七月的天山读后感200字
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七月的天山读后感范文一
本单元我最喜欢的文章是：《七月的天山》，是因为那里的风景非常漂亮，雪水飞泻下来像闪耀的银链。回水涡里都有鱼儿在欢快地跳跃。原始森林里的树非常多，一片叠在另一片上面。如果有机会我能去游览这些方，我最想去的是天山深处，因为我最爱那里的花，花长得非常茂盛，颜色也五彩缤纷，那里的山色也非常漂亮，花和山色美得都胜过了春天的花园。学完这单元的课文，我觉得我们的祖国的风景非常美丽，希望有更多的外国人来游玩和观赏！
《七月的天山》读后感范文二
读完《七月的天山》这篇课文，我仿佛走进了七月的天山，真想去那溪边，因为那里的溪水十分清澈，可以看见鱼群闪闪的鳞光；想去天山上那蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的松塔像撑开的巨伞，就算再热的夏天，如果走进这巨伞也感觉不到一丝的炎热；更想走进天山深处的满是高过马头野花的花丛，如果能到那边玩捉迷藏，一定找不的人。虽然我没有去过那里，但是读了这篇课文，我已经可以想象到天山的美丽了。
查看全文>>>伴随着各行各业的衍生，我们会遇到许许多多的范文类型，范文可以帮助我们自身的写作，范文的撰写要注意哪些方面呢？经过收集，小编整理了七月的天山教学反思简短范文9篇，相信你能从中找到需要的内容！
七月的天山教学反思简短范文【篇1】新课标指出朗读读是获得审美体验重要途径，应让学生在进取思维和情感体验中，获得思想启迪、享受审美乐趣。重视朗读，能充分激活学生的内心世界，引发个性张扬，享受阅读教学的无限乐趣，从而使语文学习变得生气勃勃和灵性跳动。朗读一旦进入充满情感的表达状态，它就会不断超越学生原有的认知经验、智慧水平、想象本事，构成进取的创造精神，从而促进学生语感本事发展。《七月的天山》是一篇文字优美，脉络清晰的抒情散文，作者紧扣七月的天山景物的特点，为我们展现了美丽而又充满生机的天山。文章用词严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢了作者对七月的天山的一片深情。
在这种情景下，我先让学生们自由练读课文，边读边想：经过读课文你明白了什么，七月的天山给你留下了怎样的印象？学生立刻蹦出一个词：“美！”自然后面就能够之后问了：“美在哪些字里行间啊？”如何让学生感受到这种美，经过教学我发现朗读是十分有效和重要的途径，首先经过读为学生展现七月的天山如诗如画的美景，激发学生对七月的天山的喜爱，之后让学生找出描述天山景物特点的句子，结合想象，说说对七月的天山的感受，以此引导学生主动体会，构成读的见解，并经过读表现出来（即自我体会的情感朗读）；之后在品读、诵读中相互吸引、相互碰撞、相互触发、使每一个学生想读、能读、爱读，读出美、读出情趣、读出感情。在学生对朗读的评价中，教师顺其自然地引导学生确定重点词语进行品析与体会，或结合语境理解，或进取启发想象，在读中感悟意思，用感悟促进朗读；同时，朗读吸引了学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇、资料的丰富多彩、内蕴的意味绵长，感悟美、体验美，得到爱的抚慰、情的熏陶。
课文教学完后，虽自我感觉很痛快，但仔细回忆却发现课文中有一些应教给孩子们的知识点被我漏掉了，如：课文开头那么简洁明了，却又紧扣题意，我却一读而过；另外教学中涉及到了排比句，虽给学生讲了，但却没让学生练习说话。当然还有很多不足，期望今后语文教学中逐步改正。
七月的天山教学反思简短范文【篇2】《七月的天山》是人教版四年级下册第一组课文的第一篇略读课文。人教版教材从三年级上学期起，开始出现略
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俗话说，做什么事都要有计划和准备，教案一定要写得仔细且明细，不然教学过程必然目标模糊。写一份教案能够帮助老师更合理的开展教学活动，你对于写教案有哪些技巧呢？小编现在向你推荐七月天山教学反思，仅供你在工作和学习中参考。
七月天山教学反思(篇1)《七月的天山》是四年级下册语文课本中的一篇略读课文，它文字优美，脉络清晰，记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。作者紧扣七月天山景物的特点，为我们展现了美丽的寂静而又充满生机的天山，文章遣词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着作者对天山美景的热爱与赞美。反思这一课的教学，我力求以自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生创造性地学，以学生自学、合作学习为主，强调学生自主学习的过程，我认为课程改革的新理念在这节课中得到了体现。
具体表现如下：
1、注重讲读训练，达到从感悟到积累
本节课的设计紧扣新课程的观念，注重创设宽松和谐的自主学习氛围，在教学中予以学生充分读书的时间和空间，采用多种形式的读，把读放在首位，让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中掌握课文内容，在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，从而增强了民族的自尊心和自豪感，达到对语言的感知，感悟和积累。
2、强化语言积累，凸出课堂语文味
本文篇幅短，却把天山的美丽、神奇形象地再现出来，让人仿佛身临其境，欣赏这美丽的天山。背诵是积累的好方法，所以在教学中，让学生把自己喜欢的优美词句摘抄下来，并熟读成诵，从中体会比喻、拟人手法的好处，全面积累语言。在理解课文时，充分的培养了学生的口语表达能力，让学生学以致用，适时的强化了学生语言的积累和运用，发展了学生的语言实践能力，凸显语文课堂的语文味。
3、培养了学生合作学习的能力
在教学中，让学生用自学讨论法去读书、思考、讨论，解决问题，并注意保护学生的发现，相信学生，尊重学生，有效地培养了学生的自主、合作、探究的学习方法。引导学生“学会学习、学会合作”，应用所学知识，创造性地解决问题，并进而构建新的知识。
4、把课堂还给学生，尊重学习体验
这节课是在师生平等对话的过程中进行的，师生双方相互交流，相互启发，相互补充，相互沟通，师生共同分享彼此的知识情感、经验，尊重了学生的个性差异。通过激发兴趣，诱发体验；师生互动，感悟体验；多元评价，升华体验，使语文教学中人文内涵具有教育意义，使语言表达富有真情实感。
查看全文>>>教学目标 知识与能力： 1、认识生字新词。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。 过程与方法： 搜集资料、思考交流 情感态度与价值观： 感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。 教学重、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。 教学过程
（一）引入新课 唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”诗人笔下的“天山”令人神往。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！ （二）出示课题，明确学习任务 1、读课题，学生利用资料介绍天山 2、解题，了解作者：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《天山景物记》，作者碧野。（简介作者） “阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。” （三）根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容 1、学生根据提示自读课文； 2、引导阅读： （1）课文是按照什么顺序来写的？让学生找出地点变换的句子。这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。 （2）学生朗读课文第二自然段； 课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？（让学生议论，然后交流） （明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描绘方法：a、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。b、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。） （3）第三段集中写天山的原始森林。 引导学生思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？ （4）朗读四自然段（或放配乐朗诵） 自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？（学生用笔在书本上做出标记） （四）细品语言文字，小结学习内容 1、课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。 2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。 3、积累自己喜欢的字词和句子
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项羽，叱咤风云的一代枭雄。他的兴起有如狂飙突起，而他的灭亡则如山崩雪消。 刘邦，气吞山河的一代开国皇帝。从谏如流、痞气十足的他囊括四海、包包举宇内。 项羽的性格就决定了他只能叱咤一时。他年轻气盛，这怎么可能是年长稳重的刘邦的对手呢？战争拼的是民心，拼的是谋士，拼的是将领，拼的是军队等等。是拼综合实力。项羽在新安城，一夜之间就将二十万秦军给活埋了。二十万啊，这就牵扯到二十万个家庭。之一举动无疑致使项羽失去了民心；项羽不断中刘邦的反间计，最后连老谋深算、忠心耿耿的谋臣范增都给放跑了，这无异于折断了项羽的一只臂膀；项羽年轻气盛、城府太浅、任人唯亲。他不明白，光有勇往直前的英雄气概和卓越的军事指挥才能，是无法成为一位合格的君主。只能成为一名优秀的将领。 在项刘争霸的后期，项羽才看出自己的处境。于是，他要和刘邦决战，而刘邦呢，很是不要脸的躲避了。而后来在广武，项羽用刘邦的老婆吕雉和他的老父来威胁他。这时，刘邦无动于衷、从从容容，将厚黑学的核心思想给发挥的淋漓尽致。 最后项羽终于败了。胜者为王败者寇，胜了的刘邦人模狗样地当了皇帝，败了的项羽不但再也当不成霸王，还得去见阎王。 刘邦的获胜，并非没有道理。老话说的人心者得天下，失人心者是天下。项羽坑杀了二十万秦军以及后来在咸阳城内大肆掠杀人民，火烧咸阳三月，失了天下人的心。项羽看不起韩信，也看不起许多贫贱无形却有才干的人，失了谋士的心。而刘邦呢？正宗的流氓手法：忍、赖、痞。这三招别说古时了，就现在，无论官场还是商海里打拼的，要是没这三件法宝护身，那迟早是被别人吃的货。 狠也是非常重要的，俗云虎毒不食子，可刘邦在逃跑时，居然把自己的儿子和女儿都推下车。应该可以弃其亲生儿女不顾的人，其狠毒残忍，就可想而知了。而项羽虽一个八尺男儿，却妇人之仁。在鸿门宴不忍杀刘邦，失败时，唯一牵挂的却还是骏马与名姬。后又因面子，在乌江自刎。唉！ 在用人方面，刘邦本身虽没有太大的本事，可是他具备一个领袖的必备才能，那就是优秀的领导才能，知人善用，善于听取他人的意见，让他们充分发挥自己的才能。不拘一格地用人才。比如：樊哙是个杀狗的，韩信人见人烦，陈平是有盗嫂受金，反复无常的嫌疑，灌婴是个布贩，娄敬是个车夫，彭越是强盗。项羽呢？失去了陈平、韩信、范增、钟离昧等谋士。 唉，项羽死了，死得很悲壮，死得很英雄。他的血染满了乌江的水，他的
查看全文>>>(男)七月，
铭刻着一个执着的信念：
(女)七月，
牵动着我们永恒的眷恋;
(男)八十五年，光阴流转，
(女)八十五年，风雨如磐!
(合)党啊，亲爱的妈妈!
今天是您八十五华诞，
您的儿女，
要献上一份特殊的心意――
献上深深的感激，
献上真诚的祝愿!
(女)忘不了，
嘉兴南湖的红船，
革命的火种悄悄点燃;
(男)忘不了，
井冈山上的红旗，
星星之火可以燎原!
(女)忘不了，
艰苦卓绝，八年抗战，
将日本帝国主义赶出中原;
(男)忘不了，
宜将剩勇追穷寇，
埋葬蒋家王朝，
让华夏故园地覆天翻!
(合)镰刀铁锤彻底砸烂了旧世界，
胜利的旗帜在神州大地迎风招展!
人民当家作主站起来了，
您励精图治，披肝沥胆!
您有青松一样的脊梁，
刚直不屈，
您有红梅一样的品格，
傲立数九寒天!
您是社会主义永不枯竭的力量之源，
您是我们心中不落的太阳，
把灿烂的光辉洒满人间!
(男)多少次惊涛拍岸，
您张开臂膀，力挽狂澜;
(女)多少次潮起潮落，
您闲庭信步，直挂云帆。
(男)几经曲折，
几经磨难，
您披荆斩棘，
跨过道道雄关!
(女)拨乱反正，扭转乾坤，
十一届三中全会――
揭开了划时代的新纪元;
一国两制，惊世之举，
历史问题和平解决，
令世界刮目相看!
(合)您用聪明和智慧，
擘画美好蓝图，
您用坚毅和果敢，
引领中国人民，
迎接新时代的挑战!
改革开放富起来了，
华夏大地，
生机勃勃，气象万千!
(男)xx大的召开，
让世界又一次为之惊叹!
(女)继往开来，承前启后，
崭新的画卷就在我们面前;
(男)“三个代表”，
是新一代人的实践;
(女)立党为公，执政为民，
让您的形象更加伟岸;
(合)实现中华民族的伟大复兴，
您的使命就是亿万人民的夙愿;
团结一致，众志成城，
再谱“与时俱进”新诗篇!
全面建设小康社会，
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《七只乌鸦》读后感范文1
我读了七只乌鸦以后，我最受感动的是小女孩对她七个哥哥的爱。
小女孩为了七个哥哥，他经历了许多痛苦。她不怕太阳的火热，不怕月亮的冷酷，最后到了玻璃山。可是，她用来开门的小骨头不见了。她就把自己的一小段手指割下来当做开门的钥匙。最后终于把她的七个哥哥都给救出来了。
小女孩和哥哥们的亲情让我深受感动。我也要向小女孩那样爱自己的亲人，为自己的亲人多做奉献。帮助爸爸妈妈干一些家务活，自己的事情要尽量自己做，不要让爸爸妈妈多操心。爸爸妈妈希望我好好学习、快乐成长，我要认真做到这一点，让爸爸妈妈高兴。这也是对爸爸妈妈的爱。
七只乌鸦读后感范文2
我读了《七只乌鸦》这篇童话故事，我深深的被这篇故事给吸引住了，里面的内容非常的感人。
当我读到她悄悄的动身上路，决定无论如何都要解救七个哥哥，她身上只带了爸爸的一枚小小的戒指作为信物，一根面包棍在饿的时候吃，一小壶水在渴的时候喝，一把小板凳在累的时候坐一坐时我被深深的感染了。小姑娘就这样走啊走啊，走了不知多长时间，一直走到了天的尽头
我们可以想一想这是一件多么不容易的事情啊，小姑娘千里去寻找七位哥哥，去解救他们，在寻找的路上一定遇到许多的困难，勇敢的小姑娘每次都克服了困难。在故事里提到这样一段话：他想解救自己的哥哥可是没有钥匙，进不了玻璃山。勇敢的小姑娘便取出一柄小刀，削下自己的一根小指头，放进锁眼里，才把门打开了。
我们想想这样一件难做的事，把自己的手指头当作钥匙去打开玻璃山。就在这是一群乌鸦飞来了，小姑娘知道自己的哥哥回来了，就躲了起来，当她的哥哥们回来看到门开了就知道有人来就他们了。他们又搂在一起亲吻着，快快乐乐的回家了。
这么感人的一片童话故事，要是让我们都像故事中的小姑娘做这样的事，能有多少人愿意啊?我想应该很少。故事中的小姑娘非常值得我们去学习，学习她那不怕困难，勇敢向前的精神。愿都能像故事中的小姑娘那样靠自己勇敢的举动最终救了她的七个哥哥。
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尊敬的各位老师，亲爱的同学们，今天我演讲的题目是——走进七月 许多个七月从我们身边悄然滑过，如今，我们又将走进另一个七月。 走进七月，我们蓦然回首，高中生活的点点滴滴依然清晰：考场上的努力拼搏，跑道上的英姿飒爽，这一幕幕都将作为美好的回忆永存我们心底。而最令我们难忘的是恩师的亲切微笑，最令我们感谢的是恩师的谆谆教导。老师，在您的关心与培育下，我们汲取着知识的琼浆，由昔日的懵憧少年变成现在成熟的模样。1000多个日日夜夜，您陪我们走过的怎样一条艰难的求知路啊！而今，在我们摩拳擦掌全力以赴的时候，身后依然是您那饱含信任与期待的目光。老师，请相信，今年的七月我们不会让您失望。 走进七月，我们尽情将才智挥洒。我们也曾付出过，收获过，我们也曾欢笑过，流泪过。无数次的付出与收获造就了成熟的我们；无数次的欢笑与泪水，锤炼出坚强的我们。我们渴望驶进未知的海域，我们渴望征服神秘的险峰。我们谦虚地汲取一切知识与文化，“学无止境”是永远的引航塔；我们勇敢地面对一切困难与挑战，“永不服输”是我们永远的座右铭。我们坚信，“十年寒窗”的苦读定会迎来“金榜题名”的喜悦。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们是年轻的，我们又是成熟的。路在延伸，未来怎样，要靠我们去奋斗，去创造。不断地耕耘才会有不断地收获，只有努力奋斗过，脚下的路才会通向理想的天国。我们期待看七月的风雨，我们盼望看七月的磨炼。因为我们知道，风雨之后，将是一片艳阳天！ “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”让我们携起手来，勇敢些，镇定些，共同走进这多彩的七月！ 淄博实验中学 九七级全体同学 二ｏｏｏ年六月二十六日
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