小鸭子的作文-2024小鸭子的作文精选

学生掌握写作文的能力会很加分，坚持写作可以培养我们的文字和内心感受，多看一些课外书拓宽写作积累的素材。怎么样才能写出一篇好的作文呢？下面是小编为大家整理的“描写小鸭子吃草的作文”，我们后续还将不断提供这方面的内容。

描写小鸭子吃草的作文 篇1

我家养了一只活泼、可爱的小鸭子。

我很喜欢这只小鸭子。我用纸壳箱子给他做了个小小的“家”，让他安顿下来。可是他一进“家门”，就在里面嘎———嘎———嘎———嘎———地叫个不停，似乎很认生，不适应现在的新家。随着时间的推移和我们接触的增多，渐渐的它的叫声就少了很多，或许是叫累了，嗓子也哑了，我一下觉得安静了许多。这时，我才有机会去观察它，它全身都是黄色，头的两侧各有一只又黑又亮的圆眼睛，眼睛下有两个圆圆的小孔———那就是鼻子，它有两只橘黄色的小脚丫，就像两片枫叶一样，走起路来一摇一摆，整个一个不倒翁啊，有趣极了。

小鸭子捕食的样子很有趣，每当我放学回家都会把一个大盆里灌入大量水，再把几条机灵的小鱼放进盆里，然后把小鸭子也放进去，小鸭子非常敏锐的感觉到盆里的食物，它就开始了它的“猎物行动”，可是它怎么也捕捉不到它的食物，这可怎么办呢？就在这时，它灵机一动，想出了一个高招———装死，小鱼以为小鸭子已经死了，就得意地在盆里游来游去，只听“嘎”的一声，小鸭子猛扑向小鱼，几条小鱼就这样可怜的被小鸭子满意地吃进肚子里，吃完以后，它还“嘎嘎”的叫两声来庆祝它的“猎物行动”成功。瞧！它就是这样捕捉食物的。是不是很可爱呀？

就这样一天天地过去了，我和小鸭子的感情也越来越深了，每当我空闲的时候，我就会带着我那只可爱的“小家伙”出去散散步、兜兜风。每当这个时候，小鸭子就非常高兴大摇大摆地跟在我的身后，好像在对我说：“小主人，你真好。谢谢你带我出来透气！”

我爱那只小鸭子，它给我的带来了无尽的欢乐。

描写小鸭子吃草的作文 篇2

今天我给大家讲一个故事吧！

“哆、唻、咪、发、嗦、啦、西……”咦，哪里传来的音乐声，还有哗啦啦的水声？噢，那是在池塘里嬉戏的七只小鸭子。

七只快乐的小鸭子洗过澡走上岸来，它们排着队，走啊走，走过一片草地，来到一个小木屋前。木屋里传来“哇哇……”的哭声，那是小宝宝在哭闹，妈妈想尽办法也不能让他停止哭叫。七只小鸭子连忙站成一排，它们唱起了催眠曲：“睡吧，宝贝，你妈妈多么爱你……”小宝宝渐渐入睡，等小宝宝睡熟后，它们就悄悄地走

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按照平时学习工作的要求，我们经常会需要使用到一些范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，让我们来参考一些范文吧！由此，小编为你收集并整理了写小鸭子吃的作文800字精选相信能对大家有所帮助。

写小鸭子吃的作文(篇1)

随着清脆的放学铃声，我放松了身心，和王润祥一起回家。刚出校门，我和王润祥的目光就被路边商店的寻一团团黄色的小绒球吸引住了。我们走进商店一看，哦！原来是一些小鸭子！王润祥伸手摸了摸小鸭子，小鸭子竟叫起来。兴奋的王润祥挑了一只鸭子买了下来，一路上，小鸭子活蹦乱跳，真讨人喜欢。

漫长的午睡时间过去了，我精神百倍，拿起课本，向培训中心走去。

“看！王欣浩，这鸭子好可爱！”在教室里，王润祥激动地对我说。我点了头，心里十分高兴。因为这只鸭子的确太可爱了，它走起路来大摇大摆，像常胜将军一样让别人给他让道。可是突然院外一声车笛响，小鸭子一惊，一下摔了个四脚朝天。只见它拚命扇动着翅膀，但怎么也站不起来，真像个“羞愧的小王子”呀！

终于下课了，我和王润祥急匆匆地来到水坑边，却发现早有一个男孩在那里正用他那无情的双手，揪着那只脆弱的鸭子的羽毛，把它拎起来，摔到教室里。剧烈的跌撞，小鸭子被撞的尖叫起来。我急忙扑上前去，捧起了小鸭子，递给王润祥。但王润祥说：“算了，我不想要了，你看它那又黑又臭的，比丑小鸭还难看。”小鸭子听了这句话，叫了一声，从我手里跳了下去，跌跌撞撞地跑向教室外。

它奔到了另一个教室的旁边，不停地鸣叫着，仿佛在呼喊它的妈妈。上课铃又响起了，我们不得不又回到教室，小鸭子的命运陷入了危险之渊。突然，一个小女孩来了，发现了它，觉得它很可爱，便把它捧起来，带了回家去。可怜的小鸭经历了丑小鸭的生活，等待它的但愿是美好的明天

写小鸭子吃的作文(篇2)

我的小鸭子，一个性格古怪的动物。它永远都这么可爱、天真。但也是那么的吵闹，毕竟它只是一只鸭子。

它们大部分身体都是淡黄色的，从远处看，还能隐隐约约看到一丝白色。它们的尾部和头的一条都是黑灰色，简直是超级萌。任何铁石心肠的人看到后，都会被它所打动。它们的嘴上有一条褐色的印记，它们没有牙齿，吃东西都只能咬住，再仰起脖子，一口口吞下去。所以，它每吃一口都只能吃一点点。它一但感受到危机或寒冷，都会把头缩着，像一个小毛绒球一样很温暖。况且它们的毛很软，毛茸茸的。它的小脚丫是橙色的，细细的。

虽然刚出生一个星期的小鸭还很稚嫩。生

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写作文是否需要从优秀作文来借鉴呢？作文可以使学生对社会和文化的演变有更深入的认识，写作能够展现出个人思维跳跃和创意思维能力。在写作文的时候一定要注重坚持，不能半途而废，如果您对“小学生作文小鸭子”还存在疑问不妨阅读我们推荐的这篇文章，这篇文章涉及面广泛相信您能在其中找到您想要的信息！

小学生作文小鸭子【篇1】

有一天早上，小鸭子正在森林里玩耍。突然，一不小心，小鸭子掉进了一个很深的洞里。这可把她急坏了，她一边扑闪着翅膀用力地向上跳，一边大声地喊：“救命啊！救命啊！谁来救救我啊！”小猴听到了，连忙赶了过来。小猴拿来一根最长的树枝，伸进洞里，对小鸭子说：“你快抓住树枝，我把你拉上来！”可是不管小鸭怎么跳，她都抓不到树枝。

这时，小狗也来帮忙了，小狗舀来一桶水倒进洞里，可是水太少了小鸭子还是浮不上来。小鸭子又急又难过地说：“这可怎么办呀！我上不去了。”

这时，大象来了说：“我的鼻子就可以吸很多水呀。”于是，大象来到河边，吸了一鼻子水，喷向洞里，不一会儿，小鸭子就浮上来了。

小鸭子终于得救了，连连给大家道谢！他们可真高兴啦！

小学生作文小鸭子【篇2】

一天，小鸭子在家觉得很无聊，就想到小河边去玩，小鸭子走啊走，忽然有一个景点吸引了小鸭子，一不小心掉进了坑里，小鸭子说：“help，救命！”

小熊在旁边，想会是谁？小鸟飞过来一看说：“啊，小鸭子掉进坑里了，小鸭子掉进坑里了！”小熊一看对小鸭子说：“小鸭子，不用担心，我用水吧坑填满不就好了？”小熊为了救小鸭子，它跑来跑去，忙个不停，一看到倒的水像“抽水机”一样抽完了，这时聪明的小猴来了，问小熊发生了什么事情，小猴说：“这好办！”于是，它爬到树上，把树枝来拉下来，跟小鸭子说：“用树枝爬上来！”可小鸭子不会爬，小熊和小猴的办法都失败了，这时小象来了，走上来问发生了什么事情，就跟小熊说：“我们一起倒水！”，小象用它长长的鼻子把水吸好，放进了坑里小鸭子得救了。

小鸭子一上来说：“谢谢大家把我救上来。”大家说：“不用谢！”

于是，它们在小河旁边，一起做起了游戏。

小学生作文小鸭子【篇3】

礼拜六，天色格外晴朗，小鸭子出来披发步“哎呦”小鸭子不小心掉进了大坑里，它大喊：“救命，救命啊。”

小鸟听到了小鸭子的求救声，飞过去对小鸭子说：“小鸭子别着急，我会把大伙叫来帮助你。”果然不一会儿猴后辈弟赶了过来，

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活动目标：

1. 在游戏情境中，充分感受旋律的特点，乐意听着音乐表现可爱的小鸭子，有初步学唱新歌的愿望。

2. 喜欢亲近小动物。

3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

ppt、小鸭子玩具及头饰

活动过程：

一、向小鸭子问好

1. 教师提问：你知道什么动物喜欢和水做朋友?(引出鸭子)

2. 出示小鸭子玩具，[.来源教案网]幼儿与小鸭子问好。

3. 用不同的节奏与幼儿对话

二、学小鸭子走路

1.小鸭子是怎么走路的?

2. 幼儿模仿小鸭子走路。

三、看小鸭子游泳

1.小鸭子走呀走，来到了哪里?(听小河水的声音)

2. 小鸭子是怎么在水里玩耍的?

3. 看一看小鸭子在水里玩耍。(欣赏视频)

(1)丰富：拍拍翅膀、甩甩头

(2)幼儿模仿小鸭子在水里玩耍

四、学小鸭子唱歌

1. 教师表演歌曲

请幼儿说说小鸭子唱了什么?

2. 请幼儿跟着老师表演歌曲

小鸭子好像在说什么?

3. 再次表演歌曲

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小时候我们经常会写作文小作文，写作的目的，是让我们有地方挥洒感情，有的文章让人看了赏心悦目，一般让人感到经验的作文都是什么类型的？考虑到你的需求，小编特意整理了“小学生作文小鸭子”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

小学生作文小鸭子 篇1

小鸭子

浙江省桐乡市乌镇植材小学三沈婷

我家门前有一条小河。一天，河边上来了两只小鸭子。它们不知道从哪里弄来了一条筷子长的蚯蚓。每一只鸭子各自咬住蚯蚓的一头，而且都不愿意放弃。这时，我来了劲头，就仔细地观看两只小鸭子争夺蚯蚓了。那两只小鸭子都站成了弓步，脖子歪在一边，身子上面的黄色绒毛也都竖了起来，显得非常威武勇猛。突然一只鸭子被对方猛地一拉，它顶不住了，一松口，嘴里的蚯蚓就被对方抢走了，那抢到蚯蚓的鸭子立刻拔腿就跑。那只小鸭子真厉害，它一边跑一边吞吃那条蚯蚓。那只丢失蚯蚓的鸭子，只是喘了一口气，就摇摇摆摆地追了上去。前面的鸭子，已经把蚯蚓吞吃了一半，剩下的一半掉在了地上。那追过来的鸭子急忙衔住地上的半条蚯蚓。然而那只已经吃了半条蚯蚓的鸭子不肯善罢甘休，反身又与它抢了起来。我想这两只小鸭子真是非常好斗，好像是古代的武士一样。

我又观看那两只小鸭子。小鸭子浑身上下都长着浅黄色的绒毛，圆圆的头上长着一对又圆又大的眼睛，橘黄色的嘴巴扁扁的，嘴上还长着两个小孔。那是它们的鼻子。小鸭子的背上长着一对翅膀。小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小船的船尾。小鸭子的脚掌是红色的，上面还有一些纹路。脚趾之间有一层蹼。它们在走路的时候总是挺着胸，一摇一摆地走着，嘴里还不停地嘎嘎叫着好像在夸耀自己。

小鸭子非常有趣，我想自己要是能够养两只鸭子，那该多好呀！

小学生作文小鸭子 篇2

xx年12月25日星期日：加雪

自编——小鸭子借耳朵壳

从前有一只小鸭子，它的非常的明亮。可是最近因为迷上电子，视力越来越不好，看东西总是很模糊。于是它就去看医生，黄狗医生让他配一副，可它的耳朵只有两个小洞洞，根本就戴不上眼镜。没办法，只好向别人去接耳朵壳。

首先它先去向小猫借，小猫说：“不行，不行，我还要用我灵敏的耳朵捉老鼠那。”它又垂头丧气的跑到小兔家去借耳朵壳，结果小兔说：“我不能借给你，我整天在草丛里跑来跑去，要是没有耳朵壳眼睛，我的眼睛很可能会被扎伤。”小鸭子跑了半天，一只耳朵壳也没借着。它累的趟到草地上去休息，忽然

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设计思路：

我们班目前正在进行的主题活动是“好玩的水”，“快乐的小鸭子”这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲风欢快明亮，充满了趣味，曲式是a—b—a段式。让小班幼儿来欣赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，而小班幼儿的思维更是形象具体化，年龄越小越有参与活动的需求，对声音的强弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以让小朋友在音乐的实践活动中去感受和体验是非常重要的。

在今天的活动中，小朋友以小鸭子的身份来参与活动，理解音乐作品的内容，在游戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同，并在此基础上大胆地表达表现。当然，也期盼幼儿在前期的主题活动，例如：“春天”主题中的“春雨沙沙、春天的小动物”中获得的经验能为今天的欣赏活动埋下伏笔。今天整个活动的过程以游戏贯穿，以幼儿熟知的歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，用故事背景推动幼儿理解作品，用游戏形式来体验a-b-a的曲式，从中体验欢快的情绪。而积极的情绪又可以促进幼儿审美观点的形成，发展幼儿审美能力，并激发幼儿创造美的愿望。

欣赏活动：快乐的小鸭子

活动目标：1、通过协商活动，感受小鸭子在水中游戏的快乐。

2、愿意用自己的肢体语言大胆地表现。

活动准备：场景布置——小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲——小鸭子

活动过程：

一：导入

用歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，幼儿在欢快的歌声中进入活动室。在池塘里快活的自由游戏。（推上背景音乐——挪威舞曲）讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么游戏。

二、欣赏活动

1、完整欣赏音乐，利用故事的情节帮助幼儿理解音乐作品。

一起来讲议自己听到的内容。1）音乐中的小鸭子在干什么？2）小鸭子最喜欢的游戏是什么呢？

2、重点欣赏中间段音乐。和小鸭子一起做游戏，帮助幼儿拓展思路，发挥想象力，一起学学好看的动作。（戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小鱼、理羽毛等。

三、在完整欣赏中自由地表演

在c段渐弱的音乐声中走出活动室。

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活动目标：

1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

活动准备：

1、池塘、荷叶、小草、小花等

2、欢快音乐

活动过程：

1、引入角色

师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)

2、热身运动

师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)

3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。

①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)

看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)

②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，(教案出自：.教案网.)走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。

4、听指令散步

师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。

5、游戏：狐狸来了

师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

6、放松活动

宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)

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让路给小鸭子读后感（一）

最近，我读了【让路给小鸭子】这本书，书中讲述的两只鸭子马拉先生和马拉太太一直在找住的地方，他们飞到公园里飞不动了，刚好看见有一座小岛，于是它们就在小岛上过夜。第二天，它们来到岸上，突然一辆自行车差点压到了它们身上。它们只好起飞来到了查尔斯河，看见了一座小岛，它们就在这里住下了。

有一天，它们认识了一个叫麦克的警察，他天天给鸭子们喂花生米。后来马拉太太生了宝宝，它带着它的宝宝们去散步。要过马路的时候，飞驰的汽车响起了喇叭声，它们就拼命地嘎嘎叫，可是来往的汽车不停地跑，喇叭声不停地响。麦克听到叫一声后，急忙跑过来阻止车通行，像交通警察一样。麦克给警察局打电话派一辆警车来帮助马拉太太一家顺利地穿越马路，安全的回到了公园的小岛上，小鸭子非常感谢麦克

我读了这本书后，让我意识到了人与大自然一定要和谐共处。书中的小鸭子为了找到一个适合自己居住的地方，飞了很远很远，最后才找到一个合适的地方住下来。麦克是个热心的人，总是在尽力帮助它们。我要向书中的麦克学习，做一个帮助小警物，热一爱一大自然的人。

让路给小鸭子读后感（二）

鸭子马拉先生和太太飞到了查尔斯河上方，遇到了一位叫麦可的警察，他天天喂花生米给他们吃，这里不用担心狐狸也和乌龟的伤害。

他们很满意在草丛里做了个窝，太太在窝里生下了八个蛋，孵出了八头小宝宝。

马拉先生要看看河的其他地方，约好一周后在公园里见面。

马拉太太教会了孩子们游泳潜水，排队走路，一周后马拉太太带头下水，孩子排队跟在后头，游到对岸，走上马路，来往的汽车喇叭嘀嘀嘀！地响，马拉太太和孩子们嘎嘎嘎！拼命的叫。

警察麦可听到了，冲过来，让所有的汽车停住，等马拉太太们过了马路，警察麦可立刻通知派一辆警车过来。

鸭子们走到转角时，派来警车上的四位警察，让所有的车辆停止行驶，护送马拉太太和孩子们安全地走到了公园。

在那里他们和马拉先生相聚，这里没有狐狸也没有乌龟，有很多人们给他们喂花生米，他们喜欢这个小岛。

一口气看完了【让路给小鸭子】，心中感到一种关心一种温暖。

在温州我经常在路上看到惨死的小猫，在河中看到鸭子的浮一尸一，可在美国小孩给小鸭子喂食，警察给鸭子们让路。

如果把孩子看作未来，如果让警察代表政一府，保护关一爱一野生动物，已经成了美国国家行为，已印在儿童们的幼小的心灵。

看着四个警察拦在四个路口，无数车子停了下来，多少人以惊奇和欣赏的眼

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《幸福的小鸭子》读后感550字 我要为大家介绍一本有趣的书；《幸福的小鸭子》。书里讲了一只小鸭子和它的朋友们之间发生的故事。小鸭子每天都开开心心、快快乐乐、喜笑颜开的，我想：我要是像它一样该多好呀！小鸭子性格开朗、活泼、外向，当然有很多好朋友。杜真子的性格特征：她和表哥马小跳见面会吵架，分开会想念。她是一个长着一张猫脸的小女巫，是笑脸在这个世界上最爱的人。他会成语接龙，会演白雪公主，还会做土豆沙拉。她可以把男孩子们指挥得团团转，让他们都崇拜她。马小跳的性格特征：心里有话说不出来得憋难受。但有一个秘密他不会告诉任何人，那就是他在上幼儿园时，曾经狂热地崇拜过他现在的同桌冤家。他对朋友赤胆忠心，却经常遭朋友的背叛。他大错不犯，小错不断，站在办公室垂头丧气，出办公室欢天喜地。他最怕笑脸对他冷笑。唯一不变的是对弱小动物的热爱。对了，讲了这么多，该介绍一下自己了。我的名字叫麻花儿，我是一只心中常常有幸福感的鸭子，所有的幸福都来自她对生活智慧的态度。小鸭子的故事很多，和大家说件小事吧！ 有一天，麻花儿看见一只小猫突然掉进井里，麻花儿赶紧纵身跳进井里，麻花儿用她的体温，温暖着它身体，也温暖着它的心情。原来，只要有一颗感恩的心，幸福离我们竟是这样的近。最终，麻花儿把那只猫救了上去。我终于明白了，只要全世界的人都有一颗感恩的心，那我们的生活就更加美好。

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活动名称:歌曲《小鸭子，乖乖乖》

活动目标： 1、幼儿学习有感情的演唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的旋律。 2、借助形象图谱，引导幼儿按节奏说歌词掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。 3、通过歌曲使幼儿体验讲卫生、独立做事的乐趣。

活动重点：幼儿能借助形象图谱，引导幼儿按节奏说歌词理解歌词内容。

活动难点：掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。

活动过程： 一、 发声练习： 1、 师用琴声发出指令，幼儿准备好，进行发声练习。 c=2/4 1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1∣ 七 彩 画 光 灿 灿 红 橙 黄 绿 青紫 兰， 1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣5∣ 雨 潺 潺 铺 画 纸 太 阳 公 公 把画 染， 4 ? 4 4∣6 6 6 ∣3 3 3 3 5 5∣3∣ 风 哥哥 催 人 烦 呼 啦 一 下 把画 卷， 1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1‖ 我 想 学 可 咋 办 等 到 雨 后 再来 看。 2、 c调至d调再到c调，要求幼儿吐字清楚。 3、 音乐指令幼儿坐好 二、幼儿按节奏说歌词，理解歌词内容 （一）用故事引出歌曲内容 1、老师给小朋友讲一个故事，小朋友在听完故事后，告诉老师故事里的小鸭子叫什么名字？为什么说小鸭子是可爱的？师讲故事。 2、提问：小鸭子可爱么？为什么？（幼儿讲出因为小鸭子讲卫生，自己的事情自己做所以可爱） 3、我们应该向小鸭子学什么？（讲卫生的好习惯，自己的事情自己做，自己整理书包，文具盒） （二）出示图谱，（第一段歌词内容）幼儿学习打节奏说歌词 1、老师把这个故事编了一首小儿歌，来让我们说说看吧！（出示形象图谱） 2、这些可爱的小鸭子代表什么意思？（小鸭子呀，乖乖乖） 3、为什么这四个鸭子头小呢？我们怎么来读？（引发幼儿读十六分音符的节奏。（难点）师示共读，幼儿跟读，幼儿可自己打节奏读。 4、这四件小衣服也是小的，我们又该怎样读？幼儿拍着节奏，在老师指导下读出十六分音符的节奏。 5、 师生从头读一遍一段歌词，（注意能力弱的幼儿十六分音符掌握情况） 6、 为什么这个鸭子头比第一个大些，我们该怎样读。（切音的处理）难点，师范读，幼儿跟读。 （三）借助形象图

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