小班手工课教案做萝卜,2024小班手工课教案做萝卜

【活动目标】 1、训练幼儿的反应能力。 2、加强幼儿对数字的认识。 3、增进幼儿之间的交流。 4、体验游戏带来的快乐。

【活动准备】幼儿围成一个圆圈。

【活动过程】 一、引发游戏兴趣。 师：最近我们都在学拔萝卜，是不是啊？今天老师要跟你们玩一个跟萝卜有关的游戏。现在我们先围成一个圆圈。 二、进行游戏，讲解规则。 师：现在呢，小朋友们都是一个小萝卜。等会我们走起来后，小朋友们要时刻注意老师，当老师说到3个萝卜抱一抱的时候，这时我们的小朋友就要再找两个小朋友跟自己组成3个小萝卜，并且抱在一起。 三、听口令抱团。 师：我们慢慢的走起来，走走走，走走走，3个萝卜抱一抱。没有抱在一起的小朋友就要学小兔子跳5下哦。 师：在走的时候，老师报数字的时候你们一定要注意哦，老师也会说2个或者4个，所以小朋友们一定要加强注意力。 四、游戏结束。 师：今天，小朋友们都玩的开心吗？小朋友们都很棒，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老师再带大家玩更好玩的游戏。

教师评语：这个游戏对于小班的小朋友来说，相对较难。由于我们班的小朋友没有上过托班，所以对于数字的认知还是不够的。这个游戏需要他们对数字1至5已经熟悉，并且能迅速反应。所以，可以把这个游戏简单化，数字选的小，不要频换的变换，用反复来让孩子熟悉游戏和数字。

【活动目标】

1、愿意跟随老师双脚向前跳。

2、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。

【活动准备】

1、兔子头饰若干;

2、用硬纸板做成的红萝卜若干。3户外场地放至三把小椅子。

【活动过程】

一、引题

教师和幼儿带上小兔的头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。

二、给兔奶奶送萝卜

1、教师带幼儿跳到奶奶家，(教案出自：)伸手做前门的动作，边敲边说，笃笃笃，兔奶奶在家吗?

2、教师扮演兔奶奶的角色，模仿开门说：小兔子们，你们有事吗?

3、师引导：兔奶奶，我们给您送大萝卜。。边说边递。

三、游戏：送萝卜

幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。

【活动反思】

活动前，全班做舒展活动，跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的氛围中，小朋友非常愉悦舒展自己的身体。

下个环节，以小兔子的角色环节进行，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠错模仿。

在送的环节中，一直以情景灌输，小朋友都非常愿意送给爷爷、奶奶食物，并在游戏中继续学习跳的动作。

活动目标：

1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。

2、通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。

3、愿意进行探索活动，感受发现的快乐。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备:

1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干

2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。

3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面，在小椅子上分别放三个小筐子。

活动过程：

1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。

(1)交代角色：兔宝宝们，今天，兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西，猜猜时什么?

(2)交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样?

2、感知萝卜的特征。

(1)幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。

教师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么?下面呢?你们的萝卜都一样吗?

(2)游戏：请把xx萝卜举起来。.本文来源:教案.网(教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令)。

(3)幼儿互相交换观察萝卜。

3、游戏活动：猜一猜

(1)教师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观察红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。

(2)教师请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的?

(3)请小朋友按照自己猜测的颜色，经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，教师切开萝卜进行验证。

4、品尝萝卜的味道

教师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告诉好朋友萝卜的味道是怎么的?

5、谈谈萝卜的用处和吃法。

你们知道吃萝卜有什么用吗?你们喜欢吃萝卜吗?

这篇《小班健康教案范文：爱吃萝卜》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　活动目标： 1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。 2、通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。 3、愿意进行探索活动，感受发现的快乐。 活动准备: 1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干 2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。 3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面，在小椅子上分别放三个小筐子。 活动过程： 1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。 (1)交代角色：兔宝宝们，今天，兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西，猜猜时什么? (2)交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样? 2、感知萝卜的特征。 (1)幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。 教师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么?下面呢?你们的萝卜都一样吗? (2)游戏：请把xx萝卜举起来。(教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令)。 (3)幼儿互相交换观察萝卜。 3、游戏活动：猜一猜 (1)教师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观察红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。 (2)教师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的? (3)请小朋友按照自己猜测的颜色，经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，教师切开萝卜进行验证。 4、品尝萝卜的味道 教师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告诉好朋友萝卜的味道是怎么的? 5、谈谈萝卜的用处和吃法。 你们知道吃萝卜有什么用吗?你们喜欢吃萝卜吗?

活动目标： 1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。 2、通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。 3、愿意进行探索活动，感受发现的快乐。 活动准备: 1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干 2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。 3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面，在小椅子上分别放三个小筐子。 活动过程： 1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。 (1)交代角色：兔宝宝们，今天，兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西，猜猜时什么? (2)交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样? 2、感知萝卜的特征。 (1)幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。 教师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么?下面呢?你们的萝卜都一样吗? (2)游戏：请把xx萝卜举起来。(教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令)。 (3)幼儿互相交换观察萝卜。 3、游戏活动：猜一猜 (1)教师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观察红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。 (2)教师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的? (3)请小朋友按照自己猜测的颜色，经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，教师切开萝卜进行验证。 4、品尝萝卜的味道 教师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告诉好朋友萝卜的味道是怎么的? 5、谈谈萝卜的用处和吃法。 你们知道吃萝卜有什么用吗?你们喜欢吃萝卜吗?

【活动目标】 1、愿意跟随老师双脚向前跳。 2、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。 【活动准备】 1、兔子头饰若干； 2、用硬纸板做成的红萝卜若干。3户外场地放至三把小椅子。 【活动过程】 一、引题 教师和幼儿带上小兔的头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。 二、给兔奶奶送萝卜 1、教师带幼儿跳到奶奶家，伸手做前门的动作，边敲边说，“笃笃笃，兔奶奶在家吗？” 2、教师扮演兔奶奶的角色，模仿开门说：小兔子们，你们有事吗？ 3、师引导：兔奶奶，我们给您送大萝卜。。边说边递。 三、游戏：送萝卜 幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。 【活动反思】 活动前，全班做舒展活动，跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的氛围中，小朋友非常愉悦舒展自己的身体。 下个环节，以小兔子的角色环节进行，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠错模仿。 在送的环节中，一直以情景灌输，小朋友都非常愿意送给爷爷、奶奶食物，并在游戏中继续学习跳的动作。

游戏目的： 1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。 2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。 3、体验表演游戏的合作快乐。

游戏准备： 老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等

游戏过程： 一、以故事引入，引起幼儿兴趣。 1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗？那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好！ 2、如果你来演，你想演谁？应该怎样演呢？（让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。）

二、表演游戏：拨萝卜。 1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要注意声音响亮；表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。 2、表演过一次后教师提问： ⑴你喜欢谁的表演？你觉得他表演的好在哪里？ ⑵你觉得还有什么要注意的地方？ 3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。

三、互相讲评，教师小结。 1、师：今天你演了谁，开心吗？ 2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。

四、和孩子一起收拾场地，结束活动。

设计思路： 幼儿在熟悉故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感　

活动目标： 1、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。 3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

重难点分析：重点：在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感 难点：简单复述故事并能说出主要对话

活动准备：角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带 活动流程：回忆故事共同讲述表演故事

活动指导： 一、回忆故事 出示萝卜 师：看这是什么？ 这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？

讲述故事 师： 1、老公公每天都对萝卜说什么啊？ 2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？ 3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊？老公公是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？ 提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气 4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的？ 5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？ 6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？ （边讲边问，加深幼儿对故事的印象） 师：最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊？大家的力量大不大啊？ 二、共同讲述 师：小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好？ 教师旁白，引导小朋友说对话。 师：萝卜是怎么拔出来的？ 三、表演故事 师：下面我请小朋友来表演这个故事

分配角色： 在表演是提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态。 延伸：小朋友团结起来力量才是最大的，下面我们出去玩一个小朋友团结起来才能玩的游戏。

活动准备：

1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

活动与指导：

l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多？( )待幼儿回答后，问幼儿：你是怎么知道的？教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放个，说一声：给你一个萝卜。并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。

2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。

3、游戏：猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

这篇《小班语言教案：萝卜谣》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

【活动目标】 1.能够理解儿歌的内容，会有节奏的朗诵儿歌2.引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。 3.培养幼儿愿意学习儿歌的情感。 【活动准备】 挂图5张（图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）乐器响板若干【活动过程】 1.教师用手偶和小朋友打招呼提问： 1)"小白兔最喜欢吃什么呀？"2)"老师带来了小白兔在家里的几张照片和小朋友一起来看一看"2.引出图片，介绍图片让幼儿自己理解图片讲解图片内容，因为图片是从拔萝卜一直到吃萝卜的过程，是一个比较完整的过程，给孩子一个完整性，便于幼儿理解。 3.在幼儿理解图片的基础上，请幼儿自己根据图片同动作表演加深幼儿对内容的记忆4.学习儿歌，因为儿歌比较简单上口便于记忆5.在幼儿对儿歌熟悉之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌，这样可以引起孩子朗诵儿歌的兴趣，对孩子节奏感是一种训练，加强孩子的节奏感。 6.请幼儿进行表演，7.结束评价