幼儿园教案音乐春天,2024幼儿园教案音乐春天,幼儿园教案音乐春天范本

活动目标

1.感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。

2.在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。

3.体验通过自己探索学会唱歌的快乐。

活动准备

图谱每人一张

活动过程

一、导入活动。

师：现在是什么季节是啊?(春天)

老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。

二、学唱歌曲。

1.感受歌曲旋律。

(1) 幼儿听乐曲。

提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象?

(2) 观看教师随音乐舞蹈一遍。

师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。

2.学唱歌曲《歌唱春天》

师：刚刚我们听了春天的曲子，(教案出自：)也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

(1)老师范唱歌曲。

提问：你听到了什么?

师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会?大家想想以前用过什么方法学唱歌的。

今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法?

(2)学习使用图谱记忆。

师：看这张纸的最上面，写这什么字。(题目)

这张纸从哪开始看呢?(从图一开始看，一在哪?在下面。)

a.听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。

师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。

要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方?一会可以提问。

师：听完了，来，看看有什么不懂的地方!(幼：有空白的地方)

把空白格子的数字，报上来!(6.7.8.11.12)

师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱?

看看这张图片，空白的地方在哪里?(下面) 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

师：还有什么问题吧?好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思?(嘿，啦啦啦)

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教学活动建议 【活动目标】 1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。 2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。 3.体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。 【活动准备】 物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件 经验准备一一幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的特征 【活动过程】 1、听《春天在哪里》音乐进场。 师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。 2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。 师：这首歌曲好听吗?听完这首歌你的心情是怎样的?这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢? 介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人?四个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。 (1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。 第一小组：听一一播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。 第二小组：听一一播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。 第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。 第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。 第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。

(2)请幼儿展示自主学习成果。 师：小朋友你学会了吗?下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试? (3)发现问题并提出，幼儿讨论如何解决困难。 师：小朋友，在你们刚才演唱中发现什么问题?有什么困难?可以怎么解决? (4)幼儿再次尝试自主学习。 鼓励幼儿五种方式都尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。 (5)幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和成功感。 3、演唱给客人老师听。 师：让我们唱给客人老师听，请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。

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【活动目标】 1、感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。 2、激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。 3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。

【活动准备】图片。

【活动过程】 1、引入 现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）（春天） 那你们都说是不是春天？（是） 那你们喜欢春天吗？（喜欢） 那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》 2、播放音乐 哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答） 在春天里，鲜花开放了 在春天里，映山红开了 等等 3、一边做动作一边让小朋友思考。 好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐 刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？ 花儿开了 有鸟儿 等等 4、根据小朋友说的，展示图片。 刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？ 来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？ 唱出一个春天来展示图片 地上红花开了展示图片 等等 让小朋友把整首歌曲填充完整。 5、边打节奏，边唱歌。 小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏， 刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？ 前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说） 这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。 边打节奏边请出我们的xx宝宝 跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好？ 6、进行大合唱 所以的xx宝宝都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。一起来。 你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我们小朋友合唱团合唱的样子，唱给我们自己听也唱给我们的客人老师们听看看我们大一班的小

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新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案应该是激发学生智力和学科兴趣的重要帮手。下面是我们精心收集整理，为你带来的“幼儿园春天教案 ”，请将这篇文章保存到收藏夹下次再看！

幼儿园春天教案 篇1

活动目标

1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化。

2、通过讲述活动，感受春天的美丽。

3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、乐于探索、交流与分享。

重点难点

让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。

活动准备

照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐

活动过程

一、激发导入

1、谈话激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、组织孩子在歌曲中找春天。

二、参观乡间的春色

1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。

2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。

1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物？

2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来？

3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上

四、欣赏春天的变化

1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）

1、老师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看

2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起讨论观赏

3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛）、天气变暖）

五、画春天

组织孩子们用画笔，把春天画一画

六、唱春天

组织孩子合唱：春天在哪里

教学反思

春天到来，就带孩子们来到户外观察大自然的变化。并且我为了让孩子们能够方便观察，我还是决定让他们在户外里面进行探索、观察、寻找。当告知孩子们要到户外去观察，孩子们表现的非常兴奋，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜欢自己可以参与其中，动手做一做的事情，我也很乐意给孩子们安排这样的活动。

另外活动前的准备我也思考过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面

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活动目标：

1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲

2、学习借助图谱来理解，记忆歌词3、体验自主学习带来的快乐

活动准备：

1、图谱一张，歌词图片

2、幼儿已有关于春天的认知经验

重点：利用图谱学会歌曲

难点：正确唱准歌里最后一句

活动过程：

一、欣赏教师范唱师：小朋友们，你们好。我是春姐姐，你们喜欢春天吗?为什么喜欢春天呢!(幼儿回答)。春天的风景很美，春天的歌也特别的好听。现在考验你们的小耳朵的时候到了，请你仔细的听一听，歌里都唱到了什么?然后请告诉我?

二、了解歌曲内容。

1、教师完整范唱师：歌里都唱了些什么?(根据幼儿的回答，教师一一出示图谱)师：好的，既然还有地方你们没听清楚，那老师就再唱一遍，这次可要更仔细听哦。(教案出自：)(幼儿前面未说出的歌词补充完整，教师完整出示图谱)三、学习副歌部分，找出两个鼓不同点1、师：(出示拨浪鼓的图片)你们看，这两个鼓它们长的一样吗?哪里不一样，既然长的不一样，那名字叫的也不一样。

2、师：有手的这个鼓叫(啷里个)师：没有手的这个鼓叫(啷)

3、请幼儿认识并正确读出歌里所有的鼓

4、师：好，下面请你们再欣赏一遍歌曲，听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次，哪一次最长?(一共3次，最后一次最长。)

5、师：小朋友们的耳朵真灵!

6、师：春天到了，你们的心情怎么样?我们用快乐高兴的声音跟着钢琴声来唱一遍拨浪鼓出现的地方。好吗?

四、初步看图完整读出歌词幼儿跟着教师有节奏的读出歌词(加深幼儿对歌词的印象)

五、教唱歌曲

1、教师教唱歌曲。

2、刚才你们是在老师的带领下才唱出来的，这次老师不领唱了，你们自己看着图片试试看。

3、师：你们觉得自己唱得怎么样?有没有什么地方比较难唱，或者不会唱的地方?

4、师：刚才我们找出了自己的困难，这很好，现在你们再来跟着钢琴唱一唱，看看困难解决后唱得是不是比刚才好些了。

5、小朋友都唱的很好，那如果你们不看歌谱还会不会唱啊?如果忘记了怎么办?老师教你一个办法，你可以边看图谱边唱。

六、合作演唱歌曲

1、师：下面，我们来完成两个任务，老师唱前面的，小朋友们唱啷里个啷，好吗?

2、师：除了老师和小朋友合唱，我们还可以和谁合作唱?幼儿分男女合唱。一半人唱主要歌词，一半人唱'啷里个啷'。注意唱出我们在春天里快乐高兴的心情。(幼儿幼儿合作唱)

3、师：这首《春天里来》小朋友们都会唱了，那现在我们加点自己

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活动目标：

1、熟悉歌曲，能唱出春天欢快的意境，深刻理解歌词内容。

2、学习跑跳步舞步。

3、在舞蹈活动中，感受春天的美好。

活动准备：

教学情境图、磁带。

活动过程：

一、开始部分。

1、律动：《织布》、《礼貌歌》。

2、练声：新《山谷回声真好听》、《雨中接妈妈》、《柳树姑娘》。

二、导入部分。

幼儿初步欣赏音乐。

1、教师：小朋友们，现在是什么季节？

教师：对了，春天到了，景色真美呀！我们一起用歌声为大家介绍美丽的春天好吗？（引导幼儿仔细听）

2、教师：你觉得这首歌什么地方听？并说说、找找春天在哪里？春天总是悄悄地来到我们的身边，你是怎么发现春天来了呢？歌曲里是怎么唱的？

教师小结：春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。桃树、梨树、杏树你不让我，我不让你，都开满了花，花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。

教师：我们再来仔细听听，然后告诉我这是几拍子的歌曲？听到歌曲后有什么感受？

教师小结：这首歌曲是2拍子的歌曲，小朋友觉得听起来很舒服、很优美。这首歌曲的名字叫《春天在哪里》。

3、教师播放aba三段体的音乐，请幼儿跟着音乐，用动作把刚才说的美丽景色表演出来。

教师：你们觉得这首歌曲的前半部分和最后部分有什么特点吗？

4、教师：刚才停下的这段音乐有什么变化吗？

教师小结：像这样前后一样，中间不同的音乐就是三段体的音乐。也叫aba三段体音乐。

5、播放aba三段体音乐，幼儿欣赏，分辨跳跃有力，连贯轻柔的音乐性质。

三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。

1、教师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。

教师：歌曲里唱了什么？第一段说了春天在哪里？（引导幼儿说出歌词内容，如果幼儿说不出，再欣赏歌曲。同时老师可配上简单的动作。并出示相应的图片。）

2、欣赏音乐第二遍。

教师：小朋友们听了第二遍，还听到不一样的吗？（鼓励幼儿说出不一样的歌词内容。）

教师：他还是听到了……..我们一起来学。

幼儿回答后教师小结：有的小朋友听的可真仔细。（教师完整的朗诵歌词内容。）

教师：现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭。我们一起把这首歌的歌词有节奏的念一念吧！听听谁的声音听。（师幼边打拍子边念歌词。）

教师：有的小朋友念得真好，但要用好听的声音来念，我们再来一次听听谁的声音听。

教师：春天里有青翠的山林、湖水的倒影、红花、绿草、小黄鹂，这么美的春天我们该

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上课前准备好课堂用到教案课件很重要，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。有请阅读“幼儿园春天教案春天在哪里”相关内容，可能你会喜欢，欢迎分享！

幼儿园春天教案春天在哪里 篇1

【活动目标】

1、理解诗歌，了解春天的自然特征。

2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。

【活动准备】

1、多媒体《春天的朋友》。

2、诗歌《春天的朋友在哪里》。

【活动过程】

一、幼儿讨论，复习巩固春天的自然特征。

教师提问：现在是什么季节？上次我们找到的春天在哪里？（现在是春天，操场上绿绿的小草还有开放的花朵等）

小结：春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。

二、观察画面，欣赏散文诗。

师：小朋友们，今天老师带来了一首动听的诗歌，我们一起来欣赏下吧！

教师提问：

1、我们找到了几位春天的朋友？它们是谁呢？（找到了四位好朋友，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等）

2、它们是什么样的春天？用什么好听的词回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天等。）

3、边观看动画边欣赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。

重点提问：为什么说花朵是彩色的春天呢？（以此类推）

重点指导：引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。

（因为春天花朵都开放了）

教师提问：有些什么颜色花朵开放了呢？

（我看到马路上有金黄色的迎春花开放了；我看到了红色和白色的山茶开放了；我看到粉红色的樱桃开放了等。）

师：原来春天五颜六色的花都开放了，所以花朵是彩色的春天。

重点提问：暖洋洋的春天是谁呢？

重点指导：引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。

（暖洋洋的春天就是太阳！）

小结：原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天。

三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作。

1、师：请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。

2、教师小结，结束教学活动。

附诗歌：春天的朋友在哪里

孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”

孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”

孩子问小草：“你是春天吗？“小草说：”是啊，我是嫩嫩的春天。”

孩子问风儿：“你是春天吗？“风儿说：”是啊，我是轻轻吹的春天。”

孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春

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【活动目标】 1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。 2、萌发对春天喜爱的情感。

【活动准备】 各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

【活动过程】 一．韵律活动：《春天》 1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等； 2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物； 3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答） 二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字 1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？ 2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》 三、新授歌曲 1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？ 2、教师范唱第二遍，可以边唱边画； 3、教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱； 4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵12遍； 5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

【活动延伸】 建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好！我做兴奋状对孩子们说：今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊（转为无奈状）？孩子们大声呼吁：那我们到外面去好了！来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。

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幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。今天小鱼哥哥再和大家共同分享一下小班音乐活动，拍手点头。 一，音乐选择 《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。 二，工具选择 会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。 三，授课过程 事先让孩子按一定的间距站好位。 让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。 会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。 孩子们也开始跟着老师做同样的动作。 等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。 四，创新过程 对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。 老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。 因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。 五，课程验收 最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。

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幼儿园小班美术教案：春天

小班艺术活动：春天 教学目标： 1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。 2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。 3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

教学准备： 磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教学过程： 一、听《春天》音乐自由进场。 二、出示春天背景图。 1、图片上有什么？是什么季节？ 2、春天美吗？你们喜欢春天吗？ 三、了解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。 3、教师以故事形式小结。 四、幼儿学唱歌曲。 1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。 2、教师范唱。 3、幼儿学唱。 五、表演唱 1、教师示范表演唱。 2、幼儿练习表演唱。 3、分角色表演。 六、游戏 1、教师扮老虎出场，进入游戏。 2、老虎带领小动物出场。

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