星座的联想教案,2024星座的联想教案,星座的联想教案范本

最痴心的等待是一直等下去，不知道他会不会来，不知道他来了会不会走，也许他永远不会来了，还是一厢情愿地等下去，无可奈何，却心存盼望，一切身不由已。

天蝎座　静谧地躺在黑幕做成的床上，想像着充满狂野性感魅力的情人。

执牛耳 古代诸侯订立盟约，要割牛耳歃血，由主盟国的代表拿着盛牛耳朵的盘子。故称主盟国为执牛耳。后泛指在某一方面居最有权威的地位。

处女座　我一点也不罗嗦和挑剔，真的!如果你懂得洁身自爱的话……

天秤座　我很要求“美感”，吃的、穿的、用的都一样，情人就更不用说了!

爱情是情人之间的一层面纱。不肯原谅女人细微过失的男人，永远不会享有她那美好的德性。作者：纪伯伦

摩羯座　要约会嘛?我先看一下行程表，因为我的爱情和工作一样需要计量。

一段不被接受的爱情，需要的不是伤心，而是时间，一段可以用来遗忘的时间。一颗被深深伤了的心，需要的不是同情，而是明白。

有一种幸福叫平淡，有一种快乐叫相守，有一种思念是对你永远的关怀，不管在哪样的生命，你总是我最在乎的最爱。

逃避不一定躲的过，面对不一定最难过，孤单不一定不快乐，得到不一定能长久，失去不一定不再拥有。你可能因为某个理由而伤心难过，但你却能找个理由让自己快乐。

水瓶座　如果你是一个可以和我谈天说地的朋友，或许我们有机会成为情人。

射手座　我喜欢说笑话给“大家”听，所以当我的情人很快乐也很痛苦。

生命能承受多大的重量，生命就有着多大的韧性很多人多年后都会难忘曾经那个带给自己瞬间温暖的陌生异性。

双鱼座　浪漫是我的天职，柔情是我的本性，爱情则是我珍贵的生命养分。

金牛座　等一下啦!我再观察一下、再想一下，我们到底能不能成为情人?

白羊座　有竞争才会过瘾、才会有成就感嘛!情敌们，尽量放马过来吧!

爱情是最美好的梦，壮丽着每个人的人生。无论你是青年还是老年，无论你是离异还是独身都不要打破自己的爱情梦。让心中的太阳温暖生命，你就会永远年轻。

一个人一生可以爱上很多的人，等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白一起的伤痛其实是一种财富，它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。

双子座　谁说我花名在外，我只是不知道怎么样才能学会不变心!?

以前我一直坚信有真爱，现在才知道，时间和距离是可以把真爱磨平的。我最伤心的时候，谁会在我身边陪我?

巨蟹座　不要考验我的“敏感”，我会让你觉得自己像一个透明人!

狮子座　当你发现我喜欢上你，你不必热泪盈眶

幼儿园大班美术教案：鞋的联想

大班美术活动：鞋的联想

活动目标：引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。激发幼儿的创造美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。

活动准备：幼儿有关于鞋的认知基础，各种各样的鞋。音带《大鞋和小鞋》，轻音乐。

活动过程： (一)激趣导入： 小朋友，上节课，我们认识了各种各样的鞋，老师这里有两只鞋，请小朋友来猜一猜，它们分别是谁的鞋。（出示大鞋和小鞋的图片） 爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。） 爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果让我们小朋友穿在脚上走一走，会怎么样呢？我们一起来唱一唱吧。（唱《大鞋和小鞋》）

(二)比较想象： 歌曲里说了爸爸的鞋象什么？（两只船，开在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（两顶帽，套在小小的脚趾上。） 呀，真有趣！那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢？我们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。（教师引导幼儿观察鞋子的特点。） 请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位，再仔细看一看，想一想，你的鞋子象什么？ 幼儿交流，（请三到五名幼儿，再同伴间交流。）

(三)示范创作： 刚才，老师也选中了一只鞋，（出示）你们觉得它象什么呢？（花瓶、数字七、长颈鹿的身体） 那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。（长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把叶咬。） 看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变？ 那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最有趣，最漂亮。

(四)幼儿创作，教师巡视指导。

(五)欣赏评价： 魔术师们，变好了吗？谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了什么？（引导幼儿用完整的话介绍。）

活动延伸： 在我们生活中还有各种各样的鞋子，我们还可以到美术区里去变一变。

活动目标： 引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。 激发幼儿的创造美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。

活动准备：幼儿有关于鞋的认知基础，各种各样的鞋。音带《大鞋和小鞋》，轻音乐。

活动过程： (一)激趣导入： 小朋友，上节课，我们认识了各种各样的鞋，老师这里有两只鞋，请小朋友来猜一猜，它们分别是谁的鞋。（出示大鞋和小鞋的图片）爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。）爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果让我们小朋友穿在脚上走一走，会怎么样呢？我们一起来唱一唱吧。（唱《大鞋和小鞋》）

(二)比较想象： 歌曲里说了爸爸的鞋象什么？（两只船，开在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（两顶帽，套在小小的脚趾上。）呀，真有趣！那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢？我们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。（教师引导幼儿观察鞋子的特点。）请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位，再仔细看一看，想一想，你的鞋子象什么？ 幼儿交流，（请三到五名幼儿，再同伴间交流。）

(三)示范创作： 刚才，老师也选中了一只鞋，（出示）你们觉得它象什么呢？（花瓶、数字七、长颈鹿的身体）那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。（长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把叶咬。）看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变？ 那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最有趣，最漂亮。

(四)幼儿创作，教师巡视指导。

(五)欣赏评价： 魔术师们，变好了吗？谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了什么？（引导幼儿用完整的话介绍。）活动延伸： 在我们生活中还有各种各样的鞋子，我们还可以到美术区里去变一变。

活动目标： 1、运用媒体的教学手段，引导幼儿尝试利用袜子的外形特点展开联想并进行创作。 2、激发幼儿的创造意识，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。 3、体验美术活动中创作的乐趣。

活动准备：白板课件、各种大小袜子、胶水

活动过程： 一、导入活动--观看由袜子组成的图画，激发幼儿的活动兴趣。 1、出示袜子组成图 师：小朋友们，今天老师给你们带来了一张神奇的图片，看看这张图上有什么小秘密？ 2、师：原来这幅漂亮的图画里藏着许许多多的袜子宝宝，我们一起来看看他们藏在那里吧！（利用白板上的聚光灯让幼儿观看图画） 二、观察、想象，学习创作方法 师：刚才啊小朋友看到了袜子宝宝变成了好多图形，那你们愿意来当回魔术师吗？也来给袜子宝宝变变身，看看你能变出什么？ 1、观察一只袜子展开想象 白板上出现一只袜子，任意转动袜子的方向。 师：如果一只袜子这样摆放，想想看像什么呢？ （1）当幼儿说出像什么后，老师根据幼儿的答案在白板上利用袜子的形状再进行相应的添画。 （2）请个别幼儿说出自己的想象后，在白板上进行操作。 师：请你试一试，画一画。（幼儿画好后，老师适时地对幼儿的操作进行评价） （3）小结：刚才我们用一只袜子，通过联想添画成了这么多有趣的图案。两只袜子可以拼成什么呢？ 2、利用两只袜子拼接在一起，组成四种形状，让幼儿进行联想。 （1）拼成x形状 师：如果两只袜子这样摆，想什么呢？它还缺少什么？ 【教师预设一种是蝴蝶】 （2）拼成u形 师：如果两只袜子这样放在一起，又像什么呢？ 【教师预设一种螃蟹】 （3）拼成s形 师：两只袜子又换了种姿势，这样又像什么了呢？ 【教师预设一种长颈鹿】 （4）拼成山形 师：这次又是什么？ 【教师预设一种山羊】 三、幼儿创作 1、师：小朋友的想法呀可真多，变出了这么多的小动物，小动物想在森林了举行一场森林舞会，这场舞会的主角是长颈鹿，所以它要在舞台的中间，而且要稍微大一点，舞会它还邀请了它的好朋友小猫和山羊，小猫和山羊是客人，所以要小一点，它们要在舞台的旁边。 2、师：等一下小朋友可以选择你的舞会的主角，然后把它画在纸的中间，而且要画大一点，然后再邀请它的两个好朋友，不过呀在画之前小朋友要先用袜子在纸上品出你想要变的小动物的造型

幼儿园中班美术教案：卷心菜的联想

活动目标 1.通过观察实物，组织线条表现形象。 2.创造性地运用不同的线、形表现同一物体形象，能够将线、形密密地排列在圆形空间。 3.根据生活经验联想，构成有情趣的画面。 4.有兴趣参与线描活动。

活动准备 1.幼儿有一定的线描画经验。 2.卷心菜照片，视频仪，电视机，用于欣赏的幼儿作品，白纸，勾线笔，黑板，展示作品的镜框，农民伯伯木偶。

活动过程 1.观察实物，自主造型。 （1）观察卷心菜，自主造型。 师：有个农民伯伯种了棵圆圆的卷心菜，如果把卷心菜切开，里面会是怎样的呢？我们一起仔细看一看。 视频播放卷心菜剖面，让幼儿仔细观察。 师：请你把它的样子画在纸上，要画得大大的，撑满整张纸。 幼儿自主造型，教师挑选部分幼儿的卷心造型，展示在大黑板上。 （2）视频播放一位幼儿的卷心菜造型，交流：这个小朋友画的卷心菜是怎样的？ 师小结：卷心菜的形状是个大大的圆，我们可以用像树干一样的形状画出卷心菜的芯，用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。 （3）视频播放部分幼儿的卷心菜造型，引导幼儿运用不同图式表现卷心菜。 师：卷心菜的芯可以画成不同的样子，瞧这些小朋友是怎么画的；卷心菜的叶子也不；定用弧线画，看他们用了哪些线条。

2.欣赏范例作品，引导细致刻画。 师：小朋友的卷心菜画得非常棒，老师这里还有更漂亮的卷心菜。 这棵卷心菜里面画了很多不同方向的弧线，一圈一圈画得很多很密，蜗牛、小虫子在卷心菜周围爬来爬去。 这棵卷心菜里面有各种不同的线条、开关，画得很多很密，画满了整棵卷心菜，蜗牛和蚂蚁排着队爬在卷心菜的上面。

3.教师指导，幼儿作画。 （1）要求：请你也来画一棵有着很密线、形的美丽的卷心菜。想一想：卷心菜种在地里的时候，会有哪些小小的虫子在它的周围活动？ （2）指导： ①鼓励幼儿根据观察的感受组织不同的有变化的线条表现卷心菜，不要求写实。 ②鼓励幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部； ③鼓励幼儿大胆联想，构成有情趣的画画。 教师及时介绍有创意的幼儿作品。

4.展示幼儿作品，欣赏评价。 （1）教师评价：将全体幼儿的作品展示在设计好的镜框中，教师操作木偶，以农民伯伯的口吻选择一张出色的作品进行评价。 （2）幼儿评价：你喜欢哪些卷心菜，为什

【活动目标】 1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

【活动准备】 1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。 2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

【活动过程】 1、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。 今天老师带来了什么？（半个西瓜皮） 这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗） 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯） 2、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。 西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠） 听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！ 小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？ 幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述） 请个别幼儿讲述 幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。 幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。 幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。 幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。 请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。 3、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。 老师出示背景图，示范编故事： 有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：让我来做个翘翘板吧！它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！ 幼儿分组创编故事 每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）

【活动结束】 请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。

星座物语

1、【双子座门第观大公开】门当户对是婚姻的首要保障；慎思敏行的双子座，当初在恋爱时，他们便能保持理性头脑。判断力极佳的他们，会优先考察对方的家世背景、性格态度、经济条件，经过一番仔细认真的分析后，若确定了ta跟自己各方面都相匹配，彼时的双子座才会心甘情愿地牵起对方的手。

2、【十二星座男谁最man】一、天蝎座男人-外冷内热，一切隐藏内心深处，以实际行动来表达自己。二、狮子座男人-严格，理智，有魄力，笑容灿烂。三、巨蟹座男人-恋家的典范。生活平淡而温暖。四、双鱼座男人-无微不至还添加了几分绅士的浪漫。五、白羊座男人-会让你感受到春末夏初的热情和活力。

3、【金牛座男生最吸引人的瞬间】表达情感的时刻；要听到金牛男对你表达情感是很困难的一件事。可若有一天，在你遇到困难有些无助的时候，不善于表达情感的他突然深情又坚定地告诉你说：别怕。还有我呢。不管发生什么事，我都会你身边。那个瞬间，你会感动得就像屁股坐在鸡蛋上一塌糊涂。

4、【双子座求复合感人理由】你夺走了我的初吻；他们请求复合的理由，或许在旁人听上去有点离谱，但是曾经那么要好过的另一半，很难说不被戳到泪点。你夺走了我的初吻，我又要怎么和其他人再拥吻，对的人早就出现，也一起走过了那么多风风雨雨，这一次分手请当做一个误会，我只想爱你。

5、【白羊座如何拒绝告白】玩笑的态度虽然能让人心情放松，但毕竟不够尊重。白羊女在面对朋友时总是嘻嘻哈哈的，因为她们在内心中总把自己当成男孩子。而在遭遇了来自哥们儿的错爱，白羊女当然也免不了纠结+娇羞一下，但开口婉拒时，她们总又忍不住会把平时大家相处时，那种插科打诨的做派拿出来。

6、【处女座女孩的感情弱点】用忍的看能不能解决；处女座的女生在感情出现了问题时她会转移焦点，用工作来麻痹自己，她觉得有总比没有好，既然都已经有了感情先忍耐看看后续情况如何，不过先决条件是双方已经在一起一段时间，而且她也很爱对方，只要她爱对方她什么都能忍。

7、【水瓶座男深爱女人类型】有思想、有共鸣的才女。水瓶男永远都在寻找灵魂伴侣，有共鸣是关键点，同时他喜欢有个性、有见解，能表现自己意见的智慧型的女孩。只要满足这两点，什么外形啦、家庭背景啦、穿着品味啦等等等等，他统统都不会在意。此外自以为是又没什么主见的女人是最招他反感的。

8、【处女座最渴望什么样的婚姻】营造一条通往幸福之路。处女座大都属于精打细算型，对结

活动目标

1. 通过对颜色的联想，视觉感受能力，培养幼儿的发散思维能力。

2. 培养幼儿对已有生活经验的梳理，总结能力。

3. 通过不同层次的设问，对红色进行充分的联想。

活动准备

制作课件：红色橡皮泥，画纸，红笔。

活动流程

(一) 导入活动：谈话导入　今天我给小朋友请来一位朋友小狐狸

(二) 扩散思维活动：(观看课件)请幼儿观看小狐狸的表情。小狐狸为什么这么高兴?老师引导，小狐狸今天看到了它最喜欢的颜色。(出示图片)什么颜色?(红色)

(三) 有一点向多点发散思维活动

(1) 小狐狸：我最喜欢红色了，我知道红色的花，红色的太阳，还有红色的辣椒呢。我还知道许多红色的水果，蔬菜。小朋友。你们知道吗?幼儿畅想。播放音乐。小朋友们太棒了，我把所有红色的水果，蔬菜都奖励给你们。山楂，草莓，西红柿，苹果。。。。。。

(2) 播放录音。小狐狸：谁还知道那些东西是红色的?幼儿再次展开想象。红衣服，红旗，火苗。。。。

(3) 播放录音小狐狸：小朋友真是棒极了，现在我来满足你们一个愿望，你想要一样红色的什么东西?我来帮你实现。幼儿想一想，说一说

(四) 操作活动

师：小狐狸来帮你实现，他给了我们一些画纸，红色的笔，红色的橡皮泥，(.教.案出自：.)让我们把想要的东西做出来，我们不就有了吗?

(五) 结束活动

有二分组，按自己的意愿选择画纸，橡皮泥进行操作。

(六) 活动延伸：其他的颜色联想。

今天，我们和小狐狸认识了这么多红色的东西，小朋友一定还知道其他的颜色，咱们回家的时候，再和爸爸妈妈一起动脑，想一想，看谁说的其他颜色的东西多。 1. 利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调动幼儿观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。

2. 运用动静结合的方式，培养了初步的创新思维意识。

3. 运用多种感官的活动过程，增强了幼儿创新思维的能力。

4. 以小动物贯穿活动的设问，进一步增强幼儿的参与意识，想象能力。

5. 引导语言要简练，思路更清晰。

课后小结 利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调动幼儿观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。

【设计意图】 千百年来，广袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往，所以，在幼儿期开展关于天文的科学活动，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进行探索活动打下基础。本活动把幼儿的目光从太阳系伸展到遥远的星座，让幼儿学习到一定的星座知识的同时，拓展幼儿的形象思维，激发幼儿的探索欲望。 【活动目标】 1、知道天蝎座、狮子座、仙女座、双鱼座等星座的名称和形状。 2、掌握认识事物的一种方法——命名法。 【活动准备】 1、关于“太阳系”和“星空”的flash课件。 2、操作材料：星座卡一套;星星图一份;各种星座图形。 3、水彩笔、画纸。 【活动过程】 一、科学家(教师)驾驶航天飞机(教师双手平举模仿航天飞机飞翔状)到班上接幼儿，一起去拜访太阳系的一家。 师：“科学家的航天飞机来接小小科学家喽!”(口中发出飞机马达的声音，把幼儿带入情境)。 师：“穿越大气层，现在回过头来看看地球······”(一边把幼儿引到电视前，观看课件)。 二、引导幼儿认识新的星座。 1、观看“太阳系的一家”，引出今天的任务——与五个星座建立外交关系。 2、认识五个星座。 (1)请幼儿坐到座位上，教师出示一张布满星星的图片，并问幼儿：“这些星星这么乱，我们怎样与它们建立关系，并记住这些星星啊?” (2) 引导幼儿回忆老师记小朋友的方法——记名字(认识新事物的方法——根据特征命名)。 (3) 播放课件星星的图形，并提问图形像什么，然后介绍星座的名称。(必须告诉幼儿，这些星座的名字是以前的科学家已命名好的)。 3、“给星座找座位”比赛。 (1)五名幼儿一组，帮星星找到座位。组内幼儿要互相帮助，在限定时间内评比计分。 (2)评比完毕，请幼儿到前面拼给其他人看，问幼儿：“为什么这样拼?” 4、“谁的眼睛转得快”比赛。 教师出示卡片上星座的名称。先单张，后同时出示两张;先定位，后一边出示，一边移动，直到移到身后。难度逐渐加大。(正确一次记一份，两次累计得分组，坐飞船的最前座)。 三、遨游太空，寻找星座。 1、师：“现在我们驾驶航天飞机去遨游太空。”绕教室“飞”一周，坐地上，问：“我们的航天飞机还能飞吗?”“为什么只能飞这么远呢?如果我们去探访那些星座，怎么办呀?”(启发幼儿大胆想象)“······现在我们发射一架遥控飞机去探索太

活动目标 1.在玩水、泼水中感受水在纸张上流淌留下的痕迹。 2.大胆想象，沿彩色水痕进行想象添画。 活动准备 1.水粉颜料，素描纸，毛笔，调色盘，水溶性炫彩棒，餐巾纸。 2.音乐《雨中漫步》，教师的示范画。 活动过程 1.欣赏示范画，激发创作欲望。 欣赏示范画，猜猜它是如何创作出来的。 2.玩水嬉水，游戏中展开想象。 (1)教师准备好装有各种颜料的调色盘。 (注意水要很多，颜料较少) (2)播放音乐《雨中漫步》，师幼互动，共同表演水中魔术。 ◎将毛笔蘸上颜料，滴到素描纸上。 ◎晃一晃，让水流淌，用餐巾纸将多余的水吸干。鼓励幼儿感悟水中色彩的交融和变换。(如像蜘蛛网、这个像飞船、那个是一只猴子) ◎用炫彩棒沿水痕想象添画。 ◎构思自己的洒水画中藏着的故事。 3.互相欣赏，评价作品。 评比洒水作品奖、故事奖等，鼓励幼儿的奇思妙想。 【评析】 中班孩子对水的兴趣非常浓厚，在玩水和洒水中作画，是多么开心的事情!在宽松自由的环境中，孩子们大胆画出了自己的心声，画出了自己的风格。