幼儿回答情况)

(幼)大铲子可以挖很多的土，小铲子只能挖一点点的土。

追问：你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便?(大的地方需要大铲子，自然角的盆子小，用小铲子方便。)

小结：不同的工具有不同的作用，适合用在不同的地方，有了工具的帮助让我们种植更方便。

二、交流分享植物生长的情况：

1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长，还做了记录呢。谁来说说你的发现。

2、幼儿介绍自己的发现：(用多种形式：幼儿介绍、问小朋友等)(照片、观察记录、实物)

a、(幼)我发现洋葱先长根然后再长叶子。(观察的真仔细)(图画式记录)(也可请别的幼儿解读)追问：还有什么植物也是这样呢?

b、(幼)我发现洋葱的根比大蒜的根长。(照片式记录、幼儿的比较)洋葱的根有 长、大蒜的根有 长。(多种记录方法)(小棒、尺)

师：是吗?我来比比看，真的，5厘米比2厘米长，有3厘米呢。(根据具体情况)

c、(幼)我发现种在土里的大蒜，浇水的长的很好，不浇水的就死掉了。(幼儿绘画做品

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动物和人有着许多共同点，我们住在同一个地球，我们有感情，我们会跑会动，我们在努力地和自然环境和谐相处。所以为动物展开的活动主题是很有必要的。

在这次社会实践中，我们的宗旨是为该地的小生命创造一个更好的生活环境，也为我们能更好的融入社会做好各方面的锻炼。

在该地的几天社会实践的过程中，我对生命有了新的认识，每个地球上的生命都有权利生存下去。尊重它 们生存的权利。然而近年来，被媒体披露的遗弃或严重虐待动物事件越来越多，无论是虐猫门还是虐狗门，就北京市而言，流浪动物数量已超过百万，因为 搬迁等原因遗弃宠物或人为虐待、残害及损害动物福利的行为却屡见不鲜这些都让我们感受到用法律来保护动物手段的欠缺，更感受到了关于加强 禁止虐待动物和推广动物保护教育的紧迫性和必要性。当下，和谐社会与科学发展成为我们生活的主流，作为自然的一部分，人类如何与自然界的谐相处成为我们关注的焦点。人与动物的和谐相处，要求人与动物能够共处在同一片蓝天下，保护动物的生存环境、生存权利、保障动物的福利。

几天看似简单的工作在犬舍的周围除去杂草，但是却不能像平常一样。在这里有着特殊的要求：杂草 要连同头一起弄掉，不允许出现硬的杂草头露出来。该地的工作人员向我们解释这个特殊要求：在这些小动物的游玩中，露出来的杂草头有可能弄伤那些小动物们。 一个看似不起眼的要求却让我们吃了不少的苦头，在除杂草的过程中时刻要求着自己，秉承着认真、严谨的态度来工作，当然在此之中我们的进度也受到了影 响，我们没有气馁，没有退缩，努力着完成任务，之后我们才知道我们完成了前几个实践团队没有完成的任务，工作人员也相当肯定我们的工作成果。

就个人而言，看见这前前后后的变化，心中的满足感、自豪感洋溢心中，自己的劳动成果能为小动物们的 生活到来更多的快乐，也得到了人们的认可。这种感觉是不能用言语表达的。作为象牙塔里的大学生，缺少的就是这种实实在在的满足感，缺少的就是对劳动的 理解。这次的社会实践也来得实实在在，劳动的几天，北京炎热的天气也给了我们很大的考验，只有自己的身体力行才能真正的体会到这种感觉。几天的劳动也给我 带来许多的思考，在我们毕业后面对在生活环境的变化，我们不再是象牙塔中的一份子，我们不再是在校园里无虑的生活，我们所要面对的是竞争激烈、弱 肉强食的社会，在那时才是真正锻炼我们心智的时候。在此时是暑假社会实践中能给我们带来的就是预先接触

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