三年级语文工作总结
20xx学年上学期的工作结束了,在上学期的教学工作中,我一直在不断地努力中,很多的现实困难都在我不断的努力中得到了解决,我相信我会做的更好的,这些都是我一直以来最想做好的事情,我也相信这是我能做好的,我一直在努力!
随着时间的匆匆而过,一个繁忙的学期又结束了,一段紧张的教学活动又划上了圆满的句号。现将本学期教学工作如下总结:
一、继续训练学生的合作学习的能力
在学习课文的过程中,适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式,让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课,训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。
二、有目的地培养学生的自主学习的精神
在传统教学的影子里,学生们仍然习惯于老师的讲解,在做习题的时候,有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性,不利于学生的开拓创新素质的养成。因此,在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题,各种问题出现时,又鼓励显示去自己解决,利用所有能够利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错,只要是自己找到的,自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。在一个学期的能力只后,学生的自主学习的能力得到相应的增长。
三、按教学要求完成本册的识字和写字任务
认识并能够正确地运用所学生字词。在继续学好钢笔字的基础上,又进一步学好毛笔字,在学写毛笔字的过程中,感受祖国文字特色的魅力,感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中成功地运用我们的展示台展示学生的书法,有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣,提高了学生书法的热情,涌现出一批书法爱好者,同时展出了不少的成功作品。
四、继续训练学生的自读能力
在学习课文的过程中,运用范读默读品读朗读等方法,让学生学会自己感悟课文中的好词好句,理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时关键词语所表达的含义,及对人物的思想品格的塑造作用。
五、继续训练学生的习作能力
随着对课文的学习,使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性,还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。
当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点,就是学
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一说起三年级的办公室:“猛女无敌”4个大字一定还在向你闪烁着耀眼的光芒,随之会有阵阵的快乐气息向你扑面而来。这是一个团结、上进的年级组,全组人齐心协力,风雨共济,工作勤勤恳恳,任劳任怨。虽然工作很紧张,但我们都生活得很充实快乐。我们有成绩共享、有困难齐帮、有疑惑同商,工作的纽带把我们8个班主任紧紧地栓在了一起。
弹指一挥,学期已过,一学期的教学工作历历在目,下面对本组从以下几方面作以总结。
1、 工作态度
俗话说:“态度可以改变一切。”工作中只有有了认真对待的态度,才有可能将工作做得更出色。回顾这学期,我们三年级全组语文教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各教研活动,完善和改进教学方法和手段,每一位教师都本着认真、踏实、热情的态度去对待每一项工作。学校无论下达什么任务,我们都能认真落实,我们忙碌在各自的岗位上,丝毫都不愿落下,我们甘做学校这个大机器中的一颗小小的螺丝钉,坚守在自己的地方,不生锈、不摇晃,为发展中的砂小,奉献自己微薄的力量。
2、学习状况
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们组的老师们能够利用业余时间学习学科刊物,研读名家专著,写体会文章,自主积累,精于思考,将读、学、用结合,进一步更新了教育观念,树立了新课程教育观,强化了教研自觉意识,提高了教研能力。本期,我们认真学习《给教师的建议》、《小学语文教师》《湖南教育》《小学语文教学》等等教学理论。学校组织的大讲堂老师们也能积极参加听课评课;在省教育学会组织的“全国著名教育专家湖南省中小学优质课堂教学研讨会”活动中,我们也能利用双休日认真听取经验,互相交流听课心得。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。实践证明这些不同的学习形式和学习要求,为提高教师的教学能力、科研能力奠定了良好的基础。总之,组内营造了良好的学习和研究氛围,人人争做“学习精英”、“乐学教师”、“勤学教师”。
3、完成任务
无论是班主任工作还是教学工作,本组教师都能认真地完成,对于业余学习、教学后记、听课等任务能超额完成。本学期,本组教师听课都在20节以上,有的听课在30节以上。另外,我们这学期继续开展集体备课,使教学研究活动经常化。做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长补短,同
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充实而又忙碌的一学期即将结束,我们组的五位老师都能根据学期指定的教学工作计划,以新课标的基本理念为指导,顺利完成本学期的教学任务。现将本组教研工作总结如下:
一、 集体备课彰显集体智慧
集体备课室上好课的前提,每大周的小组教研,我们都开展单元说课,通每单元、每课的重难点,通学生的易错易混的难题。组内老师都根据课程标准的要求和教材的特点,结合学生的实际情况,采用最适合学生的学习方法,为扎实搞笑的课堂做好充分准备,真正发挥了教研组的集体智慧。
二、 积极参加听评课活动
为提高教师的课堂教学水平,我们坚持开展听评课活动,课前做好准备,授课前,我们组几个老师积极在一起探讨,共同修改教案,课后对授课老师的课诚恳地提出自己的不同意间,不仅看到了课堂上的生成与亮点,更指出了课堂上需要改进的地方,实现了资源共享。
三、 学习新课标并参与考核
我们组的五位老师在一起多次学习了新课程标准,圈画出知识点,并参加了考核。通过本次活动使我们明白,今后要下功夫钻研教材,提高自身的修养,勇于创新,勇于实践。
四、 积极整理电子教案
这学期除了有手写教案,还要有电子教案。我们组的几位老师分工明确,对各单元的电子教案进行整理,并经过多次修改、完善,真正使电子教案达到可推广,可运用的目的。
五、 做好三年级的作文训练
三年级时一个承上启下的过渡阶段,我们三年级又面临着学生写话基础比较弱的情况。所以我们组的老师对作文都非常重视,能根据教材的写作要求,让学生通过各种形式的半独立性写作实践,引导其探索作文的一般规律,解除学生对作文的神秘感,从而引导学生作文起步,具体做法如下:多种形式并用,培养学生写作兴趣,通过课堂教学培养学生的观察能力,通过外出活动培养学生的观察能力,加强佳作美文的积累,配合学校的“阅读与写作”社团,做好学生的作文指导。
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忙忙碌碌中,学期已经过半。盘点这半学期来我们语文组的教学工作,没有轰轰烈烈,只有踏踏实实。有收获的喜悦,也有一些遗憾和不足。现将工作总结如下:
一、精心备课,提高语文课堂效率。
学期初,翻开三年级教材,顿感教学任务的繁重,和二年级相比,三年级的教学内容明显加大加深,教学时间却只有每周五节,分析现状,我们组的老师第一次集体备课时间就形成共识:惟有提高课堂效率,方能完成教学任务。于是,在顾主任的领导下,每次集体备课,我们对重点课文或难以把握的课文,在办公室里都要进行多次讨论,力求提高课堂教学效率。教学上,我们分工合作。每一篇课文,我们都结合学情,制作了精美的课件,组内资源共享。上到公开课,我组的老师能耐心研磨,群策群力,力争“在磨课中提升,在反思中收获!”显示出较强的团队协作精神。
二、悉心指导,培养学生学习习惯。
三年级是一个两极分化的阶段。良好的学习习惯能否养成,就造成孩子成绩的差异。所以本学期,我们除了继续巩固强化学生认真作业、感情朗读等原有习惯外,又花大气力着重培养了学生课前预习、课上专心倾听并思考、课后及时复习的习惯。字词是学生习作的基础。三年级生字量大,而且学生在一、二年级所学生字又开始有回生现象,因此老师们平时狠抓字词。通过反复默,滚动默的方式,巩固学过的内容,促进学生自主复习。对孩子这学期刚刚接触使用的钢笔字、毛笔字,我们从钢笔毛笔的选择,到基本笔画、文后生字的练习,乃至出错后纠错工具的选择使用(胶带纸、修正液、纠错贴、橡皮擦),在课堂上一一示范使用并让孩子比较用哪种更省力省时,效果更好,比较之后再对学生作出统一的规定和要求。一段时间下来,孩子的钢笔字、毛笔字作业明显美观上路。
三、注重阅读,丰富学生语言积累。
在阅读积累方面,半学期以来,我们除背诵所学课文,另外已经背了10首古诗,积累了多个精彩片段。早读课上,我们要求学生对古诗、美文片段等进行熟读成诵。对于课外阅读,我们除了组织学生共读配套的教材《新补充读本》外,还带领学生阅读黄蓓佳的《我要做好孩子》。为了让学生养成 “不动笔墨不看书”的好习惯,我们指导学生摘录书中的精彩内容(或词,或句),做成一篇篇读书笔记,并加以背诵积累。事实证明,大量的积累给孩子的写作带来了“源头活水”,很多背诵积累到的好词佳句孩子们运用得恰如其分,每个班都涌现出了不少写作能手。近阶段,我们计划将对这两本书的阅读效果进行一个书
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教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。下面是小编搜集整理的三年级家访工作总结,欢迎阅读。
三年级家访工作总结一
在通讯工具发达的今天,走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词,打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。然而,在本次三下乡活动中,我们将家作为我们重要活动之一,一杯清茶也与许多家长结下情谊。家访工作,令我感受颇多。
7月17日,我们去家访的学生是三年级一班的学生讳xx。这是一个调皮好动的女孩子,据了解,由于她有时喜欢捣乱,所以与班里一些同学的关系都不太融洽,偶尔会与一些同学产生矛盾。据了解,她的父母平时忙于工作,疏忽了对她的管教,家里只剩下她和奶奶。她基本不服从奶奶的管教。奶奶督促她学习时她会谎称自己已经写好作业。我发现上课时她也经常走神,有时候还会在课堂上走动。通过通过家访,我们告诉她要善于自我抑制,要听奶奶的话,该学习时好好学习,要处理好与同学之间的关系,融入到班级中去,希望她能获得更好的发展。
7月18日,我们去家访的学生是三年级一班的学生海xx。这是一个贪玩但听话的小男孩。上课时,他总喜欢做小动作,但只要老师走到他的旁边,他还是会有所收敛。据悉,他的父母忙于做生意,平时很少呆在家里,所以也很少有时间管教他。他的妈妈告诉我们,海涛在家还是比较听话,父母生意较忙时,他会给弟弟洗澡哄他吃饭。但是他就是不爱学习,头脑灵活度不高,对于简单的问题教他很多遍他还是不会,因此在对待学习的问题上他自己也缺乏一定的耐心,遇到不懂的问题他干脆放弃掉。通过交流,我们告诉他学习一定要耐心刻苦,遇到不懂的问题要及时请教老师,要多动脑思考,慢慢地他的成绩才会进步。他也告诉我们他自己比较贪玩,我们告诉他要自己规划好学习和玩耍的时间。我们也希望他的父母能够多在孩子身上花时间,耐心的教育他。引导他好好学习,打好基础,争取更大的进步。
7月19日,我们去家访的学生是三年级一班的学生志xx。这是一个很瘦小的学生,和同龄的学生相比他看起来明显要瘦弱很多。他奶奶告诉我们,他每天的饭量很小,他的父母经常在外打工,奶奶和爷爷也在印刷厂工作。奶奶到饭点就回来给他做饭,爷爷要晚上6点才下班,所以更多的时候他总是一个人呆在家里。我们家访当晚,他的父母特意赶回家,他的妈妈告诉我们他很喜欢玩电脑和看电视,有时候会因为玩电
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本学期,我们开设传统文化课程、安全课程、心理课程。传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程,旨在使民族文化得以血脉相承,使学生受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。一学期下来,同学们逐渐适应,从容上课,现在孩子们对诗句朗朗上口,感受到了课本中的营养,体验到了对传统文化更深刻的认识。这让我为她们高兴,先将总结如下:
一、学情分析:
学生经过本学期的学习,对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,教育学生做个具有传统文化素养的中国人。
二、取得成绩:
(一)传统文化:丰富学生传统文化,增进对传统文化价值的认识,激发学习传统文化的兴趣,弘扬中华优秀传统文化,共建中华民族的精神家园,同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。
1、在诵读中领略古诗的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。
2、晓通古建筑文化的历史,体会古代人们的智慧和创造才能。
3、认识一些文学巨匠,初步了解他们的生平行迹,领略其独特风骚。
4、知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统。
5、熟识中国传统文化,体会中国人的聪明才智。
6、对学生进行心理方面的辅导,增强学生的心理承受能力。
(二)安全教育:以《山东省普通中小学考试管理规定》(试行)为指导,结合《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》,进行探索
与实践,尝试采用新的考试方式。
(三)环保教育:境教育是学校教育的重要组成部分,属于我省必修地方课程。它在引导学生全面看待环境问题,培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力,提高环境素养等方面具有不可替代的作用。
三、下面我来谈一下工作中的不足。
首先,由于我们今年刚开设《传统文化》授课经验有限,影响到了弘扬传统文化的效果。希望今后多进行一些培训和交流会。
其次,教学经验不足。由于没有考虑到本学期教材,往往与语文授课时相混,影响与开设传统文化时目的相违背。
四、今后努力的方向:力争使:
(一)教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。
(二)注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等多种形式。
(三)注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等
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这学期,经过认真地探索、不懈地努力,在班级工作上,也积累了一些心得,现作一个总结。
一、树立正确的育人观
班级管理很大的部分是如何管理学生,如何教育学生,让学生在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻松和谐的环境。时代变了,新课程理念也在不断地完善。这时候,如果还是固守以前的管理方式和育人观念,那就是明显地不适应当今的时代。所以,在班级管理这一块。也要整合新课程的自主、创新、勇于探索的精神。这学期,我着重在下面几点上努力:
(1)培养学生管理学生,加强自我管理
以前,我往往忽视了学生的能力,班级中的事都是事事亲为。选出来的班委班干部没有得到很好的利用,心中总有一种想法,觉得现在的孩子不懂事,不放心把一些管理的重担交到他们手上,担心他们会将班级管理得一团糟。试想,班级中的事千头万绪,而班主任又不是三头六臂,于是乎就会出现顾得了这头顾不了那头的情况。但在实践中,我也发现有些学生管理能力不错,虽然才三年级,可在学生中的威信很高。我就试着让班干部管理班级中的日常事务,像仪表、早自习纪律等等。我还专门设计了一个本子,让学习委员记录学生早自习情况,让副班长记录学生到校的情况。根据他们的班级纪录,再结合平时自己的观察来评价学生。当然,管理并不是一厢情愿的。管理方式也不是独裁的,管理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的。一方面,我让学生觉得我们这样做确实有利于班级,有利于学生本身。另一方面我发动学生的自我管理机制。自我管理的核心应该是学生自己的心理斗争。学生的心里面善恶分明了,知道这事该怎样做,不该怎样做了。那他在不由自主做出不该做的事时,往往会产生极大的心理斗争。结果“正”的一方,胜了“邪”的一方,学生的行为得到了自我纠正,而他在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感。有时候,学生心理斗争激烈或者不分是非,我的疏导功能在这里就发挥作用了。我通过讲道理、说事实等方式让学生看清事实、明辨是非,学生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。因此,在做学生思想工作时,我很少下断言,如“你必须这样做”,“你这样做是不对的”,““你再这样做我就……”等等,而常常用问题式:“你认为这样做对吗?”,“你觉得有没有更好的办法?”“现在你觉得自己做错了,该怎么办?”等等。这样一来,即使是违反了纪律要接受惩罚的,学生也心甘情愿去做,因为他知道自己不应该那样做。我认为,问题式的谈心有利于调动学生思想内部的矛
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三年级卫生工作总结
我校的卫生工作在市教育局、卫生防疫站的关心下,在本校领导的大力支持下,在这一年中有了很大的变化,学校的卫生面貌变了,学生的卫生意识提高了,学校的精神面貌也变了,学生懂的了讲文明、讲礼貌,在这一年中三年级主要抓了以下几点:
一、 重点创建健康生活环境
1. 保健教师积极参加教育局、卫生局组织的培训班,并能通过考核。
2.学校周四开设健康教育课,开课率达百分之百。制定教学计划,认真备课。
3.学生掌握健康知识与技能的合格率达百分之九五。
4.学生健康体检受检率100%。
5. 期初收新生计划免疫卡计划免疫接种率。
6. 学生体质健康测试标准的合格率达90%。
二、健康教育抓的好
本年度开学初校领导就制订了健康教育目标,计划层层有专人负责,教导处还制订每周课程表中有健康教育课,期末有总结。每月卫生老师还结合当时情况,利用广播、黑板报、画廊、电化教室等宣传阵地,向学生宣传卫生知识。
三、学校环境卫生和食堂卫生有起色
每学期开学初第一件事是安排各班保洁区,这个学期三年级教师为培养学生劳动能力进行了劳动周活动,做到学校每个角落都有同学天天打扫,每天有卫生监督员进行检查,每周有各班卫生委员 负责坚持个人卫生评比,个人卫生的检查内容包括:指甲、衣领、头发、手帕……定期检查饮水和早餐的卫生工作。由于狠抓了以上几点,三年级的卫生面貌有了很大的改变。卫生老师每天进行监督管理,发现问题及时改正。
四、抓六病防治工作
1、 防近工作。每学期开学初对本年级进行一次视力普查工作,对边缘视力的同学,发告家长书,并向他们推荐一些有效的眼药水和治疗仪。并让家长和班主任老师重视学生的读写姿势和用眼卫生。做好沙眼的普查和复查工作,对患沙眼的学生及时治疗。
2、防龋齿工作。9.20全国爱牙日,利用广播、黑板报等向学生进行宣传。
五、传染病工作不容忽视
学校制定传染病预防预案,并备有充足的物资;每天班主任进行晨检工作,发现问题及时上报领导。如学校发现传染病及时隔离、上报、消毒。
六、日常工作
在日常工作中只要有学生生病,卫生教师总像对待自己的孩子那样关心他们,一般小毛病卫生室及时处理。如较为严重就及时通知家长,如联系不上,卫生室负责带他们上医院治疗。平时,保健老师还经常负责各种资料的收集上报,还利用黑板报和画廊,在不同季节向学生宣传预防疾病的方法。
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