幼儿园大班音乐教案《数高楼》。
老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，现在着手准备教案课件也不迟。只有教案课件写的越好，需要的时间当然也会越长。怎么样的教案才算是好教案课件？也许下面的“幼儿园大班音乐教案《数高楼》”正合你意！供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班音乐活动教案：数高楼
音乐游戏：数高楼
活动目标：
1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。
2、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏数高楼。
3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成高楼。
4、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
活动准备：
按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、复习拔根芦柴花舞蹈。
二、出示图片，熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。
1、说一说图片上画了些什么？
2、边按歌词顺序指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。
三、学唱歌曲。
1、倾听旋律念歌词。
2、随乐轻声跟唱。
3、完整学唱。
四、学玩游戏数高楼。
全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到46人。
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大班音乐游戏教案《数高楼》
幼儿园大班音乐教案：数高楼
音乐游戏：数高楼
活动目标：
1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。
2、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏数高楼。
3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成高楼。
4、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
活动准备：
按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、复习拔根芦柴花舞蹈。
二、出示图片，熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。
1、说一说图片上画了些什么？
2、边按歌词顺序指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。
三、学唱歌曲。
1、倾听旋律念歌词。
2、随乐轻声跟唱。
3、完整学唱。
四、学玩游戏数高楼。
全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到46人。
幼儿园中班音乐律动教案《数高楼》
活动目标：
掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。
初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的快乐。
活动准备：
多媒体课件、音乐伴奏等
活动过程：
一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动
重点：感受旋律，并能根据旋律的节奏做出各种运动的动作
今天天气真好，看，草地上谁来了？
他们在干什么？我们也来跟他们一起玩一玩吧！
二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼
A 重点：熟悉旋律，学唱歌曲旋律部分
看看，这位小妹妹发现了什么？
请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。（教师示范歌唱）
带领幼儿一同歌唱
B重点：在说唱变化中体验节奏型变化的不同韵律。
启发联想。总结：一层楼，住着谁？一只小猫喵。
听听声音。总结：二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。
看看图形。总结 三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。
猜猜谜语。总结：四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。
数数念念。总结：五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。
完整练习A歌唱与B说唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海
重点：了解上海著名的建筑。
我们的上海也很很多有名的高楼，你们知道有哪些吗？
以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。
大班音乐欣赏教案《数高楼》
幼儿园大班音乐教案：数高楼
活动目标：
1、通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受能力。
2、在数高楼这一音乐游戏中，培养幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。
3、培养幼儿的协商合作能力，及音乐表现力。
活动准备：
1、画有楼房的表格2张，空表格36张及若干可用于粘贴的楼房画；
2、录音机、数高楼的音乐磁带；
活动过程：
（一）听《铃儿响叮当》音乐幼儿坐到位置上；
1、发声练习提醒幼儿用轻声，并将身体坐正；
2、复习歌曲《数高楼》指出其中不足之处。
（二）出示一张画有高楼的表格。
老师：小朋友，我们周围变化多么大啊。四周都盖起了高楼大厦，我们数也数不清。现在，老师手上有一张地图，上面很多空地上都盖起了房子。现在，我们要坐上汽车去看看这些高楼，但是，有个要求，看到一座房子慢拍1下，看到两座快拍2下，空地不拍。
（三）老师根据音乐先示范一遍，幼儿一起跟着试拍。
第二遍，跟着音乐，一边唱一边拍节奏。
（四）幼儿分为3组，自己根据自己的想法，将高楼填入表格，编配节奏，并试拍。
老师：现在，老师还有很多的高楼没盖呢，请小朋友和自己的好朋友一起在空地上盖上高楼。盖好以后，也和老师的方法一样一起来拍一拍。
（五）幼儿围成圈，自由帖节奏。老师巡回指导，并引导幼儿正确创编节奏。
（六）游戏《数高楼》
老师：我们盖了这么多高楼，现在我们来数一数，高楼有多高。
（七）听《八只小鹅》音乐出活动室。
幼儿园大班数学公开课教案《数高楼》
活动目标
1.掌握1到10的顺数和倒数的顺序,知道顺数时逐一增加,倒数时逐一减少。
2.能快速按照正逆的顺序进行接数。
3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏。
活动建议
1.玩游戏开火车，复习五以内的顺数和倒数。
2.创设情景，小狗过桥，让幼儿在游戏中感知顺数与倒数的规律:是数十数字，一个比一个大，倒数十数字一个比一个小。
观察桥的特点，这座桥有什么特点?
上桥和下桥时分别走了几级台阶?数字有什么变化?
小狗上桥时是从一数到五，数字一个比一个大，这叫顺数。（教案出自：）下桥时是从五数到一数字,一个比一个小,这叫倒数。
3.玩游戏练习，接着数。
小狗拿到气球,可是她的气球飘到了城堡里。他来到城堡前。
你们看城堡前有几级台阶?他是按照什么顺序走过去的?
城堡的门开了，里面有好多扇门。城堡的主人告诉他，他的气球，（教案出自：）藏在其中一个门里，让他按照顺序来找一找。
4接着游戏,通过练习巩固10以内的顺数和倒数。
小狗拿到气球要回家了，在路上路遇到了很多障碍。我们来帮一帮他看怎样才能越过这些障碍物。
(引导幼儿按顺序进行数数)
大班上学期音乐教案《数高楼》
【活动目标】
1、在熟悉歌曲旋律的基础上，演唱歌曲。
2、能用各种身体动作表现节奏，并游戏。
3、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
【活动重点】
在理解歌词的基础上幼儿能用动作表现音乐，并积极参与游戏。
【活动难点】
幼儿能够运用已有经验进行创造性的游戏。
【活动准备】
节奏练习图谱、录音带。
【活动过程】
一、幼儿按拍手节拍进入教室。
二、导入课题：
1、用老师先唱，幼儿跟唱的形式，让幼儿熟悉歌曲旋律。（截取歌曲中的旋律做练声练习）
2、请幼儿创编动作。
3、请幼儿听老师范唱歌曲。
4、对歌曲内容提出问题。帮助幼儿记住歌词。
5、出示图谱，请幼儿用身体表现节奏。
三、学唱歌曲。
1、跟随录音带轻声跟唱。
2、完整学唱。
四、教师根据歌词内容，利用身体表现歌曲，并师幼互动。
五、学玩游戏数高楼。
全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲开始，请弟弟妹妹进入圈内，当唱到念白部分时，（ ）以点数的形式按节奏点数圈上幼儿，点完后站在哪一位的小朋友面前，就有这位小朋友继续游戏。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到46人。
【活动延伸】
引导幼儿根据歌词内容创编更多的师幼互动游戏。
大班音乐教案详案及教学反思《数高楼》
设计意图
在音乐教学中，知识与技能隐性地渗透在音乐活动中，切实改变只听不动的教学模式，使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言，动作表现出来，实现音乐听觉与动觉的互补，是新课改提倡的新理念。《数高楼》是一首经典的儿童歌曲，节奏欢快，旋律优美，根据幼儿的年特点，我设计了既有静听也有动态的充满趣味性的活动环节。感受歌曲欢快的节奏，表现小伙伴对家乡成就的赞美。
活动目标：
1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。
2、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏数高楼。
3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成高楼。
4、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机、钢琴。
活动过程：
一、谈话导入课题。
在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层?谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼?
二、理解歌曲内容,熟悉音乐旋律。
师：路边有很多的高楼大厦，这一天弟弟和妹妹也来数高楼。
1.分段欣赏歌曲《数高楼》。
(1)第一段:你最喜欢歌曲中的那句?白云来回走是什么意思?
2.这首歌曲和往常学的歌曲什么地方不一样?
(2)第二段: 全在云里头什么意思?答数是什么意思?歌曲感觉怎么样?
(3)完整欣赏音乐
三、出示图片，熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。
1、说一说图片上画了些什么?
2、边按歌词顺序指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。
四、学唱歌曲《数高楼》。
1、我们一起来有节奏的念歌词(两遍)
这首歌给你感觉是活泼欢快还是优美柔和的?我们用轻快的声音演唱歌曲。
2.念数高楼的节奏。
教师用拍手为幼儿打节奏，请幼儿念数高楼的节奏，先请部分幼儿，再集体练习。
3、随乐轻声跟唱。
4、完整学唱。
5、加上肢体语言进行演唱。
五、学玩游戏数高楼。
1、全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到46人。
2.第1~4节：圈上幼儿边唱歌边手拉手，按顺时针方向走4步，再按逆时针方向走4步。
3.第5~8小节：圈上幼儿立定唱歌，同时拉着的手高高举起搭成高楼。弟弟和妹妹钻进洞后，抬起头来看高楼。
4.反复1~8小节：注意钻的时候不要相互碰撞。
5.第9~10小节：弟弟和妹妹各站在圈上一个幼儿的前面。圈上幼儿一边唱歌，一边两臂屈肘，两手交叉抱肩(肘抬平)
6.第11~18小节：圈上幼儿站着不动，弟弟和妹妹按着节奏依次用食指碰圈上幼儿的手臂(两拍碰一次)，同时口中唱一层楼，二层楼。。。。。。表示数高楼。当数到十层楼时，数高楼的幼儿手指碰在谁的手臂上，这个幼儿就要跟数高楼的幼儿交换位置，变为弟弟或妹妹。游戏继续进行。
结束部分
1、学习歌表演。共同表演搭楼房数楼房。
2、师：你们今天快乐吗?以后我们有时间再和好朋友玩数楼房的游戏好不好?
活动延伸：
1.引导幼儿在音乐区随音乐伴奏边演唱边合作游戏。
2.游戏熟练后鼓励幼儿尝试不同的搭高楼的节奏。
3.表演区中投放音乐材料，供幼儿进行游戏活动。
教学策略：
1.玩中学，在游戏中享受演唱歌曲的快乐
游戏是幼儿的天性，在寓教于乐的游戏中获得新经验是最适合幼儿的学习方式。首先，教师采用难点前置法，巧妙地将哩哩哩，恰恰恰中的附点、休止符等节奏与发声练习相结合，引导幼儿边演唱边做动作，体验演唱的乐趣。其次，教师将歌曲《数高楼》中的念白部分设计为同伴拍手躲闪游戏，并在念白层层叠叠是高楼之后加入一段间奏 12.435l111 |，为幼儿提供了演唱和判断输赢、创编动作的时间。由于演唱歌曲是开展游戏的需要，因此吸引着幼儿在富有趣味性和挑战性的游戏中乐此不疲地演唱，使传统教唱的音乐教学活动变得生动活泼和富有情趣。
2.做中学，在创编动作中激发幼儿的音乐表现力
应该关注儿童的自然游戏中的学习方式，让幼儿发明自己的身体动作边游戏边唱歌，在动作中感知音乐的节奏，表达对歌曲内容的理解。
活动中教师采用幼儿迁移个人经验创编动作 分享、吸纳同伴动作独立、创造性地表现歌曲的方法，循序渐进地积累和丰富幼儿动作经验，使幼儿获得了更多自主探索、自主表现的机会。教师既要敏锐捕捉幼儿富有个性和趣味性的动作，引导其大胆展示分享个体经验，并适时、适宜地给予提升，又要关注创编、表现有困难的幼儿，不断提升幼儿感受音乐、创编动作的节奏感和美感。
3.合作中学，在同伴交往中体验游戏的愉悦
音乐是自我表达和人际交流的手段。活动中依据歌曲中我和弟弟的角色，设置两人搭高楼的游戏情境，以同伴游戏贯穿活动始终，使幼儿在交往中充分感受被邀请、回应的快乐和满足，在高密度的互动中增加幼儿互相观察、互相欣赏、共同合作的机会。
依据循序渐进的教学原则，将同伴游戏设置为三个难易程度不同的层次。第一个层次为幼儿面对面玩游戏，以熟悉同伴交替伸手搭楼、正确判断输赢等基本游戏规则;第二个层次为双圆交换同伴玩游戏，队形的变换增强了同伴交往的广度和密度，体验到与不同伙伴开展游戏的乐趣;第三个层次为同伴模仿游戏，幼儿根据游戏结果快速确定创编者与模仿者的角色，赢者即兴创编动作，同伴则跟随模仿，使同伴间不断获得合作掌控游戏、创新不同动作的成功体验。!出自:屈老.师!
附：游戏玩法
教师采用幼儿创编的适宜动作，引导幼儿两人一组随音乐边唱边有节奏地做出哩哩哩、恰恰恰的动作。在念白部分一层楼，二层楼，三层四层，五层楼时，两人边念歌词边按节奏由下往上依次交叉搭手，手心压手背做搭高楼的动作;当念到层层叠叠是高楼的楼时，最下面的手去拍最上面同伴的手，拍到了即为赢，如果没有拍到，快速躲闪成功的幼儿为赢。赢的幼儿要创编念白之后的哩哩哩、恰恰恰乐句的动作，输者进行模仿，同伴继续游戏。
活动反思
《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。歌曲本身特点鲜明，表现为歌词简单，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词哩哩哩、恰恰恰节奏鲜明、跳跃，变化丰富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性;(一层楼、二层楼层层叠叠是高楼) ，的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，并为幼儿创编适宜的动作表现哩哩哩、恰恰恰、两人合作用手势表现搭高楼以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的积极因素。歌词中有个别词组句子幼儿不太容易理解，如：白云来回走全在云里头答数没法求，为此在学唱歌曲时，我采用了图片法，使幼儿很容易的记住歌词;采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏;采用手势法，使幼儿能分清唱哟。因为有几句后面加了个 哟字，小朋友初步会唱的时候，每句后面都加了个哟字，我通过语言提醒幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改过来了，所以我必须马上纠正过来。我想用语言不行，就用手势提醒法试试看，我和小朋友说好了，唱过去这一句后面有哟字的时候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是没有，我就不做动作。一试之后，效果真不错，就这样在多次用手势的提醒下，幼儿终于正确的演唱歌曲了。用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
整个活动我注重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。
幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》
活动目标：
1、学唱歌曲，尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。
2、运用重组法改编歌词，并能大胆的唱出新歌词。
3、敢于迎接绕口令的拗口和歌词的不断变化带来的挑战，体验成功的快乐。
活动准备：
1、幼儿已学会绕口令《数一数》。
2、歌词大图谱一份，小图谱3份，操作板3块，休止娃娃和花、云朵。
3、幼儿已初步了解一些常用的语气词。
活动过程：
一、练声《太阳出来了》。
二、学唱歌曲。
1、念绕口令，激发兴趣。
2、师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。
三、尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。
师：我也来唱一唱，听一听我唱的这遍和你们刚才唱的有什么不同？
1、师添加语气词演唱，幼儿感受语气词的有趣。
2、幼儿尝试添加语气词并演唱。
四、改编歌词，并大胆唱出新歌词。
1、变换图片位置，集体改编歌词并演唱。
2、幼儿分小组合作改编歌词并表演唱。
五、延伸活动
师：除了我们刚才的几种变法，还有很多种变法呢，我们可以在游戏中继续表演，好吗？
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班音乐教案《数高楼》”一文，希望“幼儿园大班音乐教案《数高楼》”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的幼儿园大班音乐活动郊游教案专题！