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如果让你对水说话，听到说它“可爱”的水结晶，所呈现的形状也非常可爱。,听到骂它“混蛋”的水结晶，它所呈现的形状也非常丑陋不堪
站在森林外边，就不能完全了解森林。
读万卷书，行万里路。——刘彝
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
近水知鱼性，靠山识鸟音。
读千赋者善赋，观千剑者晓剑。
书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
闭眼怎看三春井，出水才看两腿泥。
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)
足利尊氏成就主要是建立了室町幕府，幕府是日本历史上一种在天皇之上的权力机构，幕府的最高统治者是幕府将军，又叫做征夷大将军，足利尊氏是室町幕府的第一任征夷大将军，是日本北朝时期军权的掌握者，所以室町幕府最早叫做足利幕府。室町幕府之前是镰仓幕府，晚期的镰仓幕府存在着很多矛盾，幕府内部的管理很混乱，幕府和天皇之间的矛盾激化到不可调和的地步，室町幕府比较镰仓幕府有很多先进的地方，足利尊氏颁布的《建武式目》反映出日本各阶层人士的愿望和要求，有利于拉拢人民的支持，为足利尊氏的后代统一南北朝奠定基础。
好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿
书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯
别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。(杜甫)
不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)
罗志敏则建议，教育、工商、公安部门应该划定明确的职责，监管此类事件。同时，高校也要自查自纠，核查各校招生计划，是否存在违规发布招生广告、进行虚假招生宣传等问题，保障高考招生工作顺利进行。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》)
博观而约取，厚积而薄发。(苏轼)
每次看到这里，总是一声叹息，林冲实在是梁山第一悲剧人物，他的性格、身世、情爱，无不让人哀其不幸又怒其软弱。
泥石流是山区沟谷或斜坡上由暴雨、冰雪消融引发的含有大量泥沙、石块、巨石的特殊洪流。泥石常与山洪相伴，其来势凶猛、爆发突然、破坏性强，在很短时间内，大量泥石横冲直撞，冲出沟外，并在沟口堆积起来。
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这次通识培训，我感到受益不少，我想一定要通过这次的学习而有一个大的的转折点，并能学以致用。再不能用那老套套去给幼儿灌输生硬的识字和加减法。要让他们在快乐中度过童年。在快乐中成长，在游戏中去学习，在游戏中去启迪他们的智慧，去开发他们的智力。
我们要用心地爱每一个孩子，对孩子一视同仁，不区别对待，不偏爱，只有这样才能真正开展好自己的工作，才能产生做好教育工作的强烈愿望。
要做好幼儿的好榜样，因为孩子们都好模仿，而老师正好是孩子模仿的最方便的对象，所以作为老师，我们的形象要做到端庄大方得体，我们的言行要一致，言行举止需文明，只有这样才能给予孩子好的熏陶，才能让孩子在潜移默化中吸收我们的正能量。
幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解学高为师，身正为范这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿我要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。 本次学习中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、
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识土建类生产实习报告
一、实习目的
首先生产实习对我而言是个既熟悉又陌生的字眼，虽然学校组织过测量实习、认识实习，但这次却与以往不同。生产实习是一个重要的实践性教学环节。学生学完《环境工程施工》和部分专业课程后，结合课堂所学知识，通过生产实习将理论与生产实践相联系，获得环境工程施工技术和要求、施工组织管理等万面的实践性施工知识。增长实践知识，培养我们的工程意识和创新意识，开阔眼界，树立热爱专业、热爱劳动的思想，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，并为后续专业课的学习打下基础。同时，通过生产实习培养我们的群众观点、劳动观点和艰苦奋斗的作风。总之，生产实习对巩固深化我们的专业知识，做到理论联系实际，培养我们的综合素质具有重要的意义。
二、工程概况
1、建设地点：张家口市桥东区林园路东侧京都花园小区
2、工程名称:张家口市京都花园小区
3、建设单位：中国水利水电第二工程局有限公司
4、建筑面积：116685.3m2
5、户数指标：每栋总户数54户。
6、本工程设计标高0.000，相当于绝对标高见总平面图。
7、建筑层数：地上18层，地下2层。
8、本工程建筑防火分类：二类建筑。
9、本工程耐火等级：地上二级，地下一级。
10、本工程防火等级：屋面二级、地下室四级
11、本工程抗震烈度：7度。
12、本工程结构形式：框架及剪力墙结构。
13、实习期间工程形象进度1#、3#、5#住宅楼主体结构已完工，水、电、暖主要管线敷设完毕，2#、4#、6#住宅楼主体结构正在施工，水、电、暖管线尚未敷设地下车库进行基础浇筑，会所等其他建筑即将开槽施工
三、专题报告
(一)混凝土工程
我所实习的工地基础垫层采用的是强度等级为c10的混凝土，全部主体结构构件采用的是强度等级为c30的混凝土，填充墙、构造柱、抱框柱、水平系梁、过梁及设备基础等采用的是强度等级为c20的混凝土。
1、混凝土浇筑前的准备工作
1)模板和支架、钢筋和预埋件应进行检查并作好隐蔽工程记录，符合设计要求后方能浇筑混凝土。
检查的内容包括：
模板：模板的尺寸、位置、垂直度是否正确，起拱情况;支撑系统是否牢固稳定，接缝是否严密。
钢筋：纵向受力钢筋的品种、规格、数量、位置等;钢筋的连接方式、接头位置、接头面积百分率等;箍筋、横向钢筋的品种、规格、数量、间距等。
预埋件：规格、数量和位置。
检查完毕作好隐蔽工程记录。
2)
查看全文>>>我都是用看电影来打发工作中大部分的空闲时间，这几年看了不少老电影，感触颇深；守着万达影城这个便利条件，对新上映的电影也是不会放过的，看的越多越让人失望，越来越多的发现现在的电影没什么看头，有很多看过之后就很后悔，觉得对不起自己的银子，没什么内涵，就连故事情节都会很快忘记，不知是我的记忆力差，还是电影本身不够深刻，以至于我在短时期便能忘记。
当然也有极少数能让我记忆犹新的例如刘烨舒淇主演的《别再让我孤单》，影片从头至尾，非常煽情，当下就是缺少如此这般干净纯洁的爱情，像我这样感性的人是从头哭到尾，以至于最后连面巾纸都用光了，尴尬之极。
现在拍的好多科幻片，我实在是不感冒，看过几部，可能是本人理解能力及观赏水平有限，倍感枯燥乏味，兴致勃勃的去看《变形金刚3》中场我也会睡着，归根到底就是一点，这类影片不是我的菜，自此以后，无需再投入宝贵的情感。
总想像小时候一样，写些观后感，也许没遇上好的片子，也许自己已经变得很懒惰，不知从何下手。看了电影频道关于《闻香识女人》的介绍，观看之后，深深地被剧中人物所感染。
本片是一部92。12。23公映的美国电影，原名《scent of a woman》，翻拍于意大利电影，影片讲述的是学生查理（克里斯·欧唐纳主演）担任盲人上校范克（艾尔·帕西诺）的看护，范克是一名位脾气暴躁的退休军官，由于常年的失明，对人生失去信心，他决定最后一次享受旅行，美食和年轻的姑娘，然后解决掉自己的生命。范克听觉和嗅觉非常灵敏，甚至能分辨出身旁的女人用的是何种香水和什么味道的香皂，进而推断出身高，性格，头发颜色，他开口闭口都是女人，对女人很着迷。在他谈及女人时神采奕奕，眼光炯炯有神，丝毫也看不出是位盲人，也许这是他对人生最后的一点眷顾。当他要开枪结束生命时，是年轻的查理冒着生命危险挽救了年迈的范克，这一老一少也因此建立了身后的感情，短暂的旅行结束了，查理回到学校，等待他的是生活委员会对他的批判，因为担任范克的助理之前，他和同学乔治亲眼目睹了三名淘气的学生对校长的爱车进行的恶作剧，乔治的爸爸是个有身份有地位的人，这对于无依无靠还要靠学校奖学金过活的查理而言，是个艰难的考验，校长对他是威逼利诱，允诺说出恶作剧的幕后黑手，便保送查理进入哈佛大学，否则就会被学校出名，查理面临的是人生重要的抉择，他想读书，不想像父母那样开杂货店，他向往着更好的生活，同时他也不想出卖同学，不愿放
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《闻香识女人》读后感1000字 《闻香识女人》，是一部于１９９２年公映的美国电影。电影叙述了一名预备学校的学生，为一位脾气暴躁的盲眼退休军官担任助手期间所发生的故事。在相处中，两人从生疏到亲近最终成为一生的挚友。影片扣人心弦的情节感动了无数观众，两位主人公不是父子胜似父子的感情令人动容。 中校曾是约翰逊总统的幕僚，经历过战争和挫折，在一次意外事故中双眼被炸瞎，他在家中无所事事，失去了生活下去的勇气与信心。他准备用尽最后的精力享受一次生命的美好。他带领查理出游、开飞车、跳探戈等，然后决定就此结束自己的生命。查理阻止了中校的自杀行为，从此两人萌生出父子般的感情。史法兰找回了生活的勇气与力量。影片最后，史法兰在学校礼堂激昂演讲，挽救了查理的前途，讽刺了学校的伪善，两人在互相鼓励中得到了重生。 两人的感情变化贯穿影片始终，在最初的相处中，中校古怪的脾气、不合群的性格给查理带来巨大的挑战。可是查理通过尊重与理解慢慢走进中校的世界——一个人烟罕至的地方。他们享受生命中奢华的色彩，放肆地在这灰色的时代挥霍激情。中校的心里饱含处世的苍凉，曾经是总统的幕僚，而今沦为无人关心的盲人，中校的心理落差难以平衡。最终，当他决定以自杀结束生命时，查理出现在他的身边，两人激烈的言辞、拼死的搏斗成为影片最精彩的部分之一。
当一切争吵归于平静，中校在查理的阻劝中找回了生活的意义。作为影片的高潮，观众从两人的交流中感受到了一种无私的爱——纵使两人生活经历不同，纵使两人生活的年代不同，纵使两人他们之间没有关系。但查理依然选择在中校最困苦的时候竭尽全力帮助他，重燃生活希望，抬头走过前方的道路。 在影片最后，中校帮查理辩护，通过对正直、正义、领袖的诠释帮助查理。他说：“你眼下正在打造用来运送告密者的远洋轮，要是你以为正在把他们培养成男子汉，那么你想错了，因为你杀死的恰恰是这种精神，也就是这所学校所声称的立 查看全文>>>
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范文资讯网小编根据您提出的要求特别为您整理了一篇“看云识天气优秀教案”。教案课件是老师上课预先准备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案是实现课程教学目标的重要保障。希望您能喜欢本文的论点！
看云识天气优秀教案(篇1)一、导入新课
同学们，在上课之前，老师问大家一个问题：在日常生活中，我们怎么了解一天当中的天气情况?(看天气预报)看天气预报的确是一种简便易行识别天气的方法。但如果我们在外地旅游，身边没有天气预报该怎么办啊?今天，我们一起来学习《看云识天气》。
这里的“看”是什么意思?(观察) “识”呢?(识别)连起来就是说通过观察云来识别天气。
二、复习说明文知识
这篇文章的体裁是什么?(说明文)那这是一篇什么说明文啊?(事理说明文)那在上这篇课文之前，我们来复习一下说明文的一些知识。
1、 说明文：客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。
2、 说明文的分类：
①从对象上：事物说明文、事理说明文
②从语言上：生动性说明文、平实性说明文
3、 说明文的三大要素：
①说明对象：介绍事物、阐明事理
②说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
③说明方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图表、作描摹等
三、整体感知：
1.教师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。
(1)注音：
燚(yì) 峰峦(luán) 一霎(shà)间 点缀(zhuì) 绫纱(líng) 弥漫(mí) 月晕(yùn) 崩塌(bēng tā)
(2)释义：
峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。
一霎间：一会儿，形容时间极短。
预兆：事情显露出来的迹象。
轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满、布满。
征兆：即将出现的迹象。
崩塌：崩裂而倒塌。
2.听课文朗读录音，并思考：
①那句话能概括云和天气的关系?
(云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。)
②本文介绍了几种云?几种云上的光彩?
(晴天云包括卷云、卷积云、积云、高积云;阴天云包括卷层云、高层云、雨层云、积雨云。 四种：晕、华、虹、
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当孩提时的陆焉识挺身而出把即将被送回娘家恩娘冯仪芳留在陆家时，就注定了他与冯婉喻一生一世的苦难因缘。
放荡不羁的才子陆焉识虽然不情愿娶冯婉喻，但终因抵挡不住恩娘的眼泪而不得不屈服于娘;而自幼倾心于陆焉识的冯婉喻满心欢喜的嫁入陆家，对新婚后即刻出国的陆焉识毫无怨言，满怀期盼地在家中苦苦等待。四年后陆焉识博士学成归来。
已掌握多种外语的陆焉识回国后在与婉喻共同生活上的几年里虽然与她共同孕育了一儿两女，但在内心深处也并没有完全接纳冯婉喻，恩娘与婉喻的争风吃醋，处处都要占婉喻的上风。(也恰恰因为有了恩娘这个主角夹杂其中，婉喻误将陆焉识对自己的冷淡理解为时陆焉识的不得已，从而更加坚定了婉喻地陆焉识的深爱。)
这时的冯婉喻是个可怜的女人，让人同情。之后，连他自己也不明白是什么罪行让他获刑十五年，因他的伶牙俐齿他不断被加刑，直至死刑。钟情于她的冯婉喻得知后，为能给他减刑不惜出卖自己，最终使他的刑期改为无期，而这直到冯婉喻死了陆焉识都不明白。
但陆焉识明白冯婉喻是深爱着她的。他是在高墙内、在荒无人烟的大西北，在冯婉喻从不失约的探监中一点点感受，一点点回味，一点点醒悟到的。为了爱，他不惜冒真生命危险越狱，潜逃回家准备向冯婉喻表白;为了爱，他没有打扰他们的生活，只是默默地来到冯婉喻的身边，默默地跟随，默默地注视，然后默默地离开;为了爱，他毅然自首又回到了大西北，回到了那个让他生不如死的地方，承受这非人的待遇。
这次回去，他开始提心吊胆的熬着每一个日子。他不想自己在劳改期间因死于自杀或是因逃跑被击毙而连累冯婉喻，连累孩子们，因此他务必学会与管教们斗智斗勇。之后他最后想明白了，对妻儿最好的保护方法就是与冯婉喻离婚，他忍痛做出了艰难的抉择。
被特赦陆焉识，几经周折最后回到了家，但年过七旬的冯婉喻已经得了老年痴呆，已经不认识他陆焉识了。再相聚后的四年里陆焉识尽心尽力的照顾着冯婉喻，他陪伴冯婉喻一齐等待着冯婉喻心中陆焉识，直到冯婉喻生命的最后一息。
那时那刻陆焉识对冯婉喻的爱是实实在在的，是心无旁骛的;冯婉喻陆焉识的爱是始终如一的，是坚毅执着的。他们对这份爱的执着，他们对这份爱的坚守让人感动。这时的冯婉喻是幸福的女人，令人羡慕。
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长大以后才知道小的时候背过的句子到底是什么意思，表面的美化和浅显的表层所掩盖的本质的东西总是在很多很多年后才有霎时的顿悟。
一直觉得自己已经是一个不蒙眼睛的人，直到明白被迷惑是人逃不掉的属性，比如语言，是从无里面产生的有，用有包括不了所有的无，所有的描述，还是要等着岁月这个催化剂才能看清最后的结果。
先说说frank ，这个处在人生低谷却时刻怀念巅峰时刻的老男人。他的人生是从美女香车奖章和奢华突然进入了人生的本来面貌之中。对的，生活不全是下一刻的刺激，靠着执念走一生的人是伟大的，却也是不完整的，因为从来没有机会看到生活的本来面目。上帝让一个一直在顺利与辉煌中的人一个亲眼看到了自己一直相信和秉承的精神和原则，放到实实在在的生活里，霎时只会给自己带来痛苦，于是他准备在最后重温那些辉煌后死。虽然能够尽享生命之欢愉的人并不多，但是我们或多或少都有自娱的方法，在我眼里，frank不过是一个将享乐变成艺术的人，他的求死也是自然而然的。
查理是个年轻的大学生，尚处于青春期的男孩子，电影让他陷入了两难的处境，虽然这种两难的处境在现实生活中显得太过普遍和渺小，却也是大多数人时常需要面对的。frank的出现填补了查理成长过程中男性偶像的缺失。这个生活在唯唯诺诺中的单纯品性的男孩子终于看到繁华。这注定了它也是一部父权意味浓重的电影。
这是一个被淡化了生活的电影，只发生在极端的状况下。因此虽然这些背景如此拙劣，甚至不能构成逻辑关系，却不影响主体的表达。一个可怜的人所需求的最后的大篇幅的绚烂，是韩剧一样的视觉和无端感情的冲击罢了。他所不同于韩剧的地方在于他的艺术性，流畅的描述过程。
而这部电影究竟表达了什么呢？我想归结为两个字：救赎。它是无关人性的一个电影，如果说它关乎人性，那么只是导演认为的人性罢了，那些自以为是的原则并不是人性的一部分。我被这个电影所打动，最重要的就是它让两个人都得救。
现实生活中，得救并不容易，越是强大的人，你越难以拯救他。但是一个人又凭什么拯救另一个人呢，不过也还是凭借一些形而上的我执罢了，那些我执，是飞蛾赴火一样的热烈，从电影的一时绚烂到真正的生活时，只变成了对人情的鼓舞，反而更把真实埋葬。
但是救赎是美的，两个人走近，变成像父子一样的深情，用情感来赋予生活意义，这本是是一件非常伟大而美妙的事情。
这部电影能给我的震撼，是它行云流水般的情节。电影所浓缩的瞬时的感情，
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经过将近两周的学习，我对本次培训感悟很多，思考很多，收获很多。“培训”期间，我认真听了专家们结合自己丰富的经验，将语文课标相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的新课标理念和研究问题的方法，受益匪浅。他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。使我在学习中充实自己的理论，反思过去工作的得与失，提高了自己理论水平。通过学习，我首先认识到教师是学校推行者、具体实施者。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。只有这样才能引领学生认识自我，不断在学习与生活中提高认识，完善自我。“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，因此教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，不断学习新的教法、新的教育教学理念，新的教学课标，让自己成为“源头活水”，更好地滋润学生渴求知识的心田。 通过学习我知道新课标指出：汉字教育是这一次修订工作重点考虑的问题之一。急切需要解决的问题主要有三个方面：错别字情况严重；书写质量普遍偏低；有的地区小学低年级学生写字学习负担过重。新课标指出三点： 1．适当降低第一、二学段识字写字量的要求。如第一学段，识字量由“1600－1800”改为“1600 左右”，写字量由“800－1000”改为“800 左右”。 2．在“附录”中新增了两个字表：《识字写字教学基本字表》和《义务教育语文课程常用字表》，为写字教学、教材编写和教学评估等提在识字、写字教学中，语文教师需要切实转变汉字教育理念，应该认识到学习汉字，不仅在于使学生掌握阅读的工具和书写的技能，而且也有利于增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华民族文化的理解能力，提高审美感受力，还有利于增强规范意识，养成良好的习惯和性格。 3．关注写字姿势和习惯，注重书写的育人功能；在第一、第二学段，对学生的识字量和写字量，不要急于赶进度，先要在学生写字姿势、写字习惯和规范意识上下功夫，而且必须抓紧抓实，持之以恒。课程标准要求小学阶段必须在写字教学方面投入更多的力量，确保语文课上留有一定的时间让学生练字，教师要关注学生练习的过程和写字的质量，及时帮助学生保持正确的姿势，养成良好的习惯，提高书写技能。要用好“字
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