沙漠中的绿洲教案
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作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《沙漠中的绿洲》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《沙漠中的绿洲》教案 篇1一、复习导入
师：这节课我们继续学习《沙漠中的绿洲》，请齐读课题。初读了课文你们知道了什么内容？
生：我了解到了阿联酋人民是如何精心侍弄花草的。共4页，当前第2页1234
二、体会阿联酋人民是如何精心侍弄花草的
过度：在人们的印象中，沙漠中没有绿色，没有生命，很难让人联想到美，可在阿联酋却有一个美丽的城市迪拜，那里充满了生命。这是为什么？请同学们自由朗读第2—6自然段。
（生自由朗读）
师：谁来说说？
生自由答
师：能通过读告诉大家吗？
（生自由朗读第二节，后指名读）
过度：请自由读一读第三自然段，看看哪些句子给你留下了深刻的印象或让你深有感触。可边读边画。
出示句子：阿联酋的朋友告诉我们，这里的每一棵小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的.。可以毫不夸张的说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。
师：在我国农培养一个孩子至少需要两万元。照这样计算，建造一个中心公园需要多少钱？（图示）
师：请看图，你估算一下建造一个这样的中心公园需要多少钱？
生自由回答。
师：这么多钱都花在什么地方去了呢？
生自读第三自然段，思考以上问题，后回答：①买土；②建得漂亮。
师：那里的水是怎么样的？土是怎么样式？“纵横交错的水管”是怎样？谁能画一画？
生画（水管图）
师：真棒。读出有关句子
生读文，齐读，个读读出“纵横交错”。
生再齐读。
师：生活中何物像“纵横交错的水管”？
生：电线、立交桥—————
师：请用“纵横交错”说一句话。
生：小区里的电线纵横交错。
生：南大立交桥纵横交错。
指导朗读第三自然段，思考：迪拜给你留下什么印象？
生答。
师：你想不想到那里看一看？师放幻灯片！
师：练读第②，读出美！
指名读！齐读③—⑥
师读“呼……风来了……”生当小草、小花，闭眼想象，
师：你此时最想做什么？
生：洗澡。
师：我拉出水管给你们这些小花小草洗澡了……你这时心里如何？想对园林工人说什么？
生说：谢谢
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我们大家都知道，我们中国有着悠久的历史、灿烂的文化、勇敢的人民，五千年的文明源远流长。因此，我们也赢得了一个光荣的称号——礼仪之邦。可是，当岁月的镜头摇到物质文明高度发达的今天，我们在这个礼仪之邦看到的是什么呢？ 上公共汽车时，人们争先恐后只为争一个座位；在车上给老人让座已成为了傻子，雷锋成了傻子的代名词；人们因一件小事而怒目相向、大动干戈……许多人感叹世风日下，人心不古——这个以金钱来衡量一切的社会几乎已成了文明的荒漠！在这块精神的沙漠上，人们呼唤着生命的绿洲——讲文明，树新风！ 记得的物理学家爱因斯坦说过这样一句话：人的伟大在于他远离动物的多少！而文明的程度正是远离动物的标志！文明，是人类进步的阶梯；文明，是人类永远的追求；文明，是人类心灵的呼唤！在物质文明高度发达的今天，更需要高度发达的精神文明。大到一个国家，一个民族，小到一个集体，一个家庭乃至个人，都必须有文明的光芒时时照耀！在竞争激烈的现代社会，要做一个成功的现代人，他必须有文明的素养。有这样一个故事：一家合资企业招聘一名经理，许多人去应聘。过关斩将后剩下的两人中，一个只有大专学历，一个却是研究生学历。最后公司录用的是那个只有大专学历的人。公司主管说，那个大专学历者走出去的时候顺手把墙角里一个掉在地上的纸团扔到了纸篓里，这个微小的动作说明了他有着高度的文明素质和良好的行为习惯，从一个侧面证明他是一个有极强责任感的人。由此可见，文明的举止关涉到一个人的成功与否。 不仅如此，文明的举止有时也关涉到一个集体的经济利益：一位外商到内地一个国营单位投资，正要谈妥之际，外商突然改口说要重新考虑。原创文秘材料，尽在文秘知音网络.com网。原因是他看到厂长弹烟灰时不是弹到桌上摆着的烟灰缸里，而是随手弹到了地上——外商对这样的管理者心里有疑问：这样乱弹烟灰的管理者是否能成功地保证厂子在竞争中立于不败之地呢？我们不要责怪外商的小题大做！这是现代企业管理对管理者要有高素质的严格要求！没有文明的举止，连外商投资也望而却步，这不能不说是这个厂长的悲哀，也不能不让我们这个以“礼仪之邦”号称的文明古国里的人们羞愧难当！ 此外，一个人不文明的举止有时还会危及别人的生命！这决不是危言耸听。在一辆飞驶的火车上，一个乘客漫不经心地信手从列车窗口扔出一个啤酒瓶，这个啤酒瓶因火车的惯性带着极大的力度砸在铁路边一个行人的头上，造成那
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教学目标： 1、正确、流利，有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、会用“纵横交错”、“适宜”造句。 4、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。 教学重点难点： 1、会用“纵横交错”、“适宜”造句。 2、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。 教学具准备及辅助活动：生字卡片多媒体课件 教学时间：三课时 主要板书计划： 7、沙漠中的绿洲 恶劣良好 咸而板结绿树成阴 不毛之地鲜花遍地 像爱孩子一样 花代价培植 第一课时 一、启发谈话，提示课题 1、你见过沙漠吗?了解沙漠吗? 谁能说说沙漠有哪些特点?(板书：沙漠) 2、提示课题(完成板书：沙漠中的绿洲) 3、质疑：看了题目，你有什么问题吗? 二、初读课文 1、学生带着问题自读课文，要求： (1)读准生字字音，圈出生字组成的词语，联系上下文想想意思。 (2)注意读顺长句子，难读的地方做上标记。 (3)给每个自然段标上序号，想想意思。 2、学生自学 三、检查自学情况 1、检查生字掌握情况，注意下列生字的读音 霎罗马劣适侍良 2、检查词语掌握情况，说说下列词语意思 恶劣侍弄适宜培植纵横交错觉不毛之地 3、指名分自然段朗读课文，说说每一自然段的意思 4、重点指导下列句子 (1)在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。 (2)地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。 (3)他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植木的泥土，并在土中埋下自来水管。 四、再读课文，整体感知 1、学生默读课文，想想：课文主要告诉了我们什么? 2、按每一自然段的意思怎样分段。 五、指导写字 1、描红 2、抄写生字词 3、正确、流利地朗读课文 第二课时 一、复习检查 1、给带点的字选择正确的读音 霎时恶劣 侍弄适宜良好 2、指名分段朗读课文 二、细读课文 1、细读第一自然段 (1)自由轻声读第一自然
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语言是我们的需求，聆听是我们的乐趣，光明是我们的追求可你曾知道，在19至20世纪有一个女子，她度过了87年无声、无息、无光的光阴，可以这样说，她的生命犹如在峭壁上的雪莲花，在沙漠中绽放的玫瑰，在风雪中的梅花。那她是谁呢？哦，她就是美国盲聋女作家、教育家海伦凯勒。
海伦凯勒在19个月大的时候，因为一场猩红热夺走了她理应享受的权利：语言、听力、视觉，变成了一个犹如出生的婴儿，愚昧无知。这对海伦凯勒，一个仅有1岁半的婴儿是多么的残忍。原以为她会放弃希望，自暴自弃，甚至怨恨他人，怨恨世界可事实说明我错了，海伦凯勒她用生命告诉我们，她没有放弃，也没有埋怨天命的不公，而是如饥似渴、孜孜不倦地吸收文化知识，用坚强的毅力，热情学习一切她的付出没有白费，终于在1904年6月以优等成绩在美国着名大学哈佛大学以优秀的成绩毕业，让马克吐温称赞:19世纪出了两个了不起的人，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。
读到这里，我不禁在座位上沉思，我是一个幸运儿，拥有海伦没有的东西，但我却没有好好的利用它们，更没有让它们得到尽情的发挥；我也没有像海伦那样百折不饶、持之以恒、坚持不懈；我也没有朝着梦想去奋斗的精神
与海伦比起来，我是多么的渺小；与海伦比起来，我的困难是多么的微不足道；我吃的苦没有海伦的多，也没有海伦的艰辛。在她的面前，我感到了自己的渺小，也为以前做的事，感到懊悔、惭愧。
同学们，好好地珍惜你们拥有的一切，不要等到失去了才后悔，不要等到错过了才叹息，把每一天看成是人生的最后一天，让自己不要造成遗憾！
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描写沙漠的诗句，关于沙漠的唯美古诗
1、草上孤城白，沙翻大漠黄。秋风起边雁，向潇湘。唐齐己《边上》
2、鼓角雄山野，龙蛇入战场。流膏润沙漠，溅血染锋铓。唐李隆基《平胡》
3、穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦犹懒。与独孤渐道别长句，兼呈严八侍御。唐岑参
4、少小去乡邑，扬声沙漠陲。魏晋曹植《白马篇》
5、策马自沙漠，长驱登塞垣。边城何萧条，白日黄云昏。
6、大漠羽书飞，长城未解围。唐崔湜《早春边城怀归》
7、十年通大漠，万里出长平。寒日生戈剑，阴云摇旆旌。唐沈佺期《横吹曲辞出塞》
8、一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。唐杜甫《咏怀古迹》
9、日暮沙漠陲，力战烟尘里。唐王维《从军行》
10、广漠杳无穷，孤城四面空。马行高碛上，日堕迥沙中。唐许棠《边城晚望》
11、关头落月横西岭，塞下凝云断北荒。漠漠边尘飞众鸟，昏昏朔气聚群羊。唐崔融《从军行》
12、沙飞朝似幕，云起夜疑城。萧纲《陇西行》
13、身逐塞鸿来万里，手披荒草看孤坟。擒生绝漠经胡雪，怀旧长沙哭楚云。唐刘长卿《送李将军》
14、大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。唐王昌龄《从军行》
15、昼伏宵行经大漠，云阴月黑风沙恶。唐白居易《缚戎人》
16、大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。唐高适《燕歌行》
17、大漠风沙里，长城雨雪边。唐高适《信安王幕府诗》
18、大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。唐李贺《马诗》
19、阴风吼大漠，火号出不得。唐贯休《古塞下曲四首》
20、萧条万里外，耕作五原多。一扫清大漠，包虎戢金戈。唐李白《发白马》
查看全文>>>1、沙飞朝似幕，云起夜疑城。
2、漠漠沙堤烟，堤西雉子斑。
3、草上孤城白，沙翻大漠黄。秋风起边雁，向潇湘。
4、绝漠秋山在，阳关旧路通。
5、穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦犹懒。
6、关头落月横西岭，塞下凝云断北荒。漠漠边尘飞众鸟，昏昏朔气聚群羊。
7、昼伏宵行经大漠，云阴月黑风沙恶。
8、大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
9、大漠羽书飞，长城未解围。
10、大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
11、大漠风沙里，长城雨雪边。
12、绝漠蓬将断，华筵槿正荣。
13、少小去乡邑，扬声沙漠陲。
14、策马自沙漠，长驱登塞垣。边城何萧条，白日黄云昏。
15、广漠杳无穷，孤城四面空。马行高碛上，日堕迥沙中。
16、建牙连朔漠，飞骑入胡城。
17、大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
18、萧条万里外，耕作五原多。一扫清大漠，包虎戢金戈。
19、身逐塞鸿来万里，手披荒草看孤坟。擒生绝漠经胡雪，怀旧长沙哭楚云。
20、十年通大漠，万里出长平。寒日生戈剑，阴云摇旆旌。
21、阴风吼大漠，火号出不得。
22、穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦犹懒。与独孤渐道别长句，兼呈严八侍御。
查看全文>>>1、塞下曲六首其一
作者：李白
烽火动沙漠，连照甘泉云。
汉皇按剑起，还召李将军。
兵气天上合，鼓声陇底闻。
横行负勇气，一战净妖氛。
2、出塞
作者：虞世南
上将三略远，元戎九命尊。缅怀古人节，思酬明主恩。
山西多勇气，塞北有游魂。扬桴上陇坂，勒骑下平原。
誓将绝沙漠，悠然去玉门。轻赍不遑舍，惊策骛戎轩。
凛凛边风急，萧萧征马烦。雪暗天山道，冰塞交河源。
雾锋黯无色，霜旗冻不翻。耿介倚长剑，日落风尘昏。
3、塞下曲
作者：李颀
少年学骑射，勇冠并州儿。直爱出身早，边功沙漠垂。
戎鞭腰下插，羌笛雪中吹。膂力今应尽，将军犹未知。
4、塞下曲六首其一
作者：李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
5、塞下曲六首其一
作者：李白
塞虏乘秋下，天兵出汉家。
将军分虎竹，战士卧龙沙。
边月随弓影，胡霜拂剑花。
玉关殊未入，少妇莫长嗟。
6、苏武令塞上风高
作者：李纲
塞上风高，渔阳秋早。惆怅翠华音杳。驿使空驰，征鸿归尽，不寄双龙消耗。念白衣、金殿除恩，归黄阁、未成图报。
谁信我、致主丹衷，伤时多故，未作救民方召。调鼎为霖，登坛作将，燕然即须平扫。拥精兵十万，横行沙漠，奉迎天表。
7、夏州道中
作者：许棠
茫茫沙漠广，渐远赫连城。堡迥烽相见，河移浪旋生。
无蝉嘶折柳，有寇似防兵。不耐饥寒迫，终谁至此行。
8、塞下曲六首其一
作者：李白
天兵下北荒，胡马欲南饮。
横戈从百战，直为衔恩甚。
握雪海上餐，拂沙陇头寝。
何当破月氏，然后方高枕。
9、塞下曲六首其一
作者：李白
白马黄金塞，云砂绕梦思。
那堪愁苦节，远忆边城儿。
萤飞秋窗满，月度霜闺迟。
摧残梧桐叶，萧飒沙棠枝。
无时独不见，流泪空自知。
10、赠梁州张都督
作者：崔颢
闻君为汉将，虏骑罢南侵。出塞清沙漠，还家拜羽林。
风霜臣节苦，岁月主恩深。为语西河使，知余报国心。
11、咏雁
作者：李远
早晚辞沙漠，南来处处飞。关山多雨雪，风水损毛衣。
碧海魂应断，红楼信自稀。不知矰缴外，留得几行归。
12、塞下曲六首其一
作者：李白
骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。
弯弓辞汉月，插羽破天骄。
阵解星芒尽，营空海雾消。
功成画麟阁，独有霍嫖姚。
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用高效阅读改变人生
——学习《大漠绿洲》有感
内蒙古宁城，是一个地处塞外的国家扶贫县，中小学办学条件艰苦，学生绝大部分是农家子弟，无论哪方面都很难跟城市学校的条件比。自2004年5月开始，宁城教育局引入中国教育学会“十一五”教研课题“中小学高效阅读能力培养”，并在全县推广，高考中考成绩逐年显著提高。是高效阅读改变了一切，现在，这些被认为视野窄、阅读少、信息量小的农村学生，其阅读的“速与量”均成倍超过国家标准。
当前，国家《语文课程标准》关于阅读速度和课外阅读量的要求分别是：小学生阅读速度为每分钟300字，课外阅读量为145万字；初中生为每分钟500字，课外阅读量260万字；高中生每分钟600字，课外阅读量150万字。总课外阅读量为555万字。而在宁城全县所有实验学校，中小学生的阅读速度均能超过1000字/分以上。小学高年级部分学生的课外阅读已超过300万字，初二学生已经完成课外阅读555万字。学生找到了写作的自信心与成功感，作文能力显著提高，2009年度在《文苑周报》、《作文报》等报刊发表作文150余篇，获得国家级奖30余次。
一所所普普通通的农村学校，以语文高效阅读的改革作为突破口，经过系统改革实践，在短短6年时间里就变成了成绩突出，在全国闻名遐迩的学校。
原来语文学科的工具性可以这样充分的发挥，惊异于“高效阅读”神奇的力量，我上网查询了高效阅读的与关资料，使我豁然开朗。
高效阅读是我国著名语文特级教师程汉杰等人综合运用教育学、、生理学、语言学、思维学、脑科学等学科的有关原理，借鉴国内传统的优秀读书方法和国外盛行的快速阅读法，结合我国学生的阅读实际设计而成的一套阅读教学训练体系。迄今已有20多年的研究和实验，影响远播到香港、新加坡等地。目前，全国已有11个区域的2000所学校正在逐步开展“高效阅读”教学实验，学生们通过一段时间的学习和训练，无论是阅读速度和阅读总量，还是阅读效率和阅读兴趣，都得到了很大提升，甚至超过国家课程标准的数倍。
高效阅读的具体训练流程是：
（1）阅读前营造氛围，学生齐声喊出高效阅读：“一目十行不是梦，高效阅读我能行”，让学生在群情激昂的氛围中进入阅读学习。
（2）进行眼脑机能训练，主要有坐姿纠正、定点凝视、视点左右移动、视点上下移动、视点蛇形移动、视野扩大训练等，让学生快速进入高效阅读的意识集中程序。
（3）要求学生快速说出高效阅读文章的七
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2、沙飞朝似幕，云起夜疑城。萧纲《陇西行》
3、大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。唐李贺《马诗》
4、大漠风沙里，长城雨雪边。唐高适《信安王幕府诗》
5、一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。唐杜甫《咏怀古迹》
6、草上孤城白，沙翻大漠黄。秋风起边雁，向潇湘。唐齐己《边上》
7、十年通大漠，万里出长平。寒日生戈剑，阴云摇旆旌。唐沈佺期《横吹曲辞出塞》
8、鼓角雄山野，龙蛇入战场。流膏润沙漠，溅血染锋铓。唐李隆基《平胡》
9、大漠羽书飞，长城未解围。唐崔湜《早春边城怀归》
10、广漠杳无穷，孤城四面空。马行高碛上，日堕迥沙中。唐许棠《边城晚望》
11、建牙连朔漠，飞骑入胡城。唐戴叔伦《送崔融》
12、大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。唐王昌龄《从军行》
13、身逐塞鸿来万里，手披荒草看孤坟。擒生绝漠经胡雪，怀旧长沙哭楚云。唐刘长卿《送李将军》
14、日暮沙漠陲，力战烟尘里。唐王维《从军行》
15、关头落月横西岭，塞下凝云断北荒。漠漠边尘飞众鸟，昏昏朔气聚群羊。唐崔融《从军行》
16、大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。唐高适《燕歌行》
17、少小去乡邑，扬声沙漠陲。魏晋曹植《白马篇》
18、萧条万里外，耕作五原多。一扫清大漠，包虎戢金戈。唐李白《发白马》
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沙漠中的绿洲教案
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