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作文在我们的学习生涯中占有重要的地位，作文可以帮助我们去表达自己的情感和思想。一篇优秀的作文是非常引人注目的。栏目小编花时间整理了关于书架的作文，本文供你参考，希望能帮到你！
关于书架的作文 篇1我是个爱看书的人，房间里的六宫格书柜被我塞得满满的，挤挤的，还有一堆书因为放不进去而堆在桌上。有一天，我看着这些无家可归的书，冒出一个想法做一个书架。
说干就干，我在家里乱窜，翻箱倒柜地找出我以前做手工剩余的纸板、彩纸、泡沫板，外加一只蛋卷盒子和一张贴画。
我拿了4张瓦楞纸，把它们的两端各贴上一条双面胶，并把有胶的地方折一下，使它翘起来，然后把它们翘起的边粘合一下，做成一个方形框子就ok了。我迫不及待地把它靠到墙边，撑开，然后把书放进去。可一看，离我想象的还差十万八千里呢！我不想用我不喜欢的东西，于是把它扔在一边。
我重振旗鼓，打算用泡沫板再做一个。我从废旧纸箱里搜刮出来几块泡沫板，数量不多，可得宝贝点。我把其中两块大的拼接在一块儿，然后把两边再粘上两块稍小些的。这个书架只有三面，准确说来是把书围起来。我把书本整整齐齐地竖着码在墙边，用新书架一卡，它们便紧紧挨在了一起。可是，当我欣喜地从里面取书时，它竟然弱不禁风，一下子塌了。这时的我心灰意冷，抱怨自己：我怎么这么无能，连个书架都做不好，唉一边叹气一边把泡沫板扔进了垃圾桶。
当我回到书桌前，猛然间想起妈妈办公桌上放文件夹和资料书的书架，灵光一闪：对呀，我不是有蛋卷盒子吗？可以用那个做呀！我胸有成竹地拿来蛋卷盒子，用尺细心地量好，标出几个点，再用记号笔连成几条线，接下来握住剪刀，仔仔细细沿线剪开，不怎么好剪的地方还用美工刀修一修，割一割。一个书架基本成形了，我又贴上一些漂亮的贴画，再从刚刚被我抛弃的瓦楞纸上剪下几个图形，粘在书架外侧。精美的书架做成啦！我兴奋地把书放进去，不大不小，正好！再细细地欣赏一遍，我更得意了：哇塞，一点儿也不比超市卖的差嘛！我乐颠颠地把作品拿出去向爸爸妈妈展示自己的作品。
我好喜欢自己亲手做的小书架，虽然简单，但有了它，我的书放得井井有条，读书的乐趣便又增加了几分。瞧，我这个小书虫就要去书架拿书来读啦！
关于书架的作文 篇2“成功喽！”我冲出工作室，尽情地享受着成功的喜悦。几个月后，所有互联网都登出了这样一则消息：联合国的呼吁得到了行动！庄博士发明的智能书架被誉为20xx年最佳发明创造品！
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教师的秘密书架读后感（一）
暑假读了赵国忠的【教师的秘密书架】一书，发享了49位名师和读书之间不得不说的秘密，这些秘密包括读书故事、读书建议和读书思考等，给我很大的震撼。
一个人的一精一神发育史实质上就是一个人的阅读史，由此可见阅读对一个人的成长至关重要，作为传道授业解惑的教师来说，阅读的重要一性一当然不言而喻了。最近，有媒体做了一个关于教师读书情况的调查，问了三个问题：写出三本教育专着的书名，哪些书是教育专着，一年中你读了哪些书？结果情况很不理想。
那么，教师怎样才能拥有文化？问渠那得清如许，为有源头活水来，这句话一语道破了为师之道，--欲求教书好，先做读书人。教师成长最关键的途径就是读书，从书中我们才能吸收文化营养，才能在阅读中发展自己。魏书生初中毕业，但却成就了很大的事业。培养魏书生的书籍。李镇西，一个很有成就的老师，当人问及他为什么有这样的成就时，他回答说，可能是比别人早读了一些书，多读了一些书。由此可见，读书对教师专业成长的重要一性一。正像书中所说，读书是教师的一种责任，一种情怀，一种追求。
例如：用一辈子读懂一位教育家的李镇西。李镇西和很多名师一样，能与学生保持非常亲密的关系。他与学生在一起拍的照片，总能看到灿烂和无拘无束的笑容，洋溢着一种浓浓的师生情。而这种令人嫉妒的师生关系，与李镇西对苏霍姆林斯基的研读不无关系。
从李镇西的办公室到家里的书房，到处都摆着苏霍姆林斯基的着作。李镇西说，回想年轻的时候，他不是因为理论而是因为情感被苏霍姆林斯基所征服，并追随他走上了三尺讲台。他曾在三峡旅游的轮船上进入【帕夫雷什中学】；曾坐在医院的病靠里，一边守候病中的妻子，一边和苏霍姆林斯基一起进行【关于人的思考】；曾因阅读了【给青年教师的建议】、【把整个心灵献给孩子】而坚定了一辈子做教师的信念。
苏霍姆林斯基的着作我记不清读过多少遍了。李镇西说，从他那里，我汲取最多的还是他对孩子的一爱一！我知道，一爱一心这个说法已经很老一套了，但我还是要说这一点，因为我们现在教育上缺乏的依然是这个。每次我想到苏霍姆林斯基，第一反应便是他那真诚的人道主义情怀，他那浓浓的人情味。因为被教育家感动，不知不觉地，他也将这种情感带到教育教学中。
玖书可以治愚的钱梦龙，他自认为智商一般；虽然不聪明，大概也不算太笨。可是小时候却笨得出奇。一般的笨孩子读书还能死记硬背，他却连死记硬背都不会。短短的一
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一． 活动介绍
建立一个班级书架，为同学们收集畅销书以及相关优秀书籍和资料，和学习、英语、国学、周末放映等小组合作，优化班级读书的氛围，为主题活动月，奠定知识基础。
二． 活动目标
通 过班级书架的建立，使同学们手上的书籍、资料等资源得到整合，为同学们提供一个阅读和交流的共享平台。同时，根据同学们的需要，班级长期订阅一些同学们喜 欢的报纸及杂志，不但可以节省资源的浪费，还可以增加同学们的视野和丰富看问题的角度。班级书架的意义，就是在于不断互补同学的知识，完善同学们的知识结 构，培养同学们读书的兴趣。
三．活动组织者
目前由读书小组负责组织策划，目前团队负责人为韩小雨和宋成程，团队将根据同学们的兴趣和活动工作量扩充到5人左右，肩负起管理班级书架、提高班级阅读质量和氛围的责任。
四． 活动具体实施方案
1. 前期准备
a． 向同学们征集手中的书籍名单，有读书管理团队负责分类整理。
b． 购买一个存放书籍的书架以及登记书籍借还的本子
c． 征集同学们想看的书，如果大家都意向很大，可以集体购买，避免浪费。
d． 邀请老师给我们推荐书籍，并且借给我们一些书籍，使老师也参与我们的活动之中。
2. 保证方案实施的
的机制。
a． 同学们拿出的书籍将由我们管理团队负责管理。每人原则上要求拿出书籍2本以上，种类不限。（书籍库将不断更新）
b． 书架将开辟一个专栏，去利用图书馆的资源，并由管理人员及时归还。
c． 建立一个严密的图书管理规章，同学们借书还书一定要通过管理员，遵守管理规章。
d． 同学们借书期间，必须保管好书籍，一旦遗失或者损坏将按照规章处罚。
e． 原则上规定借阅时间：杂志一天、书籍7天。
f． 每月将会评出最受欢迎图书奖和最佳阅读奖各一人，管理团队将给与适当奖励。
五． 活动预算
存放书架：200元
买书 订阅报纸及购买相关旧杂志的费用：980（一年）
买书，一月两至三本，约500元
旧杂志，一月二十元，约180元
报纸订阅费：时事类，财经类，英语类300元
管理费用（奖励）100元
登记本（计划自行设计打印）：20
合计：1300（计划费用班级承担10%，学院承担90%）
六． 活动方案可行性
1. 班级每人及老师都有一定的藏书，图书有供应源。
2. 我们有固定教室且有一定自主权，书架有存放位置。
3. 学院等相关领导机构将承担大部分费用，另一部分费用由班费承担，资
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一. 活动介绍
建立一个班级书架，为同学们收集畅销书以及相关优秀书籍和资料，和学习、英语、国学、周末放映等小组合作，优化班级读书的氛围，为主题活动月，奠定知识基础。
二. 活动目标
通 过班级书架的建立，使同学们手上的书籍、资料等资源得到整合，为同学们提供一个阅读和交流的共享平台。同时，根据同学们的需要，班级长期订阅一些同学们喜 欢的报纸及杂志，不但可以节省资源的浪费，还可以增加同学们的视野和丰富看问题的角度。班级书架的意义，就是在于不断互补同学的知识，完善同学们的知识结 构，培养同学们读书的兴趣。
三.活动组织者
目前由读书小组负责组织策划，目前团队负责人为韩小雨和宋成程，团队将根据同学们的兴趣和活动工作量扩充到5人左右，肩负起管理班级书架、提高班级阅读质量和氛围的责任。
四. 活动具体实施方案
1. 前期准备
a. 向同学们征集手中的书籍名单，有读书管理团队负责分类整理。
b. 购买一个存放书籍的书架以及登记书籍借还的本子
c. 征集同学们想看的书，如果大家都意向很大，可以集体购买，避免浪费。
d. 邀请老师给我们推荐书籍，并且借给我们一些书籍，使老师也参与我们的活动之中。
2. 保证方案实施的机制。
a. 同学们拿出的书籍将由我们管理团队负责管理。每人原则上要求拿出书籍2本以上，种类不限。(书籍库将不断更新)
b. 书架将开辟一个专栏，去利用图书馆的资源，并由管理人员及时归还。
c. 建立一个严密的图书管理规章，同学们借书还书一定要通过管理员，遵守管理规章。
d. 同学们借书期间，必须保管好书籍，一旦遗失或者损坏将按照规章处罚。
e. 原则上规定借阅时间：杂志一天、书籍7天。
f. 每月将会评出最受欢迎图书奖和最佳阅读奖各一人，管理团队将给与适当奖励。
五. 活动预算
存放书架：200元
买书 订阅报纸及购买相关旧杂志的费用：980(一年)
买书，一月两至三本，约500元
旧杂志，一月二十元，约180元
报纸订阅费：时事类，财经类，英语类300元
管理费用(奖励)100元
登记本(计划自行设计打印)：20
合计：1300(计划费用班级承担10%，学院承担90%)
六. 活动方案可行性
1. 班级每人及老师都有一定的藏书，图书有供应源。
2. 我们有固定教室且有一定自主权，书架有存放位置。
3. 学院等相关领导机构将承担大部分费用，另一部分费用由班费承担，资金问
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这篇《一年级上册语文教案：小书架》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
教学目标： 1、 认识10个生字，学写5个生字。认识横折、横折勾和点。 2、 培养学生运用多种方法识字和朗读的能力。 3、 认识到书与人的关系，培养学生养成每天阅读的好习惯。激发学生热爱读书的浓厚兴趣。 教学准备： 1、 字词卡片 2、 学生课前准备的绘画的书架或照片，带几本自己喜欢的书。 教学流程：
一、 导入 1、 谈话：谁愿意谈谈你的小书架是什么样的？丁丁家也有一个小书架，他请我们去他家做客。来，让我们一起去看看他的小书架吧。 2、 复习单韵母 二、 读文 1、 老师大声读课文，小朋友们打开书小声读读短文。听的时候要用手指着书认真听。 2、 生评价师读得怎么样。 3、 谁能完整地读课文？指名读？ 4、 我们大家一起来读读吧！ 三、 识字 1、 小书架中有许多有趣的字卡，让我们一齐来读读它。如果这个字你不认识你可以示意老师。 2、 把生字宝宝送回家，在课文中读读这些认识的字。 3、 不认识的字想办法记住它，可以和你的伙伴合作。 4、 请小老师教同学。 四、 再读课文 1、 认了生字再让我们读读这首儿歌吧。 2、 你的小书架上摆了哪些你最喜欢的书，说给同桌的小朋友听。 3、 你喜欢你的小书架吗？把你的喜爱之情读出来。可以请你的小伙伴给你评一评。 4、 读全文。可以加动作。 5、 试着背诵。 五、 写字 1、 认识新笔画“横折、横折勾和点”。 2、 记字形：组织学生讨论“用、在”的笔画笔顺。 3、 指导书写。 六、 练习 猜字游戏
查看全文>>>教学目标：
1.正确认识10个生字。
2.正确、流利地朗读课文，结合图画认识上、中、下的位置，引导学生养成良好的阅读习惯。
3.培养学生运用多种方法识字和朗读的能力。
教学重点：
1.复习学过的单韵母。
2.认识10个生字，学写4个生字。
教学难点：
学会“书”、“用”的笔画、笔顺。
教学过程：
一、谜语导入
同学们，上课之前，老师先给大家出个谜语猜一猜：一座小楼房，没门又没窗。图书一本本，全在里边藏。
揭示课题，知道“书”的读音，注意翘舍。
二、指导朗读
丁丁的爸爸妈妈常在晚上为丁丁念故事书，现在丁丁认识一些字了，自己也跟着读。这节课，我们就去参观丁丁家的书房。丁丁家的书房有个小书架，丁丁非常喜欢它，瞧，丁丁还专门写了一首诗来介绍他的小书房。
1.师范读。
2.生用自己喜欢的方式读课文。
3.小组朗读。
4.师生合作读。
5.指名读。
三、认识“上、中、下”位置，指导学生养成爱读书好习惯
1.出示幻灯片，观察图片，你看到了什么，引出“上、中、下”。
2.在我们周围有许多东西，你能用“上、中、下”来向大家介绍这些东西的位置吗？
3.利用班级图书架，让学生贴字。
4.看着图片，全班齐读课文。
5.出示金钥匙：我家有个好习惯，晚上，爸爸妈妈常常为我读故事书，现在我认识一些字了，自己也跟着读。全家人一起读书的时候，我觉得特别愉快。
四、复习拼音，掌握生字
1.出示幻灯片，观察，说出学过的拼音。
2.全班试着拼读。
3.游戏：把拼音宝宝带回家。
b g sh w d m
爸 个 书 我 的 妈
4．开火车读生字，并说说我们可以怎样认识生字，记住生字。（读课文认识生字，拼音认识生字）
五、学写生字，识记字形
写“上、中、下”几个生字，注意字的结构。
六、小结
这节课，我们一起参观了丁丁的书房，并且了解到通过拼读拼音可以认识生字，希望大家能认识更多的生字，和丁丁一样养成爱看书的好习惯。
作业
1.背诵《小书架》。
2.把“上、中、下、用、书”工整地写在生字本上，每字写2行。
板书设计：
小书架
上——爸爸
中——妈妈
下——“我”
查看全文>>>伴着我们工作的不断优化，我们会遇到许许多多的范文类型，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，值得参考的范文有哪些？为此，小编从网络上为大家精心整理了《作文示范： 作文班的事作文》，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天上作文课，我到了门口，但是门没有开，人却来了许多。我们在门口等了一会儿，沈老师和郭老师来开门了。我到作文班门口，看见另一位补作文的同学————刘明煜同学。我和他在门口等老师把门打开，沈老师告诉我们：“只有等作文老师来才能进去。”然后，我和刘明煜坐在椅子上等作文老师来。
过一会儿，郭老师把门打开，我把刘明煜叫过去，但他不去。于是，我告诉刘明煜：“那里面原本有三只乌龟，现在里面有四只乌龟。”“真的？”刘明煜问。“真的。”我回答。就这样，我把刘明煜骗了进去。“你看，一、二、三、四，四只乌龟。”我得意地说。我把第一只说了两遍，又来了两个补作文的同学，他才肯进去。
过了一会，作文老师来了。进来后，作文老师就跟我们讲了今天要写的作文的主题，然后就出去了。一名叫李梓健的同学把张佳乐给刘明煜的橡皮抢了过来，然后把橡皮扔给了张佳乐，张佳乐又扔了回去，他们就这样对扔。李梓健在张佳乐没注意的时候扔到了张佳乐的头，于是张佳乐又砸李梓健。李梓健在某一次砸张佳乐的时候把张佳乐的饮料砸倒了，而且饮料还是开着的。张佳乐在反砸李梓健却不小心砸到了郭老师……
还有一次，李梓健砸刘明煜，结果砸到刘明煜的橡皮，反弹到了我的脸上……直到作文老师回来他们才不闹。
这就是我们班的事，挺有趣！
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如何写出一篇好的作文是每一个学生都会思考的问题，作文写得好还可以发展成为职业写手。好的作文是能够让人体会到真实感的。有哪些作文模板值得借鉴？急你所急，范文资讯网为朋友们了收集和编辑了“写植物的作文的作文”，但愿对你的学习工作带来帮助。
写植物的作文的作文 篇1绿萝是一种人见人爱的植物，它和其他植物共同的特点是都有顽强的生命力，可是通过一件事，我感到我们家的绿萝比谁家植物的生命力都强。
刚刚买回家的绿萝又绿又长，可是在爸爸的精心养育中绿萝不但没有生长，反而有多个叶子变黄枯萎了，爸爸又气又急，妈妈忙把几个变黄枯萎的叶子很容易的拔了出来。我在一旁观察，这时我发现一个好现象，虽然多个叶子都掉了，但是在那些高叶子下面藏着几个小小的叶子，我心里暗暗想到绿萝地生命力真是太顽强了！
过了一个月，绿萝长得都垂到了地面，爸爸决定从绿萝地盆子里引出来一些，然后养在水里。我心里想，在土里还不好好长，在清水中肯定也养不成。过了几天，果然和我想的一模一样，那几个叶子垂头丧气的枯萎了，我怕爸爸生气，就连盆带花扔了出去。
这几天下了点雨，当我今天去扔垃圾时，又发现扔掉的那盆绿萝，没想到这几天的时间，又长得变了样，叶子绿绿的，浸在水里的根也很长，我心怀愧疚地对绿萝说了许多道歉的话。
一颗绿萝有那么强的生命之力，不光是植物，动物和人类都可以让自己的生命体现出无比的精彩，这是绿萝的成长给我的启示。
也许是时间给了绿萝再次生长的机会。有时想想只需一杯水，它就默默的长大，我们人类也可以让自己的生活光彩有力。
写植物的作文的作文 篇2每当我想起“休数岁时月季，仙家栏槛长春”时，就会浮现出公园里的月季花。
“月季花真美呀！”远远望去，月季树仿佛穿上了一件粉红的衣裳。走近一看，粉中透点点黄色，粉红粉红的，你瞧，像小仙子穿的粉裙！花中间是花蕊，嫩黄嫩黄的，多像小公主的小脸蛋儿呀！
有一次，我来到公园看月季花，这么多的月季花，花瓣儿一朵挨着一朵，围成了一个圆形。看看这一朵很美；看看那一朵，也很美！我觉得一朵朵盛开的花儿，正冲着我微笑，欢迎我的到来。再靠的近一些，一阵清香扑面而来，我不由地说：“真香啊！”
我忽然觉得自己仿佛就是一朵月季花，长在树上，风儿一吹我就翩翩起舞，粉红的裙子随风飘动，不光是我一朵，一树的月季花都在舞蹈着呢！风儿“呼呼”“呼呼”的给我们奏歌。
风停了，我停止了舞蹈。静静的站在那儿。蜜蜂
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