五只小熊过河范文800字

实用的作文训练可以提高实践能力，通过写作可以更好地理解自己的情感和思想。一篇优秀的作文其感情表达会很细腻和委婉，写作是不是经常困扰到你？范文资讯网的编辑为大家整理的“玩具小熊作文”或许能够拓展您的思考，可能你会喜欢，欢迎分享！

玩具小熊作文【篇1】

我考了一百分妈妈奖励我一只小熊猫,我很喜欢它。

我的小熊猫很可爱。它的脑袋圆圆的、白白的,小耳朵黑黑的,脑袋上还镶嵌着两只大大的、黑乎乎的眼睛,红扑扑的脸蛋象个小苹果,小嘴巴弯弯的,好象笑着在对我说:你好!你好!它的身子雪白雪白的,四只小脚丫黑黑的,其中最可爱的就是它的小尾巴,短短的、黑黑的,摸上去软软的、毛茸茸的,舒服极了。

我的小熊猫用处可多了,它还会变形呢!我把它的扣子扣起来就变成了一个小熊猫,原来是个暖手袋;我把它的扣子解开,就变成了我的小枕头,睡上去暖暖的。我的小熊猫还可以当我的坐垫呢!

我的小熊猫是我的好朋友,它总是陪着我。它还会陪我做游戏呢!今天早上,我、妈妈和小熊猫就玩起了说英文点鼻子的游戏。妈妈让我找鼻子,我突然惊叫起来:妈妈,小熊猫没有缝鼻子!把妈妈逗得哈哈大笑,我也乐开了花。

瞧!我的小熊猫可爱吧!我喜欢我的小熊猫,我想和它一起长大。

玩具小熊作文【篇2】

我有一个不会说话的朋友，那就是熊宝宝。他虽然不会说话，但是，却给了我勇敢、坚强的一面。

从小到大，我都非常的喜欢玩具小熊或布娃娃，所以，爸爸和妈妈都经常从外面给我买来布娃娃和玩具小熊（名字叫熊宝宝）。我的熊宝宝是在我过三岁的生日时，妈妈从很远的潍坊给我买来的，现在的我，已经十岁了，虽然熊宝宝很破旧了，但是我依然很喜欢它。

我的熊宝宝不仅仅给我带来了快乐，最重要的是它也很聪明。在一个漆黑的夜晚，爸爸妈妈因为晚上班，所以，家里只有我一个人。这天晚上，我在家里写作业，写着写着，我便听见了一种很可怕的声音，就想：这会不会是鬼呢？我就把所有的娃娃和熊宝宝都拿了出来，我问它们：“你们知道这是什么声音吗？”它的眼神好像在告诉我它们不知道。我失望又害怕极了，眼泪都在眼眶里打转转了。这是，还是我的熊宝宝挺身而出，它安慰我说：“不用怕，这可能是手表传出来的声音，总之，我相信你会变得勇敢起来。”熊宝宝的这句话，让我有了一颗勇敢的、坚强的心。

到了第二天，我问了妈妈那是什么声音，妈妈告诉我那是手表传来的声音，果然，熊宝宝猜测的太准了，你们觉得它聪明吗！

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活动目标： 1．感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。 2．引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3．进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 一、出示课件，引起幼儿兴趣。 1．小朋友们，今天小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。） 2．咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样子这是谁的家呀？你们猜一猜，我们一起来看看这究竟是谁的家。（出现"小熊的家"字样）噢！原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说一下。 3．依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。 （1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样子的呢？ （2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？ （3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样子啊？ （4）把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来？ （5）这最后一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢？ （6）真棒！我们一起来模仿一下这些动作好不好？ 小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原来小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。 二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。 1．小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了， 还给我们准备了一首好听的音乐， 你们想不想听？ （2）幼儿欣赏音乐 提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。 噢！原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？ 哎呀！这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？（跳舞） （3）幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。 （4）师小结：小朋友们刚才跳的真棒！老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》 三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。 （1）播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要

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教之严，师之勤。幸得良师，亦是益友，教案是教师在课前必须要准备好的教学文书。教案有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验，您一定也在为写好教案而发愁吧？小马过河教学反思简短是由范文资讯网小编为您整理和分享的内容，希望以下网页内容能给你帮助！

小马过河教学反思简短(篇1)

《小马过河》一课生动有趣，对话很多，是分角色朗读的好材料。而要真正达到分角色朗读的目的，需要以读好每一个人的语言为前提。文中虽然“说”字相同，但“说”的语言与神态却不同。不同语气、神态、动作的“说”云集此课，如“连蹦带跳地说”“高兴地说”“认真地说”“叹了口气说”“难为情地说”“低下了头说”“亲切地说”；还有那些“说”的“亲戚”，如“大叫”“问道”“吃惊地问”；更有六处单一个“说”字，至于语气和神态，自己心领神会便是。于是，教学此课，便抓住不同的“说”进行教学设计，强化朗读训练。

先是让学生动笔墨读书，在文中用曲线划出各种各样的“说”，然后分组共同试读，要求入情入境，仿佛文中的角色乃自己，并以“谁读得有声有色，头饰将戴在谁的头上，角色将有谁来扮演”为“诱饵”，激发孩子读的兴趣读的水平。学生读得投入，又如“做游戏”般轻松，各种声音此起彼伏，朗朗的读书声不绝于耳。生读，师读，生生互读，师生互读等多种读的形式让孩子们“读书多遍也不厌倦”。等由“读的量变”到“读的质变”后，敲定分角色朗读的人选，示范过后，再以小组形式给人人担当角色的机会，让人人过把“读”瘾。此时此刻，课堂的精彩与高潮便水到渠成。

小马过河教学反思简短(篇2)

《小马过河》是一篇童话故事，作者运用拟人化的手法，通过小马与牛伯伯、小松鼠、马妈妈的对话，把一个不善于思考、凡事爱问妈妈的小马写得活灵活现，使小读者读来感到特别亲切。这个故事告诉我们遇事要自己动脑筋，亲自去做，才会有正确的认识。

一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：

1.在指导朗读时，我先示范朗读，引导学生进入情境。接着再让学生以小组为单位进行分角色朗读。这样训练朗读，可以让学生在愉悦的氛围中感受到故事中蕴含的美。

2.老马说的话是理解的难点。为了突破这个难点，我设计了两个问题：同样一条河，老牛说水很浅，松鼠说水很深。他们谁说得对？为什么？如果是一头大象和一只小白兔要过这条河，问问你，你该怎样回答它们？在整个教学中，我尊重学生的独立思考，给学生提供一定的思

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不知不觉中，（拥抱小熊就是拥抱幸福）成了我的一句幸福的而又美丽的名句，那是因为自从我看了《拥抱小熊就是拥抱幸福》这本书以后，深深的被感动了，所以，我一直都认为：幸福是淡薄的，是宁静的，是温暖的。然而，命中注定小念的幸福之是曲折的。庆幸的是，在经历变故后自闭的她，再一次并非偶然的机会下，得到了幸福的邀请信，使小念明白了：拥抱小熊就是拥抱幸福！

我总抱怨这个那个的，今天，我读完小念的故事后，回想起生活中的点点滴滴，我才发现自己依然感觉得到幸福的暖流荡漾在我清幽安逸的国度里。那些影影绰绰的身影，那些满含爱意的眼光，承载的都是我的幸福。是啊，我拥有这么多的幸福，应该知足了！

其实，幸福有它自己的轨迹，它很坦然地流过每个人的生命。但幸福无论何时何地都在带着面具前行，没有徘徊，不会停留，更没有人可以预料到幸福何时会来到你身边，因此不少幸福就与你擦肩而过。

小念身边一直都有泰迪熊陪伴着的，就连上学下学都由泰迪熊接送，干什么都有泰迪熊陪伴着、保护着。但是很多同学都还是不相信小念身边有一个泰迪熊陪伴着，但有一个小男孩相信，还有一个送小念许多泰迪熊的林医生，因此，小念非常喜欢这个林医生，恨不得马上长大，和林医生在一起。

有一次，小念在一家商店帮泰迪熊看上了一家很好看的房子，泰迪熊也很喜欢，但房子太小了，泰迪熊住不下，突然，嘣的一声，小念失去了知觉。醒来之后，小念发现自己被一辆大卡车撞了，妈妈和林医生都很担心，泰迪熊也哭了！这件事过后，过了几天，小念的爸爸把小念最喜欢的泰迪熊拿走了，小念在表姐那里获得了一只可爱的泰迪熊

读了这一本书，我很感动。

有的时候，你醒悟得太晚，不明白自己苦苦追寻的，其实就是自己上一秒放弃的，所以要珍惜每一分每一秒

相信你们一定会领悟的

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一、活动目的

1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。

2、引起幼儿想表演的愿望。

二、准备

1、场景布置：熊的家。

2、教师活动前排好表演。

三、活动过程

(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。

指导语：今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?

(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。

1、表演第一遍。

(1)、刚才表演叫什么名字?

(2)、这个表演中有些谁?

(3)、小姑娘这样好不好?

2、表演率二遍。

(1)、为什么三只熊生气了?

(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?

(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，敲门)

3、表演第三遍。

(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?

(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?

(3)、你们想不想也来表演 ?

4、表演第四遍。

教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，(教案出自：)跟着老师尝试着表演。

(三)、讲评。

今天，我们看了老师表演 的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗?

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游戏类型：音乐游戏

适合年龄：5-6岁游戏时间：5-8分钟

游戏目的：练习数字1-10的英文说法

游戏准备：玩具熊、小兔子的手偶或玩具

游戏过程：

① 把玩具熊展示给儿童，告诉他们这位新朋友的英文名字，谁说得好，玩具熊就跟他（她）握手，然后复习数字1-10的英文说法。

② 然儿童一边唱一边按顺序伸出手指。歌词如下：

one little, two little, three teddy bears.

four little, five little, six little teddy bears.

seven little, eight little, nine little teddy bears.

ten little teddy bears.

③ 可请十名儿童上台扮演十只小熊。先让他们蹲下，唱到谁，谁就站起，例如：唱到one little时，第一名儿童站起来，唱到 two little 时，第二名儿童站起，依此类推。也可请十名儿童藏起来，教师事先给他们编好号，等他们藏好后，其他儿童开始唱歌，唱到谁谁就出来向大家招手。

④ 除了玩具熊外，儿童也可扮成其他小动物进行表演。比如rabbit, monkey等。

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无论再忙，我们都不能忘记读书。阅读作品时，被其跌宕起伏的剧情，流畅的文体深深吸引了，我们不妨利用闲暇时间写一篇读后感。关于写作品读后感的要点您熟悉吗？以下由范文资讯网编辑收集整理的《小马过河读后感范文》，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

小马过河读后感范文 篇1

前天晚上，我读了这样一则耐人寻味的故事《小马过河》。故事发展虽然具有短小内容精悍，却令我自己受益匪浅。

故事是：曾经有一匹小马，老马让他扛着麦子过河。 小马刚到河边，犹豫了一下，就去问牛叔叔。 牛叔叔说：“很浅，比我的膝盖还小。” 他又问松鼠。” 很深！ 昨天我的同伴不小心掉进河里淹死了！” 小马不知道听谁的，于是回到老马身边。 老马让它自己试试。 小马才知道，对自己说，河水不深也不浅，只是对大腿。

读了这个故事，我明白了: 事物有勇气去实践精神。迈出第一步，剩下的就会很容易，很成功。俗话说得好”如果你想知道梨子的味道，你必须品尝它”.

记住，当秋游去年，老师带我们玩海盗船。怕玩的人可以坐在旁边的椅子上。望着巨大的海盗船剧烈摇晃，顿时吓得我，浑身发软，一下子就缩小到了椅子上。但是，当我看到海盗船坐的同学欢呼雀跃，发出的叫声刺激，我才猛然惊醒。但是，世界上没有后悔，我不得不放弃打上去的机会。想，如果我很勇敢去尝试多好啊！

实践与成功的关系是密不可分的，只有一个敢于创新实践能力才能发展取得成功，这就是通过这个故事告诉我们的道理。

小马过河读后感范文 篇2

今天我读了一个故事，故事的名字叫《小马过河》。

森林里，有匹小斑马，小斑马每天早上起来练跑步，跑得非常快。一天，小鸽子给小斑马送来一封信，信上说：大草原上要开运动会，邀请小斑马参加。小斑马问小鸽子：“到大草原怎么走?”小鸽子说：“一直向东跑，过一条小河就行了。”

小斑马跑到河边，河水正流着。小斑马问大黄牛：“河水深吗?”大黄牛说：“不深，不深。”小斑马又问小山羊，小山羊说：“不浅，不浅。”

小斑马问小松鼠，小松鼠说：“你自己想一下。”小斑马想了想：“大黄牛个子大，山羊个头小，所以它们说的不一样，我最好小心试一试。”

小斑马一点点过了河，它好高兴啊!

这时候，小红马、小青马、小黄马、小斑马从四面八方跑过来了，大草原上的运动会开始了!

我们无论做什么事情不能光问别人，只有亲自试一试，才知道到底怎么样。

小马过河读后感范文 篇3

前天晚上，我读了一则

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《两只蚂蚁》800字读后感

两只蚂蚁去完成一项任务，有一块大石头挡住了他的去路。一只蚂蚁毫不犹豫地向上爬，一次、两次、三次累得气喘吁吁，最后，他终于爬了过去。另一只蚂蚁使了一次、两次，爬不上去，便绕道而行，也完成了任务。有人说第一只蚂蚁做事不动脑筋，第二只蚂蚁聪明，也有人说两只蚂蚁都令人佩服 而我的观点则是，这两只蚂蚁都令我敬佩，都值得我去学习！第一只蚂蚁十分有毅力，一次不行，就再来一次一直到成功为止。虽然第一只蚂蚁有毅力，但是他太爱钻牛角尖。而第二只蚂蚁就十分的聪明，他见前几次不行，就选择另一条路来走，结果也完成了任务！尽管第一只蚂蚁钻牛角尖，但是，它的这种锲而不舍的精神令我感到敬佩！ 在现实生活中，我们也要想着两只蚂蚁学习，无论做什么事情都要有毅力，如果一种办法不行，也不要钻牛角尖，再想想还有没有别的办法，不行再换另一种，直到你解决了这个问题！ 毅力是最可贵的，如果一个人：没有毅力，那么，他做什么事情，都注定失败。第一只蚂蚁就具备毅力这一项法宝，所以，他能最后成功。而聪明、机灵也是我们必不可少的。而第二只蚂蚁具备着这一项，看见一条路不行，就立刻换了第二条路。结果，第二只蚂蚁也完成了任务。 朋友们，你们拥有毅力和聪明这两件法宝吗？

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想必大家都有过写作的一次尝试吧，生活中我们常常会将发生的事写成作文。作文的脉络清晰与否，取决于作者自己的知识经验。那么，有哪些值得借鉴的作文模板呢？经过栏目小编精心整理，推出一只小狗作文，相信你能找到对自己有用的内容。

一只小狗作文(篇1)

它是一只流浪的狗第一次遇见它，是在家门外一片空旷的草地上。那时的它，蜷缩着身子，睡在一丛杂草堆里。我捧着巧克力甜饼，呆呆地望着它。的确，它是一只很漂亮的狗狗，黑白相间的毛色，耳朵边毛绒绒的褐色毛。我冲它喊了一声：白白狗儿。它只是瞥了我一眼，又闭上眼睛。我原先以为它是随它的主人来的，可许久也不见人来。妈妈告诉我，这是一只流浪狗，到这里已经有一段时间了。凭着我三寸不烂之舌的说服下，妈妈勉强答应收留它。no。2它是一只孤独的狗收养了它后，发觉它很怕羞。小小是我家原先养的狗，这家伙占着有一定的家庭地位，丝毫容不得白白的到来。平常给点儿零食吃，小小的分量也总是白白的两倍。其实，白白它是贪吃的，只是刚到我家，变得很束缚，饭也不敢多吃。傍晚牵着小小和白白出去溜达，村上的狗儿也会很亲昵地围上来。对于比它小的狗儿，小小总是霸道地追逐，而比它大的狗，则摇头摆尾的，活像一个可怜的下属。白白则不会这么做，总是躲在我的身后，直到别的狗儿都离去才肯出来。其实它也喜欢有同伴的感觉呀！

一只小狗作文(篇2)

我不要狗屋，我不要小床，我只想有一个可以遮风挡雨的地方，哪怕是你家的屋檐走廊；

我不要饼干，我不要狗粮，我只想有一点可以填饱肚子的食物，哪怕只是一些残饭剩汤；

我不要娃娃，我不要皮球，我只想得到一些出自你内心的爱抚，哪怕只是一声干得好，你真棒

当我患病时，求求你，不要置我于不顾，请你给我一点药，哪怕它再苦我也不会辜负；当我瑟瑟发抖时，求求你，给我一点温暖，一个垫子，一块毛毯，都能让我死灰复燃。我不想死，我害怕患病时的无助，陪我一会儿让我感觉温暖好吗？

当我犯错时，求求你，不要用皮鞭对我一阵毒打，不要指着我大骂，我不会哭泣，不会诉说，只会一个人躲在角落舔伤，独自承担孤寂与绝望。当我站在你面前时，不要轻蔑地摇头，我的心布满伤口，不要再撕开我的血痂了好吗？我保证我不会再犯同样的错误了，给我一个改正的机会好吗？

当你面临危险时，我会保护你，流尽最后一滴血，生死相依；

当你寂寞无助时，我会守着你，让你感觉不再孤单无依，不离不弃；

当你伤心绝望时，我会安慰你，

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游戏类型：

音乐游戏适合年龄：5-6岁游戏时间：5-8分钟游戏目的：练习数字1-10的英文说法游戏

准备：玩具熊、小兔子的手偶或玩具游戏过程：

①把玩具熊展示给儿童，告诉他们这位新朋友的英文名字，谁说得好，玩具熊就跟他（她）握手，然后复习数字1-10的英文说法。

②然儿童一边唱一边按顺序伸出手指。歌词如下：

onelittle,twolittle,threeteddybears.

fourlittle,fivelittle,sixlittleteddybears.

sevenlittle,eightlittle,ninelittleteddybears.

tenlittleteddybears.

③可请十名儿童上台扮演十只小熊。先让他们蹲下，唱到谁，谁就站起，例如：唱到onelittle时，第一名儿童站起来，唱到twolittle时，第二名儿童站起，依此类推。也可请十名儿童藏起来，教师事先给他们编好号，等他们藏好后，其他儿童开始唱歌，唱到谁谁就出来向大家招手。

④除了玩具熊外，儿童也可扮成其他小动物进行表演。比如rabbit,monkey等。

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