五只小熊过河范文1500字
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活动目标： 1．感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。 2．引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3．进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 一、出示课件，引起幼儿兴趣。 1．小朋友们，今天小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。） 2．咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样子这是谁的家呀？你们猜一猜，我们一起来看看这究竟是谁的家。（出现"小熊的家"字样）噢！原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说一下。 3．依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。 （1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样子的呢？ （2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？ （3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样子啊？ （4）把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来？ （5）这最后一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢？ （6）真棒！我们一起来模仿一下这些动作好不好？ 小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原来小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。 二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。 1．小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了， 还给我们准备了一首好听的音乐， 你们想不想听？ （2）幼儿欣赏音乐 提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。 噢！原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？ 哎呀！这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？（跳舞） （3）幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。 （4）师小结：小朋友们刚才跳的真棒！老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》 三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。 （1）播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要
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范文资讯网专题“孤独小熊小班教案”推荐内容。
范文资讯网编辑特地为大家精心收集和整理了“孤独小熊小班教案”。疾学在于尊师，教案是老师们最熟悉的讲课流程之一。教案可以使教师多方面培养学生能力。欢迎你阅读与收藏！
孤独小熊小班教案【篇1】活动目标：
1、乐意表达自己对故事的理解。
2、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
活动重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。
活动难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣：
今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧（我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友）你们觉得是为什么呀？
二、孤零零的小熊：
1、倾听故事开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”
2、小熊去找小猪，发生了什么事情？（小猪跑掉了）
3、小熊去找小猴子，发生了什么事情？（小猴子躲起来了）
三、小熊笑了：
1、小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢？（接下去我们看看发生了什么事情？）
2、讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。
3、提问：小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友，大河马是怎么回答他的？（大河马说你要对别人微笑，这样大家才会愿意和你交朋友）
4、小熊最后有没有笑呀？小熊一笑，动物们发生了什么事情？
5、大家喜欢的是怎样的小熊？（小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑）
四、笑一个：
1、小熊脸上笑眯眯，动物都愿意做他的朋友，你们愿意做小熊的朋友吗？
2、请幼儿微笑着和小熊握手，亲一亲。
五、课后延伸
小熊微笑着找到了自己的朋友，你有没有自己的好朋友，那么等会请你找找你的好朋友（放音乐让幼儿找自己的好朋友）
故事：
小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。他每天都昂着头、板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。妈妈问他："小熊，你为什么不笑呀？" 小熊说："我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。""唉--"熊妈妈叹了一口气。 小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。 小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。 小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。 小熊找到大河马，难过地问："我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀？" 大河马说："你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。" 小熊说："我从来没笑过，
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一、活动目的
1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
二、准备
1、场景布置：熊的家。
2、教师活动前排好表演。
三、活动过程
(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。
指导语：今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?
(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有些谁?
(3)、小姑娘这样好不好?
2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?
(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?
(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，敲门)
3、表演第三遍。
(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?
(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?
(3)、你们想不想也来表演 ?
4、表演第四遍。
教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，(教案出自：)跟着老师尝试着表演。
(三)、讲评。
今天，我们看了老师表演 的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗?
查看全文>>>游戏类型：音乐游戏
适合年龄：5-6岁游戏时间：5-8分钟
游戏目的：练习数字1-10的英文说法
游戏准备：玩具熊、小兔子的手偶或玩具
游戏过程：
① 把玩具熊展示给儿童，告诉他们这位新朋友的英文名字，谁说得好，玩具熊就跟他（她）握手，然后复习数字1-10的英文说法。
② 然儿童一边唱一边按顺序伸出手指。歌词如下：
one little, two little, three teddy bears.
four little, five little, six little teddy bears.
seven little, eight little, nine little teddy bears.
ten little teddy bears.
③ 可请十名儿童上台扮演十只小熊。先让他们蹲下，唱到谁，谁就站起，例如：唱到one little时，第一名儿童站起来，唱到 two little 时，第二名儿童站起，依此类推。也可请十名儿童藏起来，教师事先给他们编好号，等他们藏好后，其他儿童开始唱歌，唱到谁谁就出来向大家招手。
④ 除了玩具熊外，儿童也可扮成其他小动物进行表演。比如rabbit, monkey等。
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无论再忙，我们都不能忘记读书。阅读作品时，被其跌宕起伏的剧情，流畅的文体深深吸引了，我们不妨利用闲暇时间写一篇读后感。关于写作品读后感的要点您熟悉吗？以下由范文资讯网编辑收集整理的《小马过河读后感范文》，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
小马过河读后感范文 篇1前天晚上，我读了这样一则耐人寻味的故事《小马过河》。故事发展虽然具有短小内容精悍，却令我自己受益匪浅。
故事是：曾经有一匹小马，老马让他扛着麦子过河。 小马刚到河边，犹豫了一下，就去问牛叔叔。 牛叔叔说：“很浅，比我的膝盖还小。” 他又问松鼠。” 很深！ 昨天我的同伴不小心掉进河里淹死了！” 小马不知道听谁的，于是回到老马身边。 老马让它自己试试。 小马才知道，对自己说，河水不深也不浅，只是对大腿。
读了这个故事，我明白了: 事物有勇气去实践精神。迈出第一步，剩下的就会很容易，很成功。俗话说得好”如果你想知道梨子的味道，你必须品尝它”.
记住，当秋游去年，老师带我们玩海盗船。怕玩的人可以坐在旁边的椅子上。望着巨大的海盗船剧烈摇晃，顿时吓得我，浑身发软，一下子就缩小到了椅子上。但是，当我看到海盗船坐的同学欢呼雀跃，发出的叫声刺激，我才猛然惊醒。但是，世界上没有后悔，我不得不放弃打上去的机会。想，如果我很勇敢去尝试多好啊！
实践与成功的关系是密不可分的，只有一个敢于创新实践能力才能发展取得成功，这就是通过这个故事告诉我们的道理。
小马过河读后感范文 篇2今天我读了一个故事，故事的名字叫《小马过河》。
森林里，有匹小斑马，小斑马每天早上起来练跑步，跑得非常快。一天，小鸽子给小斑马送来一封信，信上说：大草原上要开运动会，邀请小斑马参加。小斑马问小鸽子：“到大草原怎么走?”小鸽子说：“一直向东跑，过一条小河就行了。”
小斑马跑到河边，河水正流着。小斑马问大黄牛：“河水深吗?”大黄牛说：“不深，不深。”小斑马又问小山羊，小山羊说：“不浅，不浅。”
小斑马问小松鼠，小松鼠说：“你自己想一下。”小斑马想了想：“大黄牛个子大，山羊个头小，所以它们说的不一样，我最好小心试一试。”
小斑马一点点过了河，它好高兴啊!
这时候，小红马、小青马、小黄马、小斑马从四面八方跑过来了，大草原上的运动会开始了!
我们无论做什么事情不能光问别人，只有亲自试一试，才知道到底怎么样。
小马过河读后感范文 篇3前天晚上，我读了一则
查看全文>>>每个人心中都有自己最喜欢的一位诗人，或者是一首古诗。我们从小就拿着《唐诗三百首》咿咿呀呀的读着，当时的我们或许还不懂这些文字所代表的意思，但早已被这些朗朗上口的诗句所吸引。至今我仍记得第一次学的诗句春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。但早已不记得这首诗的作者是谁，但这首诗将伴随着我儿时的记忆永远留存在我的脑海里。随着岁月的流逝，我们的经历也逐渐丰富，对诗中的含义有了更深的了解。读安意如的《人生若只如初见》，我不仅了解了诗人的经历，更了解了每首诗中的故事。
之所以喜欢《人生若只如初见》，一开始只是被这个书名吸引，人生若只如初见多么凄美而哀怨的一句话，当人们失去时，总想着人生若只如初见，但失去的已经失去了，我们不可能回到过去，我们所能做的就是珍惜现在。正如书中所说谁又想得到，短暂的相知之后是漫漫一生的告别。以为错过的，只是一个人。谁知道放弃的，是一生。渐渐的我被安意如的文笔和她对诗独到的见解所吸引。书中第一篇题目就是人生若只如初见，
人生若只如初见，何事秋风悲画扇？等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。纳兰容若《木兰花令拟古决绝词》
初读这首诗只觉得人生变化无常，人心也会随之改变，而我们能做的只有坚持自己。读完这篇文章之后，才知道这首诗讲述了班婕妤和杨贵妃的故事。这样两个倾国的女人，却有着不同的命运。班婕妤是汉成帝一位贤德的妃子，初识两人恩爱有加，她也深得宠爱。可随着飞燕合德的进宫，她渐渐失宠了。最后她心爱的男人死在了别人的温柔乡里，而自己只有独守皇陵，孤独终老。杨玉环本是唐玄宗的儿媳，两人因音律相吸，最终成为了唐玄宗的妃子。而她的被宠也达到了无以复加的地步，让天下人生出从此不重生男重生女的感慨。纵使李隆基再喜欢杨玉环，在江山社稷面前杨玉环也只有一死以谢天下。人生若只如初见，班婕妤或许会紧紧的抓住汉成帝的手，不顾及什么礼法，心中只有自己的爱人。杨玉环或许只是一位绝代佳人，李隆基也只是一位旷世明主，没有后来的悲欢离合，江山美人两不侵。
苏轼的诗就像是一股流水，时而婉转动人，时而大气磅礴。初读苏轼的诗是水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。当时是被书中诗旁的图画所吸引，深深迷恋上了西湖这个地方。之后又学到了《水调歌头》，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵
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游戏类型：
音乐游戏适合年龄：5-6岁游戏时间：5-8分钟游戏目的：练习数字1-10的英文说法游戏
准备：玩具熊、小兔子的手偶或玩具游戏过程：
①把玩具熊展示给儿童，告诉他们这位新朋友的英文名字，谁说得好，玩具熊就跟他（她）握手，然后复习数字1-10的英文说法。
②然儿童一边唱一边按顺序伸出手指。歌词如下：
onelittle,twolittle,threeteddybears.
fourlittle,fivelittle,sixlittleteddybears.
sevenlittle,eightlittle,ninelittleteddybears.
tenlittleteddybears.
③可请十名儿童上台扮演十只小熊。先让他们蹲下，唱到谁，谁就站起，例如：唱到onelittle时，第一名儿童站起来，唱到twolittle时，第二名儿童站起，依此类推。也可请十名儿童藏起来，教师事先给他们编好号，等他们藏好后，其他儿童开始唱歌，唱到谁谁就出来向大家招手。
④除了玩具熊外，儿童也可扮成其他小动物进行表演。比如rabbit,monkey等。
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活动设计背景
中班幼儿处于规则意识形成的关键期，但由于自控能力弱，这个时期的幼儿不太容易遵守规则。
基于以上分析，我从故事情景切入，针对幼儿在日常生活中出现的问题设计本次活动。
活动目标
1. 知道排队的好处，理解，认同并能遵守排队规则。
2. 积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。
3. 体验遵守排队规则的快乐。
4. 懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5. 考验小朋友们的反应能力，[本.文来源:屈老.师教案网]锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
知道遵守规则的好处并能渗透到一日生活中。
活动准备
1. 幼儿排队纯有趣的照片一张。
2. 小熊去春游的情景图片四幅。
3. 排队规则小图片五张。
4. 排队的小标记若干。
活动过程
1. 导入我们去春游的话题。
师：春天到了。看，小朋友们排着整齐的队伍春游去了!春游开心么?为什么?
2. 讨论小熊去春游情境中的问题。
师： 熊妈妈带着小熊也去游乐园春游了。(出示情景图片)
情景一：小熊过独木桥。情景二：小熊买票。情景三：小熊玩碰碰车。
师： 八只小熊在游乐园发生了什么事?为什么会这样? 它们应该怎样做?
师幼一起回忆小熊春游的三个场景，总结排队的三个好处。
3.给活动室中需要排队的地方贴标记。
4.观看视频，集体讨论解决排队中出现问题的方法。
5.拓展经验，说说生活中哪些地方需要排队。
6.宣布小熊去春游故事的结尾。
7.启动排排队，谁最棒小擂台比赛。
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【活动目的】 1、跟着音乐节奏行进走，并乐于用肢体模仿小动物的特征。 2、通过数数增强学习歌曲的兴趣。 3、初步尝试仿编歌词。
【活动准备】 猴子图片五张；立体树一棵（猴子以及食物可以在树上活动）；食物若干；cd等
【活动过程】 一、音乐游戏：听听，走走 1、音乐停顿时，模仿自己喜欢的小动物 2、个别幼儿模仿，大家一起猜 3、音乐停顿时，大家一起区分模仿幼儿的动作。如，小乌龟和小青蛙，它们一个是四肢着地；另一个是蹲在地上，双手撑地 4、老师模仿，幼儿猜（引出活动主角---猴子） 5、幼儿和老师一起模仿小猴子的动作 二、出示小猴和香蕉 1、欣赏歌曲五只猴子 2、找找歌曲里有什么有趣的地方（藏着小动物和数字） 3、学习歌曲 4、通过动手操作增强学唱兴趣（老师演示小猴子上树摘香蕉或其他食物） 5、幼儿学唱歌曲（可以邀请幼儿去树上挂小猴子喜欢的食物） 6、引出问题：小猴还喜欢吃什么？（帮助幼儿分辨小猴子喜欢吃的水果那些是树上或、草地或藤上的） 7、仿编歌词练习 三、律动―猴子 小猴吃到了喜欢的水果，开心地跳舞啦。
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学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是时候写教案课件了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写多少教案课件范文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《小班小熊过桥教案表演游戏汇编五篇》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班小熊过桥教案表演游戏【篇一】活动目标：
1.能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。
2.通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程：
1.准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃，告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊?"
(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。
2.游戏活动-小熊过桥。
(1)介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。
(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。
(3)讨论：你是怎么走的`?小结：两臂侧平举，眼睛看前面。
(4)幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3.放松活动。
教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。
评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
反思：
在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。
小班小熊过桥教案表演游戏【篇二】活动目标
1 练习在25厘米高的平衡木上行走。
2 知道一个个排队走，不推挤前面的朋友。
3 学念儿歌，初步了解故事内容。
4 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5 锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
重点难点
1、掌握走平衡木的要领。
2、遵守活动规则。
活动准备
平衡木 小熊头饰 报纸球。
活动过程
1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面内容，讲述故事，朗诵儿歌。
2、教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥
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