读《丑小鸭》心得作文600字。
一篇故事一篇心得，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，当不同的人在看完《丑小鸭》后，相信也会有对于它的专属心得体会，《丑小鸭》读后感究竟该如何写呢？请您阅读范文资讯网小编辑为您编辑整理的《读《丑小鸭》心得作文600字》，但愿对您的学习工作带来帮助。
读《丑小鸭》心得作文600字(篇一)
《丑小鸭》是安徒生许多着名童话中的'一篇。它讲的是一只丑小鸭，自从出世后就被人看不起，谁都欺负它，被迫离家出走，仍摆脱不了厄运。最后它发现自己不是一只丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅……
丑小鸭心中恒久怀着梦想：向往美好，不懈追求，希望自己也变成一只美丽的天鹅。为什么丑小鸭会一下子变成白天鹅呢?其实丑小鸭原是一个不知来历、被遗忘的天鹅蛋，一只鸭子把它当作鸭蛋孵化出来。他虽然处处遭排挤，忍讥笑，受打击，但它并没有绝望，也没有沉沦，而是始终坚持不懈地奋斗，最终成为一只美丽的天鹅。
面对丑小鸭苦难的生活经历，我们会产生强烈的感情共鸣，在怀着深深同情和祝福的同时，会受到深刻的思想启示：一个人坚持不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
《丑小鸭》这篇童话不仅生动有趣，而且更可贵的是，它能让每个自卑的孩子对未来充满希望。这篇童话不仅孩子们爱读，成年人也爱读，由于广泛流传，“丑小鸭”已成为人们身处逆境而不断进取、追求美好生活的典型形象。
读《丑小鸭》心得作文600字(篇二)
今天我们学习了《丑小鸭》，我深深的被这个童话感动了。故事是这样的，最后一个从蛋壳里爬出来的小鸭是那么的丑陋，它处处受排挤，受嘲笑，受打击。但它并没有绝望，也没有沉沦，而是坚持不懈的奋斗，终于变成了一只美丽、高贵而又有一颗善良心的天鹅。它最终能成为天鹅，是源于它心中的那一份恒久的梦想……我们人也一样，只要向丑小鸭一样始终不屈的奋斗，最后也能变成一只美丽的天鹅。
以前没有读这个童话时，我还不知道坚持不懈、始终不屈的奋斗意味着什么，今天读了这个故事后，我终于明白了，人为了自己的梦想，也要奋斗到底。
在四年级的时候，我都不知道自己是怎么混过来的，我整天把学过的知识抛到脑后，不知道学习，还经常的让老师找去训话，但我还是不知道进步。当上六年级的时候，忙得不可开交，总算知道了学习的艰辛。
同学们，我们要学习丑小鸭的精神，坚持不懈的努力，奋斗，为了我们恒久的梦想，当我们变成一只美丽的“天鹅”时，我们也永葆不骄的品质。
读《丑小鸭》心得作文600字(篇三)
最近读了安徒生爷爷的《丑小鸭》，读完之后我收获的不仅仅是深深的感动，并且还有丑小鸭那坚持不懈的品质和努力就能成功的哲理。
丑小鸭一生下来就长得特别丑陋，它一点儿都不像别的小鸭，那么可爱，那么活泼！所有的朋友都嘲笑、排挤它，最后连自己的兄弟、姐妹也欺侮它，看不起它。在巨大的压力面前，这只可怜的小鸭被迫离家流浪，几经风险！在寒冷的冬天里，丑小鸭受尽了折磨。可是后来它却靠着自己的不懈努力，历经千辛万苦，终于成功飞上蓝天，成了一只美丽的、与众不同的能够在蓝天空中自由遨翔的白天鹅！
读完《丑小鸭》的故事，我终于明白，原来立逆境是可以让人成长的！只要不被挫折击倒，自信自强，最后就一定能走向成功！
我不禁感叹道，如果我们都能像丑小鸭那样该多好呀！我总是被生活和学习上的问题所压垮，经过几次小小的'挫折就气馁。记得有一次，我数学考试才考70多分，是最少的一次。回到家里，妈妈狠如鱼得水地打了我一顿，我情不自禁地哭了起来，感到在同学面前再也抬不起头来。自从读了《丑小鸭》以后，我知道了无伦做什么事情，受到再多挫折只要不灰心，不丧气，鼓起勇气，努力去实现，就一定能成功！终于，在期末考试中我考出了好成绩。
虽然现在生活中有很多不如意，但是我们就把它当作磨练意志，培育斗志的利器吧！越是在这样的逆境中，越要把握好自己的人生方向。无论做什么事情，都不要放弃，不要挫折击倒，只要努力拼博，坚强自信，终有一天，我一定会像丑小鸭一样，飞上蓝天，成为一只高贵的白天鹅！
读《丑小鸭》心得作文600字(篇四)
在小学就学过《丑小鸭》这篇文章，就深深喜欢丑小鸭的精神，为了梦想不断努力，不屈不挠。在经典童话阅读这课堂上我又看了这部童话片，感触更加深刻。
丑小鸭因为长得太丑，一生下来就经常遭到同伴的歧视和嘲笑。当我看到丑小鸭躲在芦苇中独自流眼泪的时候，我深深被感染了，它，一只小小的鸭，就因为自己自己与众不同的外表，被别人欺凌，没有人安慰理解，只能一个人躲着哭泣，虽然现实深深伤害了它幼小的心灵，但它没有因此憎恶现实，他仍然热爱生活，热爱身边的人，他仍然心怀理想并一直默默为之努力，终于经过重重的磨难和历练后，它破茧成蝶，变成一只美丽的大天鹅。而在这时，那些曾经嘲笑它的人却惊艳于它现在的美丽。冰心说，成功的花人们总惊羡于它现实的美丽，而当初的芽儿洒满了奋斗的泪水。丑小鸭就如这成功的花，它牺牲了奋斗的泪水，最终收获了惊人的蜕变。
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读《丑小鸭》中学生心得体会 【荐】
仁者见仁,智者见智，每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟，在读了安徒生写的《丑小鸭》以后，不禁为作者精湛的笔法所触动，该如何才能将一篇《丑小鸭》读后感写好呢？下面是范文资讯网小编精心整理的“读《丑小鸭》中学生心得体会”，供您参考，希望能够帮助到大家。
读《丑小鸭》中学生心得体会【篇一】
今天，我读了一个安徒生童话，里面讲一个鸭妈妈，生了一个不同的鸭子，那个鸭子就是故事里的主角丑小鸭，别人经常欺负它，大家都笑话它，甚至鸭妈妈都不喜欢它。
有一次，伤心、难过的丑小鸭实在受不了，它就从家出走开始了独自一人的生活。
偶然的机会，它来到了河边，看见河边有好多的美丽的天鹅，丑小鸭心里特别自卑了，因为自己的样貌比不过那美丽的天鹅，小丑鸭低下了头，伤心极了，咦！惊讶的小丑鸭看见了一个比天鹅更美的自己，开心极了。原来，它就是一个美丽的天鹅。
这个故事让我感受到了，我们每个人都不是完美的，每个人都有自己不足，我们不能因为常被别人看不起，或者是被别人欺负过就离家、就自卑。不要伤心，做好自己，努力向上，保持住善良、勤奋，那么就有机会从丑小鸭变为小天鹅，从此改变自己的一生。
加油，希望我们也能和故事中的丑小鸭一样，因为自己的努力可以变的比以前更优秀！
读《丑小鸭》中学生心得体会【篇二】
这篇文章告诉我们，一个人长得丑并不代表什么，心灵美才是真的美。尽管丑小鸭很丑，但她很善良，有一颗永不骄傲的心，令人敬佩。在看当今社会，多少人为了让自己变漂亮费尽周折，想尽办法美容，花大把大把的前去整容，痛的是自己，换回的是一张不是自己的假脸，只为了虚荣，值得吗?就算有人天生长的美，去不用在正道上那岂不是很可惜，有些人因为被人说长得不好看，而埋怨自己的父母，觉得有用吗?
又是在别人嘲笑你时，你会很伤心，恨不得挖个坑把自己埋起来，但回头想想，自己的父母，辛辛苦苦把你养这么大，难道就为了笑声而抛弃自己吗?在此时，我们应坚强，沉默是对贱人最大的鄙视。再美的人也有单身的，再丑的人也能嫁出去，所以，美丑不是别人，仅仅是自己的心态……
我们能做的就是 把自己的人生过得更好，说不定将来会当上环球百货商场的大老板，而那些嘲笑过你的人会是你大商场里其中一个小清洁工呢！
为了自己，为了将来，请相信自己，相信一句平凡的话：一个人的长相无论多丑，也不要嘲笑别人；如果你就是那个丑陋的人，就更应该奋发向上，不轻易放弃自己，把自己的人生活得更出色，更辉煌！
读《丑小鸭》中学生心得体会【篇三】
最近，我看了一篇童话故事，它的名字叫丑小鸭。
说的是一只长得又大又丑的小鸭子，打从出生就受到其他动物的岐视和欺侮，后来还被自己的亲生母亲及兄弟姐妹抛弃，从此孤苦伶仃的流浪在外，饱受了风吹雨打、严寒酷暑的折磨。有一次，它发现了湖中来了一群美丽的天鹅，无比地羡慕着天鹅的优雅和华丽，同时，也更为自己的丑陋感到自卑，它连做梦都不敢去奢望有一天能变成像它们一样。可是，又有谁会想到，后来正是这只又丑又大的鸭子，当它鼓起勇气朝天鹅们游去的时候，竟受到了它们的欢迎，因为自己竟梦想成真地变成了一只更为美丽的白天鹅！于是，它回忆起此前遭受的种种痛苦与不幸，觉得非常有益，可使它更珍惜今天的幸福，并看到了更为美好的未来。
读了这篇文章，不但让自卑的人充满信心，还告诫人们，千万不可轻易小看那些曾经比自己条件差的人，说不准哪一天他会你更优秀呢！
读《丑小鸭》中学生心得体会【篇四】
前几天，我读了《丑小鸭》这本书。故事主要讲了一只天鹅一开始由于自己的其貌不扬而处处受到同伴的排挤，最后经过千辛万苦终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。
丑小鸭在被别人抛弃的情况下，还能谦虚的学习。我们就更要有发奋图强的学习精神，在碰到难题时，不怕累，不气馁，坚持与困难打拼，最后一定能够一举攻克它。
丑小鸭的外表丑，但心灵美。我们在与同学相处时，不能因为同学的外貌特别而起绰号或讥笑他，应该更有耐心的与他相处。
我认为我们每一个孩子无论在学习中，还是在与同学之间的相处中，难免会有挫折和不快，我们要向丑小鸭学习，学习它为了自己的梦想能够向困难挑战，在自信、自强中愉快地成长。是金子总会发光的，是天鹅生在鸭场又怎样呢？只要心中有梦，不轻言放弃，胜利就属于我们了。
让我们都能勇敢面对一切，我相信我们都将会是一只只美丽的“丑小鸭”！
读《丑小鸭》中学生心得体会【篇五】
丑小鸭因为自己长得丑陋，成了全体鸡鸭的嘲笑对象，连它自己的兄弟姊妹和妈妈都欺侮它，于是它就逃走了，从此开始了孤独的流浪生活。它遇到了很多的危险，经受了很多挫折，但它并不屈服，而是努力地锻炼自己，最终它发现自己能够飞翔，成为一只美丽的天鹅。
看完这篇童话，我明白了逆境能够使人成长，只要像丑小鸭一样，不怕困难，坚持不懈，努力提升自我，那么一定能够成功。
不经历风雨，怎么见彩虹。人一生必然会经历很多挫折，遭受许多困难，如果对自己失去信心，放弃努力，那么只能永远是个失败者；只要坚持不懈，永不放弃，那么我们就会变得坚强、勇敢。
我原本做事总喜欢半途而废，遇到困难就退缩，在学习上也是如此。看完《丑小鸭》之后，我决定学习它的坚忍不拔、自强不息，在学习上遇到问题勤于发问，努力攀爬知识的高峰。
生活中的不如意，我会当成磨砺心志，只要努力拼搏，坚强自信，总有一天我会像丑小鸭一样，蜕变成一只美丽的`白天鹅，在蓝天上翱翔。
丑小鸭教学反思
篇一：丑小鸭
课文《丑小鸭》的课堂教学就要结束，我开始小结：“经历种种歧视和打击之后，灰色的丑小鸭，变成了一只美丽洁白的天鹅。这篇童话中，丑小鸭最突出的性格特点是对美的向往和追求；我们可以获得这样的启示——只要不懈追求，即使身处逆境，也终能实现自己的……”我的话还没有说完，坐在后排、平时善于思考的小L又举手了：“老师，丑小鸭其实天生就是一只天鹅蛋，是一只天鹅！就算他在养鸭棚里忍气吞声，在鸡舍里得过且过，也一样会变成一只美丽的白 天鹅！”
教室里一下子显得异常安静，问题很尖锐：是呀，丑小鸭本来就是天鹅蛋，就终将会长成一只天鹅，又何必去不懈追求？丑小鸭历经风险、不懈追求的价值在哪里呢？难道丑小鸭的追求价值要被颠覆吗？备课中的预设必须寻求突破了。大家的目光集中我这里，我则向同学们投去探寻的目光，大家开始静静地思考。过了一会儿，我轻声的问：“现在可以交流了吗？”小F自信地站了起来，“文中这句‘只要你是一只天鹅蛋，就算生在养鸭场里也没有什么关系’，可以这样理解：‘天鹅蛋’指有理想、有精神追求的人，‘养鸭场里’指不好的处境，就是说只要有理想和追求，最终会有美好的未来。”“对呀，这是童话，文中的句子很多都是象征的意味的！”我对小F妞的发言及时做了肯定，她高兴的坐下了。
小Y沉思地站了起来：“老师，可是中的丑小鸭本来就是天鹅，只是自己还不知道，所以它的追求岂不是白折腾吗？对丑小鸭来说，躺在养鸭场晒太阳，岂不更舒坦？”小Y 的问题又将全班带回到原点。是呀，丑小鸭追求的价值在哪？课上到这里，对丑小鸭奋斗价值的探寻，已成为这节课不能绕过的一道坎了。回答好这个问题，才能更好的理解丑小鸭的形象，所以必须要面对，但又不能生硬地灌输。面对大家紧锁的眉头。我想到从故事入手，来启发大家的思考。
同学们，大家先来听一则故事，听过后再来谈谈：
人类曾经发现过不少“由野兽养大的小孩”，其中最著名的是“印度狼孩”。 1920 年， 人们在印度发现了两个生活在狼群中的女孩， 大的8 岁左右， 小的2 岁左右。两个小女孩后来被人们从狼群中“抢救”出来，送进了孤儿院， 并有了名字： 姐姐叫卡玛拉， 妹妹叫阿玛拉。两姐妹的生活习惯和人类完全不同。她们用四肢行走，她们喜欢吃生肉， 将食物放在地上用牙齿撕开再吞食下去。她们喜欢单独活动， 白天躲藏起来， 晚上才出去活动。对火和光感到非常恐惧， 也很怕水， 不肯洗澡。每次给她们穿上衣服， 衣服都被撕成粉碎。每天午夜到凌晨三点钟之间， 她们都像狼一样嗥叫。她们饿了就找东西吃， 吃饱了就休息， 从来不流露任何人类的感情。妹妹阿玛拉进入孤儿院后， 第二年就病死了。姐姐卡玛拉被发现时只有8 岁。2 年后， 她才学会直立；6 年以后， 才勉强会独立行走， 但快跑的时候还是得手脚并用。和人类一起生活了7 年后， 她总共只学会了45 个词， 卡玛拉16 岁左右就死了， 死时的智力水平只相当于三四岁的孩子……
故事刚讲完，小Z站起来若有所思的说：“狼孩曾经长期生活在狼群中，以狼为伴，学会了狼的习性，不能像人一样的直立行走，说人类的语言，我认为环境对一个人的成长至关重要。”“好，切中要害！”我忍不住表了态，继续启发，“大家还能从这个故事引发对课文的思考吗？”小X急切的说：“狼孩天生就是人，但却失去人的本领。说明即使天生就是天鹅蛋，如果长期生活在鸭群或者鸡群里面，也会丧失天鹅的本领。”
我适时补充：“丑小鸭如果一直生活在鸭棚或鸡舍中，当它长成天鹅时，也只能空有天鹅的外表，失去了天鹅的性格，不属于广阔的蓝天和蔚蓝色的湖泊，这样天鹅还是天鹅吗？怕只能是一只灰鸭子吧！
有这样一只大雁， 它自小在鸭群中长大， 他和其他的鸭一样摇摇摆摆的走路， 他觉得自己在地上过得很幸福， 那对强健有力的翅膀只用来与鸭友嬉戏拍拍水浪， 他从未想过要飞翔。有一天一群大雁从天空飞过， 它歪起头好奇地看着它们， 嘀咕道： 大地上多安闲多舒服， 飞得那么高究竟要干什么呀？切！这只鸭群中的大雁缩起脖子，将头躲进温暖的翅膀里，深秋的暖阳照得它懒散而安逸！
我们的丑小鸭不是灰鸭子，它向往蓝天想往飞翔，在流浪与追寻中，得到了锤炼，拥有了天鹅般美好的品德。正因为如此，丑小鸭已成为人们经常使用的一个文学典故，成为一个不断追求美好生活的典型形象，激励着身处逆境的人们。”学生们思考得深入，探讨得热烈，听得入神，不知不觉下课的铃声已经响起。
课堂因学生灵动的思维而精彩，这堂课我及时抓住了学生思维的闪光，突破教案中的预设，敢于把“非预设生成”作为资源，使原来预定的教学内容，随教学情境的变化而得到修正、补充、丰富和完善。这节课中教师的作用虽不可或缺，但我的角色主要是课堂学习活动的参与者和学习行进方向的引导者，与学生一起讨论，相互启发。在学生思维暂时凝绝不通时，适时发挥教师的引领作用，用狼孩的故事相启发，一石激起千层浪，激发了学生对丑小鸭形象更深入的解读，感受到对美的不懈的向往和追求是丑小鸭精神的精髓。这堂课上学生的学习融入了自己的经验和思考，在对话和协商的过程中，学生的心田形成这样的信念：面对挫折困境，不要绝望，不要沉沦，只要心中有那一份恒久的梦想，丑小鸭终究会变成一只美丽、高贵的白天鹅。
这课的教学启示我，要上好一节高效灵动的语文课，要求我们决不能拘泥于预设的教案不放，必须以学生的疑问为驱动，善于捕捉提问信息的关键点，敢于把生成作为资源，即时纳入临场设计之中，运用于教学活动中间。如何让语文课堂常常产生机智、高质量的生成？从学生层面上说，取决于班级教学的民主气氛和学生的思维品质；从教师层面上说，取决于教师的教学观念、教学机智和知识储备；从学科层面上说，语文学科的思维特点是形象思维，它具有生动性、创造性和非逻辑性，于是语文课堂具有很大的偶然性，课堂教学犹如“游牧”，任何一名游牧成员的“游走”，都可能改变语文课堂的行进方向，这就要求我们要把握学科特点，围绕总体目标做弹性的预设，从而保持“游牧”的自由与灵动。
丑小鸭的精神昭示我们，只要具有丑小鸭那样孜孜不倦的追寻精神，这只天生丽质的白天鹅，就一定会更加美丽动人。
篇二：丑小鸭教学反思
《 丑小鸭》是丹麦作家安徒生写的一篇童话。文章塑造了一个丰满的童话形象，本课故事性强，情节引人入胜，具有极强的可读性。文中的字词极富表现力 , 语言优美，富有情感。
在教学中我首先注重在读中体验和感悟。教学中注意激发学生读书的兴趣，引导他们自主阅读，展开想象，体会文章的情感。让孩子们通过声情并茂地朗读，如：“从什么地方让你感受到丑小鸭的丑，读出它的丑”、“让我们也当一回丑小鸭吧，读出你内心的孤单与可怜”，让他们纯真的心灵与丑小鸭的美好心灵产生共鸣，使丑小鸭的情感，丑小鸭的精神就真正走进了孩子们的心灵。从整堂课的表现来看，学生个别读挺出色，但集体朗读今后还需加强指导和练习。
第二，我觉得在本节课中做得比较成功的是在教学中能多次设计拓展延伸。在体会丑小鸭的丑时，我拓展了说话训练：丑小鸭的毛（灰灰的），嘴巴（大大的），身子（瘦瘦的），那其他的小鸭子的毛（ ），嘴巴（ ），身子（ ）呢？设计本意是通过说话训练，把丑小鸭和其他小鸭相比，尤其是跟其他鸭子的美对比，突出丑小鸭的丑，其次再讲其他鸭子的说话训练，又是对文本语言的一次学习和运用。在课堂上，学生出乎意料地把其他鸭子的话说的很好，又如在理解丑小鸭变成天鹅的过程时，通过填写表示季节的词语，让学生一看便知，它经历了整整一年的时间，在这期间又有那些遭遇呢 ? 此处设置了一个疑问，能使学生对丑小鸭的不幸遭遇及他对美好生活追求和向往精神有进一步的学习愿望。
这节课中也有一些不足之处：对生字的教学上有点“蜻蜓点水”，低年级的语文教学也就是识字教学，这节课中对于生字的识记只是停留在表面上，特别是有些生字如“苇、孤”在读音上要引导学生注意，另外对生字还可以运用多种方法或者游戏去识记，但由于时间的关系，没有好好的处理，在今后的教学中我要把握好这一点，以后的教学中合理的利用每一分钟，做到课堂的高效。
篇三：丑小鸭教学反思
从《丑小鸭》的语言和内涵特点出发，用感性教育的理念去设计教学，我有三点尝试与大家探讨：一、重组结构，激发情感。二、感性讨论，引发想象。三、深化主题，点燃心灵。
浙江省义务教材第六册的《丑小鸭》是一篇文质兼美的课文，也是安徒生的作品中最打动我心灵的童话之一。作为一名热爱阅读的语文老师，非常希望通过课堂教学，让孩子们与我一样喜欢《丑小鸭》，让这篇课文真正走进孩子们的心灵。
《丑小鸭》的语言优美富有情感，并蕴含着深刻的人文内涵，过分理性的“肢解”只会破坏文章带给读者的整体美感。因此，我在设计这堂课的教学时，打破了以往教学中过分注重理性分析的教学设计，而是让感性教育去呼唤孩子们心灵深处最美好的情感、去引发他们对文本内涵的感悟。在这堂课的设计中，我觉得有三点尝试值得与大家探讨：
一、重组结构，激发情感。
通常《丑小鸭》的教学结构都是按课文的情节发展的线索来组织课堂教学。也就是说教学内容延伸的过程和课文的情节发展的过程是完全一致的。
我在处理这篇文章的教学结构时，紧紧抓住课文最后一个激情点，也就是文章进行到最后的高潮：丑小鸭变成天鹅后的从心底里发出快乐的呼喊：“我做梦也没想到会有这么幸福的一天！”通过老师的导语反复跟前面的磨难相联系、相对比来组织教学。这样强烈的内容上的反差、感情上的对比，使孩子们对丑小鸭的磨难会有更深刻的感悟，反过来，也使孩子们对丑小鸭现在的那种幸福、那种快乐、那种兴奋有更深层次的体验。
这样的安排，较按情节发展线索来安排教学，更有利于激发孩子们的感情，也更有利于加深孩子们对丑小鸭由磨难到最后成为天鹅后的那种快乐的感悟。当孩子们在经历了几次感情起伏的跌宕，与丑小鸭一起从心底里发出快乐的呼喊时，丑小鸭的形象、丑小鸭的感情、丑小鸭的精神真正走进了孩子们的心灵。
二、感性讨论，引发想象。
从“人学”的角度来看，感性和理性对孩子们的健康发展同样重要。然而，现在的语文课，从总体上来看，对学生从感性上面的发展重视不够，比如说学生的感受、感悟、直觉、顿悟、甚至是无意识等等，这些因素对一个人的素养的形成至关重要。
在教学丑小鸭的三次磨难中，我有意识地渗透了感性教育的理念。设计了三个侧重点不同的感性化的讨论点。在教学第三自然段时，我问孩子们：“哥哥姐姐欺侮他，小伙伴们嘲笑他，连妈妈也不太喜欢他，丑小鸭心里会怎么想？”在孩子们读完第四自然段后，我又问：“读了这段，在你眼前仿佛出现了一幅怎样的情景？” 孩子们设身处地地去想象当时的情景，去想象丑小鸭的心情，去想象丑小鸭当时那种孤独的境遇之后，他们的心与丑小鸭贴得更近了。在读完第五自然段时，老师动情地说：“面对昏倒在冰湖上的丑小鸭，如果你就在他身边，你会怎么说，又会怎么做呢？”孩子们的心显然被深深打动了，他们有的大声鼓励丑小鸭坚强，有的说要把丑小鸭抱在怀里带回家去，有的转而替丑小鸭表达愤慨、表达不平。
感性化的讨论，点燃了孩子们的想象，让孩子们在想象中走进文本，与丑小鸭同命运共呼吸，真正走进了丑小鸭的心灵。
三、深化主题，点燃心灵。
以往对《丑小鸭》的主题挖掘，我们往往仅仅满足于对丑小鸭的形象的内涵把握上。
在这堂课的主题挖掘上，我进一步引导孩子们去关注丑小鸭和安徒生之间的内在联系，更关注到丑小鸭、安徒生的经历带给人生的思考、启迪，使《丑小鸭》的精神真正融入孩子们的生命。在孩子们读完《丑小鸭》后，我给了孩子们一份《安徒生的故事》的阅读材料，孩子们通过研读发现：安徒生的经历和丑小鸭有惊人的相似之处：都是备经磨难，最后终于获得了成功。老师不失时机地点拨：读了《丑小鸭》和《安徒生的故事》，你有什么想说的，请写下来。孩子们的心灵被丑小鸭和安徒生的故事点燃了，他们有的写到：读了丑小鸭和安徒生的故事，我知道了人的一生会遇到很多磨难，但只要相信自己、坚持到底，成功就会来到你的身边；有的写：是金子总会闪光。我仿佛听到安徒生在跟我说，孩子，相信自己吧，幸福的那天一定会来到；还有的写：我忘不了丑小鸭经历过的种种磨难，也忘不了丑小鸭成为天鹅时的快乐和幸福，更忘不了丑小鸭战胜磨难、取得成功的秘诀——相信自己，我能成功！这是情思的浪花，是孩子们感悟的浪花，更是他们生命的浪花！在感性教育的火焰中，孩子们的心灵被点燃了，散发出异彩纷呈的夺目的光华。
伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过：“教育，就是当人们忘掉所有老师教过的剩下的东西。”我想，要想让每一次语文教学在孩子们心灵中真正留下轨迹，甚至成为孩子们生命中重要的一部分，只有让情感去感染情感，让心灵去点燃心灵，让生命去感动生命，这是执教《丑小鸭》带给我的启迪。
学生读《丑小鸭》后有感而发
当我们通过努力终于做到了博览群书，心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识，在读了安徒生写的《丑小鸭》以后，不禁为作者精湛的笔法所触动，为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢？为满足您的需求，范文资讯网小编特地编辑了“学生读《丑小鸭》后有感而发”，希望能为您提供参考。
学生读《丑小鸭》后有感而发【篇一】
《丑小鸭》是丹麦作家安徒生爷爷为小朋友写的一篇优美的童话。
丑小鸭——生下来便很丑，父母都讨厌它，兄妹常常嘲笑它，森林里的动物都看不起它。寒冷的冬天，别的动物都有一个温暖的家，可丑小鸭没有，多少次丑小鸭被冻晕过去，为了不被冻死，它只有在冰上来回地跑，可怜极了，但丑小鸭有顽强的斗志，它千百次地努力跳呀，飞呀，尽管一次次失败，可它没有灰心，没有屈服，仍在跳呀，飞呀。终于有一天，奇迹出现了，丑小鸭飞了起来，变成了一只美丽的天鹅，自由的飞翔在蓝蓝的天……
读完了《丑小鸭》，我明白了做一个人，要勤劳，要努力学习，要不怕困难，就一定能成功。
不仅如此，我还悟出了一个道理，是金子总会发光的，一切只是时间早晚的问题。
学生读《丑小鸭》后有感而发【篇二】
《丑小鸭》虽说是一篇童话故事，却蕴含深刻的道理，久久值得人回味。
丑小鸭是一只被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋，被一只母鸭认为是鸭蛋而被带回鸭窝孵化。丑小鸭一出生就因为外表丑陋而被鸡鸭群讪笑，他不得不离开这个地方。他来到了沼泽地，又被野鸭、野雁嘲笑。之后他又来到了一个简陋的农家小屋。在这里，雄猫和母鸡也笑他不能生蛋和发出咪咪的叫声、迸出火花。丑小鸭想去水里游泳，但母鸡不了解他，丑小鸭离开了。他去了水里，想和漂亮的鸟儿在一起，但又怕别的鸭儿嘲笑。冬天到了，天气很冷，丑小鸭被冻僵了。一位种田人发现了他，把他带回了家。丑小鸭以为他们要伤害他，所以他也离开了。最后他变成了天鹅，飞进了大花园，与其它天鹅一起嬉戏、玩耍。
丑小鸭虽然出生在养鸭场，受到鸡鸭的屈辱，但他仍追求自己的梦想，坚持不懈地追求，他拥有一颗善良、美好的心。同理，人只要拥有一颗“好心”，追求自己的梦想，就一定会获得成功。“是金子总会发光！”人只要心存善念，总会得到回报的！
从另一个角度来说，只要投入阅读，就能发现《丑小鸭》的多重教育意义，阅读真是奇妙！
学生读《丑小鸭》后有感而发【篇三】
《丑小鸭》是我感兴趣的故事其一，它深深打动了我。丑小鸭一生下来又大又丑，而它的兄妹们都漂亮。它所有的兄妹们都不喜欢它都叫它“丑小鸭”。虽然丑小鸭总是谦让着那些讨厌它的兄妹们，可还是被它的兄妹们嫌弃。最后，它只能伤心地离开了自己的家，开始了流浪的生活。
途中，它遇到了大猎狗，大猎狗吐着长长的红舌头，吓坏了丑小鸭，心想这次准让大猎狗吃了，不料，大猎狗只是用它的粗鼻子“哼哼”了两声，说它太丑了，不屑咬它，就转身跑开了。
寒冬来了，丑小鸭的日子更难过，河里的水结冰了，它和冰块紧紧连在一起，动弹不得，它昏了过去，受尽了折磨。终于熬到了春天，丑小鸭靠着自己的不懈努力，历经千辛万苦，终于成功飞上了蓝天，成为了一只与众不同的天鹅！所有的天鹅都向它表示敬意！读完《丑小鸭》这篇故事，我明白了:在生活中无论做什么事情，都不要放弃，勇往直前，通过自己的努力终会实现梦想，飞向广阔的蓝天！
学生读《丑小鸭》后有感而发【篇四】
今天我读了《丑小鸭》这本书，对我的感触很深。
丑小鸭经过千辛万苦终于变成了一只白天鹅，那是因为丑小鸭的心里有一个美好的愿望。
逃避挫折、困难不是办法，我们要学会战胜它。每个人都有自己的梦想，但是要经过努力，也可以实现愿望。
我们为什么不能像丑小鸭一样呢？丑小鸭虽然外表丑陋，但是它的内心却很美。要知道，看事物不能光看表面，而要看它的内在作用。所以，我们以后一定要像丑小鸭一样，坚持追求自己的梦想。这时候，你一定会觉得离自己的梦想越来越接近了。
我深深地被丑小鸭坚持的精神所征服。丑小鸭是一只善良的鸭子，也是一只美丽的天鹅。我一定要想一样去追求自己的梦想和希望。
最后，我要告诉大家：困难并不是不能解决的，只要你用于去面对。如果你去尝试了，就会发现，困难并不可怕。只有你有决心对待它，你就会成功。
小学生读丑小鸭的故事感悟合集
《丑小鸭》告诉我们金子总是会发光，只要你坚持，总会等到光芒绽放的那一天。你知道怎样写丑小鸭的感悟吗？下面是由小编为大家整理的“小学生读丑小鸭的故事感悟合集”，仅供参考，欢迎大家阅读！
小学生读丑小鸭的故事感悟合集（一）
讲述的是“丑小鸭”从出生、离家出走、度过冬天直到发现自己是一只天鹅的全部过程。作家安徒生小时侯的命运和“丑小鸭”的经历相似，但是他没有灰心，反而有了自己前进的目标。如果一个人都能有他自己的前进目标，再加上勤奋，那他一定会成功。
这只小鸭子出生在夏天，它原本认为世界是非常和谐、美好的，就因为它长的又大又丑，所以它遭到了它不应该承受的嘲笑和讥讽。它被养鸭场的动物赶来赶去，哥哥姐姐骂它，鸭子们啄它，鸡们打它，连喂鸡鸭的女仆也用脚踢它。只有它的妈妈爱它，但是它却不知道。
丑小鸭感觉非常孤单，于是它离开了家。它在一片沼泽地里和野鸭们生活了一段日子。有一天，这里来了两只大雁，它们聊了几句，当大雁想把丑小liuxue86.com鸭带走时，只听“叭、叭”两声枪响，两只大雁随声落地，紧接着枪声不断，更多的大雁倒在了地上。丑小鸭害怕极了，它赶忙逃离了沼泽地。来到了一间小农舍，因为无法满足农舍里的母鸡刁钻的要求，它又离开了。
一天早上，小鸭子发现自己躺在一片沼泽地里，它知道春天来了，接着，它展开自己那一双翅膀向树上飞去。这是一个大花园，花园里的水池上游着三只天鹅。当它靠近那三只天鹅时，看到了自己在水里的倒影：它不再是一只丑小鸭了，而是一只美丽的天鹅了!它曾经经受了悲哀和苦难，但如今它为此只感受到高兴!它从心里快活地叫到：“当我是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到过这样的幸福!”
是啊，历经了这么多的苦难，丑小鸭终于成为了令人羡慕的白天鹅，我真是替它高兴。
小学生读丑小鸭的故事感悟合集（二）
丑小鸭是一直被遗忘在一颗牛棚下的天鹅蛋，一只母野鸭把他当成一只鸭蛋孵化了出来。但因为母野鸭没见识不知那是一只天鹅而认为这只鸭太丑(以鸭类的审美观来看)太大所以他的兄弟姐妹们处处排挤他，欺负他，迫于无奈他只得飞过篱笆逃走了，一路上他经历了好多困难挫折，在农家小屋里受排挤、鄙视，因鸡、猫和老夫人的目光短浅，没见过世面，而处处排挤他，但小鸭想去追求自己想要的生活，就悄悄的离开了，他来到一处湖面上慢慢地游着，忽然看到一群白天鹅，丑小鸭很惊讶，他从来没见过这么美的动物，心情非常激动，他希望自己也是他们中的一个，他不畏惧带着会被打死的心情慢慢地向他们游去，那群天鹅竖着羽毛向着她游去。小鸭心中有一丝害怕，可又羡慕他们，又硬着头皮游了过去，当小鸭低下头看水中的倒影时，吓了一跳：“这是我自己吗?自己竟然也变成了一只天鹅!”他很激动，但他并不骄傲，这次他在这些天鹅中他是最美丽的，他想到以前刚出生时在鸭场里处处被排挤的磨难他做梦也想自己也会有今天。他真的很激动。
丑小鸭与我有许多不同点，如果我是一只丑小鸭，我对于这样的世界我会选择认命而不会去选择忍耐，如果我见到了白天鹅，我一定是悄悄离开怕被人嘲笑而不是去靠近他们，我对美的追求远远不如丑小鸭。
小学生读丑小鸭的故事感悟合集（三）
这个故事讲了一只小鸭子生下来就很丑，大家都不喜欢他，都叫他“丑小鸭”。后来他离家出走了。在路上，他被小鸟嘲笑，被猎狗撵走，被野鸡啄走。接着还发生了许许多多的故事。它很自卑，他认为自己很丑，没有人会喜欢他，他就在田里睡着了。
第二年春天，“丑小鸭”醒来了，他准备下河去游一游。当他发现自己的倒影竟是一只天鹅时，他傻了，他不敢相信自己的眼睛。这时两只天鹅朝他游过来，他很高兴，他向两只天鹅介绍了他自己后，就和所有天鹅一起飞翔了天空。原来嘲笑了“丑小鸭”的动物们现在看到在天空里自由飞翔的天鹅时，都不禁赞叹道：“这些天鹅多美啊！”这些小动物们不知道那美丽的天鹅就是“丑小鸭”。他听了以后，为自己感到自豪，他笑了，笑的是那样灿烂，那样美丽。
这个故事告诉了我，人不在与外表，在于内心的美。不管你的身份有多么卑微，只要你努力了，就会受到人们的尊敬。我们要像“丑小鸭”一样，努力拼搏，不怕困难，通过自己的努力，就会变成一只美丽的天鹅，骄傲地飞向天空。
想要变成天鹅并不容易，需要从现在做起，要努力学习，拼搏进取，奋发图强，热爱集体，孝顺父母等等，要做好每一点，每一滴，才能变成美丽的天鹅。
现在，就让我们做做好每一点，每一滴，为变成美丽的天鹅而奋斗，为我们美好的未来而奋斗吧！
小学生读丑小鸭的故事感悟合集（四）
书，像一碗嫩滑的豆腐花，吃一口，香甜可口；书，像一杯清香的绿茶，闻一闻，清新怡人。书，让我迷恋，我曾三品《丑小鸭》，体会这书的味道。
在儿时的凉席上，听妈妈绘声绘色地为我讲述那只可怜的丑小鸭，是我的第一品读的经历。年幼的我又怎么会细细品尝？但，随着妈妈娓娓动听的话语，我的脑海中浮现出丑小鸭受尽欺凌、朝不保夕的情景，不禁感到意思悲伤；但听到丑小鸭苦尽甘来变天鹅时，我心灵深处便充满喜悦之意……呀！好甜的感觉，好甜的书！
到三年级，我从课本中进一步亲近了久违的《丑小鸭》，我们跟着老师的脚步，体会每个句子的妙处。《丑小鸭》的每一个句子都是那么令人回味，拟人、比喻、反问、排比，哪一种修辞手法不值得我们去学习？老师还带领我们踏上幻想之旅，幻想丑小鸭变天鹅后是怎样做的……呀！好美的感觉，好美的书！
如今的我再一次捧起安徒生着的《丑小鸭》，忽感受益良多，感悟到人生的道理，怎能不佩服安徒生那奇妙之笔？读完这书，我忽然觉得，原来丑小鸭也是经过艰苦的磨练方可变身高贵的天鹅！丑小鸭受到的挫折就是我们求学生涯必经的考验；丑小鸭变为天鹅的时刻就是我们成功的一刹那！我们都是天生的白天鹅，只要接受完风雨的洗礼，就能绽放光彩！呀！好香的感觉，好香的书！
呀！书，永远是知识的宝库，温故而知新，你看，我三品《丑小鸭》，不是越品越有味吗？书，永远一道色香味俱全的美味佳肴，让人越尝越带劲！
读《丑小鸭》初中生个人感想和体会
当我们通过努力终于做到了博览群书，心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识，在阅读了安徒生写的《丑小鸭》后，书中的故事情节激发了我们的浓浓兴趣，该怎么才能把自己对于《丑小鸭》心得更好的记录下来呢？以下是范文资讯网小编为大家收集的“读《丑小鸭》初中生个人感想和体会”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
读《丑小鸭》初中生个人感想和体会【篇一】
风帆，不挂在未赶上，是一块无用的布；桅杆，不挂上风帆，是一根平常的柱；梦想，不付诸行动是虚无缥缈的雾；行动，而没有梦想，是徒走没有尽头的路。
丑小鸭的梦想就是变成一只美丽的白天鹅。
它一生下来就长得特别丑陋，它一点儿也不像其他小鸭子，那么可爱，那么活泼！因为它长得太丑了，所以所有的朋友都嘲笑它、排挤它，最后连它的兄弟姐妹也欺负它，妈妈也越来越看不起它。最后，大家都叫它“丑小鸭”。这只可怜的小鸭子被迫离家出走了，它多么希望自己是一只美丽的白天鹅。它在寒冷的冬天里，受尽了折磨。后来经过它的不懈坚持和努力，终于变不成了一只与众不同的白天鹅，飞向了成功的蓝天。
只要不怕挫折，不被挫折打倒，最后就一定能走向成功的大门！
这篇文章是我想起来现实生活中的自己，是那么脆弱，只要有一点困难就退缩了，不去勇于面对，努力往前冲。像一只缩头乌龟，躲在贝壳里不出来。有了难题，我总会跳过，有了挫折，我总会低头，生活中有了失败我就敢再去尝试第二次。
以后，我一定要勇于面对困难，努力向前冲，有了失败再去尝试，当我向成功停下脚步时，我会想一想丑小鸭。学习它的不懈奋斗，对生活中的困难发出挑战。
生容易，活容易，生活不容易。人生就是生活的过程。哪能没有风，没有雨？正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹；有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。
让我们一起努力，像丑小鸭一样飞向属于自己的蓝天。
读《丑小鸭》初中生个人感想和体会【篇二】
安徒生是丹麦国的童话大王，从小生活在贫苦的家乡，他爸爸去世了，只有他妈妈来工作来维持这个家，可是有一天，他妈妈也忍不住改嫁了，现在只有他外婆去祈祷赚一点钱来维持了。有一天，安徒生决定出去闯世界，写了许多的童话，安徒生童话翻译了21种语言，发到世界各地，我前前读了他的《丑小鸭》下面是打概内容：
一只鹅蛋掉在养鸭场，一天蛋一个一个的生了，可是有一只很难看，被他的“兄弟姐妹”嘲笑，没鸭和它玩，与是丑小鸭忍不住了决定离“家”出走，丑小鸭来到一个湖里一动不动，路人也嘲笑它。到了冬天下起雪来了，丑小鸭连湖水结冰了，一个农夫救了它，过了半年，丑小鸭醒来了，还是在湖面上，突然它发现自己变成了白天鹅，与是又找回信心，活了下来！
读了这篇童话我深受教育，这篇童话一般都认为是安徒生的一起自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。这就是我明白的道理。安徒生童话有很多你也找来看看吧！
读《丑小鸭》初中生个人感想和体会【篇三】
《丑小鸭》是丹麦作家安徒生所写的一篇作品。阅读后我收获不少，丑小鸭那坚持不懈的品质和努力向上的精神，深深地打动了我。
丑小鸭一生下来便很丑，父母不喜欢它，兄弟姐妹嘲笑它，小动物们看不起它。寒冷的冬天，丑小鸭再也受不了了，它跑出了鸭圈。天冷极了，多少次丑小鸭被冻晕过去，为了不被冻死，它只能在雪上来回跑，可怜极了。它非常羡慕白天鹅可以想飞到哪儿就飞到哪儿，于是它千百次努力地飞呀、跳呀，尽管一次次失败，可它没有灰心，没有放弃。终于有一年春天，丑小鸭在河边喝水，突然发现自已不是那灰溜溜、丑陋不堪的丑小鸭，而是那高贵优雅的白天鹅。原来丑小鸭本来就不是鸭子，而是一只白天鹅。可以在天空中自由的翱翔………
读完了《丑小鸭》，我明白了做一个人，只要不放弃，只要不怕困难，就一定会成功！
我非常喜欢画画，想把美好景色永远留住。最近一段时间，我参加了素描三级考级。老师每节课都让我们画考级的内容，画得我都烦了。我心里很不高兴，觉得老师也真是的，都画完一遍了还让画，我越想越怨老师。突然，我想起了《丑小鸭》这个故事，丑小鸭是经过不懈的努力才变成白天鹅的，我应该向他学习。老师让我们不断的练习是为了使我们的技巧更加熟练与完美，我不应该这样想老师的。我应该认真练习，努力考级过关，不辜负老师教诲和我的辛苦练习。这样我也高兴了，老师也高兴了。于是我又开始画，发现比以前画得更好了，我高兴极了，赶紧把画给画完。以后我每节课画得都很认真，每节课都有进步：我的形状画得更好了，黑、白、灰对比画得更强了，前面的功夫显然没有白下。
我一定会加油的，努力学习绘画，向丑小鸭学习。学习它那顽强勇敢、不屈不挠的精神，向着目标奋斗。我相信我也会向丑小鸭一样通过不断的努力，最终成为一只自由飞翔的“白天鹅”！