看小小的船写话范文2000字
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详细介绍：
修订版“大纲”指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师，我以为：在低年级，语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣，扎实语言文字的训练。
一、贴一贴、唱一唱，激发兴趣
兴趣是孩子的老师。循着这一条，创设了如下情境：（课前准备）出示蓝天图，让学生边唱“一闪一闪亮晶晶”，边贴星星。
（上课）
1、星星在蓝天一闪一闪，多美啊！还缺了什么？（通过说话，弄清星星与月亮的关系）
2、平时，你看到的月亮是什么样的呢？（引导积累：一轮圆月弯弯的月亮）
3、（贴上月亮）弯弯的月亮像什么？（展开说话）
这么美的月空，老师要用一首歌来赞美它！（弹唱《小小的船》）
4、画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文，等学完了课文，我们也来唱一唱，好吗？（出示课题）
要想快速有效地学习任何东西，必须看它、听它和感受它！通过有目的地引导学生动手贴一贴，说一说，充分调动了他们的想象力，激发了他们参与学习的热情；通过听歌曲的演唱，看着画面再次感受美，进一步激发了他们学习的欲望。
二、读一读、说一说，趣中求实
我们在教学中要扎实培养学生的语感，就要让学生说好话、读好文！低年级的课文短小精悍，学生在朗读同时也在接受美的熏陶。如何在激趣之后，让这个“趣”字贯穿下去，扎实说话与朗读训练呢？教师作了如下设计：
（配上音乐，师描述：生闭上眼睛，想象）让我们一起飞向蓝天，坐到月亮上。看，蓝蓝的天上有许许多多星星一闪一闪，在向我们眨眼。弯弯的月亮多像一只小船，让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮上。（贴上小女孩）
1、首先映入我们眼帘的是什么？（闪闪的星星蓝蓝的天）
2、引导读一读第二句。
3、小姑娘只看见闪闪的星星、蓝蓝的天，你坐在月亮上还看到了什么？
说话训练：我坐在月亮上，看见__________。
4、你们看到的真多，我们再来读读第二句。（指导反复朗读）
在这样富有童趣的情境中读读练练；诵读感司语言美，学生读得美美的，并很快悟出其中之意；说话时想像意境美，学生从不同的角度展开说话：东方明珠、长城、流星、外星人等一一闪现在他们眼前。扎实培养了学生的语感！
三、想一想、画一画，趣中求新
读与背并非语文教学的终止，学生要学会迁移、运用。学生在说
一说、读一读时融入了情境，如何将学生此时的激情再次升华呢？“写”对一年级的
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幼儿园中班语言教案：小小的船
活动名称：小小的船
活动目标：
1．初步培养幼儿的想象能力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。
活动准备：图片两张（船、月亮）
活动过程：
1．今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）
2．让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉
月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
（1）教师先念一遍儿歌
（2）接着让幼儿轻轻跟念
（3）让幼儿自己念儿歌
3．理解儿歌里的内容
（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）
（2）那指的是什么呢？（月亮）
（3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。
4．做游戏：
现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）。
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教学目标：
1、幼儿随着音乐的旋律和歌词，展开关于月亮船的积极想象。
2、幼儿学唱和演奏时，能将内心的感受和想象表现出来。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备：
1、钢琴伴奏
2、录音机、录音磁带
3、乐曲图谱
4、小乐器：碰铃、串铃和铃鼓若干
教学过程：
一、欣赏乐曲
1、请幼儿欣赏乐曲，并跟随音乐的旋律，两两相对，手牵手，好似乘着小船一般轻轻地摇动。
2、教师说：夜晚真安静呀，我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧。
请幼儿再次完整地欣赏乐曲一遍。
3、教师提问：听着这段音乐你想到了些什么?这段音乐给你的感觉是怎么样的?(幼儿思考讨论后回答)
教师总结:这段音乐给我们的感觉是安静、优美的，!来自教案.!好像坐在两头翘起的小船上，听闪闪的星星给我们讲述好听的故事。
二、学唱歌曲
1、教师示范演唱歌曲，唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。
2、教师提问：小小船像什么呢?幼儿回答(像月亮弯弯的)
歌曲中唱的小船是怎样的?幼儿回答(小小的船儿两头翘)
坐在小小的船里，你看到了什么?幼儿回答(闪闪的星星、蓝蓝的天)
3、幼儿学唱歌曲三遍，教师进行指导。
4、教师播放录音，边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏，引起幼儿的学习兴趣。
5、幼儿自由选择小乐器，尝试边听音乐边演奏乐曲。
教师巡回指导，提醒幼儿轻轻地敲击小乐器，知道听着音乐演奏，知道歌曲是四三拍的，引导幼儿表现出三拍子强弱弱的变化。
6、师生一起听音乐演奏乐曲《小小的船》。
7、活动结束。
教学反思：
整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象。今后在活动设计中这方面应考虑充分。以使得所有的幼儿都积极的参与到活动中来。
查看全文>>>记得前年听说冯巩自编自导自演了一部叫《心急吃不了热豆腐》。
冯巩说：这是小投资，打投入。整部影片从开机到杀青，一共投入了200万元。这与那些大片相比真是凤毛麟角，那些所谓的大片动辄就是几千万甚至上亿，用一堆金钱与道具堆积起一种虚幻的视觉的享受。而这里的大投入，冯巩解释到：这部影片凝聚了自己闯荡演艺界的情怀，而且是情感投入最多的一部影片。
当时听到这些东西，第一感觉是：作秀。虽然很喜欢冯巩的相声与他的为人。
直到今年春节，我偶然的观看了冯巩的那部《心急吃不上热豆腐》。才改变了自己的看法。
从一开头，影片就始终融入着一种淡淡的挥之不去的忧伤。
无论是冯巩所饰的凳三轮的刘好在自己的三轮车上写着：比宝马少一个论；还是影片中的刘好收留着自己前妻与别人生的儿子的，而那个所谓的儿子始终用哎和冯巩交谈；还有刘好为了讨老婆，对那些女人大献殷勤；等等。虽然这些场景乍一看来，很是可笑。你可能一直在笑，可是笑到最后你会突然想起哭这个动词。没有任何缘由的想起。
影片拍摄的很自然，没有刻意的去表现某些东西。只是在一来一往的生活中，让观众自己去品味。
影片运用了河北保定的方言，使得影片与观众的距离一下子拉近许多。
影片继承了喜剧的一贯作风，大团圆。
虽然从头至尾没有一丝的惊险，刺激。出乎意料。
但是当看完之后，感觉，感觉像看邻家登三轮的叔叔的命运。简单，亲切。那种挥之不去的忧伤，是淡淡的，绝对不会让你落泪。只会让你的笑，多少有些分量，抑或是思索。
都说艺术源于生活，高于生活。可是我感觉这部影片就打破了这种常规，这部影片不仅仅是源于生活，更是贴近生活。
影片始终坚持小这个原则，小小的人物，小小的情节，小小的方言。
那种小小的悲哀，以至结局时的那种小小的幸福。
从头看到尾，感觉到身体在变轻，有一种东西正好敲在心坎的感觉。
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活动目标： 1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。 2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。
活动准备：琴一台、图片两张。
活动过程： 一、开始部分 1、师生问好。 2、基本音阶练习：小兔跳、大象走。（模仿） 3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。 二、基本部分 1、复习旧歌曲《小雨沙沙》 2、引出主题 3、看图说话，引导思考：弯弯的月亮像什么？ 4、新歌教学： a、让幼儿视听，熟悉音乐。（老师示范演奏） b、老师示范演唱。 c、老师演奏生试唱（要求幼儿音准、咬字清晰） 5、分组活动：各小组跟着老师唱，鼓励幼儿大胆唱、大声唱，进一步达到教师的要求。 三、结束部分： 鼓励幼儿会唱的唱给大家听，唱给家长听。
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小小的船教学设计及反思(篇1)教学目标
1、认识9个生字，会写4个生字。认识两个偏旁“舟、门”。
2、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
教学准备多媒体课件、生字卡片等．
教学过程
一、创设情境，揭示课题
1、小朋友们，你们观察过夏天的夜晚吗？能说给我们说来听一听吗？
2、出示课件，揭示课题：
你们看，在一个宁静的夜晚，天空中挂着一轮弯月，星星一闪一闪的，多么神奇美妙呀！一个小女孩看到这么美的夜空，好象自己飞到了月亮上，正和星星说话呢。今天，我们就一起学习一首描写夜晚天空的儿歌。（板书《小小的船》，学习生字“船”）
二、初读课文，随文识字
1、自由读课文2遍。要求：把每个字的字音读准。
2、同桌之间相互读课文，画出生字，比比谁的生字字音读得准。
3、出示生字卡片，检查生字读音情况：
⑴小老师带读。
⑵个别读，开火车读，齐读。
4、游戏巩固
⑴“摘星星”（去拼音认读）
⑵认读词语（出示词语卡片）
⑶齐读词语
5、自主识记生字：你能想什么办法记住它们吗？
三、朗读课文，理解积累
1、指名读儿歌，评议，再读。
2、分句读儿歌，指导朗读
⑴男生读一二句：从这两句中，你知道了什么？（理解“小小的船”的含义──指导朗读）在生活中，你还见过哪些弯弯的，小小的事物？
⑵女生读三四句：这两句又告诉了我们什么？小作者觉得自己好象也来到了月亮上，猜一猜她会说些什么？（指导朗读）在生活中，你又知道哪些闪闪的，蓝蓝的事物呢？
3、有感情朗读全诗
小组内练习──男生、女生比赛读──齐读
4、语言积累：我会说
四、指导背诵
师生比赛背诵
五、课中休息
六、指导书写
1、出示范字，学生观察：这两个字写的时候要注意什么？
2、教师示范，学生书空。
3、学生描红，练写，反馈评价。
七、总结拓展
如果你是一名宇宙飞行员，你来到了太空上，你会说写什么？
板书设计
7、小小的船
弯弯的月儿小小的船
闪闪的星星蓝蓝的天
小小的船教学设计及反思(篇2)领域：科学
渗透领域：健康
活动目标：
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教材简析
《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
教学理念a
1、“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”，兴趣是孩子的老师。教师通过图画、音乐和文学语言描述，再现教材的情境，把诗歌描写的意境先推到孩子们的眼前，使学生产生良好的审美期待，借以激发学生的强烈的求知欲。从而转化为学生自主学习、积极思维。
2、在比较句子这一环节中，通过四人组的讨论，孩子们在汇报学习中，相互倾听小伙伴的发言，共同求得多种不同答案，从各个不同的角度去思考、去发现。通过与他人互动交往，引发新的思考，潜在的智慧在同伴的启迪下得到开发，既求异也求同。在这经常的相互交流、相互补充中，他们体验到合作的快乐，合作的重要，有效地培养了合作精神和共同探究的精神。
教学目标
1、认知目标：认识9个生字，2个偏旁“舟、门”。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。
教学重点
培养学生有感情朗读课文。
教学难点
为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
教学流程
一、创设情境，激发兴趣
出示蓝天图：
1、看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天一闪一闪，多美啊！是不是缺了点儿什么？（通过说话，弄清星星与月亮的关系）
2、（贴上月亮）弯弯的月亮像什么？你觉得这弯弯的月儿还像什么（想象练说）这么美的月空，教师要用一首歌来赞美它！（弹唱歌曲《小小的船》）
3、画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。（出示课题）
（通过有目的地引导学生唱一唱，动手贴一贴，说一说，充分调动了他们的想象力，激发了他们参与学习的热情:通过听歌曲的演唱，看着画面再次感受美，进一步激发了他们学习的欲望。）
二、整体感知，在读、想、说中感受美
配乐朗读课文
师讲述：蓝天上有星星，有月亮。（放音乐）现在让我们随着音乐轻轻摆动，慢慢地大家可以闭
查看全文>>>这篇《一年级上册语文教案：小小的船》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“尖”的书写。 3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点： 有感情地朗读课文。 教学难点： 月儿比喻成了小船； 教学具准备及辅助活动： 多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带； 作业设计、安排： 课内：描红“尖”一行 课外：朗读课文 教学过程：
一、谈话导入 1.谈话：小朋友喜欢猜谜吗?老师给大家猜个谜语；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。 你们喜欢看月亮吗?你们看到的月亮是怎么样的? (出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮) 2接题 在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀!难怪我们小朋友都喜欢看月亮。有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。题目就是小小的船。 师领读课题，生齐读。 二、看图 今天来势还给大家带来了一幅图，我们一起来看看，图上画了什么?月亮是什么样子的?小女孩坐在哪里?她看见了什么?从图中，我们可以看出，题目中“小小的船'就是指的什么呀? 三、初读课文，读通读准 1、边听课文边看图，想：课文是怎样描写与儿的? 2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字，多读几遍。 3、一起找好在课文中的生字，再读课文，把课文多读几遍，读准音。 4、检查阅读情况 (1)抽读生字卡。 (2)读一读难读的字。 弯船两尖闪星天蓝看坐 六、指导写字 1、学会了课文，我们来学习写字，今天我们只学习一个字“尖”。 2、多媒体出示“尖”，分析。 (1)指名读。 (2)找朋友。 (3)这个字的上面是什么?下面是什么? “小”要注意“亅”变成了“丨” (4)观察在田字格中的位置。 注意“亅”写在竖中线上，“一”写在横中线上。 (5)跟电脑书写。 (6)师范写。 (7)生描红。
查看全文>>>教学目标 ： 1.初读课文，利用听读识字把字读准确。 2.了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。 3.指导朗读，感受诗歌。 4.培养小组合作学习的能力。 教学重点： 听读识字，感受诗歌。 教具准备： 生字卡、实物投影、课件。 教学过程 ： 一、创设情境，导入 课题。 出示课件。 师：同学们，你看到了什么? 生：美丽的夜空。 一闪一闪的星星。 蓝蓝的天。 师：多美呀!快看看，是谁来了? 生：丁丁来了。 师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。 板书：小小的船 师：谁愿意大声的读读课题? 全班齐读课题 点评：课的开头，成功地创设了美丽的情境，激起了学生的好奇心，调动了学生学习本课的兴趣。 二、初读课文 1.范读课文。 师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。 2. 自己练着读一读。 3.谁想试着给大家读一读?(指名读) 4.讨论：小小的船指的是什么? 学生自由讨论，并试着画一画。 点评：动手画一画，学生很愿意，起到了比较好的调节作用,调动了学生学习的积极性。 (实物投影打示学生图画) 师小结：(你们真会观察!)在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。 三、认读生字 师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了?快把它们请出来。 生：(拿出生字卡片) 师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。 生：(动手摆) 师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你?谁愿意当小老师教教他们? 生：(一人领读，全班跟读) 师：……(适时指导。) 重点：“只”的读音 课件： (1)我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 (2)一只小鸟飞来了。 师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都认识了?快叫出它们的名字，把它们放在上排吧!现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧! 生：(收卡片) 师：不认识的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢!让我们也和它们一起活动活动! 四、课中休息 五、游戏巩固词语 师：活动完了，真精神!继续努力!快来看，这几颗淘气的星星跑到这儿来了。(指黑板)每颗星下面都藏着一个词呢!谁读对了，星星就跟你回家。
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