师大好声音的活动总结
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现代人内心流失的东西，这家杂货店能帮你找回僻静的街道旁有一家杂货店，只要写下烦恼投进卷帘门的投信口，第二天就会在店后的牛奶箱里得到回答。因男友身患绝症，年轻女孩静子在爱情与梦想间徘徊;克郎为了音乐梦想离家漂泊，却在现实中寸步难行;少年浩介面临家庭巨变，挣扎在亲情与未来的迷茫中他们将困惑写成信投进杂货店，随即奇妙的事情竟不断发生。生命中的一次偶然交会，将如何演绎出截然不同的人生?
一位老人，三个强盗，一座连接过去与未来的杂货店，一封封改变命运的书信，一个个充满故事的人生。小说开始时似乎呈现的是一个个支离破碎的片段，每个故事都有独立的主人公，都有完整的情节，唯一的关联是浪矢杂货店，它像一个纽带，冥冥中将这些人和故事连接起来。看到后面，似乎断开的关系又逐渐联系起来，他们之间的关联被揭示出来，这样的情节竟使人震撼，原来人与人之间一直都在相互支撑，每个人都不是独立存在的，每一个人都在不知不觉中影响着他人的生活。作者笔下的杂货店不仅仅是一个杂货店，而是人们心灵的写照，道出每个人心中的声音。
其实，这一切的一切，都是一个圆，没有起点，没有终点，一切只是一圈一圈的轮回。即使杂货店不存在，月兔依然会选择坚持训练，绿河也会坚持抚养自己的孩子，克朗也会坚持自己的音乐道路，改变别人的人生，人们其实就是在纠结中不断成长，他们怀疑自己，否定自己，但是最终会选择自己。人生就像一张地图，地图是一张白纸，正因为是一张白纸，我们便可以根据自己的追求随心所欲地去描绘。一切都掌握在自己手中，一切都是自由的，人们心中只要有了答案，就难被左右。人们从杂货店中取来的回信，是一种对自己的肯定，因为对方已经知道你的未来如何。但如果别人告诉你的答案和你的心里想的不一样的时候，我们该怎么做?是去迎合，去尝试，还是按照自己的想法呢?
我想或许人这一生都是为烦恼所覆盖吧，所以我们要做的就是一步步走下去。没有什么能阻挡我们前进的道路，这就是真真实实的解忧。
无论你是什么人，懦弱自恋疯狂失意;无论你做着什么工作，白领蓝领灰领，无论你身在何处，只要你相信自己，热情的用心的真诚的活着，那就是成功的;不论你在人生的岔路口怎样选择，真实的面对自己、面对现实，跟随心的脚步，心之所向，那就是你的人生，那就是你的存在。
谁是你的解忧人?父母，亲戚，老师，朋友?无论谁能替你解忧，请在心里默默的想：我才是最好的一个。人生落幕，但求无悔，倾听自己
查看全文>>>1、天边划出几道闪亮的光，然后像万马奔腾的声音从远处呼啸而来。
2、小雨点打在我的小花伞上，噼啪，噼啪，啪嗒，啪嗒那声音清脆悦耳，真好听！
3、沉雷冲击了乌云的重重包围，像爆炸似的响着，从西北方向滚动过来。
4、青蛙那有节奏的叫声，就像一曲美妙的乐曲一样动听。
5、天空中猛然一个响雷，好像**落入人间，吓得动物们嗷嗷大叫。
6、一阵远来的响声，一阵隐约徽弱像是一辆车子过桥的响声，在大地上经过。
7、雷声如排炮似的发出了一连串又低又长的轰鸣。
8、这样的霹雳声，比十万桶火药的爆炸声还大。
9、一声霹雳之后，好像有千万束探照灯一齐照射云端，又像**甩过半空爆炸，给人间留下辉煌的一瞬。
10、小溪在山涧里哗哗流着，仿佛一首清脆动听的小夜曲。
11、夏日的蝉鸣清脆而悠扬，仿佛音乐大师在演奏一般。
12、小燕子在空中飞来飞去，不时叽叽地叫，像是要有自己的尾巴来剪断雨帘似的。
13、雷声轰隆一响，像天崩地裂似的。
14、他说话的声音像蚊子一样，怎么听也听不清楚，听不明白。
15、这声音震天撼地，震耳欲聋，像打鼓一样。
查看全文>>>1、她怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
2、瓢泼大雨掺杂着电闪雷鸣，就好、一曲激昂的交响乐。
3、天空中猛然一个响雷，好像**落入人间，吓得动物们嗷嗷大叫。
4、小雨沙沙地落到草丛中，发出动听的声音，就像音乐家在演奏一样！
5、溪水哗哗地流淌着，这声音就像煮开了的粥一样，让人忍不住多停留一会。
6、这样的霹雳声，比十万桶火药的爆炸声还大。
7、秋天是那么的美，秋风微微的吹佛着，发出细小的声音，像一个小姑娘弹着琴为我们演奏优美的乐曲。
8、雷声如排炮似的发出了一连串又低又长的轰鸣。
9、夏日的蝉鸣清脆而悠扬，仿佛音乐大师在演奏一般。
10、他说话的声音像蚊子一样，怎么听也听不清楚，听不明白。
11、小溪边，溪水流淌着，日日夜夜地奔跑着，它们发出了哗哗的声响。
12、雷声就像有一万个铁球在洋铁板上滚动、轰隆。
13、青蛙那有节奏的叫声，就像一曲美妙的乐曲一样动听。
14、他说的娓娓动听，声音像春夜吹的洞箫。
15、小雨沙沙地落到草丛中，让我们聆听了一场美妙的音乐会。
16、那细微的声音像蚊子一般嗡嗡地响着，我屏息专注才能听出个大概。
17、树林里，百鸟争鸣，呼朋引伴，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩。
18、小雨沙沙地落到小河中，为鱼儿送了来了动听的乐曲。
19、她的声音像个小姑娘似的，而且带着一股急不可耐。
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幼儿园小班科学教案：好听的声音
活动目标： 1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。 2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。 3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。 4、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备： 1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。 2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
活动过程： 一、引导幼儿让套桶发出声音。出示空套桶，今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。教师摇动空套桶，你们听，怎么没声音？ 1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。幼儿探索、操作。 2、集体探索：你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。（幼儿集体摇动套桶。）你的套桶为什么会发出声音？ 3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）这个声音像什么？ 二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。 1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。 2、教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？教师让两个幼儿比较，你们俩的套桶里发出的声音一样吗？ 3、集体讨论，请三位幼儿示范。小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？让幼儿猜测，你们猜的对不对呢？教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。 三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？（一个多、一个少）得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套
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一、说教材 1、教材的选择：大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着年龄的发展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。而此活动〈好听的歌〉既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种物体发出的各种不一样的声音，把语言、科学内容有机地联系起来，即加深了幼儿对诗歌本身的理解，又有效的提高了科学活动的能力。还使他们对优美动听的声音产生了好奇心，平时更加善于用自己的感官去观察这个奇妙的世界。 2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小小班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了以下几个目标： 并在活动中，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏中。充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。 二、说教学程序 我采用环环相扣组织此活动程序，活动步骤为： 激发兴趣——动手探索——幼儿交流——观看多媒体——欣赏诗歌（游戏）——音乐游戏（好听的歌）——延伸活动 （一）、激发兴趣 “兴趣是的老师“，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，准备了很多能发出声音的物品，“小朋友，今天，老师为你们准备了很多东西，你们看看都有什么啊？这些东西可好玩了，还能唱出好听的歌呢？而且每个东西唱的都不一样呢，小朋友想不想听？从形式和内容上都吸引了孩子。因为幼儿以无意注意为主，有意注意才开始萌芽，简明的导语直接切入主题，丰富的物品，旨在引起幼儿的无意注意，培养幼儿的有意注意。 （二）、动手探索 根据小
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这篇《小班科学活动教案：不同的声音》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
活动目标：1、自主寻找周围坏境中的声音。2、发现用同一种“工具”敲击不同的东西，发出的声音是不同的。活动重难点：自主寻找周围坏境中的声音并发现用同一种“工具”敲击不同的东西，发出的声音是不同的。 活动准备： 小勺若干， 活动过程： 一、 设计情景引导幼儿说出生活当中的各种声音 师：我们家里有个小懒虫，每天早上都要等到听到一种小动物的声音才 会起床，你们猜猜会是哪一种小动物的声音。 启发幼儿想想各种动物的声音。起床以后这个小朋友会做什么(上厕所，洗脸 刷牙 吃饭 喝水。。。) 吃饱饭了，这个小朋友要去幼儿园，一路上他会听到什么声音(各种车声，小摊小贩的吆喝声。。。)来到幼儿园会听到什么(老师小朋友互相问候) 小结：在我们的周围你只要细细的聆听，就会寻找周围坏境中的声音。同时我们还能自己制造出很多声音。 二、用勺子敲击出不同的声音 师;我们每个小朋友手里都有一把勺子，大家动动脑子看看它能发出什么不同的声音。 三、 活动结束 师：今天我们发现了周围环境中有很多不同的声音来，而且有些声音还非常的好听，而且我们也能自己创造很多不同的声音，下面请小朋友和老师一起到外面看看还能发现出什么特别的声音 。
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幼儿园小班科学教案：有趣的声音
教学内容：有趣的声音
教学目标： 1、激发幼儿探索声音的兴趣 2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音
教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个
教学过程： 1、导入： 新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器 2、展开： 介绍材料，提出要求： 你们看我都准备了什么？（快速展示一遍） 怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿回答，教师示范） 要求：a、每次只能放一种东西。 b、注意安全 c、仔细听听放不同的东西声音是否一样 请幼儿自由操作、教师巡回指导： 请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？ 你放了什么东西？ 你们两个的声音一样吗？为什么？ 探索比较不同的声音： a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较： 总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样 b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较： 总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样 c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较： 总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样 d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较： 总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同 e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听 （请两个幼儿上来摇，大家比较不同） 请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏： 请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器： a、按节奏伴奏 b、互换乐器，伴奏 3、延伸： 我们下次创造出更好听的声音好吗？
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【活动目标】 了解用不同材料所发出的声音的不同。
【活动准备】 瓶子、米粒、豆子、图案贴纸（用于装饰瓶子）、背景音乐《白龙马》、乐器幻灯片
【活动过程】 一、童话故事导入。圣诞节到了，小企鹅和金丝猴收到了圣诞老人送给他们的礼物。小企鹅受到了一盒巧克力，金丝猴也收到了一个包装很漂亮的礼物，高兴地打开看，原来里面装着一个普通的瓶子，他有点太失望了。圣诞老人笑呵呵地说：金丝猴，你可别小看这个瓶子，它叫铃铛乐器，他很神奇呢！接着，圣诞老人唱起歌来，还不停地摇动瓶子伴奏。金丝猴一看，原来这是用瓶子制作的铃铛乐器啊，金丝猴开心地笑了起来。小朋友我们也来做一个吧！ 二、认识材料：瓶子、漏斗、米粒、豆子、图案贴纸。 三、幼儿在老师的指导下进行实验。 1、先把瓶盖拧开，然后借助漏斗把大米倒进瓶子，然后拧上瓶盖。听听声音。 2、再取一个瓶子打开瓶盖，借助漏斗把豆子倒进去，拧上瓶盖。摇动几下，听听声音。 3、用图案贴纸装饰小瓶子，变成小乐器。 四、伴奏《白龙马》：组织小朋友用今天做好的铃铛乐器边演奏，边聆听声音的变化。 五、播放乐器幻灯片让孩子认识一下：钢琴、古筝、小提琴、架子鼓。
【活动延伸】 实验材料带回家，和爸爸妈妈一起进行延伸：更换瓶中的不同颗粒物，聆听声音的变化。
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