山川的作文

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写山川的作文(篇1)

青山高山大山群山苍山荒山深山关山远山

秃山小山秃岭春山秋山土山石山乱山名山

开山劈山火山山峦山岭山花山巅山背山嘴

山风山包山地山麓山区山歌山洪山泉山道

山野冈峦爬山上山下山登山山脉山势山川

山岳山丘山脊山岗山梁山巅山顶山峰山尖

山头山崖山腹山腰山坡山脚山根山坞山坳

山谷山林山口山风山村山庄山乡山城山寨

山路山洞山沟山花山水山色山景山草山果

山峦顶峰主峰青峰奇峰群峰险峰高峰雪峰

土包丘陵小丘峰峦险峰奇峰极峰孤峰峰顶

危崖悬崖断壁峭壁削壁绝壁绝顶险峻陡峻

高峻雄奇高耸巍巍环抱峥嵘突兀挺拔巍峨

矗立起伏连绵对峙蜿蜒屹立耸立壁立嶙峋

挺立飞峙逶迤嵯峨陡峭陡坡滑坡幽谷深谷

河谷溪谷峡谷崖谷山沟沟壑丘壑幽深幽暗

险要高峻泉水溪流

名山大川山脉绵延千山万水千山万壑千山万岭

千山一碧高山峻岭崇山峻岭荒山野岭丛山叠岭

荒山秃岭冰峰雪岭万壑千峰万山丛中群山环抱

群山巍峨群山连绵群山罗列高低起伏连绵不断

雄伟险峻挺拔险峻险峻峥嵘山势雄伟山势奇险

山势险峻山势高峻山势险绝山势挺拔山峰奇拔

奇峰突起奇峰耸立奇峰怪石奇峰异洞奇峰突兀

峰回路转峰峦起伏冈峦起伏高山之巅高山入云

高峰入云高不可攀高耸入云高入云霄高入云端

巍然屹立巍巍矗立巍然耸立巍巍雄姿直插云霄

插入云霄插入云端直插云端拔地而起拔地参天

孤峰突起山高极天雪峰林立冰山雪峰峰峦高耸

石峰如林山峰险要剑峰千仞悬崖峭壁悬崖绝壁

绝壁如削壁如刀削绝壁断崖山势如削绝壁难攀

连绵不断逶迤延绵蜿蜒起伏重重叠叠重峦叠嶂

重峦叠翠层峦叠嶂山峦起伏两山对峙一柱擎天

深山幽谷深山老林穷山恶水冰峰雪岭石峰如林

险峻峥嵘雪峰冰山横亘千里终年积雪终年冰封

青山一发青山如黛青峰独秀山路崎岖山路盘曲

怪石嶙峋刀砍斧削天造地设鬼斧神工漫山遍野

满山苍翠峰壑争秀风壑云泉莽莽苍苍林木蓊郁

山势平缓山高峰险山高路险山河壮丽锦绣河山

绿水青山山清水碧山明水秀山清水秀山深水秀

青山叠翠山高水阔山高水长山高水险山高水低

山势磅礴山高林茂山花烂漫山外青山花果漫山

深山穷谷深山大谷林谷深幽谷暗林深幽深险峻

山鸣谷应

写山川的作文(篇2)

抬头仰望，挺拔

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《答谢中书书》一文是被誉为山中宰相的陶弘景写给朋友谢中书的一封信。在这封信里，作者用精炼生动的语言，向我们描绘了一幅秀美的山川景色，宛如一幅清丽的山水画，又像是一首流动的山水诗。

这篇短文先以感慨发端，然后以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，最后以感慨收束，使全文首尾呼应，中心突出。

文章第一句山川之美，古来共谈总领全文，奠定了全文写景抒情的基调。其中美字是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受-------愉悦。因山川之美，人人皆爱，所以古来共谈。第二句高峰入云，清流见底用笔洗练，寥寥八字，就写出了白云、高山、流水三样风景，可见作者惜墨如金。写山，突出高峰入云，表现出山的高俊，给人以具体的形象感；写水，突出清流见底，给人以清明澄澈之感，山水相映，勾勒出一幅山清水秀的画面。至于两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备则写出了色彩配合之美，清脆的竹林、树木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的优美景象。

山川树林里，必有各种动物。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。早晨天空中的薄雾即将消散的时候，森林里传来了猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这四句由静态景物描写转入动态景物描写，通过朝与夕两个特定时间段动物的活动，写出了晨昏变化之美和动静相衬之美，

为山川之美增添了灵动感与生命气息。

实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。短文的结尾，作者以感慨收束全文，复以名人证实此说。首尾呼应，不仅使文章的主体部分更为鲜明突出，更表达了自己像谢灵运一样，能欣赏到他人未能欣赏到的美妙，其自得之乐、自豪之感溢于言表。

全文仅以六十八个字，就向我们展示了一幅山川秀美的画面，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人，真不愧是名传千古的佳篇。

作者：陈冰燕

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篇一：保护山川河流倡议书

水是生命之源，生产之要，生态之基。千万年来,长江、淮河、运河流淌不息,孕育了独特辉煌的江淮文化,滋养了生生不息的苏北大地,为幸福扬州、江淮之都带来了勃勃生机。

如何保护我们的母亲河？如何使工业化、城市化发展与维护河湖健康生命相协调？这是我们每一位市民刻不容缓的神圣使命。近年来,在区委、区政府的正确领导和全区人民的共同努力下，投入巨大的人力、财力，开展了创建河道疏浚达标市、创建农村河道环境优美镇等大规模河道治理工程，已取得了阶段性重大成效。但是，乱取土、乱占用、乱设障、乱排污等违法行为仍时有发生，广大居民的河道保护意识、水环境保护意识仍然较低，特别是农村河道的长效管理机制还未真正建立。

借此机会，我们郑重倡议：社会各界立即行动起来，从现在做起，从点滴做起，加入到保护河道的行动中来。

一、我们要做保护河流的倡导者。保护江河湖泊，需要多渠道、全方位，开展多种形式的宣传活动，营造保护河流的良好氛围。积极倡导水生态理念，使保护河流成为一种社会风尚。

二、我们要做保护河流的维护者。保护江河湖泊，需要以实际行动，自觉遵守有关河道管理和保护的法律法规，自觉保护水环境，维护水生态，保障水功能，节约水资源。

三、我们要做保护河流的捍卫者。保护江河湖泊，需要全民监督，要勇于制止、大胆举报侵害河流的违法行为，承担起保护河流的光荣使命。

我们要始终牢记，保护河流不仅在于口号，在于良知，更在于行动；不仅在于一个阶段，在于一个人的行为，更在于全社会的不懈努力。谢谢大家！

篇二：保护家乡河倡议书

亲爱的同学们：

伊洛河是我们的家乡河，我们的祖先世世代代生活在伊洛岸边——繁衍生息，耕种居住。那时伊洛河旁是一片片的树林，水草丰美，是充满诗情画意的人间仙境。

然而，由于时代的变化，投资建厂的人越来越多，鞋厂、化工厂、摩托车厂一家家地建在了伊洛河旁；昔日水草肥美的伊洛河畔随着气候变化和无节制的开垦放牧，植被遭到破坏，土壤变得疏松，草木越来越稀少。大量的黄沙被冲进河里，伊洛河里的生灵以我们无法想象的速度死去……

面对这样的情况，我提出以下倡议：

一、在伊洛河边多种树，防止水土再流失。

二、禁止在伊洛河边的植被上乱砍滥伐，不让树木再减少。

三、沿河岸净化伊洛河，使河水变得清澈。

四、禁止在伊洛河附近或河中倒垃圾，防止水源被污染。

同学们，我们有责任和义务关心和支持伊洛河资源保护工作，

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在我平时的生活中，处处充满着绿色生态的奇妙。

或山，树，草......这些在我身边看似平凡的自然绿色风景图，却在我的脑海中留下了深刻的印象......一眼望去，一排排的阶梯，一座座的高山，绿油油的一片......我和父亲来到了泉州的旅游景点草庵！草庵，顾名思义就是意味着这个环境，这个号召保护山川河流，共筑生态文化！早就听说，草庵的环境是一流的。

因此，我对这个陌生的地方感到好奇，便一步一个脚印地爬上楼梯去探究我的疑惑络！风轻飘飘的吹着，似乎是在迎接我们的到来。树摇摇欲坠，又似在和我们打招呼。呀！爬上平地，眼前出现的是一座庙，人们都很虔诚的祈祷着。我瞧见庙的双旁有碧绿生辉的草，我像母亲的手般抚摸了上去，软绵绵的。

我随之发现，草里有一块被人们折断，蹂躏过的牌子，上面写着小草有生命，足下多留青由此，我看出，虽然这里是一个旅游胜地，但是游客们却还是依然我行我素，不仅不遵守，居然还非常随意地践踏绿色生命，破坏生态文化！我对此，感到气愤填胸！只见我怒气冲冲地走过这片地，想狠狠甩掉那一个个邪恶游客的想法，便走到外旁的一条小流沟，想冷静冷静，调整好情绪，谁知......原本想小河流哗哗的流水声是清脆的，足够安抚我的心情，看着也能平静。可是，结果是出乎意料，大大相反的。

河流不仅没有我想象中像蓝水晶似的的清澈，还犹如垃圾屋般的肮脏，令人恶心，厌恶这种并不雅观的丑态，嫌弃这种气味它被乌黑浑浊的外衣困着，不能面向游客们微笑，不能和高照的月儿谈心，它明亮透彻晶莹的眼珠，一颗颗地流出忧郁灰的颜色，仿佛是在倾述着月光曲。我当时就讶异于这种景象，刹那间呆住了......不知不觉间，我已经问了自己成千成百遍是不是出现幻觉了是不是出现幻觉了我眼花了吧这不可能！带着对旅游的热衷，带着对景点的探究与期望，带着对内心的好奇，饱含兴致地爬上这片地，看到的竟是这样一番不堪入目，令产自疑的画面。这一天翻地覆的变化，真令我重思！这严重反应了如今社会、如今时代的变流使中国人民作出了这一系列的丑相！时间一分一秒地过......回到家，对于草庵的那条河流，我诠释：河水是属于大自然的，我们没有资格破坏它。

但是随着大家的随意破坏，更致使他们无奈、伤心地消失。在我的家门前，就有一条小河流。这条河流被我们村子里的人悉心的照料着，决不允许有一块垃圾等肮脏物品流入。我们要保持着河流的本色，让河流永远清澈透明。早晨时，流水便在瞬

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《日月山川》是中国听写大会中的一本，可好看了。

虽然许多字我们都会写，但不会用，不了解字的意思。

比如阴，你们知道什么意思吗？你们肯定会说不知道。阴繁体字为陰。左耳刀旁说明这个字与地形地势的高低上下有关，侌则是古人来表示发间的。

陰最初的含义是水的南面，或者山的北面，都是背阳的部分，后来，这个字简化为阴，给人一种月夜笼罩山岗，很阴暗的感觉，这下你明白了吗？

说到阴，我们就会想到一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、光阴荏苒等，一寸光阴一寸金的意思是一寸光阴，和一寸和的金一样珍贵，但是一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。这句话也常常被用在我们的生活和学习当中，提醒着我们要珍惜眼前的时光，一旦错过，就不会再回来了。

这本书不仅内容丰富，而且又十分的引人。

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保护山川河流志愿者服务活动倡议书

广大志愿者们：

为全面响应中央文明办《关于举办保护山川河流志愿服务活动启动仪式的通知》，全面落实保护山川河流志愿服务活动重点项目，全面建设黔南文明、有序、整洁的美好家园，我们将积极开展保护山川河流志愿者服务活动。这是保护生态环境，加速黔南发展的重大举措，事关黔南人民的切身利益，也需要每一位志愿者的关心和支持，为此，我们向全州广大志愿者发出倡议：

1、开展“关爱山川河流·保护喀斯特地貌”志愿宣传活动，做保护山川河流的宣传员。要深入学校、社区等公共场所，运用宣传板、标语、宣传单等形式，宣传保护山川河流和喀斯特地貌的重要意义，培育生态文明理念，倡导资源节约、环境友好的生活方式和消费模式；普及环境保护知识，提高人们保护山川河流生态环境的意识和能力。

2、开展“保护山川·义务植树”志愿服务活动，做保护山川河流的践行者。积极参加义务植树活动，植绿护绿、生态监护等志愿服务活动，以主人翁态度加快推进绿色家园和生态文明建设。

3、开展“保护山河·建设生态文明”志愿服务活动，做保护山川河流的捍卫者。要维护环境卫生，捡拾白色垃圾，纠正游客乱扔垃圾、损害树木、攀花折枝、踩踏绿地等不文明行为，倡导广大游客自觉参与到生态环境保护中来。参与清理河流垃圾，劝导纠正污水乱排河流的不文明现象，用实际行动影响带动更多群众关爱自然，爱护山河，增强和提高群众保护生态、保护环境的自觉性和主动性。

广大志愿者们，黔南是我家，保护山川河流靠大家。让我们携起手来，投身到保护山川河流志愿者服务活动中来，共创天蓝地绿、山清水秀、健康和谐的黔南！

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保护山川河流学雷锋志愿服务活动开展以来，我局严格按照遂宁市2013年版《全国城市文明程度指数测评体系》的要求，精心部署，狠抓落实，严格督查，活动开展得很有起色。

一、加强领导，精心部署

按照全市的统一安排部署，我局迅速会同市林业局成立了环保林业志愿服务支队领导小组，两个单位的主要负责人任组长、分管领导任副组长，相关科室、单位负责人为成员，负责指挥、部署、检查志愿服务活动开展情况。设立了环保林业志愿服务支队办公室，具体抓好日常工作。分别成立了市本级和5个县(区)共12支志愿服务大队，注册登记志愿者300余名。同时，我们还研究制定了《保护山川河流学雷锋志愿服务活动方案》，明确了活动要求、内容、步骤以及保障措施。通过建立健全组织机构，制定详细活动方案，确保了保护山川河流学雷锋志愿服务活动扎实开展，取得切实成效。

二、行动迅速，措施有力

按照活动方案，我们以312植树节、321国际森林日、422世界地球日、54青年节、512防灾减灾日、65世界环境日等节日为契机，先后开展了人人植棵树，遂宁变绿洲植树活动，关注鸟类，关注人类、预防禽流感宣传活动，防灾减灾宣传和知识竞答。6月5日，在犀牛文化广场组织近600名志愿者开展了保护山川河流学雷锋志愿服务活动启动仪式、保护山川河流万人签名、深入安居裕丰、西眉两镇开展骑游环保宣传以及保护渠河饮用水源地和湿地公园等活动，唤起全民环保意识，营造出了全社会人人参与环保志愿服务活动的良好氛围。同时，按照《全国城市文明程度指数测评体系(2013年版)》要求，收集、整理、完善了志愿服务活动文字、图片、音频、视频等各类活动资料，严格按照规范要求上报。

三、持续推进，不断深化

在下步工作中，我们将持续不断地推进保护山川河流学雷锋志愿服务活动。

一是组织开展静静的遂宁拍客大赛。静静的遂宁拍客大赛分为春夏秋冬四篇。目前春篇已结束，正在进行夏篇(5月1日至8月31日)。我们将在认真做好以上两篇基础上，积极推进秋篇和冬篇的组织工作，力争通过摄影、摄像爱好者的照片和视频，展示我市优良的生态环境，提高全社会共同保护山川河流的积极性、主动性。

二是开展大学生暑期环保志愿调查实践活动。启动和组织招募在遂大学生开展环保志愿调查实践活动。现场参观污水处理厂、垃圾处理厂等环保基础设施，水质自动监测站、大气自动监测站等环境监测站点，工业企业污染治理设施及排污监控设备，生态乡镇、

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汶川！汶川！黛黛青山春犹寒。芳菲易，霞云散。天崩地坼锦绣乱，古道尽失问情曲，几人还。泯水浩浩，空崖声声断！ 今天是五月十七号，距离汶川大地震过去已经整整五天了，但是那个痛彻心扉的下午，却依旧历历在目。在今天，在这个时刻，我只是想向大家讲述一个四川姑娘真切的心情，请大家在这一刻将目光关注我的家乡，曾经美丽繁华，现在断垣残壁的天府之国。

我会永远的记得五月十二日下午两点二十八分，那样黑色的五分钟足以把我的心撕扯的很疼很疼。那个时候我以及我的同学正在学校图书馆看书，突然之间楼道开始晃动，还没有反映过来怎么回事，就听见有人在喊：“快跑，地震！”，接着就被人群卷到了操场上。过了大概五分钟，等到一切结束的时候，开始拿出电话，这时却打不通了，也没有在意，以为是手机信号不好！过了大约十分钟，学校广播里面开始报道四川汶川大地震，这才慌了，赶紧给家里打电话，却怎么也打不通，那时的心突突直跳，感觉自己的腿在一瞬间就软了，为家人的担忧，以及未知的渺茫充满了心扉。还好，我是幸运的，过了大约一个小时，我和家人取得了联系，知道了父母都平安，家乡受灾也不严重，只是担心远在成都求学的弟弟。

等到我知道弟弟一切平安的时候，同时知道了一个让人悲痛的消息，我的表弟工作的地方理县距离震中汶川仅仅30公里，妈妈告诉我说阿姨疯了似的到处打电话，整整48个小时没有联系，阿姨和叔叔两天就瘦了一大圈，见人就让别人帮忙找儿子，那不是一个疯子的行为，那时一颗即将濒临破碎的母亲的心啊！

一切都还好，我们都是幸运的，我们最终都平安的活着，可是更多的四川人是不幸的，那些长埋于地下的几万人是不幸的，此刻你是否还在黑暗中期待救援人员的到来呢！那些已经告别这个世界的两万多人是不幸的，此刻你们在通往西天的道路上一定又疼又冷又饿吧！有谁能唤回你们的灵魂，让你们再看一眼这个世界的繁华。你们也许刚刚做了爸爸，你们也许刚刚做了妈妈，也许你们懵懂的眼睛还没有读懂人世的精彩，也许你们还没有体会到生命的可贵，而在这一天，你们却用了这样一种沉重的方式向精彩的世界挥手，从此不见爸爸妈妈，从此不见那么多满目的繁华，你们一定也很悲伤吧，让我们点亮心中的蜡烛，为你们照亮天堂的路，告诉你们安息，告诉你们一路走好！

在以前的许多日子里，总有人对我说：“四川人好啊，四川姑娘个个都漂亮！”每每这个时候我都会发自内心的骄傲，为我那山清水秀的故乡。其实我更

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神州大地——锦绣山川 一、意图： 本单元的选材以祖国大地锦绣山川的“山”为中心，由学唱歌曲《青藏高原》，到欣赏歌曲《太行颂》《黄土高坡》《走上这高高的兴安岭》，在学唱歌曲《沂蒙山小调》，欣赏交响合唱《蜀道难》、合唱《忆秦娥l娄山关》。 思路：1、内容安排紧扣课程标准的三的领域，即音乐表现、感受预见上、音乐与相关文化；2、材料选择紧扣课题中心——锦绣山川；3、体裁形式包括歌曲、和唱、角祥和长；4、风格特点有青藏高原藏族、山西汉族、陕西汉族、内蒙古蒙古族等民族地域特点以及峻峭美、悲壮美等不同审美类型。 二、重点难点： 1、学唱歌曲《青藏高原》《沂蒙山小调》。 重点：背唱着两首歌曲，并体会它们的不同风格特点。 难点：学会用不同的声音来表现这两首歌曲的不同风格特点。前者要用秀美舒展的声音来表现辽阔热情的风格特点；后者要用质朴率直的歌声来表现朴实高亢的风格特点。 2、欣赏歌曲《太行颂》《黄土高坡》《走上这高高的兴安岭》。 重点：体会不同歌曲所体现的不同民族、地域的不同音乐风格特点、感情气质、曲体结构。 难点：（1）对音乐风格、感情气质，在感性上比较容易体会，但应引导学生循着教材第34页所提供词语，进行理解和表达；（2）启发学生填写教材第34页下面的表格。 3、欣赏交响合唱《蜀道难》、合唱《忆秦娥娄山关》。 重点：体会音乐、诗歌、绘画在传情达意方面的异同。 难点：理解这两部作品在音乐审美类型和中心意境方面的不同特点。 三、教学准备 1、录音机或cd机（投影仪）。 2、展示锦绣山川的图片或幻灯片。如：青藏高原、太行山、黄土高坡、大兴安岭、沂蒙山、峨眉山、娄山关等。 3、与教材第34页下半部、37页下半部相同的表格挂图。 4、交学cd或录音带（vcd或录像带）：《青藏高原》《太行颂》《黄图高坡》《走上这高高的兴安岭》《沂蒙山小调》《蜀道难》《忆秦娥娄山关。。 （第1课时） 教学内容： 1、唱歌：《青藏高原》。 2、欣赏：《太行颂》《黄土高坡》《走上这高高的兴安岭》。 教学目标： 1、学会演唱《青藏高原》。 2、通过欣赏《太行颂》《黄土高坡》《走上这高高的兴安岭》，结合演唱《青藏高原》，体会山西汉族、陕西汉族、内蒙古蒙古族、青藏高原藏族的不同音乐风格、感情气质。 3、学会区分二段体、三段体等曲式结构的不同。 教学过程： 1、导入采用中国地图、画和语言相结合的方式，引入课本中心内容

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今天上作文课，我到了门口，但是门没有开，人却来了许多。我们在门口等了一会儿，沈老师和郭老师来开门了。我到作文班门口，看见另一位补作文的同学————刘明煜同学。我和他在门口等老师把门打开，沈老师告诉我们：“只有等作文老师来才能进去。”然后，我和刘明煜坐在椅子上等作文老师来。

过一会儿，郭老师把门打开，我把刘明煜叫过去，但他不去。于是，我告诉刘明煜：“那里面原本有三只乌龟，现在里面有四只乌龟。”“真的？”刘明煜问。“真的。”我回答。就这样，我把刘明煜骗了进去。“你看，一、二、三、四，四只乌龟。”我得意地说。我把第一只说了两遍，又来了两个补作文的同学，他才肯进去。

过了一会，作文老师来了。进来后，作文老师就跟我们讲了今天要写的作文的主题，然后就出去了。一名叫李梓健的同学把张佳乐给刘明煜的橡皮抢了过来，然后把橡皮扔给了张佳乐，张佳乐又扔了回去，他们就这样对扔。李梓健在张佳乐没注意的时候扔到了张佳乐的头，于是张佳乐又砸李梓健。李梓健在某一次砸张佳乐的时候把张佳乐的饮料砸倒了，而且饮料还是开着的。张佳乐在反砸李梓健却不小心砸到了郭老师……

还有一次，李梓健砸刘明煜，结果砸到刘明煜的橡皮，反弹到了我的脸上……直到作文老师回来他们才不闹。

这就是我们班的事，挺有趣！

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