勇气训练班读后感600字,学生勇气训练班读后感600字,2024勇气训练班读后感600字范文

今天，我们学习了《花的勇气》这篇课文。从课文中，我感受到了生命的顽强。

课文讲的是作者在四月份来到维也纳以后，没有看见一朵花，只是绿色连着绿色，他感到很失望。同行的小吕让他扒开草看看，原来花儿只比草矮一点儿。作者深感遗憾，因为他马上要离开维也纳了。结果过了几天，大片大片的花儿在冷风冷雨中全冒了出来。作者见后十分惊奇。最后，他心头怦然一震，明白了生命的意味，是勇气!

读完这篇课文，我感受到了花儿不惧怕寒风冷雨、傲然开放的勇气，同时也明白了：生命中最重要的是勇敢面对一切风风雨雨，无论自己多么弱小，无论自己遇到什么挫折，只要有勇气，就会有希望。花都能具有这么大的勇气，更何况我们人呢?做人就要像花儿一样傲然挺立，创造自己在风雨中的奇迹。每个人的心中都有一个小魔鬼，它在你遇到挫折时告诉你：不要做了，放弃吧!这种时候，就需要自己用勇敢去创造一个天使，打败它，再试着忘掉挫折，重新挑战难关。只有这样做，才有可能可以走向成功。

想想我自己，总是克服不了许多从小就有的恐惧：上台表演时，我总是紧张，生怕搞不好别人会笑话我;外出游玩爬山时，爸爸妈妈总是能够勇敢地登高望远，而我，却因为怕高，错过了很多美好的经历和美丽的风景读了《花的勇气》这篇课文，我便下定决心，一定要像花儿一样，用勇气创造出自己生命中缤纷的春天。

在书本中，我们可以学到很多知识，下面小编整理了《花的勇气》读后感600字，欢迎阅读!

《花的勇气》读后感

今天，我们学习了《花的勇气》这篇课文。从课文中，我感受到了生命的顽强。

课文讲的是作者在四月份来到维也纳以后，没有看见一朵花，只是绿色连着绿色，他感到很失望。同行的小吕让他扒开草看看，原来花儿只比草矮一点儿。作者深感遗憾，因为他马上要离开维也纳了。结果过了几天，大片大片的花儿在冷风冷雨中全冒了出来。作者见后十分惊奇。最后，他心头怦然一震，明白了生命的意味，是勇气!

读完这篇课文，我感受到了花儿不惧怕寒风冷雨、傲然开放的勇气，同时也明白了：生命中最重要的是勇敢面对一切风风雨雨，无论自己多么弱小，无论自己遇到什么挫折，只要有勇气，就会有希望。花都能具有这么大的勇气，更何况我们人呢?做人就要像花儿一样傲然挺立，创造自己在风雨中的奇迹。每个人的心中都有一个小魔鬼，它在你遇到挫折时告诉你：不要做了，放弃吧!这种时候，就需要自己用勇敢去创造一个天使，打败它，再试着忘掉挫折，重新挑战难关。只有这样做，才有可能可以走向成功。

想想我自己，总是克服不了许多从小就有的恐惧：上台表演时，我总是紧张，生怕搞不好别人会笑话我;外出游玩爬山时，爸爸妈妈总是能够勇敢地登高望远，而我，却因为怕高，错过了很多美好的经历和美丽的风景读了《花的勇气》这篇课文，我便下定决心，一定要像花儿一样，用勇气创造出自己生命中缤纷的春天。

花的勇气读后感600字

在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。每当想起《花的勇气》一文中在凄风冷雨中开放的小花，我就不禁肃然起敬。

《花的勇气》是我学过的一篇课文，讲的是，作家冯骥才四月去维也纳，只见绿色泛滥不见花很失望，多日凉风冷雨之后，他发现花儿偏偏在冷风冷雨中拔地而起。作者心头怦然一震：小小的花而居然有如此的气魄!这一震使他明白了生命的意味是勇气!是啊，这些小花的生命敢于面对风雨，傲然开放!它们敢于面对困难，我也无比佩服。

最令我难忘的是花儿们在凉凉雨点中怒放的情景：此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。这一冒，正是花儿们勇于面对凉风冷雨这一困难的表现，正是经历了风雨的洗礼，花儿才开得如此有气势，改天换地，为世界铺满全新的色彩!这就是战胜困难后精彩的怒放的生命!傲然挺立的小花，用它们大片的色彩告诉我：面对困难，要有战胜它的勇气

尊敬的学习中心各位领导，各位老師，各位同學們：

大家好：

再忙再累，每天都要抽点时间光顾学习网，打开课件就好像见到老师一样，激励自己认真听讲,现在把网上学习当作了一种生活方式。根据布置的作业学习课文，偶尔也进行自我检测，以尽快提升自己。学习网”像一本磁力很强的教科书，吸引着我

因为这是离开校园年后再次以学生身份站在这里。可能有些同学说，学习中心级工商管理学员。今天在这里我很高兴。这算什么，这里来只是为了混个文平，为了加薪或者升职，虽然这些都很实际，但对我而言，这些都很遥远。93年学校毕业后，就开始在社会上闯荡，干了很多工作，很多单位上过班，有时候，一年换67次工作，那时候找工作目的很简单，只是为了生存，后来，为了工作环境好一点，收入高一点，参加中华会计学校财务培训，去一家大一点的私营企业工作，从一名记账会计做到分公司的总经理，这些都是学校带给我好处。因为只有学习才能改变我自己。这几年在西安我参加了很多学习和培训，都很零散或者听得热血奋腾，但是回来后觉得有好像没有什么，所以我想，如果有机会不用去学校学习，而且能系统的学习一个学科，把我实际工作进行理论提升，那多好啊！这是学员的介绍下，对进行研究，觉得就是想去的地方，灵活的学习方式，严谨的学习要求，让课堂从学校转向网络。可以根据自己需要进行选择性地学习。通过与老师开展互动，解决了疑难问题，让我进步更快。而且我也通过考试获得了市场营销师二级资格认证，今年也创办了自己的公司。

所以说：想学习上，绝对不会错！

谢谢！

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篮球训练班创业计划书 介绍：导语：篮球训练班创业的活动计划书该怎么撰写大家都了解吗？以下是小编为大家分享的篮球训练班创业计划书，欢迎借鉴！一执行总结1.1公司基本情况一家集娱乐、健身、比赛、餐饮等特色项目为一体的大型篮球主题休闲娱乐中心。1.2公司服务介绍以健康生活理念为基础的休闲娱乐中心。内部设有４块用语

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导语：篮球训练班创业的活动计划书该怎么撰写大家都了解吗？以下是小编为大家分享的篮球训练班创业计划书，欢迎借鉴！

一 执行总结

1.1公司基本情况

一家集娱乐、健身、比赛、餐饮等特色项目为一体的大型篮球主题休闲娱乐中心。

1.2公司服务介绍

以健康生活理念为基础的休闲娱乐中心。内部设有４块用语正式篮球比赛的场地，供承办个人、企业的篮球赛事。另设有相关配套设施，进入场/馆后，我们为顾客进行周到、全面的服务，大可不必担心出现的问题。我们还开设了篮球主题餐厅，供广大球迷朋友在此享受美食

。最后，我们还有篮球游乐场，规模适中。内部有多台篮球投篮机和健身娱乐器材，其中还有一间商店，主要经营ｎｂａ主打的球衣、ｔ恤、球鞋等运动产品供广大篮球爱好者选购。

1.3管理团队分析

主要计划创业人员：付子豪、姚雪、刘涛、徐进进、张洋都是本科在读的大学生，每个人都富有激情，心怀梦想的奋进青年，责任心很强，对事业尽心尽力。在该计划的讨论上，大家都积极建言献策，深入了解市场情况，分析问题，力求尽善尽美。

1.4行业及市场分析

“运动达人派”服务覆盖人群广，从小儿到老人，特别是近年来人们对健康理念的深入理解，该服务的理念也深入人心。所以，该项目市场潜力巨大，前途光明。

1.5销售推广

本服务区别于同性质的其他服务的最显著特点就是人性化突出，它注重于消费者的身体体验和感受，实现了将服务于消费反馈同时考虑的条件。当消费者在享受服务时，随时可以与我们进行零距离交流，短时间内改进服务质量，该服务在现阶段市场环境下，极具创新力。就竞争者来说，该项目属于新兴的服务项目，如果一旦被广大人群所接受和理解，将呈现快速发展的繁荣之势。

1.6融资与财务说明

公司设立在铜陵市区。公司成立初期需要资金１０００万，其中风险投资８００万，公司投资１００万，流动资金贷款１００万。其中用于固定资产投资６４

《水浒传》是我国四大名著之一，为施耐庵所著。这部书主要写了，在宋朝嘉佑年间，仁宗皇昏庸无能，天下的军民死伤无数，梁山英雄们起义成功的故事。在水浒传内形形色色的人物之中，有又为人仗义，绰号‘呼保义’的宋江，有满腹经纶，人称‘智多星’的吴用，也有性格鲁莽，为人刚直，又称‘黑旋风’的李逵……但最令我佩服的是打虎将武松。武松是个英勇的侠义之士，有仇必复，有恩必报。他在景阳岗上醉打恶虎的经历让我敬佩，但在敬佩之余，我想：是什么能让只有一根木棒的武松打败一之威风凛凛的大老虎呢?是他的勇气，是他求生的欲望，让他越战越勇。

在我们的生活中又何尝不需要这样的勇气呢?在考试失利时，要勇气面对自己的成绩，不必气馁，分析这次失败的原因，下次继续努力;在面对自然灾害时，我们也需要勇气，在四川的大地震中，我们众志成城，团结一心，抗震救灾，用自己平时积攒下的零用钱捐给灾区，终于，我们度过了难关;在与朋友吵架时，我们更需要勇气，用一颗真诚的心向他道歉，并请求她的原谅……生活中，勇气必不可少，没有勇气我们会一蹶不振，所以勇气是缺一不可的。

是《水浒传》这本书教会了我这么多，我要用自己的勇气来面对将来的种种困难!

1：(开场)尊敬的仇xx老师，尊敬的家长朋友们，亲爱的同学们大家上午好!今天是一个喜庆的日子，是一个值得纪念的日子，我们的10位同学在仇老师的亲自指导下，在这里经过了长达九个月的训练，今天马上就要毕业了!首先让我们以热烈的掌声预祝10同学顺利结业!

这门课程，我一直从头跟到尾，但对生命力这套课程既熟悉又陌生，我不知道该用什么词来形容。

如果用一个字的话就是：人课程始终一个从人出发，教孩子如何做人的课程。

九个月里，每次来的时候、走的时候孩子都会主动打招呼，包括言谈举止，这不是讲出来的，是课程的一部分。

两个字就是：生命 生命力的课程使我们懂得了接受，懂得了宽恕 ，懂得了放下 ， 学会感恩。

九个月里，很多孩子做到了，和周围人的关系变好了，对学校和学习也有了新的认识。再也不逃课了!有的同学学习成绩也有很大的提高.

三个字就是：思维力 教育的目的就是培养一个独立的人 ，一个有自己思想的人，而这个课程做到了!九个月里，每个人的思维力都取得了质的变化。有的同学在班级的发言让人佩服，部分同学竟然经 常被老师请教。

四个字就是：与众不同。

九个月下来，每个人都取得了质的变化，每个孩子和别人一比就是：与众不同!这些变化对同学们来讲是一生巨大的财富!让我们再次以热烈掌声祝贺自己!

当然，这一切的变化源于一个人，那就是仇老师，是他用毕生的经历和经验开发了这套课程，在生命力课程正式出书向全国推广之前，在教育部门准备推广之前，我们竟有幸成为仇老师的第一批学生!我们实在是太幸福了，下面让我们全体起立，让我们以最热烈的掌声有请仇主席再次为大家分享!:

2：(仇主席讲课：略)

同学们：九个月来，仇老师每周都花2-3天时间为大家备课，每次课程结束之后都要反思一天。九个月来最辛苦的就是仇老师，让我们再次以热列掌声感谢仇老师，他永远是我们的老师，我们也将是仇老师最自豪的学生之一!

亲爱的家长朋友们：国际上对孩子训练式的培训列出了一个共同的标准：

第一：是否能提高孩子的口头语言表达能力这是一个人思维力的体现，看他是否有条理，是否清晰。

第二:是否提高自我认知认知自我是人一生的课程。

第三:是否引导学员思考和探索每个人都是一个思考者。

今天，生命力训练班做到了!9个月的训练，每堂课大部分的时间都让每个同学思考，发言，每堂课都让同学们认识自我，展示自我!

下面的环节交给同学们演讲。9个月，每个人都有些感受

勇气读后感（一）

勇气有很多种。有的令人敬畏。有的平平常常。总之，不管哪勇气就是勇气。勇气，是你第一次骑车不用安全轮。勇气，是晚上由你负责查看房间里的动静。勇气，是读侦探小说时不先翻到最后几页，偷看到底是谁干的。勇气，是和别人吵架后你先去讲和。勇气，是你知道个大秘密，却答应对谁也不说。勇气，是改掉坏习惯。勇气，是一爱一它，却不摘它。勇气，是不开灯就上一床睡觉。勇气，是努力藏起你小气、嫉妒的一面。勇气，是知道还有高山，就一定要去征服。勇气，是再来一次。勇气，是坚持自己的梦想。勇气，是立志做一名消防员，或是一名警察。勇气，是必要时说声再见。勇气，是我们相互给予的东西。

讲完这本书心里多少有些感慨。儿子说：一妈一一妈一，昨天我打针一点都没有哭哟。我现在晚上上卫生间也不害怕了。我以后的勇气会越来越多哟，因为我正在慢慢长大呀！听儿子这么说，我却觉的给孩子去发挥的勇气地方实在是太少了。在外面孩子乱动乱跳，去尝试有新鲜感的东西我叫住他。在家里有吵闹的行为时，就呵斥他；孩子有问题提时，不是被奚落一顿，就是嫌烦影响到自己做事。孩子拥抱未来的勇气就在我们的手里，最重要的是，怎样让孩子迈出第一步。试想，一个孩子如果没有勇气和胆量去做他想做的事、去做他应该做的事，他这辈子会是什么样？

勇气读后感（二）

在寒假里，我看了一本名叫【感动小学生的50个人物】的书。其中【勇气】这个故事，让我深受感动。

在19世纪英国的一所学校里，一次有一名强悍的高年级男生命令新生替自己做事，被新生拒绝后就开始殴打新生。这时候边上的学生要么畏惧地逃避，要么幸灾乐祸地观看，只有一名学生勇敢地挺身而出，大喊：住手！你到底要打多少下才肯罢休！这个勇敢的学生就是后来扬名世界的英国大诗人拜伦。

我不禁想起了我二年级时发生的一件事情。那次是在一次放学后，我在校门口看到几名高年级的学生堵住了一名低年级的学生，想让他给大伙儿买吃的。低年级的学生不愿意。

我看到了他在四下里张望，我知道，他是想寻求帮助呢。可是，我当时的念头是：那些大孩子可比我高出一个头呢！可千万别找上我！于是，我连忙退后一步，躲在一旁连大气都不敢出。看了小拜伦的故事，我真为自己当时的行为感到羞愧，明知道那些大孩子的行为不对，却没有想任何阻止他们的办法，而是灰溜溜地躲避了。

其实，我们也可以像小拜伦那样，勇敢地面对困难，勇敢地维护正义。我们欣赏勇气，因为它是一种毫无

尊敬的学习中心各位领导，各位老師，各位同學們：

大家好！再忙再累，每天都要抽点时间光顾，打开课件就好像见到老师一样，激励自己认真听讲,现在把网上学习当作了一种生活方式。根据布置的作业学习课文，偶尔也进行自我检测，以尽快提升自己。”像一本磁力很强的教科书，吸引着我

因为这是离开校园年后再次以学生身份站在这里。可能有些同学说，学习中心级工商管理学员。今天在这里我很高兴。这算什么，这里来只是为了混个文平，为了加薪或者升职，虽然这些都很实际，但对我而言，这些都很遥远。xx年学校毕业后，就开始在社会上闯荡，干了很多工作，很多单位上过班，有时候，一年换67次工作，那时候找工作目的很简单，只是为了生存，后来，为了工作环境好一点，收入高一点，参加中华会计学校财务培训，去一家大一点的私营企业工作，从一名记账会计做到分公司的总经理，这些都是学校带给我好处。因为只有学习才能改变我自己。这几年在西安我参加了很多学习和培训，都很零散或者听得热血奋腾，但是回来后觉得有好像没有什么，所以我想，如果有机会不用去学校学习，而且能系统的学习一个学科，把我实际工作进行理论提升，那多好啊！这是学员的介绍下，对进行研究，觉得就是想去的地方，灵活的学习方式，严谨的学习要求，让课堂从学校转向网络。可以根据自己需要进行选择性地学习。通过与老师开展互动，解决了疑难问题，让我进步更快。而且我也通过考试获得了市场营销师二级资格认证，今年也创办了自己的公司。

所以说：想学习上，绝对不会错！

谢谢！

党外干部综合素质训练班培训心得

完善自身能力修养 营造和谐成长环境

我有幸参加了由市委组织部和市委统战部组织的全市党外干部综合素质训练班，通过3天紧张充实的学习，认真学习了余世维的《赢在执行》、《在党的领导下开创事业新局面》、《**市工业经济发展形势》等讲课，收获很多，感触很深，受益匪浅，觉得青年党外干部只有努力完善自身能力修养，才能为发展营造和谐的环境，这也是年轻党外干部成长的必由之路，个人觉得有必要处理好以下四个关系。

一是用正确的人才观处理好学历与能力的关系，实现理论实践的和谐互补。学历只是知识的象征，是用来帮助我们分析问题、解决问题的工具，要有效的将这一工具运用于工作实践，通过实践和总结，将知识升华为能力，我们才能将自己铸就成人才。人才不仅要“知”，还必须能“行”，在不断获取“知”的同时，不断用“知”去指导“行”，达到“知行合一”，实现理论与实践的和谐互补。

二是用正确的大局观处理好个人与群体的关系，实现人际环境的和谐共处。营造有利于自身成长的和谐外部环境是干部成熟的标志。外部环境包括社会认可、群众评价、领导观点，缺一不可。调整好这三方面的关系，必须要从大局出发，找准自己的位置，注重团队的团结，注重方式方法，始终表里如一，把握自身修养改造，用人格魅力赢得好评，努力为自己营造一个与他人和谐共处的人际环境。

三是用正确的价值观处理好继承与创新的关系，实现理想奋斗的和谐统一。创新是一个时代进步的灵魂，但创新必须脚踏实地，不能急功近利，脱离实际。只有通过继承才能发扬，只有了解前人的过程才能找到前人的不足，并加以改进。唐人张旭的书法自成一体，但他的创新也是来自于对前人的继承，谁又曾怀疑他草圣的价值？因此，继承是创新的前提，只有站在前人的肩膀上才能够掌握规律，达到更高的境界，并通过创新实现经得起时间和空间检验的人生价值。

四是用正确的政绩观处理好敬业与升迁的关系，实现自我心态的和谐调整。中国共产党把“为人民服务”作为党的基本纲领和干部行为准则，我觉得也要把这作为党外年轻干部的信念，真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，这才是正确的政绩观。党外年轻干部要有健康的精神家园，要立志做大事，而不是立志做大官。要淡泊名利，坚定为人民服务这一信仰，在任何岗位上都能实现自己的服务、奉献的初衷，立足做好每一件事情，多从能力着眼，我们就能够摆正自己的心态，正确面对组织的挑选。

《教学勇气》1500字读后感

教学勇气 值得拥有

读《教学勇气》有感

这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书也适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。

就是这样的一段介绍，却如小锤字字敲打进我的心田，使我怦然心动。遥想年轻时，正是怀揣着对理想的追求，毅然选择了教师这份职业。但是随着时间的久远，慢慢有了职业倦怠，再加上劳动强度的递增，工作要求的提升，身心开始麻木疲惫。我还能不能像一些优秀的老师那样，在今后的教学生涯中始终充满激情呢？我不假思索地捧起了美国的帕克帕默尔教授所写的《教学勇气》。

这本书通过描述作者个人的心理经历，以及在工作期间对其他教师的了解，总结了很多教师在教学中都有的经历教学恐惧，并揭示了这种恐惧的根源在于教师自我认同和自身完整方面的缺失，以及在教学工作中教师自我和教学工作本身的分离状态，甚至是教师和所教的学生之间的分离状态。然后，作者试图揭示教学活动本身的实然状态，认为教学是由一系列教与学的悖论组成的整体，由教师、所教学科和学生共同组成的整体，这个整体要求人们从整体的角度去认识它，任何分离或片面强调其中之一的做法，都可能使教学陷入困境。这就是教学的共同体。

在这本书中，帕尔默教授写到：我是用心的教师。有时在教室里我忍不住欢喜。真的，当我和我的学生发现可探索的未知领域，当我们面前展现曲径通幽、柳暗花明的一幕，当我们的体验被源自心灵的生命启迪所照亮，那时，教学真是我所知的天下最美好的工作。 然而在另一些时候，教室却如此毫无生气、充满痛苦和混乱而我却如此无能为力此刻的所谓教师就像无处藏身的冒牌货。于是敌人无处不在那些格格不入的学生，那些我自以为熟知的学科，还有那有赖此业谋生的个人苦衷，都与我作对了。

读到这儿，我有很强的认同感。因为在我从教的二十多年里，的确会如此。我就体验过太多的快乐和痛苦：我爱学生，我爱教学，我体会过在课堂上师生精彩的配合，有着因心灵的撞击而产生的教与学双方都感受到的欣喜，一堂课下来，自己都会久久回味。然后整天的心情也会随之非常愉悦，那时就是觉得天底下最幸福的职业莫过于教师。但是有时面对自己的学生无能为力时；面对眼前的社会、家庭各方面的压力无法抗拒时；面对学科教学、个人魅力与死板的课堂完全背道而驰时，我痛苦，是身心分离的痛苦；我悲愤，是无法