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复旦学院2008-2009学年经典读书计划评优方案 复旦学院2008-2009学年经典读书计划自2008年10月实施以来，已先后成立了近百个由指导老师指导的读书小组。每个读书小组根据自身的实际情况已先后开展了形式多样的读书活动。为在本学期积极鼓励读书小组的成员能更有效地开展经典读书活动，并对一学年来表现突出的读书小组或个人给予认可，特此制定本评优方案。
评选时间： 2009年5月7日——2009年5月31日
评优原则： 1、鼓励原则。通过评优的形式鼓励广大学生积极参加读书活动。 2、展示原则。通过评优的形式提供平台，让更多读书小组形式多样的读书活动能为人所了解。 3、交流原则。通过评优的形式，以《学而》报为平台，将更多学生个人的读书心得进行刊载与宣传以达到相互交流的作用。
评优奖项： 1、优秀个人奖
2、优秀读书心得
3、读书小组风采奖
评优条件： 1、凡经学院认可的参与2008-2009学年复旦学院经典读书活动读书小组的复旦本科生。 2、凡经学院认可的2008-2009学年复旦学院经典读书活动读书小组（a类和b类）。
评优方式： 1、优秀个人奖（见附件一） （1）由各读书小组进行组内推荐的形式，推选出一名读书小组的积极分子。 （2）指导老师可组织或参与推荐活动，并为推选出的学生撰写推荐理由。 （3）被推荐学生填妥推荐表格在规定时间内上交复旦学院有关部门。 （4）学院审核通过后，确定其获奖资格。 （5）获得优秀个人奖的学生将获得学院提供的经典读书的奖品。
2、优秀读书心得 （1）由各读书小组进行内部推荐，推选2—3篇组内优秀的读书心得。 （2）推荐的读书心得需有指导老师的简要推荐理由。 （3）将优秀的读书心得在2009年5月10日前发送至，逾期视作放弃。 （4）学院根据收得的读书心得的具体情况，挑选部分在《学而》报上分期刊载。 （5）入围优秀读书心得的学生可获得学院提供的经典读书奖品，若读书心得在《学而》上刊载，可获得适额稿费。 （6）5月底，学院将汇总本学年优秀读书心得，制作《复旦学院经典读书活动优秀读书心得选集》一书。
3、读书小组风采奖（见附件二） （1）由各读书小组自主申报，填妥申报表格在规定时间内上交学院有关部门。 （2）学院将根据实际收得的申报表，进行初次筛选。 （3）学院在初选的基础上，组织一次风采展示，参与风采展示的读书小组需介绍本小组的特色
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“五四”评优表彰概况
文章标题：“五四”评优表彰概况“五四”评优表彰概况 【主办单位】 院团委 【目的及意义】 “五四”青年节将至，为了隆重纪念团员青年自己的节日，激励团员青年的光荣感和责任感，把主要精力投入到学习当中去，自觉实践办学理念。所以决定举办五四表彰大会。
【形式及内容】 [找文章到☆ 范文资讯网!]
对先进团支部、优秀团干部和优秀团员进行表彰
锦旗、奖状
【地点和时间】
地点：bg06
时间：“五四”青年节期间
【评选对象】
先进团支部、优秀团干部和优秀团员
流程及组织安排
【会议流程】
1.奏团歌。
2.主持人宣布开会。
3.由团委书记宣布表彰决定（宣布受表彰的名单）。
4.由学院领导为受表彰的团支部，优秀团干部，优秀团员颁发锦旗，证书。
5.请优秀团支部代表发言。
6.请优秀团干部代表发言。
7.请优秀团员代表发言。
8.请领导讲话。
9.主持人宣布闭会。
【筹备日程安排】
1、邀请嘉宾
2、会场布置（桌子、椅子、背景、音响、ppt制作调控）
3、工作证制作，通知，
【具体组织安排】
1．提前安排好参加人员，掌握名单，共240人。
1嘉宾：
2获奖同学，获奖团体代表。
3院团委、两系分团委所有同学。约人。
4院、两系学生会主席、部长及个别干事，约20~30人。
5学工部辅导员及各班代表同学。（团支书，班长等）。
2．提前给每一位参加人员派发团徽，并提前安排好座位。
（安排座位应考虑颁奖次序；团徽应及早准备，购买300个，派发后不回收）。
3．参加的同学必须穿校服，戴团徽。
4．要对获奖团体作介绍，每一团体约200字。
5．表彰大会前后要做足宣传，大致与呈批卷相同。
6．代表发言：
各奖项各一名代表同学，共5名。
今周内选择好以上同学，并要求下周一上交演讲稿，交书记过目。选人应注意其形象，口才，文采等，并注意年级、专业、性别比例。
活动宣传：
1、活动前，分团委负责把这次活动通知各班负责人
2、宣传部组织人员负责海报、传单。
广播稿
辅导员通知
打印表格：
考勤表，大字（贴墙）
座位表
2、秘书处指导和组织各班负责人宣传此项活动，扩大活动的影响力。
3、活动后秘书处负责敦促各部上交总结报告，宣传部搞好活动后的宣传。
评选条件，推荐人整理，提交申请人
院团委烙夕
20xx年3月10日
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下面是我们为你精心整理的“教师年终评优述职”，常见的范文有哪些？无论是工作还是学习，我们都离不开文档撰写，范文对于我们越来越重要了。
教师年终评优述职【篇1】尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！
20xx年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作作个汇报：
一、思想方面
认真学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领会十九大报告和各项重要思想，关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。
二、教学工作方面
本年度，我主要负责xx年级的数学课。回顾起来，主要作了以下工作：在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加中心校、学校组织的教研活动，通过继续教育，网上听课等学习活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。
针对学生作业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了一大块。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，如：“你愿意把字写好吗？”“你进步了！”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多都是一笔一
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为了客观、公正、合理地评价教师的德、才表现和工作实绩，用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责。避免人为因素，增强评优的透明度，有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。遵照黔人通（)132号文件精神，结合本校实际，特制定年度考核评优工作实施意见。
一、评优评先注重以师德为先的原则。
教师师德是衡量评优评先的重要标准。在学校突发事件和教育教学工作中对学校工作有贡献、教师公认、师德好、经行政集体研究、教师公认的可直接评优评先。
二、年度考核量化入等考核方案。
l、注重年度考核与平时考核相结合的原则，学校的月考核是教师平时德、能、勤、绩的综合体现，也是衡量教师工作态度和实绩的标准，其计算方法如下：
（）班主任
（）科任教师及教辅人员
2、年度考核要以注重实绩的原则。
以当年元月、7月两次教学成绩为实绩，以50分为基分，超年级平均分1分加分，以此类推。低年级平均分减分，以此类推。在原基础上提高分加分，以此类推。在原基础上降低分减分，以此类推。
3、加分因素。
（1）获奖加分：当年年度获“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“两基”“先进个人”“优秀共产党员”的教职员工可按省级5分、市级3分、县级2分加分。
(2）发表沦文、经验点滴文章加分。
为鼓励教师学习业务、提高素质，在教育主管部门主办的刊物上发表文章的按省级1分、市级0.75分、县级0.5分加分。
(3）教学活动加分。
县及以上优质课、信息技术比赛、教学竞赛等活动获奖、获辅导奖的教师按一等3分、二等2分、三等1分，（优秀奖按三等计入）加分。同一次教育教学活动，按最高获奖等次计。http://
4、减分或排除评优因素。
(l）早退、迟到全年累计超过8次不得评优秀等次。事假全年累计10节，病假全年累计20节，不得进入优秀等次。
(2）旷课、旷会、旷工一次不得评优秀等次。
(3）学校出现重大责任事故，校长和分管副校长不能进入评优等次。
(4）全校教职工因工作失误受到县局、镇党委政府通报批评的责任人不能进入评优等次。
（）所带班级学生在校期间有违法犯罪现象，受到校级以上处分的。
（）有体罚和变相体罚学生行为的。
（）因责任事故导致学生伤害的，给学校造成经济损失的。
（）从事有偿家教的。
三、说明：
1、有主线学科的教师按平时考核积分和教学考核积分、加分因索、减分因索之和计入考核总成绩。
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青年教师评优课评比方案
“**”杯青年教师教学比武暨好课评比活动方案
一、指导思想：
为进一步加强师资队伍建设，不断提高青年教师的业务素质和教学技能，形成钻研业务的良好氛围，同时为了更好地促进我校青年教师培训班成员间的相互学习和提高，经校教导处研究决定，学校将开展第二届“**”杯青年教师教学比武暨好课评比活动。
二、参赛教师：
35周岁及以下青年老师（欢迎并鼓励35周岁以上的教师参加）
三、日程安排：
1.第七周全校动员。
2.第八周说课、第九、十周上课展示。
3.学校成立评审领导小组对参与教师听课、评课。（要求空课老师听课）
4.听课老师上交评议表。
5.上课老师及时上交说课稿、教案、反思（电子稿、纸质稿各一份）。
四、重点要求及组织实施：
1. 展示教学特色，体现教学理念。
2. 提高听课、评课的质量，每一位听课老师要做好听课记录和评价。
3. 相关记录上传学校网站，由教务处检查，实施资料网络化管理。
五、评价领导小组：
组 长：**
副组长：**
成 员：**
六、操作说明：
1.说课：抽签决定顺序，时间10分钟。
2.课堂展示：一课时。
3.上课内容与时间：内容教师自定，上课时间原则上自定，如有冲突教务处调整。
4.分值计算：说课30%，课堂展示50%，反思20%。
5.本评价标准采用百分法，90—100分为优质课，75—89分为良好课，60—74为合格课，60分以下为不合格课。
**小学 教导处
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以下是小编为大家整理的关于《公司绩效考核评优实施方案》的文章，供大家学习参考！ a部份:绩效考核 一、考核原则 1、坚持实事求是的原则：以事实为依据，严禁被考核者或考核者弄虚作假； 2、坚持公平、公正的原则：严禁任何人以考核名义压制不同意见，报复被考核者； 3、坚持以数据说话的原则：被考核者在总结中都应该以企业经营目标为依据，对照目标分析得失，切忌空谈； 4、坚持民主、集中相结合的原则：个人述评与集中述职、分级考核与集中考核相结合。 二、考核时间 （1）、2012年1月4日—1月8日，为自我评价及部门考核时间段； （2）、2012年1月9日—1月11日，为集中考评时间段（考核组全程参与）； （3）2012年1月12日，为公司部门经理级以上（含区域经理）集体述职、评优评先、互相测评时间段； （4）2012年1月13日—1月15日，为公司领导审批时间段，由人资部综合统计交领导审批。 三、考核依据 （1）、各相关管理人员的年度目标责任书； （2）、各相关管理人员的岗位职责。 四、考核范围 （1）副总级的考核：由董事长另行安排； （2）部门经理（含副经理级别）职位考核：分三级考核，即自评~相关副总级评~绩考委评 （3）营销驻外办事处经理及区域经理级别职位考核：三级，即自评~部长评~副总评 （4）部门主管级：三级，即自评~经理评~副总评 （5）其他月薪同事：三级，即自评~部门主管评~部门经理评 五、计分规则 （1）部门经理（含副经理级别）职位考核：自评（权重30%）~相关副总级评（权重40%）~绩考委评（权重30%）（绩考委30%权重中含集体述职考评权重10%） （2）营销驻外办事处经理及区域经理级别职位考核：三级，自评（权重30%）~部长评（权重40%）~副总评（权重30%） （3）部门主管级别职位考核：三级，自评（权重30%）~经理评（权重40%）~副总评（权重30%） （4）其他月薪同事：三级，自评（权重30%）~部门主管评（权重40%）~部门经理评（权重30%） 六：考核方式 个人述评与集体述职，分级考核与集中考核相结合，具体办法如下： 1）填写《公司考核表》进行自评分，部门负责人进行逐个交流，且签署评价意见及评分，于2012年1月8日前报人力资源部； 2）公司考核组将于1月9日—1月11日参与部门整体业绩及不足之考核及评分； 3）公司将组织部门经理级以上（含区域经理
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超市三季度评优活动方案
超市三季度评优活动方案三季度评优活动方案
一、活动目的：提高员工积极性，响应集团公司“奋战三季度跨越新颠峰”的活动精神。
二、奖项设置：
岗位标兵12名、优秀促销员10名。
三、评选范围：
1、岗位标兵参选范围为超市各部门d类以上员工（不含主管级）；
2、优秀促销员参选范围为食品部、非食品部、场外专柜促销人员。
四、评选条件：
（一）、岗位标兵的评选条件：
1、敬业爱岗，忠于企业；
2、服从管理，团结同事；
3、个人日常档案考核分在69分（满分为70分）以上；
4、无迟到早退现象；
5、业务知识熟练，技术过硬，在部门内表现突出；
6、讲普通话。
7、活动期间无任何形式的顾客投诉事件。
（二）、优秀促销员的评选标准：
1、敬业爱岗，忠于企业，有较高的职业道德；
2、服从管理，团结同事；
3、个人日常档案考核分在69分（满分为70分）以上；
4、无迟到早退现象；
5、负责的品牌销售额突出；
6、使用普通话，能做到主动服务。
7、活动期间无任何形式的顾客投诉事件.
五、人员分配：
根据各部门人员设置情况，评名额分配如下：
奖项
部门 岗位标兵 优秀促销员 食品生鲜部版权所有 3 4 针纺服装部 1 3 家电百货部 1 2 财务部 2 防损部 2 收货部 1 订货部 1 管理部 1 1
单位：名
六、评选方式：
采用参照档案分、民主评议与领导考评相结合的方式。
查看全文>>>以下是小编为大家整理的关于公司绩效考核评优的实施方案的文章，希望大家能够喜欢！
a部份:绩效考核 一、考核原则 1、坚持实事求是的原则：以事实为依据，严禁被考核者或考核者弄虚作假； 2、坚持公平、公正的原则：严禁任何人以考核名义压制不同意见，报复被考核者； 3、坚持以数据说话的原则：被考核者在总结中都应该以企业经营目标为依据，对照目标分析得失，切忌空谈； 4、坚持民主、集中相结合
的原则：个人述评与集中述职、分级考核与集中考核相结合。 二、考核时间 （1）、2012年1月4日—1月8日，为自我评价及部门考核时间段； （2）、2012年1月9日—1月11日，为集中考评时间段（考核组全程参与）； （3）2012年1月12日，为公司部门经理级以上（含区域经理）集体述职、评优评先、互相测评时间段； （4）2012年1月13日—1月15日，为公司领导审批时间段，由人资部综合统计交领导审批。 三、考核依据 （1）、各相关管理人员的年度目标责任书； （2）、各相关管理人员的岗位职责。 四、考核范围 （1）副总级的考核：由董事长另行安排； （2）部门经理（含副经理级别）职位考核：分三级考核，即自评~相关副总级评~绩考委评 （3）营销驻外办事处经理及区域经理级别职位考核：三级，即自评~部长评~副总评 （4）部门主管级：三级，即自评~经理评~副总评 （5）其他月薪同事：三级，即自评~部门主管评~部门经理评 五、计分规则 （1）部门经理（含副经理级别）职位考核：自评（权重30%）~相关副总级评（权重40%）~绩考委评（权重30%）（绩考委30%权重中含集体述职考评权重10%） （2）营销驻外办事处经理及区域经理级别职位考核：三级，自评（权重30%）~部长评（权重40%）~副总评（权重30%） （3）部门主管级别职位考核：三级，自评（权重30%）~经理评（权重40%）~副总评（权重30%） （4）其他月薪同事：三级，自评（权重30%）~部门主管评（权重40%）~部门经理评（权重30%） 六：考核方式 个人述评与集体述职，分级考核与集中考核相结合，具体办法如下： 1）填写《公司考核表》进行自评分，部门负责人进行逐个交流，且签署评价意见及评分，于2012年1月8日前报人力资源部； 2）公司考核组将于1月9日—1月11日参与部门整体业绩及不足之考核及评分； 3）公司将组织部门经理级以上（含区域
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尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天站在这里参加“评优”，在众多优秀的同事中，自己显得是那么的青涩，同时我又深深知道一个学校的优秀教师，它承载了学校无尽的期望和重托，它要求我们对自己的教育教学要有更高的要求与目标，同时也要积极的带动同事，推动学学校的教育教学工作，而我觉得自己便属于那种勤奋并且愿意为此努力的一个人。
我毕业于宜宾学院汉语言文学专业， xx年9月应聘到成都市王贾桥小学担任语文教师和班主任工作，回想三年半以前，刚刚大学毕业来到学校工作时青涩年轻的我，还记得第一次踏上讲台，第一次上公开课，刚到学校没有一个月时间，教育局教研员于腾云老师要来听课，同时这也是学校领导周歧国老师第一次听我上课，上了一节三年级二班的《金色的草地》。因为来学校以后，学校就把我安排到教学经验丰富的邱老师身边，让邱老师做我的指导老师，通过半个月的拜师学艺，加上同年级许光辉老师的悉心指点，我能够很完整的上一堂语文课了，起码站上讲台的我像是一名老师了。这第一堂公开课听下来，教研员给予了我很大的肯定，周歧国老师也给予了我很大的鼓励，至今我还记得邱老师说我在教学上“上手很快”。其实在表扬背后，我深知：这些皮毛的功夫还不都是跟经验丰富的各位老师们模仿学来的。所以在以后的日子里我积极认真参加每次教研活动从不缺席，聆听优秀的语文课，同时到网上搜一些观摩课，一有空就看，一有时间就去听指导老师的课，认真准备学校公开课，参加献课活动；大胆，大量的上课，不怕失败，无论学校还是区上！一年，两年，三年………我都坚持不懈,这几年学校给予我很多机会,校内赛课、说课比赛，儿童文学生动讲述比赛，还有区上的主持比赛、文学经典诵读比赛，也曾多次获一等奖和二等奖；在今年的教师课堂大比武“三笔一画“比赛中我获得了区二等奖。,机会的确是留给有准备的人，在三年后的金牛区语文“课堂论道”比赛中，学校又再一次给予了我机会，这一次，教研组的唐音老师、邓殊维老师，还有各位与我年纪相当的年轻老师们都给予了我莫大的帮助，并且把你们的教学经验毫无保留的交给我，在这里，我再一次向你们表示深深的感谢！经过近大半月的做课、磨课，我的这一节《丑小鸭》让学校领导肯定了我的进步,也让片区的老师认识了我,在这次十多位高手云集的比赛中， 这节课最终获得了第六名的成绩，获得了二等奖。接下来，在学校的视导日里，我的一节《冰灯》更让新的中段教研员陈剑荣老师看到了
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