小鸭子游泳的句子10字,2024小鸭子游泳的句子10字大全

小鸭子游泳的句子10字

读后感500字:“小鸭子学游泳”读后感

让路给小鸭子读后感400字

丑小鸭读后感500字

小鸭子句子

09-05

今天，我读了一本寓言故事的书，里面有很多故事。比如有：笨小鸟、聪明鸡、可怜的狼、美丽的蝴蝶，还有很多很多，我最喜欢的是小鸭子学游泳。我来讲讲吧。

有几只小鸭出生后不到一个星期，就学会走路了，但鸭妈妈一定要小鸭子学会游泳。

小鸭子跟着鸭妈妈来到河边心里十分害怕，都不敢下水。妈妈跳下水里，朝小鸭大声喊道：孩子们，别害怕，到河里来，妈妈教你们学游泳。小鸭子畏畏缩缩地走到河边，但还是望着河面发抖。妈妈游回岸边，把小鸭子放在背上，游到了水中央。小鸭子觉得这样很好玩，十分高兴，瞧，它们还呷呷呷。。。。。。地唱歌呢！忽然间妈妈带着小鸭子沉到了水里，把这几只小鸭子吓得半死，它们还喝了几口河水。过了一会儿，妈妈看着被吓坏的鸭子说：孩子们，学游泳和做其它事情一样，刚开始时，因为你们不会，所以很害怕。但如果你们坚信自己一定能学会游泳，就会勇敢地战胜困难，经过一次又一次的挫折后，不用多久，你们一定能够学会游泳的！小鸭子听了妈妈的话，好像增添了不少信心，变得非常勇敢了。它们一时沉到水里，一时浮到水上，不停地刻苦练习。

一个星期，小鸭子们都成了游泳健将了。

读了这篇寓言故事后，我要学小鸭子们的勇敢、坚强的精神，不论做什么时，都要对自己有信心，要刻苦学习，勤学苦练，只有这样，才能不断进步，朝着自己的目标奋进。

08-30

有几只小鸭出生后不到一个星期，就学会走路了，但鸭妈妈一定要小鸭子学会游泳。

一个星期，小鸭子们都成了游泳健将了。

09-25

活动目标： 1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。 2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

活动准备： 1、池塘、荷叶、小草、小花等 2、欢快音乐

活动过程： 1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场) 2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动) 3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。 4、听指令散步师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。 5、游戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。 6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)

09-25

活动目标：

1. 在游戏情境中，充分感受旋律的特点，乐意听着音乐表现可爱的小鸭子，有初步学唱新歌的愿望。

2. 喜欢亲近小动物。

3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

ppt、小鸭子玩具及头饰

活动过程：

一、向小鸭子问好

1. 教师提问：你知道什么动物喜欢和水做朋友?(引出鸭子)

2. 出示小鸭子玩具，[.来源教案网]幼儿与小鸭子问好。

3. 用不同的节奏与幼儿对话

二、学小鸭子走路

1.小鸭子是怎么走路的?

2. 幼儿模仿小鸭子走路。

三、看小鸭子游泳

1.小鸭子走呀走，来到了哪里?(听小河水的声音)

2. 小鸭子是怎么在水里玩耍的?

3. 看一看小鸭子在水里玩耍。(欣赏视频)

(1)丰富：拍拍翅膀、甩甩头

(2)幼儿模仿小鸭子在水里玩耍

四、学小鸭子唱歌

1. 教师表演歌曲

请幼儿说说小鸭子唱了什么?

2. 请幼儿跟着老师表演歌曲

小鸭子好像在说什么?

3. 再次表演歌曲

09-17

《幸福的小鸭子》读后感550字我要为大家介绍一本有趣的书；《幸福的小鸭子》。书里讲了一只小鸭子和它的朋友们之间发生的故事。小鸭子每天都开开心心、快快乐乐、喜笑颜开的，我想：我要是像它一样该多好呀！小鸭子性格开朗、活泼、外向，当然有很多好朋友。杜真子的性格特征：她和表哥马小跳见面会吵架，分开会想念。她是一个长着一张猫脸的小女巫，是笑脸在这个世界上最爱的人。他会成语接龙，会演白雪公主，还会做土豆沙拉。她可以把男孩子们指挥得团团转，让他们都崇拜她。马小跳的性格特征：心里有话说不出来得憋难受。但有一个秘密他不会告诉任何人，那就是他在上幼儿园时，曾经狂热地崇拜过他现在的同桌冤家。他对朋友赤胆忠心，却经常遭朋友的背叛。他大错不犯，小错不断，站在办公室垂头丧气，出办公室欢天喜地。他最怕笑脸对他冷笑。唯一不变的是对弱小动物的热爱。对了，讲了这么多，该介绍一下自己了。我的名字叫麻花儿，我是一只心中常常有幸福感的鸭子，所有的幸福都来自她对生活智慧的态度。小鸭子的故事很多，和大家说件小事吧！有一天，麻花儿看见一只小猫突然掉进井里，麻花儿赶紧纵身跳进井里，麻花儿用她的体温，温暖着它身体，也温暖着它的心情。原来，只要有一颗感恩的心，幸福离我们竟是这样的近。最终，麻花儿把那只猫救了上去。我终于明白了，只要全世界的人都有一颗感恩的心，那我们的生活就更加美好。

02-20

按照平时学习工作的要求，我们经常会需要使用到一些范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，让我们来参考一些范文吧！由此，小编为你收集并整理了写小鸭子吃的作文800字精选相信能对大家有所帮助。

写小鸭子吃的作文(篇1)

随着清脆的放学铃声，我放松了身心，和王润祥一起回家。刚出校门，我和王润祥的目光就被路边商店的寻一团团黄色的小绒球吸引住了。我们走进商店一看，哦！原来是一些小鸭子！王润祥伸手摸了摸小鸭子，小鸭子竟叫起来。兴奋的王润祥挑了一只鸭子买了下来，一路上，小鸭子活蹦乱跳，真讨人喜欢。

漫长的午睡时间过去了，我精神百倍，拿起课本，向培训中心走去。

“看！王欣浩，这鸭子好可爱！”在教室里，王润祥激动地对我说。我点了头，心里十分高兴。因为这只鸭子的确太可爱了，它走起路来大摇大摆，像常胜将军一样让别人给他让道。可是突然院外一声车笛响，小鸭子一惊，一下摔了个四脚朝天。只见它拚命扇动着翅膀，但怎么也站不起来，真像个“羞愧的小王子”呀！

终于下课了，我和王润祥急匆匆地来到水坑边，却发现早有一个男孩在那里正用他那无情的双手，揪着那只脆弱的鸭子的羽毛，把它拎起来，摔到教室里。剧烈的跌撞，小鸭子被撞的尖叫起来。我急忙扑上前去，捧起了小鸭子，递给王润祥。但王润祥说：“算了，我不想要了，你看它那又黑又臭的，比丑小鸭还难看。”小鸭子听了这句话，叫了一声，从我手里跳了下去，跌跌撞撞地跑向教室外。

它奔到了另一个教室的旁边，不停地鸣叫着，仿佛在呼喊它的妈妈。上课铃又响起了，我们不得不又回到教室，小鸭子的命运陷入了危险之渊。突然，一个小女孩来了，发现了它，觉得它很可爱，便把它捧起来，带了回家去。可怜的小鸭经历了丑小鸭的生活，等待它的但愿是美好的明天

写小鸭子吃的作文(篇2)

我的小鸭子，一个性格古怪的动物。它永远都这么可爱、天真。但也是那么的吵闹，毕竟它只是一只鸭子。

它们大部分身体都是淡黄色的，从远处看，还能隐隐约约看到一丝白色。它们的尾部和头的一条都是黑灰色，简直是超级萌。任何铁石心肠的人看到后，都会被它所打动。它们的嘴上有一条褐色的印记，它们没有牙齿，吃东西都只能咬住，再仰起脖子，一口口吞下去。所以，它每吃一口都只能吃一点点。它一但感受到危机或寒冷，都会把头缩着，像一个小毛绒球一样很温暖。况且它们的毛很软，毛茸茸的。它的小脚丫是橙色的，细细的。

虽然刚出生一个星期的小鸭还很稚嫩。生

09-25

设计思路：

我们班目前正在进行的主题活动是“好玩的水”，“快乐的小鸭子”这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲风欢快明亮，充满了趣味，曲式是a—b—a段式。让小班幼儿来欣赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，而小班幼儿的思维更是形象具体化，年龄越小越有参与活动的需求，对声音的强弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以让小朋友在音乐的实践活动中去感受和体验是非常重要的。

在今天的活动中，小朋友以小鸭子的身份来参与活动，理解音乐作品的内容，在游戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同，并在此基础上大胆地表达表现。当然，也期盼幼儿在前期的主题活动，例如：“春天”主题中的“春雨沙沙、春天的小动物”中获得的经验能为今天的欣赏活动埋下伏笔。今天整个活动的过程以游戏贯穿，以幼儿熟知的歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，用故事背景推动幼儿理解作品，用游戏形式来体验a-b-a的曲式，从中体验欢快的情绪。而积极的情绪又可以促进幼儿审美观点的形成，发展幼儿审美能力，并激发幼儿创造美的愿望。

欣赏活动：快乐的小鸭子

活动目标：1、通过协商活动，感受小鸭子在水中游戏的快乐。

2、愿意用自己的肢体语言大胆地表现。

活动准备：场景布置——小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲——小鸭子

活动过程：

一：导入

用歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，幼儿在欢快的歌声中进入活动室。在池塘里快活的自由游戏。（推上背景音乐——挪威舞曲）讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么游戏。

二、欣赏活动

1、完整欣赏音乐，利用故事的情节帮助幼儿理解音乐作品。

一起来讲议自己听到的内容。1）音乐中的小鸭子在干什么？2）小鸭子最喜欢的游戏是什么呢？

2、重点欣赏中间段音乐。和小鸭子一起做游戏，帮助幼儿拓展思路，发挥想象力，一起学学好看的动作。（戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小鱼、理羽毛等。

三、在完整欣赏中自由地表演

在c段渐弱的音乐声中走出活动室。

10-22

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小公鸡小鸭子教学反思篇1

今天我们学习了《小公鸡和小鸭子》这篇课文。这篇课文是一年级语文下册第三单元的第一篇课文。主要讲了小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子捉鱼给小公鸡吃以及救了小鸭子的故事，让孩子们懂得互相帮助的道理。

这篇课文，我还是分为两个课时来讲。第一课时先进行了生字新词的学习，然后让让孩子们在认会生字新词的基础上，正确流利地朗读课文。在认识生字新词时，我还是通过“加一加”、“减－减”“换一换”和“熟字加偏旁”以及“拓展”词语等方法，让孩子们来识记生词。同学们学得兴味盎然，大部分同学都能在课堂上掌握住，只有极个别识字困难的学生没有完全掌握。

第二课时是对课文的深入理解。为了从小培养孩子们的语感和锻炼他们的听说读写能力，我依然把重点放在了朗读指导和练习说话上。在练习说话上，我让孩子们用“一块儿”“……也……”造句子。在讲到“为什么小公鸡会捉虫子，小鸭子不会捉虫子？”以及“为什么小鸭子会游泳，小公鸡不会游泳”的问题时，我让孩子们用上“因为……所以……”来练习把话说完整。一开始孩子们说得不是很流利，后来经过多次练习，孩子们说得越来越好了。

接下来就是朗读的指导，在读到“小公鸡捉到许多虫子，吃得很欢”时，我指导孩子们读出小公鸡高兴的心情；在读到“小鸭子捉不到虫子，急得直哭”时，我指导孩子们读出着急的语气，为了让孩子们有更深切的体会，我还让孩子们带上了动作来读，孩子们的表演还都挺到位的。在讲到第三自然段时，我让孩子们分角色朗读课文，我挑了两组同学来进行，可能孩子们由于长时间没有接触分角色朗读，所以，刚开始读得不是很好，不过经过几次尝试后，孩子们就读得越来越好了。最后我又来当旁白，让左边的孩子扮演小鸭子，右边的孩子扮演小公鸡，然后又反过来，进行了两次合作朗读，孩子们读得都非常不错！

在经过了各种形式的朗读后，孩子们对课文内容也更加有所了解。所以在我问孩子们这篇课文告诉我们一个什么道理时，孩子们都脱口而出“互相帮助！”虽然这篇课文在朗读的指导上和说话训练上浪费了点时间，但我觉得这都是值得的，我相信随着孩子们能力的提高，我们的课堂效率也会越来越高！我所需做的，

09-25

活动目标：

1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

活动准备：

1、池塘、荷叶、小草、小花等

2、欢快音乐

活动过程：

1、引入角色

师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)

2、热身运动

师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)

3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。

①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)

看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)

②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，(教案出自：.教案网.)走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。

4、听指令散步

师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。

5、游戏：狐狸来了

师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

6、放松活动

宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)

09-24

让路给小鸭子读后感（一）

最近，我读了【让路给小鸭子】这本书，书中讲述的两只鸭子马拉先生和马拉太太一直在找住的地方，他们飞到公园里飞不动了，刚好看见有一座小岛，于是它们就在小岛上过夜。第二天，它们来到岸上，突然一辆自行车差点压到了它们身上。它们只好起飞来到了查尔斯河，看见了一座小岛，它们就在这里住下了。

有一天，它们认识了一个叫麦克的警察，他天天给鸭子们喂花生米。后来马拉太太生了宝宝，它带着它的宝宝们去散步。要过马路的时候，飞驰的汽车响起了喇叭声，它们就拼命地嘎嘎叫，可是来往的汽车不停地跑，喇叭声不停地响。麦克听到叫一声后，急忙跑过来阻止车通行，像交通警察一样。麦克给警察局打电话派一辆警车来帮助马拉太太一家顺利地穿越马路，安全的回到了公园的小岛上，小鸭子非常感谢麦克

我读了这本书后，让我意识到了人与大自然一定要和谐共处。书中的小鸭子为了找到一个适合自己居住的地方，飞了很远很远，最后才找到一个合适的地方住下来。麦克是个热心的人，总是在尽力帮助它们。我要向书中的麦克学习，做一个帮助小警物，热一爱一大自然的人。

让路给小鸭子读后感（二）

鸭子马拉先生和太太飞到了查尔斯河上方，遇到了一位叫麦可的警察，他天天喂花生米给他们吃，这里不用担心狐狸也和乌龟的伤害。

他们很满意在草丛里做了个窝，太太在窝里生下了八个蛋，孵出了八头小宝宝。

马拉先生要看看河的其他地方，约好一周后在公园里见面。

马拉太太教会了孩子们游泳潜水，排队走路，一周后马拉太太带头下水，孩子排队跟在后头，游到对岸，走上马路，来往的汽车喇叭嘀嘀嘀！地响，马拉太太和孩子们嘎嘎嘎！拼命的叫。

警察麦可听到了，冲过来，让所有的汽车停住，等马拉太太们过了马路，警察麦可立刻通知派一辆警车过来。

鸭子们走到转角时，派来警车上的四位警察，让所有的车辆停止行驶，护送马拉太太和孩子们安全地走到了公园。

在那里他们和马拉先生相聚，这里没有狐狸也没有乌龟，有很多人们给他们喂花生米，他们喜欢这个小岛。

一口气看完了【让路给小鸭子】，心中感到一种关心一种温暖。

在温州我经常在路上看到惨死的小猫，在河中看到鸭子的浮一尸一，可在美国小孩给小鸭子喂食，警察给鸭子们让路。

如果把孩子看作未来，如果让警察代表政一府，保护关一爱一野生动物，已经成了美国国家行为，已印在儿童们的幼小的心灵。