小学生卫生小能手评选范文
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10月21号至22号，我有幸观摩了xx市小学综合实践教学能手评选课，颇有收获。
小学综合实践教学能手评选活动在博兴一小举行。15名优秀教师参加了授课活动。这次授课，内容涉及面广，关注了学生生活的方方面面。如xx博奥学校蔡xx老师的《标志》，xx县桑xx老师的《电子垃圾》，xx小学董xx老师的《走进端午节》，xx实验学校的耿xx老师的《种子贴画》等。
通过这次观摩学习，我进一步认识到在综合实践活动课教学中应注重学生探究意识的培养。
首先，导入环节，要利用学生日常生活中熟悉的问题提出问题，以情导趣，激发学生兴趣。如xx县王xx老师在上《巧制笑脸图》时，利用了一群孩子给李奶奶过生日，李奶奶开心的笑了，孩子们也张开了一张张笑脸。于是，老师抓住时机提出问题：平时你见过什么样的笑脸？学生纷纷举手，有“爸爸过生日，妈妈笑了。”“情人节”爸爸给妈妈送戒指，妈妈笑了。“学生学习进步了，老师笑了。”老师提议，把这些开心，快乐，幸福的笑脸保存下来，出示自制的笑脸图，引起孩子们的一片哗然声，老师借机进一步引导。同学们想不想也来尝试着做出笑脸图。大家纷纷响应，跃跃欲试。于是进入中心教学环节，小组合作、动手实践，制作可爱的笑脸图。激发学生兴趣，引入课题。学生提出问题，怎样制作笑脸图？需要哪些材料？急于想弄明白。另外该节课的靓点，老师把微视频引入课堂教学，起了很好的示范作用，形象又生动，效果挺好。
其次，所有的科目的课都是小组合作，5人或6人一组，带着明确的学习任务探究合作，伴着轻柔的音乐，在老师温馨提示下，在设置的有限时间里，孩子门或讨论，或画画，或制作气氛和谐融洽。
再次，充分发挥学生的创造力。蔺xx在讲授神奇的七巧板时，让学生自由制作，并创造一定的意境。在展示时，学生创作的打乒乓球，狐狸与乌鸦的故事等等，展示时，高潮选起，赢得了师生的多次掌声。
最后，本次观摩活动，一节课一节课紧张而有序地进行，时间紧，一直到最后结束，评委老师都没有做适当的点评，只是公布成绩。自己，也没法与周围的同行进行评议，讨论。再加上自己的理论水平有限。所以，我只有一些零碎的，肤浅的感受，在此记录下来，与老师们作一下汇报交流，欢迎提出宝贵意见！指导改正！ xx年10月30日
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教学能手评选推荐方案
为公平、公正、公开推荐*市第十一届小学教学能手评选活动工作，特制定*小学市教学能手评选推荐方案。
一、评选范围
我校现任专职教师（包括各个学科）
二、评选条件
1、全身心投入教育工作，师德高尚。
2、具有先进的教育理念，具有比较扎实的教育教学理论基础，能准确把握课程标准与教材，能熟练掌握和运用现代教育技术，能积极进行教学改革和创新实践，成绩显著。
3、积极参加教育教学的研究活动和教改实验（课题研究），凡参评教师至少有1篇近三年来市级以上的报刊发表过的论文或具有市教育局、市教育学会的一篇论文获奖证书。
4、能在本单位，本县（市、区）发挥师范带头作用。
5、具有县（市、区）级教学能手资格。
6、学历达标，并具有6年以上教龄，带本学科三年以上且教学成绩优秀者优先。
7、有教师资格证。
8、近三年来，市级优质课赛讲一等奖或学科赛讲一等奖或省级赛讲二等奖以上获得者、并有一篇市“三优”活动中一等奖论文或省级二等奖以上论文（或刊物上发表的教育教学论文）和一篇市“三优”活动中一等奖教案（三个同事具备），则可不占各县（市、区）指标，可直报另列名单。
9一线教师优先，小科教师优先。
10、有下列情形之一者，不予推荐：
师德表现不良者；
教学上有严重失误，造成不良影响者；
违反学校的各项规章制度的；
有违法违纪行为，受到查处的。
三、评选办法
本次评选本着公平公正，公开透明，逐级择优推荐的原则进行。活动分为四个阶段进行。
第一阶段：个人申报
教师根据评选条件个人申报，学校审查通过后报名有效。报名截止时间是5月18日。
第二阶段：校内评选（5月19日-5月22日）
1、学校教学能手评选小组对各学科参评教师进行听评课，按照“1239”高效课堂模式，现场听课量化打分，根据成绩由高到低排队，第一名得7分，第二名得5分，第三名得3分，第四名得2分，其余得1分。
2、教学荣誉：国家级三等奖以上记3分，省级二等奖以上记2分，市级一等奖以上记1分。
第三阶段：公示、资料准备（5月25日-5月29日）
根据学校和市教育局文件精神提供有关证件、资料。
第四阶段：推荐上报（6月2日）
学校将参评资料上报到市教研室，参加市级教学能手评选活动。
四、组织领导
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整个评选工作在学校领导下，由学校教研室负责组织实施。加强领导，精心组织，严格程序，真正把那些政治思想好，业务水平高，工作能力强
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通过这次数学教学能手评选活动，感到学习了不少东西，感谢领导给我们这次机会。
通过听他们各县区选拔上来的这些能手的课，我受益颇多。他们对概念的解释更清淅、更完整；课堂放手让学生活动的也非常到位；小组之间的合作学习与探究也都具有一定的目的和任务；学生学完以后有一种自豪与收获感；老师的思维比较灵活，都具有一定的驾驭课堂的能力。以上这些都是值得我们学习的地方。
通过学习，我认为一节精品的课堂，首先上课前的备课设计一定要有吸引力；其次，教师的主导，学生的主体作用体现要突出；再次，一定要让学生学会发现，学生的发现要与课本有连接；第四，课堂的设计要科学合理；第五，课堂的展示一定要结合生活实际。
通过学习，让我增长了、见识了，同时，也让我有了更高层次的目标。作为一名教师，就应该为学生谋“福利”、谋“发展”。我也要像他们一样，努力学习，努必探究。争取尽快探究出让学生快乐，让学生愿学而不愿下课的优秀课堂！
查看全文>>>清洁卫生小标兵评选活动方案
xxx区关于开展清洁乡村活动 “清洁卫生小标兵”评选活动的方案 为了进一步深入贯彻落实党的十八大精神，市委、市政府已就开展清洁乡村活动作了工作部署，根据《xxx市xxx区开展清洁乡村活动实施方案》的有关要求，为充分发挥教育系统在清洁乡村活动中的重要作用，在全区中小学生中进一步树立“讲卫生、爱清洁、树新风”的文明新风尚，努力塑造清洁卫生学生新典型，经区委、区政府研究，决定在我区教育系统中开展清洁乡村活动“清洁卫生小标兵”评选活动。为确保活动顺利实施，特制定方案如下： 一、活动主题 开展清洁乡村活动，争当“清洁卫生小标兵” 二、评选对象 xxx区中小学在校学生（含民办学校）。 三、评选时间 2013年至2014年，每学期评选一次。 四、评选名额 每次评选 名(待定） 五、评选条件 1.仪表整洁，讲究卫生，有良好的个人卫生习惯，有较好的公共卫生意识。 2.关心集体，热爱劳动，积极参加学校清洁卫生活动。不怕脏，不怕累，勇挑重担，按时完成学校布置的各项工作任务。 3.在校争当卫生表率。乐于帮助他人打扫卫生清洁，主动劝阻不良卫生行为，积极宣传和参与清洁乡村活动，带动和影响家人或村民养成文明卫生习惯。 4.积极参与家庭清洁卫生活动，帮助家人搞好家里内务和庭院周边环境卫生。不随便丢放垃圾，自觉遵守村民（居民）公约进行定点集中处理，并做好生活垃圾和可回收废品的处理工作。 5.自觉爱护乡村（社区）一草一木，积极参加村民（居民）公益劳动，如植树造林、环保建设、村屯（社区）清洁等，提倡每人每年义务种活一棵树活动（在家园、在社区、在村里等），为美化、净化、亮化乡村（社区）做出自己的努力。 6.在家争当清洁卫生“小小保洁员 ”，在村里(社区)争当清洁卫生“小小宣传员”，在校争当清洁卫生“小小监督员”。如发现村民（居民）、或同学乱画、乱涂、乱贴、乱倒、乱丢的行为能大胆指出，并告诉他们要自觉养成讲卫生、爱清洁、倡环保的良好习惯。 7、在学校个人卫生检查中无不良记录。 六、评选办法 经各学校班主任推荐，学校领导审核，送区教育局初核后报送区领导小组审核评定。 七、加强领导 为统筹“清洁卫生小标兵”的评选工作，特成立xxx区“清洁卫生小标兵”评选工作领导小组。名单如下： 组 长：xxx 区委常委、宣传部长、副区长 副组长：xx 查看全文>>>07
游戏目标： 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。 游戏准备： 1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。 2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。 游戏玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。 游戏规则： 1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。 2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延伸活动： 可在游戏后开展真正的防火演习活动。 2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。 3 十只小猫 活动目标： 1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。 2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。 活动准备： 1、教学挂图：《十只小猫》。 2、36k卡纸，水彩笔若干。 活动过程： 1、听《十只小猫》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。 教师出示挂图讲故事。 教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样? 2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。 教师：你曾经受过伤吗? 教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等 3、寻找危险的东西 教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。 引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。 4、为危险的地方帖标志。 讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢? 确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。 4 夏季防溺水安全教案 活动目标： 1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。 2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。 活动准备： 课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
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xx月x日——xx日，我园组织了集体教学观摩研讨活动，xx位一线教师提供的五大领域xx节活动课，为老师们提供了一个个生动的研讨情境，大家在听课、自我反思、共同研讨中发现问题，解决问题，活动中对如何把握分析教材、如何运用孩子已有经验进行学习、如何设计教学情境、如何通过材料的投放实现体育教学活动的梯度等问题有了更加明晰的认识，在研讨中形成了基于教师个人经验的教学方法与策略。具体情况总结如下：
能根据幼儿的现有水平重新确定目标，而不是对目标的照搬照用。许多老师在拿到内容以后，都深入的去分析解读教材内容，并重视对孩子现有水平的分析，在此基础上对原活动目标进行取舍和添加，制定出更加符合幼儿实际的教学目标。如：美术活动《未来的车》原目标是能大胆想象未来的车，并用绘画的形式创造性地表现，比较笼统，根据当前中班幼儿对车的相关经验少，对未来车更没有明确清晰的认识，实现起来有一定难度的情况，王巧霞老师将目标确定为1、引导幼儿从自己的生活实际出发，发挥想象力，画出新式的汽车，激发幼儿创造性绘画的热情和兴趣；2、引导幼儿说出自己设计的未来车的优点及给人们生活带来的好处，引导孩子从生活中有汽车的运用引发的问题入手，启发幼儿想像绘画，让孩子的想想有据可依，降低了难度，更加适宜；张延君老师的体育活动游乐场里真有趣，在实际了解幼儿的基础上将做的高度进行调整，又50改为60厘米，从而更加适合本班孩子。还真有许多老师都对原目标进行了改进，将目标真正看做活动出发点和归宿点，围绕着目标设计组织活动，这是本次活动的一大亮点。
重视活动情境的创设与利用。大部分老师都将内容巧妙地渗透于不同的情境中进行，激发了幼儿参与活动的兴趣提高了活动的效果。如；宋静老师引导孩子在“饼干屋”中品尝并干，了解做法，并帮助小兔做饼干；康玲老师引用“帮老鼠娶新娘”的情景体验由音乐不同快慢带来的快乐；李际霞老师带领孩子们在“乘车”的情景中习得乘坐交通工举得安全事项和自我保护方法等等，老师们从幼儿的年龄特点出发，创设一个又一个情境，实现了教育目标。
许多教师在活动设计与实施中能较好地进行领域的整合，体现出领域渗透的意识和能力。如李娜老师的语言活动《小鸭找朋友》，在紧紧抓住发展语言表达这一重点的基础上，有机将社会、艺术两个领域的内容进行整合，增加了趣味性，促进了孩子更好的全面发展；李金凤老师的科学活动《乌龟爬爬》中有机整合了点数和体育的内
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对于小学生，除了要完成学业以外，还要爱护环境，养成高尚的品格。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“小学生讲卫生演讲稿范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生讲卫生演讲稿范文(一)尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
大家好!我是xx年x班的xxx。今天，我为大家演讲的题目是《xxx》。
清晨，当我们轻轻推开教室的窗户，阵阵香气扑面而来。这是春风送来的花草芬芳，这是春风送来的泥土清香。吮吸着这春的甘露，我们精神振奋，快乐无比，充满了对校园的喜爱之情。但如果这时，一个食品袋从天而降，落在整洁的道路上，我们的心情又会怎样?我们学校xx多名学生，一人扔一张纸，校园中美丽的草坪就会被纸屑压得喘不过气来。你也许会说，不就是一点垃圾而已吗?有那么严重吗?我说：有!有许多同学会把吃完的食品袋扔进下水道的排水缝里，眼不见心不烦。但日积月累，碎屑就会像一堵墙一样把排水口堵的密不透风。那后果将不堪设想。
老师曾说过这样一句话：校园是我家，卫生靠大家。校园既是我们学习知识的地方，又是我们的另一个家，是一个充满书香气味的天地。我们要像爱护自己的家一样，爱护美丽的校园，净化美丽的校园。很简单的动作，弯弯腰，把看到的纸屑捡起来，3秒钟都不到;挥挥手，把墙壁上的污迹擦干净，只要5秒钟;动动脚，绕开草坪多走点路，10秒钟就够了……。
到那时，走进校园，你会被迷人的风景所吸引。现代化的教学楼前郁郁葱葱的树木，干净整洁的地面……漫步在校园里这一派绿景之下，你一定会感到精神舒畅，心旷神怡。
同学们，平时随手捡起每一片纸屑，擦净每一扇窗户，用我们的双手，用我们的行动，共同创建绿色校园。
春天已悄悄地来到了校园，同学们，行动起来吧!从我做起，从现在做起，用我们的双手，为校园披上绿装，让校园的花儿更红，草儿更绿，树儿更茂密。时刻牢记：校园是我家，卫生靠大家!
谢谢大家!
小学生讲卫生演讲稿范文(二)尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
今天我国旗下讲话的题目是：《xxx》。
校园是我们共同生活的地方，所以养成良好的卫生习惯，共创美好校园环境是我们每个同学的责任。
什么叫习惯呢?所谓的习惯是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。
首先，应该从我做起，从现在做起，我们应该时时刻刻提醒自己，不要随地吐痰，不要随地乱扔果皮纸屑及废弃杂物，那些看似无关紧要的小恶可能造成的后果
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写好优秀的作文是我们的学校必备，通过写作文可以充分发挥我们的想象力，丰富情感世界。一篇优秀的作文，背后肯定会反复推敲和修改。如果是你，你会选择哪种类型的作文？为此，我们特意呈上“小乌龟小学生作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小乌龟小学生作文【篇1】最近，我家新添了一只小乌龟——淘气。
淘气是一只草龟，大约有五、六岁。它之所以叫淘气，因为它是个“男孩子”，很活泼，有时又调皮捣蛋，很机灵。
淘气刚来我家的时候，还不熟悉环境，它有一个小伙伴，那就是我家三岁的小母龟泡泡，它似乎很喜欢这位新朋友。淘气长得很壮实，又厚又硬的茶色龟壳下，伸出四条粗粗的腿和一个神气活现的大脑袋。它的腹部浅浅地凹进去，不像它妹妹泡泡，肚子又平又滑。
有一次，我把淘气和泡泡放出来玩，淘气很快就开始爬动，泡泡见了，马上追过去拦住它。淘气只好转过身，朝另一个方向爬去。泡泡就急急忙忙地追上去，又拦住了它。淘气被她逼得受不了了，便一头钻进我的古筝架下面不肯出来了。泡泡在它屁股后面用嘴叼住淘气的尾巴使劲儿往外拉，好像在说：“走呀！你怎么不走了？为什么不陪我玩儿了？
怎么样，我家的小乌龟们可爱吧？如果你有机会的话，欢迎来我家玩哦！
小乌龟小学生作文【篇2】我爱养了两只乌龟，一大一小，我特别喜爱它们。乌龟的头呈三角形，一双小眼睛里透出黑黑的亮光，它的鼻子很特别，没有鼻梁，也没有鼻尖，只有眼睛下面的两个小孔。它的脖子能伸能缩，有时会伸出六七厘米来。身上披着碗口那样大的甲壳，呈灰褐色，非常坚硬。甲壳的边缘，长着短短的小刺。
乌龟刚到我家不吃不动，头缩在甲壳底下，像是在跟谁怄气似的。过了几天，乌龟渐渐熟悉了它们的环境，便开始活动了。
一天，我故意把它们放在一个缸里，看看它们又会闹什么别扭。只见大乌龟几乎占着整个缸，自己在里面游，把小乌龟灵机一动，跳到大乌龟的甲壳上，两只爪子好像紧紧地抓住大乌龟的身子似的，无论大乌龟怎么甩都甩不下来!大乌龟累得气踹吁吁，仿佛在说：你再不下来，我就对你不客气了!小乌龟还是丝毫不动，好像在说：如果你给我一块地盘，我就立刻下来!大乌龟没办法，只好移了移身子，让出了一块宽敞的地盘给小乌龟。看到这情景，我不紧哈哈大笑，忍不住把这情景画了下来。
小乌龟多么机灵呀!我希望它们和我一起快快长大。
小乌龟小学生作文【篇3】在湛蓝的大海里住着一只小乌龟，这只小乌龟很向往海岸上的世界想去看看那是
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