幼儿园科学教案大班,2024幼儿园科学教案大班

幼儿园大班科学教案：小侦探

设计意图： 在一次分享活动中看过动画片《名侦探柯南》后，孩子们对指纹产生了极大的兴趣，经常会几个小朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戏，我突然灵机一动，为何不借此机会设计一个活动，让孩子们更加全面的了解指纹的知识呢？我们班的幼儿年龄偏小，我在平时的教学中发现，他们对事物的观察不够专心和仔细，也不太爱提问题，因此针对实际情况，我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过仔细的观察和比较发现指纹的秘密，并培养幼儿热爱科学、探索科学的精神和体验发现的乐趣。

一、活动目标： 1、通过各种材料的探索与尝试，采取指纹，激发幼儿探索自身的兴趣。 2、了解指纹的三种基本类型（箕形、弓形、斗形），体验观察发现的快乐。 3、引导幼儿主动发现每个人的指纹都不一样，了解指纹能够识别别人的身份。

二、活动准备： 课件、记录表、托盘（放大镜、印泥、纸、透明胶、橡皮泥，水彩笔、颜料，生粉、玻璃、黑粉，纸杯子若干、布块）、

三、活动过程： （一）导入活动：引出指纹 入场：（事先让幼儿的手指涂上一层粉末或颜料）今天我会和你们玩个有趣的游戏，首先请你们先帮我把东西摆好（例如玩具、椅子，让幼儿在搬的过程中留下指纹。） 1、（播放警铃）这是怎么回事？出了什么事？我们一起来看看。（带领小朋友坐好。） 2、播放课件（侦探柯南） （二）观察指纹： 1、侦探柯南是利用什么来找到坏人？原来我们的指纹有这么大的作用，还能帮警察叔叔破案，我们碰过的东西会留下我们的指纹，小朋友，想一想，刚刚我们在搬东西的时候有没有留下我们的指纹呢？我这里有一些工具（放大镜）你可以用这些工具你观察你刚刚搬过的东西，看看上面有没有指纹？ 2、教师小结： 你们都很聪明，都发现了很多地方都有指纹，因为刚刚我们的手上都颜料和粉末，所以我们都能清楚看到拿过的东西有指纹，但是你手上如果是干净的，那能不能看到我们的指纹？ （引出小实验：一张白纸，在上面按个手印，再撒些黑粉，均匀抖动，就会出现指纹）现在请小朋友去看看，用什么办法能在手是不涂东西的情况下也能看到指纹。介绍材料（材料：橡皮泥、白纸、黑粉，透明胶） 3、介绍指纹：我们的指纹真的很神奇，你们想不想认识它们？这些指纹和小朋友都一样都有一个好听的名字（出示图片） 斗纹：为圆形，没有向外扩张的地方，一圈圈的圆圈。 箕

幼儿园大班科学教案：神奇的桥

活动目标：

1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。

2、培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、常见桥梁图片两幅。

2、从网上下载的各种不同桥梁图片资料若干，电脑一台。

3、积木（每组两篮），作业纸每人一张。每人从家带来的小纸盒两个。

活动过程：

1、出示图片，引出关于桥梁的课题，了解几种常见桥梁的类型。（斜拉桥、拱桥、立交桥）

2、用电脑演示各种桥梁的图片，请幼儿说出这种桥梁的类型。也可让幼儿自己操作鼠标调出各种桥梁的图片，并说出其类型，从中认识梁桥和升降桥。可让幼儿根据图片提出问题，由幼儿和老师来共同想办法解决。

3、请幼儿分组用纸盒和作业纸（随意折成各种形状）搭成纸桥，用积木来测桥梁的载重。鼓励幼儿大胆尝试。

4、组织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验，激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动的兴趣。

课评：

1、活动较成功。能根据幼儿的兴趣、需要生成活动。

2、教学资料准备丰富、充分，能从多种渠道获取资料。

3、让幼儿自己尝试解决问题。

4、注意验证幼儿的实验结果，及时指出普遍存在的问题。

5、幼儿个别指导不足，指导应更加细致。

幼儿园大班科学教案：磁铁

活动目标： １、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性； ２、积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功快乐。

活动准备：人手一份的操作材料（磁铁和内装各种制品的封套）

活动过程： （一）导入活动： １、师：今天，老师给小朋友们变个魔术。（事先准备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人）老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。 操控磁铁使小人翻滚跳跃，表现出小人游公园的快乐心情。 ２、师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？到底是谁在帮助小人游公园呢？（出示磁铁） ３、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫吸引。 ４、小朋友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么？ ５、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西？（幼儿假想猜测） （二）操作探索 １、吸各种制品 师：今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相说一说，吸住了哪些东西？ 幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都去吸一吸。 提问：磁铁吸住了哪些东西？ 小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针 ２、归类 师：小朋友用磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放？ 请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。 （三）讨论活动 １、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？ ２、被吸住的东西是什么做的？ ３、小结：铁制品能被磁铁吸住。 （四）磁铁游戏 １、师：磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。今天就让它带着小朋友们玩魔术好吗？ ２、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。 （五）延伸活动 １、在科技操作区提供磁铁及各种制品，鼓励幼儿进一步操作探索。 ２、在生活中引导幼儿寻找铁制品。

幼儿园大班科学教案：恐龙世界

一、活动设计意图 我班赵大川从家里带来两只恐龙，孩子们围在一起，有的用手摸，有的问赵大川：这是什么龙？赵大川见小朋友们这么喜欢非常得意，他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙，另一只叫剑龙，这两只恐龙是夜光的，晚上关上灯后它还会发光幼儿对探究恐龙表现出强烈的愿望和浓厚的兴趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带来了恐龙的模型、图书、图片等，老师也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我设计了这个科学活动。

二、活动目标 （一）体验观察、交流的愉悦，初步形成关心保护自然资源的意识。 （二）幼儿在探究的过程中学会观察，学会发现问题、思考解决问题。 （三）了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。

三、活动准备 充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等，搜集恐龙的活动资料、信息。

四、活动过程 （一）开办恐龙俱乐部。 请幼儿设计恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览，启发幼儿讨论怎样摆放展区，便于其他人参观，讨论中幼儿得出两种摆放方法：一是按资料的种类摆放；二是按恐龙的种类（食草和食肉恐龙）摆放。 幼儿自由的观察，与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的，并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听，体验交流的快感。 （二）举行恐龙研究会。 1、启发引导幼儿回答：你知道哪几种恐龙？它长得什么样？你觉得它的外形最突出的特点是什么？它有哪些生活习惯？恐龙生活在什么时候？它们的生活环境是什么样的？ 2、恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。 3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。 4、讨论：恐龙为什么不见了？启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。 5、听故事《恐龙为什么会灭绝》，通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。 （三）表征：我喜欢的恐龙。 1、画恐龙。为幼儿提供纸笔等材料，引导幼儿根据自己的喜好画恐龙，画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么？长的什么样？ 2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等，让幼儿进行创造性的表现，引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。

五、活动延伸 1、在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息，并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。 2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。

幼儿园大班科学教案：宝宝从哪里来

活动目标： 1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。 2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。 3、教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。

活动准备：子宫及胎儿在母腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，铅笔若干。

活动过程： 一、引出课题，激发兴趣：想一想观察图片，教师提问：你们想一想，这位阿姨遇到了什么高兴的事？小宝宝在出生以前住在什么地方？幼儿议论并按自己的意愿回答。

二、观察视频仪，了解宝宝在母腹中的生活情况：看一看 1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫子宫，宝宝出生以前就住在这间子宫房子里。 2、出示胎儿在母腹中的解剖图（按由小到大的顺序摆放）。 3、小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？组织幼儿讨论，教师小结：宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫脐带，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大，子宫房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？（幼儿议论）每个妈妈的子宫房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。

三、看碟子，观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程：议一议讨论：宝宝出生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢？我们应怎样做来感谢他们呢教师小结。

四、幼儿做练习，巩固加深印象：做一做教师分发作业卡，幼儿标出顺序号，以表明宝宝在妈妈体内的生长变化。

五、听音乐表演宝宝的生长、出生过程：跳一跳最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。

幼儿园大班科学教案：有趣的水

设计意图： 在玩水的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。在一次玩水过程中，一位孩子问道：老师怎么样让沉下去的东西浮起来？我联想到死海上物体漂浮的现象，便设计了此次的活动。孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。

活动目标： 1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。 2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

活动准备： 大脸盆两个糖、盐、味精若干一次性杯子每人一个水鸡蛋一人一个小脸盆毛巾课件《淹不死人的死海》 经验准备：幼儿收集各种物品，并实验在水中的沉浮。

推荐课件：《有趣的水》ppt课件 下载 查看全文>>>

幼儿园大班科学教案：泥鳅

活动目标：

1、感知并了解泥鳅的主要特征，体验抓泥鳅的乐趣。

2、在探究活动中发现粗糙材料易抓泥鳅的现象，激发幼儿探索身边科学现象的兴趣。

活动准备：

1、幼儿已初步了解有关鱼类的知识。

2、泥鳅、脸盆、棉手套和塑料手套等。

3、相关的录象。

活动过程：

一、观察感受泥鳅，了解泥鳅的外形特征。

1、看一看、摸一摸、玩一玩，泥鳅是怎么样的？

2、幼儿观察后自由讲述自己的发现。

3、再次玩一玩、抓一抓，你有什么新的发现？

4、互相交流自己的发现。

5、看相关的录象，梳理有关泥鳅的知识。

二、尝试体验、比较发现粗糙材料易抓泥鳅的现象。

1、平时看过大人是怎么抓泥鳅的？

2、出示材料，交代要求：每一样都去试一试、抓一抓，看看有什么有趣的事？

3、幼儿尝试、比较、发现不同。

4、讨论：棉手套和塑料手套抓泥鳅有什么不同？为什么这样？

5、师生小结

三、延伸活动

幼儿园大班科学教案：神奇的指纹

活动目标：

1、让幼儿知道每个人的指纹都不一样，了解指纹能够识别别人的身份。

2、在活动中启发幼儿提问，激发幼儿探索自身的兴趣。

活动准备：动画片、指纹图片、警服一套、探索材料（放大镜、印泥、纸、透明胶、橡皮泥）

活动过程：

一、观看动画片。

在蓝帽和淘气的动画片里，有一天，蓝猫被外星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗淘气。你们猜，淘气是用什么分清真假蓝猫的呢？请看动画片（幼儿观看）。是什么办法呢？（用指纹分辨）

二、探索指纹。

1、那么，指纹在哪里呢？（指肚上）

2、我们的指纹是什么样子的呢？

3、你们有没有好办法来看清指纹？（放大镜、指纹盖印等）

4、来，我们一起来观察指纹，在观察的时候，如果你们有什么问题，可以先告诉我。（幼儿探索，教师记录。）

5、刚才有些小朋友发现了一些问题，老师已经把它记录了下来，我们一起来解决这些问题，好吗？

三、警察出现，请幼儿破案

警察：小朋友们，昨天，小明家的东西被偷了，经过我们的侦察，在现场发现了小偷的指纹，我们还从公安局的档案里掉出了一些可疑人员的指纹，现在，我要请小朋友帮我从这些指纹里找出和在现场一模一样的指纹。这样，我们就能找出小偷了。

（幼儿找出指纹，并用笔圈出）。

小朋友找的是几号指纹呢？我们把找出来的结果交给警察叔叔，让他们去做进一步调查吧。

教师问：警察叔叔，小偷留下的指纹，你是怎么看见的呢。

警察：这些指纹，就这样是看不见的，但我们有精密的仪器可以看见并取下来。小朋友用手摸到的桌子、椅子、钢琴，都会留下指纹。

教师：指纹真神奇，关于指纹的秘密还有很多呢，小朋友回去还可以问问爸爸妈妈，还可以上网，找找资料，去发现更多的秘密。

幼儿园大班科学教案：顽皮的影子

活动目标： 1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。 2、引导幼儿主动参与实践操作活动，并获得有关光和影子的感性经验，即：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。 3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。

知识准备： 1、知道镜子会反光，了解平面镜的特征。 2、知道产生影子所需要的条件。

物质部分： 1、白志、手电筒、固体胶若干。 2、乌龟、小鸟、牙孜、风车，电扇、蝴蝶等各种形象若干。 3、教师范例一份。

组织形式：集体教学

活动过程： 一、激发幼儿学习兴趣 打开应集灯，照在墙上同幼儿一起玩手影，并教幼儿几种手影，如：孔雀、小鸟、小狗等手影，以故事《小孔雀的一天》使幼儿知道在不同方位的光性照射出不同长短的影子。 教师关掉灯，提问：为什么会产生影子呢？ 二、了解影子是怎样产生的 出示小兔并对幼儿说：今天优质调皮的小兔子想和自己的影子做游戏，可他找不到自己的影子，小朋友帮小兔找到他的影子，并看看有什么变化。 让幼儿用手电照在小兔身上，观察光线角度不同，影子有什么变化，幼儿自由发表意见，师选一幼儿代表进一步强化光和影子的感性经验：只有光线照射在物体上，物体挡住了光线才能产生影子。 三、跳舞的影子 １、游戏：蝴蝶跳舞，教师操作游戏材料表演，幼儿观察蝴蝶飞起来跳舞，但不结实操作过程。 ２、为幼儿提供材料：手电、纸、蝴蝶、固体胶等材料，通过实验操作启发幼儿想办法让蝴蝶跳舞。 ３、请个别幼儿把自己探索结果告诉大家，并掩饰过程。 ４、讨论：为什么有的蝴蝶会跳舞？而有的蝴蝶不会跳舞？ ５、小结：要升蝴蝶跳舞，他的翅膀与纸之间必须有距离，也就是只把蝴蝶的身上粘住即可，翅膀不必粘上。 四、进一步探索影子跳舞的奥秘 １、提供各种形象，请幼儿任选一种或几种材料，想想这些物体的那些部分适于活动，然后设法让他们动起来。 ２、幼儿探索根据情况指导，如当幼儿未能让风车转起来，可以启发幼儿思考，风车的角度折叠得是否合适？手电移动的角度方向是否与风车的活动有关。 ３、幼儿讲述方法并交流，引导幼儿观察和体验，物体是怎样活动的？ ４、你们发现什么秘密？（手电上下移动时，影子也上下移动，手电左右移动时，影子也左右移动） ５、教师小结：当手电移动时，光线的位置发生了变化，这

幼儿园大班科学教案：可怕的赤潮

活动目标： １、了解赤潮的成因和危害，寻求解决的方法。 ２、激发幼儿保护海洋的情感。

活动准备： １、课件：赤潮前后大海的景象；家用洗涤液及工厂排泄物对大海的污染。 ２、活动前师生共同收集资料，布置主题墙，做好知识准备。

活动过程： （一）欣赏课件，比较赤潮来之前和赤潮来之后大海发生的变化。 １、欣赏赤潮来之前的景象。 提问：你觉得大海美吗？为什么？ ２、观赏赤潮来时和之后的景象。 提问：现在海水和刚才有什么变化？（变红了） 海水大片变红的现象叫什么？（赤潮） 赤潮来后，你觉得大海还美吗？为什么？ （二）了解赤潮的成因。 １、赤潮到底是什么？（是一种浮在海面上的红色水藻） ２、这些水藻为什么会繁殖的那么迅速，形成赤潮？（集体讨论） 集体观看课件：赤潮的产生是与人们使用的洗涤液和工厂的排泄物分不开的，它们磷含量非常高，大大促进水藻的繁殖，从而形成可怕的赤潮。 （三）了解赤潮的危害。 １、赤潮会给大海带来哪些影响？ ２、赤潮会给人们生活带来哪些危害？ ３、赤潮为什么会有这么大的危害？（赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧气，致使海里的生物缺氧死亡。） （四）寻求解决的方法。 我们该怎么做才能避免赤潮的发生？ （五）活动延伸： 设计宣传画：《让海水变蓝》