心中的风景教案,2024心中的风景教案,心中的风景教案范本

早上四点多,就睡不着了,于是起床,洗漱,打拳,做饭,吃饭,开锁,出门,去学校。这时候,天已大亮,走在清晨的大街上,迎着秋天凉爽的微风,真真感到的就是一个字爽!

到了学校,6:20多,门口已经聚集了一些早到的学生,值夜班的九顺老师和门岗闫师傅已经在门口上岗了,只是们没有开。我到了以后,就催促着大家开门,检查学生佩戴学生的情况,开始迎接学生入校了。不一会,6:30左右的时候,董学文、薛庆聪、王国庆、薛小利等第一批老师们就已先后到校了。

站在校门口,看着徐徐入校的师生,我的感觉是,我好像是在欣赏着一幅幅绝美的风景画。不时的和老师或学生微笑着、轻声的互致着问候,我从心里涌起的是一种种蓬勃的生机、向上的活力。是的,太阳每天都是新的,我们的心情或感觉也应该在每一个清晨都如此这般的纯粹着,愉悦着,美好着,向上着。

在享用着上帝和生活的这般美好的馈赠的同时,我想,在每一个这样的清晨,我们是否也应该向我们自己向我们的学生火周围的人多输送些如此这般的纯粹,愉悦,美好,和向上的情愫或因子呢?而当有些人不这样想着或不这样做着的时候,我想,他不只是在和别人过不去,那简直是在和自己和上帝闹别扭。如此这般的和别人过不去,我想,这是丝毫不会影响到他人的。而如此这般的和自己和上帝过不去,我想,这一定是想把自己踏入十八层地狱。而如果是放在了我们的教师上和教室里,那一定不是我们的福气,也一定是孩子们的灾难。

早起有风景,而这风景就在心中有风景的人的心中!

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教学目标：

1、根据记忆活想象，表现心中的风景。

2、培养学生的创造能力。

课前准备：教师与学生搜集一些具有当地特色的风景图片。

教学过程：

第一课时

一、引导。

1、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。

2、引导学生回忆语文课上曾经学过的描写优美风景的课文片断。

3、引导学生曾经听过的旋律优美的音乐，产生的联想。

4、引导学生想象：你理想中的家乡美景或理想中的生活环境。

二、指导学生作画。

1、根据上面的提示，选择你喜欢的进行作画。

2、作画形式、要求：

（1）可以用中国画、水彩画、水粉画的形式进行创作表现。

（2）也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作。

3、学生创作，教师巡回指导。

三、展示学生中的优秀作品。

第二课时

课前准备：学生自带自己拍摄的风景照片。

教学过程：

1、 揭示内容：利用自己拍摄的风景照片，进行添画、扩展，创造风景画。

2、 指导学生通过观察教材上的范图懂得创作方法：利用我们自己拍摄的风景照，粘在白纸上，延伸、扩展出一幅风景画。

3、 学生进行创造，教师巡回指导。

4、 展示优秀作品。

5、 未完成的学生可以课后继续创作。

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小学语文是基础教育中一门重要的学科，写作文是语文学习中必不可少的一部分。为了培养我们对文字的兴趣提升语文学习的热情，一般老师会让我们根据自己的理解写海上日出作文，你是否正在为海上日出作文的写作感到苦恼呢？为此，范文资讯网小编从网络上为大家精心整理了《描写心中幻想海上日出的风景作文》，但愿对您的学习工作带来帮助。

描写心中幻想海上日出的风景作文【篇一】

经过泰安，爬完了泰山，观看过了泰山的日出，我们又想去观看海边的日出。所以，我们又来到美丽的“岛城”青岛观看海边日出。为了方便看海边日出，我们在海边的沙滩上搭了帐篷，当晚我和爸爸妈妈就住在帐篷里，躺在睡袋里，听着阵阵海浪声，我很快就进入了梦乡。

第二天凌晨5点左右，爸爸摇醒了我，我很不情愿地睁开了睡眼朦胧的眼睛，爬出睡袋穿好衣服，慢慢拉开帐篷的拉链，穿上鞋，走出了帐篷。我来到海边的时候天还没有亮，我抬头仰望天空，看到黑丝绒般的夜空上漫天飘散的繁星就像一颗颗宝石，闪闪发光。风平浪静的大海，像一个还没睡醒的孩子，悄无声息地横躺在那里熟睡，平静极了；海面上一层一层的波浪微微晃动着，泛着白沫，一波一波地翻涌过来，一次一次亲吻着暗灰色的沙滩。清爽的海风不时拂起我的头发，我望着海面上微微浮动着的波浪，觉得大海真像一副充满魔力的画。

十月的海边还比较凉，但等待看日出的人很多。不一会儿，我发现远处大海水天相接的地方开始变成灰白色的了，然后天边出现了一片淡淡的金光，水面也被染成了暗红色，一会儿又变成金黄色。东方的天边好像张开了一张灰白色的大毯子。渐渐地，颜色越来越浓，天空中的彩云千变万化，一会儿是万匹骏马，一会儿是银光闪烁，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，变化无穷。

这时，我听见有人说：太阳快出来了！于是我就瞪大眼睛向东方望去。只过了一小会儿，东方天海相接的地方升起了太阳的一角，虽然很小，但很刺眼。又过了一会儿，太阳露出了半边脸，犹如黑暗中的光明，把它那美丽的容颜展示给大家看。

描写心中幻想海上日出的风景作文【篇二】

自从在手机上见过海上日出的美丽情景后，我就时时刻刻都想要去海边，坐在沙滩上，欣赏那美不胜收的世间美景。在我一次又一次的请求之下，我们一家终于决定在这个周末去海边观赏一番。

时光转瞬即逝，周末很快就到达了。天还没亮，我们都十分兴奋的准备好了一切，早早地就来到了海边。我们坐在在柔软的沙滩上，吹着舒服的海风，听着轻轻海浪拍打着

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伴随着社会的发展，我们可能会按照个人习惯写一些文章，高质量的范文能得到更多人参考，范文可以为我们提供各种参考，因此，栏目特意整理了[精品]心中的风景作文900字集锦，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

心中的风景作文 (篇1)

人生就如一部照相机，一路拍下的风景太多太多。尽管那一刻是悲伤，是喜悦，是忧愁，是遗憾……都让我们记忆深刻。从小到大，我的这部照相机已经留下了无数的风景。我翻开记忆相册那一刻，我的思绪停留在了一张让我无比心酸的照相片上。

“爸爸，你回来啦！”因为今天是我的10岁生日，爸爸很早就回来了。走进门爸爸从身后拿出一个盒子，却没说是什么。我一脸好惊奇，便走向了盒子。我刚想伸手打开盒子，一直棕黄色的小狗跳了出来。我吓了一跳。“爸爸这是你送给我的生日礼物吗？我真喜欢。”我边说边抚摸这小狗。小狗似乎认识我，一点也不对我感到陌生，用舌头舔着我的手。从此，我们俩变成了形影不离的朋友，倾诉衷肠的对象。

每次我遇到伤心的事，遇到开心的事。都向它倾诉。他便躺在我旁边，聚精会神地听着我讲。这时不时的发出“嗯—嗯”的声音，好像在说：“谢谢你让我分享你的快乐，也让我为你分担分你的烦恼吧。”所以，我为它取了一个好听的名字——知音。

直到每一天，它消失了。那天上午，我和同桌吵架，心情极差。回到家也皱着眉头，看见什么就想揍他一拳。连妈妈煮的我最爱吃的红烧肉也不想吃了。我走进房间，看见小狗躺在桌子上睡觉，觉得它竟然那么悠闲，就更恼怒了。一把捉起小狗就往外扔，丝毫没有顾及小狗的安危。我趴在桌子上，想着想着就睡着了。醒来已经是四点快到了。我睡了一觉心情也仿佛好了许多。出门找小狗，里里外外都没看见，心里就开始着急了。便去问妈妈，妈妈以为我一直和小狗在一起。但是，小狗没有和我一起，原来小狗已经不见了。就算我哭了一天一夜，小狗也不回来了。

过了几天，邻居李阿姨急急忙忙跑到我家说：“河边那条狗是你家的吧，死了。”正在做作业的我听到了这个噩耗，眼泪像断了线的珍珠落到书上。整个人像被点了穴，不能动弹，连小狗后一面也不敢去见。

直到现在想起，我的眼泪就在眼眶里打转，我思念我的知音，”他是那么好，但我还是把气撒在它身上，当时我真是被恼怒冲晕了头。这道心酸的风景一直刻在我心里，无论风吹还是雨打，这件事会伴我度过每个春夏秋冬，并且时刻提醒我。

这是一道在我心中最刻苦铭心的风景——一道心酸的风景！

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心中的风景 教学目标： 1、根据记忆活想象，表现心中的风景。 2、培养学生的创造能力。 课前准备：教师与学生搜集一些具有当地特色的风景图片。 教学过程： 第一课时 一、引导。 1、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。 2、引导学生回忆语文课上曾经学过的描写优美风景的课文片断。 3、引导学生曾经听过的旋律优美的音乐，产生的联想。 4、引导学生想象：你理想中的家乡美景或理想中的生活环境。 二、指导学生作画。 1、根据上面的提示，选择你喜欢的进行作画。 2、作画形式、要求： （1）可以用中国画、水彩画、水粉画的形式进行创作表现。 （2）也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作。 3、学生创作，教师巡回指导。 三、展示学生中的优秀作品。 第二课时 课前准备：学生自带自己拍摄的风景照片。 教学过程： 1、 揭示内容：利用自己拍摄的风景照片，进行添画、扩展，创造风景画。 2、 指导学生通过观察教材上的范图懂得创作方法：利用我们自己拍摄的风景照，粘在白纸上，延伸、扩展出一幅风景画。 3、 学生进行创造，教师巡回指导。 4、 展示优秀作品。 5、 未完成的学生可以课后继续创作。 课后反思： 通过学生的主动参与，自主组织课堂讨论，对具有代表性的作品进行分析，感悟风景绘画的魅力及风景画创作的方法。创设教学情景，教师只是教学情景的创造者，活动过程的参与者。在教学过程中，教师不单纯是对美术知识的传递，而是组织有利于学生学习知识的资源，更多地关注学生对美术的兴趣，鼓励学生对跨学科知识进行融合，帮助他们用已有的知识去理解绘画艺术的人文内涵。

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中班美术教案:夏天的风景

活动目标 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。

活动准备 1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。 2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？ 干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？ 2、幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。 3、教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。 夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

二、交代要求，引导作画，师指导。 1、教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。 我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。 每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。 2、幼儿作画，教师巡回指导。 鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。

三、总结评价，结束活动。 展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

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幼儿园中班美术教案：夏天的风景

活动名称：夏天的风景

活动目标

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。

活动准备：

1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

2、交代要求，引导作画，师指导。教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。

3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

活动延伸：开展西瓜品尝会或进行玩水等夏天的活动。

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【活动准备】 1、带一些塑料瓶、小铲子等 2、带一些食物、水、风筝等 3、选择好交游地点，确定路线。

【活动目标】 1、有热爱大自然的情感，知道爱护环境。 2、感受并发现秋天的特征，秋天里人们的活动。 3、感受、观察秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。

【活动过程】 一、作简短的谈话，明确外出的任务 今天我们到外面郊游，我们可以去看看外面的景色,去找一找\看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的? 我们等会过马路的时候要注意写什么？（不能抢先过马路，不能很多小朋友一起过马路） （这一环节让幼儿知道外出须知，出发前的准备） 二、带领幼儿欣赏秋天的风景 让幼儿观察田野里的花以及农作物，鼓励幼儿用语言形容那些农作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了，让幼儿观察秋天的树叶，带领幼儿捡树叶，让他们收集外型好看的树叶。捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。 （这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮，就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯） 三、组织幼儿寻宝 可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条，让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼物。（这一环节是激发幼儿的兴趣，对秋天的景色更加的喜爱） 四、让幼儿自由活动 把事先准备的风筝、足球拿出来给幼儿自己玩。

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徜徉书海，一眼缘定《三国》。梦里忆中，斩不断浓浓三国情。

题记

话说天下大势，分久必合，合久必分。手持沉重的《三国》，品味着他的芳香，欣赏着他的文化，勉励着我的成长。处境悲凉的体现，人间真情的流露，化作了你，永不可磨灭的你三国。

三国中，多少名将贤士锋芒毕露？

一人一骑一杆枪，你七出七进曹军，怀中阿斗安恬熟睡，长枪挥舞，如入无人之境，手斩夏侯恩，夺取青釭剑，我独赏子龙的忠勇。羽扇纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概，空城计，草船借箭，木牛流马，七擒七纵孟获，你未出茅庐而知三分定天下，我叹服卧龙的睿智。独目苍狼，元让拔矢啖睛；江东周郎，公瑾火烧赤壁

然而，三国之中群星闪耀，我独爱恶来典韦！在《三国》之中，典韦于第十回出现，又退出于第十六回，短短七回，却让我深深地被他所震撼！

典韦乃三国里鲜有猛将，使双戟，力无穷，曾单手执定风折牙旗。曾救了曹操三回。

然而，三国之中群星闪耀，我独爱恶来典韦！在《三国》之中，典韦于第十回出现，又退出于第十六回，短短七回，却让我深深地被他所震撼！

曹操曾与吕布相战，然曹操处于可危之地，典韦见，身披玄甲，手持双戟，纵马挥杆，无人可挡，令主公复回本营。

谁知苍天妒英才，一代虎将，古之恶来，化身碧血忠义全！

那次，曹操收服张绣，却犯了好色的老毛病，酒醉之下调戏张绣嫂子，张绣勃然大怒，半夜领降兵反叛，迷糊之中，典韦闻得帐外有刀兵之声，连忙起身，却寻不到战甲双戟，危机之下，典韦赤着膀子，提着腰刀，大喊：主公快走，典韦护你周全！拦于寨门。张绣军枪如苇列，箭如骤雨，但典韦毫不退缩。中枪了，折断再战，中箭了，拔出再战！原来，箭中多了，也就不疼了，刀砍久了，也就不快了。典韦扔掉钝刀，抓起两具尸体冲向敌军死战，在又带走了十几条人命后，典韦又中一枪，力竭战死，死前瞪目怒吼，他不甘啊！典韦死了半响，可仍无一人敢过寨门，勇猛如斯！古之恶来，典韦当之无愧！

曹操听闻典韦身死，失声痛哭，说：吾折长子、爱侄，俱无深痛，独号泣典韦也！典韦对曹操誓死效忠，对自己的理想，哪怕前面是枪林箭雨，哪怕前方十死无生，他也毫不退缩！我们不也应当如此么？学习路上坎坷不断，或考试失利，或努力无获，所以我们需要如同典韦一般，勇不退缩，为了目标和理想前进，失败了，不怕，从头再来，成功了，不骄，继续努力。终有一天，我们可以踏上理想中的殿堂，高呼一声：我从未退缩！

既如此，我便要坚持下去，不达目标誓不罢

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我在读完课外阅读后，我感受到了壶口瀑布的壮观。壶口瀑布那种气势是势不可挡，惊天动地，气势磅礴。那惊涛排山倒海般，向壶口涌来，简直撼天动地，让人为那动人心魄，瞬息万变的力量所惊叹。而草原八月末让人们心驰神往，美不胜收，那里的草原八月末似一块无边无际的大地毯，与天相接。

这里可以陶冶人们的情操。来到这里，美得能让你忘记一切，浮想联翩。在美丽而神秘的西藏里有美丽的风情和不记其数的风光让人美得心神都投在了西藏。西藏不仅景美风俗也很有趣；他们一般都会互相赠送哈达表示祝福，让你心里很温暖，在衣着上也很有特色。那里的饮食也别具一格。动物种类也很多。西藏真好。神秘的布罗泊，干涸了，沙尘暴也接连而至，提醒人们要爱护大自然赐给我们的宝贝。

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