天气变化早知道教案,2024天气变化早知道教案

早安心语：若是有那么多的早知道，大概就不会有曾经了吧

1、任何人都是这样，处理别人的事情总是大刀阔斧一把抓住主要问题，轮到自己却沉浸在细枝末节不肯放手。

2、那些独自飞翔的人，会拥有最坚韧的羽翼。

3、人的一生中关键的就那么几步，特别是在年轻的时候。

4、也许有一天， 当你学会珍惜的时候， 有些东西已经不在了。

5、我们无力改变过去，却能让未来更美。遇事不要急于下结论。即便有了答案也要等等，也许有更好的解决方式，站在不同的角度就有不同答案，要学会换位思维，特别是在遇到麻烦的时候，千万要学会等一等、看一看，静观其变。很多时候不但麻烦化解了，说不准好运也来了。

6、有些过去，关于幸福或伤痛，只能深埋心底；有些希冀，关于现在或将来，只能慢慢遗忘。

7、独处的确是一种检验，用它可以测出一个人灵魂的深度，测出一个人对自己真正的感受。一个连自己也不爱的人，我敢断定他对于别人也是不会有多少价值的，他不可能有高质量的社会交往。一切交往的质量都取决于交往者本身的质量。唯有在两个灵魂充实丰富的人，才可能有真正动人的爱情和友谊。

8、人生中的一切选择，无论是冒进还是保守，利弊权衡下来其实相差无几。选择冒险就要敢于承担后果，选择保守就莫要不甘心。人终其一生最大的幸运也不过是：选择了自己想要的生活，尽管历经沧桑与挫折，却从未后悔。

9、人生无须过于执着，尽人事安天命而已。选择了，努力了，坚持了，走过了，问心无愧就好，至于结果怎样，其实并不重要。顺其自然、随遇而安，如行云般自在，像流水般洒脱，才是人生应有的态度。

10、没有结果的感情，总要消逝；无法拥有的走近，总会远离。心若近，天涯海角都是相依；心若远，终日相聚也无法会意。缘分是天意，靠的是真诚；感情需沟通，要的是坦诚。

11、常常有那种转瞬即逝的感觉，好像你是喜欢我的，我也是喜欢你的。但我害怕你根本不在乎这种脆弱的磁场，所以眼睁睁放任它消失为止。但夜深人静时，我会记得有那么一刻，我们曾努力的靠近过彼此，只是有缘无份。

12、有一个人，活在你的思念里，幻想里，期待里。却没办法让他真实的活在你的未来里。

13、有时候人就是这么奇怪 受了天大的委屈都不会吭声 但听到安慰的话却泣不成声

14、若是有那么多的早知道，大概就不会有曾经了吧。

15、不知道你给我发消息时，有没有发到笑出声来，就像我一样。

16、我知道我正在离开你。虽然还会想念你眼神里的温

一、活动背景：

季节交替，秋冬来临之时，各种病毒肆虐，尤其是甲型h1n1流感，已经严重威胁我们的身体健康。此季节也正是感冒频发之际。为此，本协会将于即日开展“天气早知道”活动。

二、活动目的及意义：

1.为了更好地服务全院师生，预防甲型流感以及减少天气变化给师生们日常生活带来的不便

2.锻炼本协会成员动手能力，加强对工作的责任感

3.让成员懂得关爱自己，关爱他人

三、活动时间：

即日起开始，长期活动

四、活动过程：

1.本协会四个部门办公室，活动策划部，外联部，宣传部分别为4个小组，各部部长任各组组长，协会副会长负责监督工作和纸张，笔等工具的管理

2.由外联部与各寝室舍务科联系，获准后方可张贴

3.各小组轮流活动，每组活动时间为期一周。当班小自己负责天气报版面的制作张贴等工作，每天晚上张贴到各寝室楼内宣传板

五、准备工具：

a4纸张若干，彩笔等绘写工具，胶带

活动由来：

有一天，阳光明媚，我带着我们班的小朋友到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了，小朋友看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：老师，怎么天一下子就变黑了?老师，是不是太阳在眨眼睛呢?为什么会有云呢?等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的变化如此感兴趣，在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和小朋友一同设计了天气这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。

活动目标

1、感受天气的变化，能够知道雨雪的形成以及天气变化的原因，理解自然现象。

2、了解自然灾害性天气给人们带来的危害。

3、能够通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记录。

4、了解天气预报的内容以及与人们生活的关系。

5、培养幼儿的探索精神。

幼儿的问题：

为什么会有云呢?

为什么下过雨之后天空会出现彩虹呢?

为什么有的地方会刮台风?

风在哪里?

为什么自然界中会存在大气压呢?

为什么会有雾、雪、雨呢，它们是怎么形成的呢?

1、天气预报早知道，幼儿通过生活中了解每日的天气情况，并在主墙上由自己支配。

2、在科学区域中提供一些有关光照以及雾、雨形成的小实验，区域的墙面设置成表格，供幼儿做实验记录。

3、另一面墙作为一些科学实验的步骤与实验过程，用图画的形式表现出来，老师有一份范例，由幼儿对知识的理解进行绘画，表现在墙面上。[：.]根据主题我们设置了相应科学区，在科学区中投放了吸管、胶水、各类纸、笔、尺子、胶带等等工具让幼儿通过做小实验来了解自然界天气的现象，让幼儿通过观察和实验了解相关的知识内容，从而把实验结果写在记录表上。请家长和幼儿一起带有关天气的百科全书。

主要活动

1、神奇的温度计

风在哪里

2、雨，消失了

3、瓶子中的云

4、制造雾

5、神奇的温度计

活动目标：

1、激发小朋友关注和探索天气现象的兴趣。

2、培养小朋友的观察力和较连贯的讲述能力。

3、进一步明确有哪些动物有预测天气的本领。

活动准备：

课件（动物下雨前的活动情况），幻灯片四幅（1、燕子低飞2、蚂蚁要搬家3、鲤鱼游到水面上4、蜜蜂忙着采蜜），录音机、磁带《夏天的雷雨》《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟小朋友人数一样。

活动过程：

一、开始部分：

1、听音乐《夏天的雷雨》，孩子们进入活动室。

2、猜谜语导入课题，引起小朋友的学习兴趣。

谜面：千根线，万根线，落到水里看不见。（谜底：雨）二、基本部分：

1、出示幻灯片：

引导小朋友观察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平时有什么不同，在观察过程中，幼师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。并回答：小朋友，要下雨了，图中的小动物在干什么？（燕子在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……），那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢？（小朋友讨论）嗯，小朋友们真聪明，因为要下雨了，所以它们都在准备下雨前的工作啊。

2、幼师小结：《下雨早知道》：

要下雨了，燕子飞的低。这时候空气潮湿，小虫子飞不高，燕子就低飞去捉它们。（燕子低飞要下雨）要下雨了，鲤鱼游到水面上。这时候水里氧气少，它们只好呼吸到水面上的空气。（鱼跳水，要下雨）要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。（蚂蚁成群，明天不晴）要下雨了，蜜蜂很忙碌。这时候空气潮湿，花儿开得多，它们忙着采蜜。（蜜蜂窝里叫，大雨就来到；蜜蜂不出窝，风雨快如梭。）3、让小朋友说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。

那小朋友们，在我们平时的生活中，你见过哪些小动物跟平时不一样吗？

（老师我见过蜻蜓飞的很低……孩子们互相讨论）4、出示下雨前预兆明显的几种动物的课件：请小朋友进一步扩展知识。

重点让孩子们了解几种动物的俗语：

“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”；“狗咬青草晴，猫咬青草雨”；“狗卧灰堆，天阴雨催。蜜蜂窝里叫，大雨就来到；”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。“蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。”等等。

5、请小朋友选择动物头饰，进行下雨前的准备活动状态。引导小朋友在游戏中加深印象。

小朋友自由表演，老师及时观察表演到位的小朋友。

让表演好的小朋友做示范动作，全体小朋友一起跟学。

老

【活动目标】 1、引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。 2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。 3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。 【活动重点】让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。 【活动难点】让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。 【活动准备】电视机、天气图像标志（阴、晴、雨），一张阴天的图片、油画棒、作画纸 【活动过程】 一、了解天气的变化，知道晴天，雨天，阴天，并会选用合适的图像表示。 1、师：“今天的天气怎么样？”“有太阳的是什么天气？”“老师这里有四个表示天气的标志，你觉得用哪个表示晴天比较合适？请你来帮我找一找晴天的标志。 “噢，原来晴天可以用太阳来表示。” “那你还知道有什么天气？”（雨天，下雨。。。）那（雨天。。。）是什么样子的？请你来帮我找一找表示雨天的标志。 “噢，原来雨天可以用雨点来表示。” （出示阴天的图片），小朋友们看，有的时候我们会发现天气既没有太阳，又没有下雨，天气阴阴的，那你觉得这样的天气是什么天气？ “噢，原来阴天可以用乌云来表示。” 教师小结：原来，当我们看到太阳就知道是××，看到雨点就知道是××，看到乌云就知道是××。（教师手拿标志，进行小结） 2、游戏：学说“今天的天气是×天。” 师：“我们一起来做一个游戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的图像标志都藏起来了，当我拿出一个天气的图像标志时，请你们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。 教师先后出示天气图像标志，先请个别幼儿回答，然后再集体回答。当孩子没有说完整时，教师进行补充，要求孩子说完整。 二、当小小气象预报员，制作天气图像标志。 1、师：“在我们的生活中，有许多的天气变化，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气变化的？” “对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等很多方法来知道每天的天气变化。” 2、“看，这是什么？（出示电视机）今天，我请小朋友自己来记录天气，当一回气象预报员，预报天气。”“今天的天气怎么样？（提示幼儿可以看看外面的天气）那我们用什么方法来记录呢？（出示太阳的标志），对，晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来

【活动目标】

1、引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。

2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。

3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。

【活动重点】让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。

【活动难点】让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。

【活动准备】电视机、天气图像标志(阴、晴、雨)，一张阴天的图片、油画棒、作画纸

【活动过程】

一、了解天气的变化，知道晴天，雨天，阴天，并会选用合适的图像表示。

1、师：今天的天气怎么样?有太阳的是什么天气?老师这里有四个表示天气的标志，你觉得用哪个表示晴天比较合适?请你来帮我找一找晴天的标志。

噢，原来晴天可以用太阳来表示。

那你还知道有什么天气?(雨天，下雨。。。)那(雨天。。。)是什么样子的?请你来帮我找一找表示雨天的标志。

噢，原来雨天可以用雨点来表示。

(出示阴天的图片)，小朋友们看，有的时候我们会发现天气既没有太阳，(教案出自：)又没有下雨，天气阴阴的，那你觉得这样的天气是什么天气?

噢，原来阴天可以用乌云来表示。

教师小结：原来，当我们看到太阳就知道是，看到雨点就知道是，看到乌云就知道是。(教师手拿标志，进行小结)

2、游戏：学说今天的天气是天。

师：我们一起来做一个游戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的图像标志都藏起来了，当我拿出一个天气的图像标志时，请你们用一句好听的话今天的天气是天来表示。

教师先后出示天气图像标志，先请个别幼儿回答，然后再集体回答。当孩子没有说完整时，教师进行补充，要求孩子说完整。

二、当小小气象预报员，制作天气图像标志。

1、师：在我们的生活中，有许多的天气变化，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气变化的?

对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等很多方法来知道每天的天气变化。

2、看，这是什么?(出示电视机)今天，我请小朋友自己来记录天气，(教案出自：)当一回气象预报员，预报天气。今天的天气怎么样?(提示幼儿可以看看外面的天气)那我们用什么方法来记录呢?(出示太阳的标志)，对，晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧!

3、幼儿制作当天的天气图像标志。

4、师：我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了，老师也把今天的天气给记录下来了，我也想当一

冬天快要过去了，马上迎来春天，在这个天气多变的日子，给对方送上温馨的问候吧，下面是小编为大家精心搜集的问候语大全，供大家参考，希望大家喜欢。

1. 强有力的追求者出现了，他会让你茶不思饭不想，做事没动力，闲散没心情，一不小心还会让你眼泪加鼻涕。想要拒绝他，就要注意天气变化，严防受寒，不给“感冒”留机会!

2. 一句小小的祝福不能让天气变暖，我只好多发一些祝福让你的心变暖。祝生活中你笑口常开，事业上财源滚滚，身体上健健康康。最后提醒记得穿厚点。

3. 天气转凉，送你一条神奇的短信，它具有“防寒保暖”之功效，凡是收到之人，寒风吹不到，感冒够不着，如果转发效果更加，快快行动吧。

铃声，是我亲切的问候;震动，是我美好的祝福;文字，是情感的流露;标点，是我说说停停间狡黠的笑容。情深意重，咫尺天涯，见短信如见面，真心不变!祝福短信大全

4. 倒春寒天气寒，寒冷季节把衣穿，穿棉戴帽身体暖，暖冬惬意感冒远，远离病毒很关键，健康人生才绚烂。

5. 寒潮来临，注意保暖，身体重要，经常锻炼，吃好睡好，心宽体健，控制欲望，心态坦然，多多保重，天高地宽。

6. 降温了，我就送给你一件针织毛衫，就是让你暖暖身子。送你一句温馨关怀，晚上一定要记得盖好被子，白天穿的厚点。另外就是祝你身体健康，万事如意。

7. 天气变凉了，我的祝福像天气预报一样时刻提醒你关注天气的冷暖，我的祝愿像熊熊燃烧的火苗一样给你温暖。愿你在这个寒冷的季节里有我的祝福和祝愿，保你一季的温暖。

8. 天气转凉，多加衣服多暖炕。季节降温，多吃蔬菜少吃荤。预防感冒，睡觉加被很重要。注意保健，食粥吃蒜很关键。天气转凉，季节降温，祝福朋友注意季节变化，保重身体健康。

9. 即使冰天雪地，即使风霜飞舞，朋友，不要害怕，记得有我在默默地祝福你，记得有我给你无时无刻的温暖!

10. 天凉了，我的问候和关怀送给你的也更暖了。不要忘记了晚上多盖点被子，早上起来多穿点衣服，也不要忘了还有我关怀着你呢!

【活动目标】 1、引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。 2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。 3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。 【活动重点】让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。 【活动难点】让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。 【活动准备】电视机、天气图像标志（阴、晴、雨），一张阴天的图片、油画棒、作画纸 【活动过程】 一、了解天气的变化，知道晴天，雨天，阴天，并会选用合适的图像表示。 1、师：“今天的天气怎么样？”“有太阳的是什么天气？”“老师这里有四个表示天气的标志，你觉得用哪个表示晴天比较合适？请你来帮我找一找晴天的标志。 “噢，原来晴天可以用太阳来表示。” “那你还知道有什么天气？”（雨天，下雨。。。）那（雨天。。。）是什么样子的？请你来帮我找一找表示雨天的标志。 “噢，原来雨天可以用雨点来表示。” （出示阴天的图片），小朋友们看，有的时候我们会发现天气既没有太阳，又没有下雨，天气阴阴的，那你觉得这样的天气是什么天气？ “噢，原来阴天可以用乌云来表示。” 教师小结：原来，当我们看到太阳就知道是××，看到雨点就知道是××，看到乌云就知道是××。（教师手拿标志，进行小结） 2、游戏：学说“今天的天气是×天。” 师：“我们一起来做一个游戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的图像标志都藏起来了，当我拿出一个天气的图像标志时，请你们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。 教师先后出示天气图像标志，先请个别幼儿回答，然后再集体回答。当孩子没有说完整时，教师进行补充，要求孩子说完整。 二、当小小气象预报员，制作天气图像标志。 1、师：“在我们的生活中，有许多的天气变化，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气变化的？” “对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等很多方法来知道每天的天气变化。” 2、“看，这是什么？（出示电视机）今天，我请小朋友自己来记录天气，当一回气象预报员，预报天气。”“今天的天气怎么样？（提示幼儿可以看看外面的天气）那我们用什么方法来记录呢？（出示太阳的标志），对，晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧！”

春天离去，百花开，多姿多彩留人间;夏季来临，祝福至，幸福美满过一生。春末夏初之际，祝你生活如春天般多彩，爱情如夏天般热烈，事业如此时的温度般步步高升!

春天是一个多雨的季节，接下来是小编为大家搜集的春雨天气变化问候语大全，供大家参考，希望可以帮助到大家。

1. 雨越下越大，往远处看去，好象一块灰幕遮住了视线，灰蒙蒙一片，树啊，房子啊，什么也看不见。

2. 管天阴不阴，愿你内心总是艳阳天;不管雨下不下，愿你心情总像花儿绽放;不管雷打不打，愿你笑声总是不间断。祝你雨天心情依然好，快乐幸福每一天。

3. 倾盆大雨下个不停,从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪

在炎热的夏季，我给大家推荐一消暑静心佳品，莫看苦瓜苦又涩，它具有清凉解暑和清心明目的功效，对女士还能起到减肥的功效，还在等什么呢，中午吃点苦瓜，让你清凉静心一整天哦。

4. 雨点儿落在我的头上身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。

5. 借一片夏雨，滋润你灿烂的笑脸;捕一缕凉风，拂去你忙碌的疲倦;开一眼清泉，为你送快乐的甘甜。送一个清凉,愿你有凉爽的夏天!愿你天天开心，快乐!

6. 下整夜我的爱溢出就像雨水，窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节。我接着写把永远爱你写进诗的结尾，你是我唯一想要的了解。——《七里香》

7. 窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。下雨的句子--下雨天气问候短信下雨的句子--下雨天气问候短信。

8. 迩 哪 里 是 饭 桶 你 简 直 就 是 米 缸 下雨天，去淋雨吧!

9. 这个秋天，它把我颓废了;这个秋天，它也被我颓废了。秋末以至，刺骨的冷风显然让让我有些瑟瑟发抖，不时有一种 心花落地成灰 的感觉。

10. 春天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。

天气教案 教学目标 一、知识目标： 1．了解影响我国的主要天气系统—锋面系统、低压系统高压系统； 　 2．理解各种天气系统所产生的天气状况。 二、能力目标 识读简易天气图。 三、德育目标 了解我国天气系统，初步学会解释天气现象成因，培养学以致用的思想。 教学重点难点分析 重点：锋面系统、低压系统、高压系统。 难点：冷锋、暖锋与天气的关系，锋面气旋的原理。 教学设计 【引言、设疑】在每天的电视天气预报节目中常出现一些天气图并播放天气形势预报，你能识读哪些天气图，听懂天气预报吗？激发学生思索导出本课的课题《常见的天气系统》。 【新课】 引出重点：要掌握识读天气图和听懂天气形势预报中的常用术语，首先要了解一些影响我国的主要天气系统及其与天气关系的基础知识，即锋面系统、低压系统、高压系统。 一、锋面系统及其与天气关系：锋面系统是由气流运动而产生的天气现象，因而可采用电脑动画将复杂的气流运动进行分解变空间想象为直观形象的动感画面，帮助学生理解。 （－）锋面结构与特性： 1．演示软件：冷暖气流交汇之间产生分界面，分界面闪动定义为锋面。 　 2．演示软件：几组冷暖气流交汇之后相互运动图，学生分析画面，总结锋面的共同点均为暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下。 3．提问：为何暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下？学生思考得出：暖气团暖而轻密度小，冷气团冷而重密度大，因而暖气团在上，冷气团在下。 4．设疑：一上一下的两种不同性质气团会稳定存在吗？ 5．演示软件：冷暖气流交汇后产生天气现象，学生观察画面分析总结得出因锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显差别，所以锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。 （二）主要锋面类型及其与天气关系： 1．冷锋、暖锋形成过程 　 　①演示软件：冷锋、暖锋形成过程 　 　提问：观察画面，冷暖气团哪个主动运动而来？ 学生观察分析总结：一图为冷气团主动运动过来与当地暖气团相遇，一图为暖气团主动运动过来与当地冷气团相遇。 讲述：冷空气主动向暖空气移动形成的锋面为冷锋，暖空气生动向冷空气移动形成的锋面为暖锋。 ②演示软件：冷锋暖锋结构。引导学生在笔记本上练习绘制冷锋暖锋示意图和代表符号。 　 2．冷锋、暖锋与天气 ①演