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试着了解范文1500字

08-13

那天，办公桌上多了一本新书，浅粉色的封皮显得特别高贵与典雅，漆黑的六个大字了解你的学生映如我的眼帘，下面紧跟着一行红色的三号字选择理论下的师生双赢迅速吸引了我的眼球，师生双赢这不正是我一直苦苦追求的工作目标吗?定睛一看，还有一行特别小的黑体字：我们无法强迫任何学生用功读书，除非他相信这么做会令自己感到满足。说得太好了，这本书一定很有看头儿，随后我便怀着好奇与学习的心态翻开了薪新的一页。沉津在本书的字里行间，我在教学中的疑惑逐渐被解开了，新的理念在大脑中形成印迹，我不尽感慨：如果早一天读到这本书就好了，但今天也不算晚。读完这本书，我主要有以下收获：

一、找到了学生厌学的根源所在

一直以来，我都纳闷儿：学生小小年纪，头脑聪明灵活，任何闲心不用操持，为啥不喜欢利用这段大好时光来好好读书呢?详细阅读此书使我明白：学生之所以不愿意读书，是他们认为读书无法满足他们内在的基本需求。我们常对学生说，读书可以让你们不断成长，读书可以改变命运，但这些需求对学生来说，感觉很遥远，学生关注的是眼前最紧要的需求。例如：众多学生知道文凭很重要，但他还是不愿意好好读书，因为他感觉回馈实在太遥远了，以后他可能会痛苦地埋怨自己所受的教育太少，但对他们之中的许多人来讲，为时已晚。作为成人，我们也时常会选择去做那些当下最能满足我们的事情。而且在工作中，我们在学生满怀挫折时，还时常不断地竭尽所能逼迫他们用功读书，读完本书我感觉这样的做法应该立刻停止了，取而代之的是用心去研究：怎样才能使我的教学真正满足学生内在的需求。

二、建立学生心目中的学习图像

我们所做的每一件事情起初都会以一幅令人满意的活动图像存储在我们的脑海中，成为一种愉悦的记忆。为使这些愉悦的活动图像成为真实，我们会不断为之努力，如果没有坚强的毅力，这些愉悦的图象会因某些原因中途移出我们的脑海，这仿佛信号中断，进入盲区，进程就失败了。一个刚入学的孩子心中所怀抱的学习图象来自大人告诉他的：学校是美好的，学校里所有美好的人和事物在他们大脑中形成活动图象，使他们向往和那些美好的人一起参与美好的活动，因而他们发自内心的积极投入到刚开始的学习过程。当一段时间之后不可避免的出现了差异，如果因为有差异而饱受老师的体罚和胁迫，原来那些美好的学习图象便从大脑中渐渐消失，并且很难再恢复到最初那般美丽。所在，在平时的教学工作中，我们要帮助学生建立心目中的学习图象，使他

08-31

邱少云1926年出生在四川省铜梁县，这篇文章，我看了几次，这篇主要讲在抗美援朝一个战斗中，邱少云为了整个班子，为了潜伏部队，严格遵守纪律，在烈火中牺牲了，我感到骄傲和惋惜

读了这篇文章后，给我留下很深很深的印象的是邱少云被美国的燃烧弹扎在旁边，熊熊大火开始蔓延，过了一会儿，熊熊大火在邱少云的身体上燃烧着，邱少云为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云就像千斤巨石一般，坚强地趴在火堆里一动不动，熊熊大火在他身上烧了半个钟头才刚渐渐的熄灭掉，也没有挪动过一寸地方，也没有发出过一声痛苦的呻吟，就这样获取了这次战斗的胜利吗，真感动啊！

没有了像邱少云这样的同志，也就美好幸福的今天。邱少云为了我们，为了祖国而牺牲，奉献自己的生命。

读了这篇课文后，我真是受益不浅啊！我要向邱少云烈士那样严格遵守纪律乐于奉献的精神，做一名合格的好学生。

09-10

人们总是按照自己的思维方式去解释世界，尽力把一切事物都和自己的理解力拉平。冯骥才《高女人和她的矮丈夫》

你可并不只是一个人啊，还有我们这些和你一起患难与共的朋友。青山刚昌《名侦探柯南》

理解是对他人最大的善举。蔡崇达《皮囊》

不要习惯把别人愿意做的视为理所当然，把别人多给的看作是别人欠你的。懂得珍惜的人，才值得被宠爱；懂得尊重别人的人，才会被尊重。吴青峰

我总是相信世界上有一个人，她和我一样是个不一样的人。我不知道她在哪里，可是我可以感觉到，所以我不在乎身边的人是否理解。几米

灯泡灭了，我仔细检查了下，钨丝并没有断。我重新按下开关，灯泡闪了两下又灭了。我问，你怎么了，不开心么。灯泡回答，等会儿，有个蛾子在窗外看我好久了。我说，那不挺好，有人看得上你。灯泡说，我不是火，别让她看错了，误了人一辈子。飞行官小北

闭月羞花的容貌只是昙花一现，没有任何美可以抵过一颗纯洁仁爱的心。领悟到遗憾的真谛，你才能领悟到幸福。孤寂，人心破碎，珍惜眼前。不然，要么疏忽错过，要么你已经失去了拥有的资格。人间爱恋，世事变幻。和有情人，做快乐事。亦劫亦缘。体验到世间疾苦，才能参透生的真谛。人生八苦。生，老，病，死。爱别离，怨长久，求不得，放不下。体验完八苦，也就解读了真正的人生。万物皆由心变。一念一差，即天堂地狱。人生如四季。春来花自青，夏如火枫叶。秋至叶飘零，冬如冰雪莲。偶然相遇，暮然回首。缘起亦缘灭。得到一些就必须放下一些。

我所理解的生活，就是和我喜欢的一切在一起。韩寒《我所理解的生活》

宠爱着你，对你一见钟情，可最后才发现，我们根本不是一类人，对，是我的错，可是命运啊，为什么要让我遇到你，我的付出迎来的是什么？不过是一句空话，和平淡的讽刺

我知道你当时说的是真心话，当然我也是，嗯...放弃了就是放弃了，爱淡了就是爱淡了，这怪我们互相，不是一个人的错。

对自私自利的人，远离，拒绝，别犹豫，别奢望得到理解。

我翻开历史一查，这历史没有年代。歪歪斜斜的每页上都写着仁义道德几个字，我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满本上都写着两个字吃人！其实真正的历史已经过去了，不管我们怎样猜测，只是幻想的历史罢了。就像正史或是野史，我们无法知道哪个真假，也许都是真的，也许都是假的，也许真假参半。何必猜测或缅怀历史呢？

就因为这两个人不是一半一半的，所以结婚之后，双方的棱棱角角，

06-16

真正了解孩子

教育的前提是了解。想对症下药、因材施教地教育好自己的子女，就必须对孩子有深入地了解。也许父母都觉得自己了解孩子，孩子的脾气禀性、身体状况、吃穿的偏好等，都能一一道来。但这算是真正的了解吗？有的父母不清楚孩子的所思、所想，喜怒哀乐，兴趣特长；不清楚孩子的所作所为，所交朋友；甚至不清楚孩子的老师是谁，所在班级，不清楚孩子上学和放学的时间试想，如此情况下，偏偏还要对孩子施以教育，自然是一切皆来源于凭空想象，只能是对牛弹琴，还奢谈什么效果呢？

对孩子最大的不了解，莫过于在成龙成凤理想的引导下，完全不顾孩子实际，想当然地给孩子制订盲目的、高不可攀的发展目标，结果导致父母和子女均苦不堪言：父母为孩子的不争气而苦恼，孩子为父母的不可理喻、不近人情而烦闷。譬如，有的父母不惜重金千方百计把子女送到重点学校就读，本指望几年后能金榜题名，没成想，孩子的学习成绩非但没有进步，反而出现滑坡；有的父母明知道孩子基础薄弱，成绩落下太多，短时间内已经无法有本质的提高，却依旧给孩子提出不切实际的奋斗目标，反倒让孩子因为无法实现而破罐破摔

由此我想起了那则纸上谈兵的历史故事。赵括是战国时期赵国名将赵奢的儿子。赵括

括虽然少而好学，能口谈兵书，头头是道，但他的不足是不知变通，死守教条。对赵括的缺陷，赵括的父母是早就发现的。赵奢生前就曾对他的妻子说过：赵括把战争这种关系到国家生死存亡的大事，说得太容易了。赵国不用他做大将也就罢了，如果用他做大将，那么使赵国失败的也就是他了。赵奢死后，秦军来进犯。赵王意欲拜赵括为将。赵奢的夫人执意不肯，她向赵王讲了赵括的缺点，认为赵括只善纸上谈兵，不足以担此大任。但赵王就是不听，终于导致后来的长平之败。赵国从此一蹶不振，直至灭国。[由整理]

其实，在封建社会，盼望自己的子女能够为官做相是那个时代做父母的共同心愿。但赵奢夫妇能够从国家兴亡的大局出发，认为自己的儿子不是将帅之才，不让朝廷委以重任，这种知子之明，报国之心，是能昭示后人的。俗话讲，知子莫如父。按说，父母是应该最了解子女的。子女究竟有什么特长，有多大能力，能干什么与不能干什么，做父母的比别人都清楚。老舍教育自己的儿女，长大后，若无特殊本领，可学一、二门手艺，靠劳动生活。鲁迅也在遗嘱中嘱托：孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。

然而，像上面提到的那些做父母的，不顾孩子的实际才

07-30

一、前言以前，我认为计划是没有用的，毕竟计划是赶不上变化的，这是我一直奉行的名言。世上的事变幻万千，转眼间就可以成为熟悉的陌生人。然而，上了一个学期的大学生职业生涯规划的课，我的观点有所改变，以前认为在这个世界上，没有必要去规划自己的未来，规划的东西不过是一个幻想，变化总会不断发生，让我们不能按计划行事和发展，方向不断的偏离，但是现在我知道，自我规划是有必要的，可以给人一个方向，一个目标，不是站在原地迷茫，不知所措，可以再这个竞争时代，抓住更多机会和时间，完善自己，完美自我。二、自我分析一个人要了解自己是很困难的，事实上自己又是世界上最了解自己的人，这就形成了矛盾。当局者迷，旁观者清、每个人最大的敌人就是自己等句句名言，早已经表明人要认识自己，都是困难至极的，于是我做了一个调查，希望从他人角度和我自己角度来分析自己。我找到过去的同学和现在的同学，有朋友，夜游不熟悉的，甚至是只见过一面的。他们写了300字对我的认识，让我来了解自己。 1、我的性格他人眼中我的优点：为人很好，讲义气，有道义，值得交往，有大侠风范，个性自我，特立独行，关心他人，有很强的独立性，做事认真，为人善良，乐于助人，热情，对朋友忠心，聪明，重感情，豪放不拘，舍己为人，外内兼并，偏内向，敢想敢为，敢爱敢恨，待人诚恳，活泼可爱，性子直，有话就讲，学习认真刻苦，吃苦耐劳，女中豪杰，不求回报，同人分享快乐和悲伤，开朗大方，坦率大气，平易近人。他人眼中我的缺点：由于太善良，老是收到伤害，太过单纯不怀疑别人，老是被人利用，容易感情用事，不考虑自己实际情况，对待事物不客观，爱搞不清状况，瞎参合，又是爱钻牛角尖，有点小脆弱小敏感，太沉溺在过去和自己狭小的空间，耐心不够，容易暴躁，不善于自我调节，对生活认识不够，稍显稚气，喜怒无常。总结他人眼中的我：讲义气但太重视朋友而不理其他事，乐于助人却热心过头，思想简单善良而被人利用，重感情但感情用事，宁肯自己吃亏也要帮朋友，还不考虑自己的实际情况能力，造成对待事物不客观，豪爽不求回报，坦率而得罪人，还有学习刻苦认真，有很强的独立性，但是暴躁，不善于自我调节。自我角度的评价：自己具有很强的矛盾性，重感情，因而有很多朋友，但是却会为了朋友而放下任何手中的事，放弃所有，乐观中却又忧郁，不开心，闷在心里，不哭也不说，坦率，可也看不得世间查看全文>>>

11-08

检讨_1500字

尊敬的公司领导：

您好！感谢您在百忙之中抽空看我写的检讨书！

我不想再为自己的错误找任何借口，那只能让我更加惭愧。这份检讨书，向您表示我对这种错误行为的深痛恶绝，我下定决心，不再犯类似错误。其时，领导反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导和同事对我的一片苦心。自己并没有好好的去考虑我现在的责任，造成了工作的失误。

通过这件事，我感到虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松了要求，工作做风涣散的必然结果，也是与我们时代要求-----树新风，讲文明，背道而行。经过几天的反思，我对自己这些年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近年来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对公司的一切也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的

的信任，愧对领导的关心。

如今，大错既成，我深深懊悔不已，深刻检讨。本人思想中的致命错误有以下几点：

思想觉悟不高，对重要事项认识严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人不尊重。对待工作的思想观念不够深刻、不够负责，没有认识到现在找一份合适的工作是多么的难得。

我决定做出如下整改：

1、对自己思想上的错误根源进行深挖细找，并认清其可能造成的严重后果。

2、认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将工作做好，以优秀的表现来弥补我的过错。

3、经常和同事加强沟通，保证不再出现类似错误。

此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好、做好呢？同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气、不文明表现，我们工作的提高将无从谈起，服务也只是纸上谈兵。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。

短短几百字，不能表述我对自己的谴责；更多的责骂，深藏在我的心里。盼望领导能给我改过自新的机会。如果公司能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，我绝不在同一地方摔倒，以后我要

努

09-16

了解学生走进学生

周五的下午，当我们把学生完完全全地交给家长后，我和邹校长、余君成老师一行三人开始了本周的家访之旅——走进了新铺子村的5名学生家庭。

车开得不快不慢，雨过天晴的太阳照在人的身上很暖和。我们边走边谈，回忆和交流起这五名学生在学校里的状态和几次考试的成绩状况，他们的成绩良莠不齐，有班上品学兼优的好学生，也有忘写作业的双差生；有爷爷奶奶带的留守生，也有父母陪在身边的被爱生。

此次家访的路并不长，却让我在回来的路上以及躺在床上的夜晚回味良久。

他，在学校，总是表露出一种“我很拽”的感觉：他衬衫的扣子有时会故意打开两粒；他早上晨读课上总是会在打了做操令才走进教室；他的头发每天都洗得油光可鉴；他还“朝三暮四”地谈着小恋爱；他还“争风吃醋”地与其他班男生打架；他作业本上的字迹总是歪歪斜斜；间隔一周的周记总是写不完……总之他有时候很让我无语。

走进这个“无语”学生的家，令我不可思议地是他仿佛是换了一个人一样，他规规矩矩地叫老师好，然后把我们带到客厅的沙发上入座，他的母亲便出来和我们打招呼。他转身就进了厨房，为我们仨端出两杯热气腾腾的茶和一杯白开水。我知道那杯白开水肯定是为我准备的。我忽然发现这个“坏坏”的男孩有几分可爱，他的这份细心和礼数我看在了眼里。

我想起曾经的一个片段，当我在早自习的时候走进教室，我看到他在和一个男孩子互扔瓶子，然后是骂骂咧咧。当时我气疯了，这还像学生吗？我把他叫在前面，啪啪给了他两耳光，当时他不服气地瞪着我，手微微地动了一下，仿佛是要还击，可最终垂下了手，可头颅却还是高高地扬着。当时我有点害怕，怀着身孕的我，若是被他一拳，我简直无法想到后果，我不该和这样的学生发生正面冲突。好在这个孩子没有动手，我有些庆幸。但随之我读到了他目光里的委屈和恨意，我必须要跟他沟通好。我让他把语文书拿到讲台上来读，我让其他的孩子背书了。这样，一来我是给他一个冷静的时间，二来也是看他是否会照我的要求去做。他回到座位上了拿了语文书，又重新站在了讲台旁边，我开始想这个孩子还不是那么坏，孺子可教。后来的谈话非常顺利，他道出了事情的始末，也承认了自己确实做错了。我说做错了就是错了，不能因为别人也有错，而自己的错会减少，莲山课件你就必须为此付出代价或是吸取教训。然后我又和他谈了一下他近期的表现，我一一数来，他显得很惊奇，他也许不知道我不再为他的班主任了却对他还了解这么多查看全文>>>

08-22

同学们对于蚯蚓实在是太熟悉了，但是你注意过没有，蚯蚓既没有长眼睛，也没有长耳朵。那么，它能不能看东西听声音呢？原来蚯蚓虽然没有眼睛看不到光线，身体上却有能够感觉光线的感觉细胞。有了这些感觉细胞器，就能够辨别光的强弱，作出反应。蚯蚓虽然没有耳朵，不能听到声音，但它的皮肤里有灵敏的感觉细胞。你敲击桌子的振动，通过玻璃片，传到它皮肤的感觉细胞，所以即使一点轻微的振动，蚯蚓也能够感觉到。我相信，通过我的介绍同学们应该了解蚯蚓了吧！只要我们多读书就能学到很多的知识。

09-28

看着一幅幅军训时的照片，眼前又浮现出军训时的酸甜苦辣。军训是我人生中难忘的一课。

第一天

早上七点刚过，原以为来的很早的我被吓了一跳。操场上已站满了人，个个拎着大包小包，脸上充满了兴奋和对军训的好奇与向往。坐在车上，班上同学都十分谦让，互相体谅，互相帮助，虽然我们中的大部分都不认识对方。我们就在这欢快的气氛中开始了我们的军训之行。

到了营地，我一下子就感觉到了紧凑的军营生活。教官的第一个口令就是：赶快放好行李，5分钟之内下来集合。要知道我们拎着沉重的行李从解散的地方走到宿舍就要3分钟。我们急急忙忙的赶来，连坐一下的时间都没有。

紧接着我们就开了军训动员大会。这次大会让我第一次了解到坐还有那么多要求：先学怎样拿凳子，怎样放凳子，然后又是标准的坐姿。才坐没多长时间，我就腰酸背疼的，而且还不敢动一下。我们就这样穿着长袖在毒辣的太阳下坐了2个小时。

吃饭也不能自由，刚进去得一起站着，然后教官喊坐才能坐，再喊开饭才能吃。吃饭时不能讲话，只要有人讲话教官就会让我们再起立，然后再坐下。第一天我们不知道起立、坐下了多少次才吃到饭。

下午开始正式训练，首先就是练站，接着就是稍息、跨立等一系列练习。一开始，教官对我们要求很严格，但过了几天，等我们摸清底细我们就不怕他了。

我们教官最经典的一举就是在我们洗澡前，每个人都穿着拖鞋的时候教我们跑步的动作要领。整个班一起穿着拖鞋跑步，想着都让人笑死了。我们教官够可爱吧。

第一天的晚上很轻松，教官教我们唱了《团结就是力量》，教官刚开始唱的时候我强忍住才没有笑出来，不是教官唱的不好，而是唱的实在太搞笑了。

一天下来，我们个个还是累得筋疲力尽，我更是全身都又酸又疼的，不知道明天该怎么熬。

第二天、第三天

这两天我准备放在一起写了，因为没有什么特殊的。我们继续为最后一天的表演而辛苦练习着，同时我们5-8班的同学学习了擒敌拳。我们硬要教拳术的教官打了一遍拳，哇噻!引用我旁边一位女生的话：简直帅呆了。以后我们在队里偷偷讲话他都会说：不要逼我开杀戒。刚说完就笑倒一片。到了第三天晚上，我逐渐习惯了军营生活，虽然是辛苦了点，但还是很开心的。

第四天

凌晨我站岗，一动都不能动，还老是听到有人声却不见人影，听的我脖子后面汗毛都竖起来了(后来听同学说那些树后面都躲着教官)。实在闲着无聊，只能数数从1开始数，数着数着就忘了，又从头开始。也不知道几点了，只能在心里祈祷时间

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