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形容卖萌的句子
1、我为什么只有一个酒窝呢？因为我小时候太可爱。邻居一直亲给亲没了！
2、我要是外星人就好了，这样不需要任何理由就可以把你掳走了，当然你还可以免费搭乘ufo，如果到那时你不是很重的话。
3、我要你哄我，可不是哄我哭啊。
4、我爱你就像十除以三呀，数学不好真是解不出来这种无限循环啊。
5、我要吃蛋筒下面的巧克力。你给不给我！不给不给不给我就不吃了。
6、你好我是土豪的朋友土包子。
7、我想有人掩护我去麦当劳偷番茄酱的时候你在哪里。
8、我会变身！我可以变成小软妹！我也可以变成硬汉来保护你！
9、都已经跟踪他两个星期了，怎么那名帅比警察还不来找我。
10、我爱听故事，比如说吃饭，睡觉，打豆豆儿。
11、亲爱的 这么晚还不睡？ 为了帮你补作业啊。
12、我给你买乐事章鱼小丸子不二家养乐多，看吧，我把我爱的都给你了你还忍心不和我玩吗。
13、没准就是马里奥偷吃了你的奥利奥。
14、我好喜欢好喜欢你呀你让我吃一口好吗。
15、加油你不是一个人滚你才不是人。
16、最近风太大差点把心上人刮跑了。
17、喜欢星星吗？我才不摘给你，我要把它们藏进我的眼睛，每天对着你blingbling。
18、让我亲亲你 不要脸 那亲嘴唇好了
19、即使有人骂我神经病，我也会坚强的抬起头蔑视的对他说你难道和我一个医院的？
20、没错，你家玻璃是我砸坏的，怕你关了窗户听不到我在楼下喊我爱你。
21、2，3一起出去玩，后来3调皮跑到1和2中间，2看到了以后，害羞地对1说，你干嘛亲人家。
22、你要是在别人面前也这么可爱我就不喜欢你了。
23、为什么我每次偷看他都会被他发现。因为他一直都在看你阿，笨死了。
24、我这辈子也就只能当个吃货了！
25、我最讨厌的事情就是，你生气的时候我怎么哄也哄不好，而我生气的时候，你一个拥抱就给我打发了，太不公平了！哼。
26、我要给你写情话啦，快告诉我你喜欢什么口味的呀，甜嗲嗲的还是酸溜溜的，草莓味的还是西瓜味的，加冰还是不加冰，随你点啊。
27、每次想到怎么欺负你的时候，就感觉自己全身biubiubiu散发着智慧的光芒。
28、为什么不娶我呀，是嫌我太矮，穿露背的婚纱会一直露到屁股吗。
29、我差一点就抱到他了然后呢我醒了。
30、你要吃旺旺碎冰冰吗？你一半呀我一半呀，就这么愉快的决定了。
31、就算你不喜欢我我还是喜欢你啊，看到巧克力会想到你啊，看到
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今天所做的一切，都是为明天的成功作准备。写一份精美的教案是很多教师们的追求和努力的方向，教案可以使教师多方面培养学生能力，教案你有好好写吗？有请驻留片刻，栏目小编为你推荐鸭鸭日记教学反思，希望你能从中找到有用的内容！
鸭鸭日记教学反思 篇1《最后一次班会展示》习作教学反思
当今小学生视习作为畏途，很大程度上在不知道怎么写，如何去架构习作。
在批阅《最后一次班会展示》习作二稿时，我发现学生表达形式上的变化。
如果说班会激发了学生的表达欲望，让陈悠然等等一大批学生突破800字的障碍后，在修改互改评议后，学生的二稿形式变化多样。
从习作开头部分来说，除了有原先大部分的x年x月，我们班，长篇大论的这是一个不一般日子，还有唱歌的开头的，修改后的习作，学生更加关注文辞的优美。有以对话开头的，有以心情开头的，还有以排比句式开头的伴着激昂的《中国少年先锋队队歌》的响起，看着一只只稚嫩的小手敬起庄严的队礼；随着中队长的入场，我们班的
更大的进步在于，上次点评后学生对文章详略的把握。
上次习作，只有丁筠轩同学一人用了排比的句式概括大部分内容，杨文静同学还用了过渡句我们班不仅节目多而且还很有趣，起到了画龙点睛的作用。
在语文教学中，多花些时间让学生当堂练习比较，会很大程度上帮助学生更好地学会组织习作的架构，进而不再害怕写作文。
鸭鸭日记教学反思 篇22.注意了联系他们的生活实际，激发了他们的兴趣，课堂上，我发现大部分男生都带回了悠悠球，我让他们把悠悠球放在一起引导他们观察悠悠球的形状，叫学生把球拆开观察球的构造，还叫同学上齤台表演观察球的玩法，球怎样转动起来，声音怎样好听发挥想象……学生跃跃欲试。接着指导水果类等观察与写作。
3.结合本单元写作方法，把自己的观察写下来，把新奇有趣或印象最深的，最受感动的地方写清楚。学生都能感觉有内容可写。这次习作最大的收获就是学生消除了写作恐惧，有了个好的开端。
教学中显然还存在不少问题：
1. 学生思路不够广泛。
2. 对事物描述很简单。
3. 词汇不丰富，语言不够生动具体。
反思有利教学，方便以后的工作对症下药。
鸭鸭日记教学反思 篇3好长的一个暑假，这个暑假是一个“堕落”的暑假，是一个“放纵”的暑假，更是一个闲暇、沉淀的暑假，暑期教学反思。所有的人情世故，工作学习都抛向了九霄云外，不是因为放弃，而是一种积蓄，是为了一贯焦躁的心情能够
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1、如果他在你面前撒娇，那证明已经当你是自己人了。如果他撒娇达不到自己的目的，会觉得很难堪，或是很伤心。
2、很多人觉得男人撒娇是娘娘腔，其实不然，男人撒娇是一种风度，但是不是对每个女人撒娇，那可是对自己女朋友的专利哟。如果你适当的时候对女朋友撒娇的话那可是致命的武器呀。小子，你学会撒娇就有福了。
3、男生有时候就特孩子气，我倒是觉得很可爱
4、人家不要了啦！嘛！
5、不理你了，真讨厌。
6、撒娇太少，男生会觉得女朋友没情趣，太男生婆；撒娇太多，又会令他渐渐麻木，失去感觉，不适当的时候撒娇，更加会令人反感，弄巧反拙。
7、会撒娇的女人肯定温柔。会撒娇的女人，支使起男人来，易如反掌：老公，帮我拎着包裹，你看人家的小手，都勒出红印来了。
8、讨厌死了，不吃炒面。
9、其实撒娇于关心是连为一体的，当他不再你身边时，要主动去给他打电话问问他干嘛呢，想我了嘛，我很想你，天冷了记得加衣，虽然很土，但很实用我想着比任何撒娇都来的感动。
10、难得撒撒娇的男生可爱的要命，我家宝贝就这样，嘿嘿。
11、看到你心情就特别好！
12、不 (w)要这样嘛！
13、人家不开心！
14、呵，你好坏哦，（欺负人家）哼！讨厌（了啦）！
15、你好坏哦，欺负人家，哼！
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鸭的喜剧读后感（一）
【鸭的喜剧】是一篇带有纪实色彩的小说，作者就是大文豪鲁迅先生。
鲁迅以自己和俄国盲诗人一爱一罗先柯的一段友情说起，讲述一爱一罗先珂君养蝌蚪，养鸭子而引发的一个弱肉强食的小故事。
蝌蚪本安逸的生活在一爱一罗先柯家的小池里，不料当蝌蚪快变成青蛙时，一爱一罗先珂君却买来了一群可一爱一的小鸭子。小鸭子在先珂君看来是可一爱一调皮的，但对蝌蚪来说他是一个可怕的掠食者。一次，小鸭子在池中戏水把池子里的水淌成了浑水，过了半天水清了，却再找不出蝌蚪来。
鸭子和蝌蚪如同强者与弱者。鸭子吃蝌蚪是鸭子的喜剧，蝌蚪的悲剧。文章温婉的表达了同情弱者，想反抗强一暴的思想感情。
在生活中，弱肉强食的事件很多。人们认为是自己是强者，而随意的去剥夺动物的生存权利。致使很多动物濒临灭绝：大白鲨全球仅剩3500只，中国豚鹿于1960年灭绝，中国白一一臀一一叶猴于1882年灭亡这一切使动物视人类为仇敌。
有时强者应适当处理与弱者的关系就像人类要和动物和平相处一样。
让我们共创美好明天吧！
鸭的喜剧读后感（二）
鲁迅的【鸭的喜剧】选自于【呐喊】。1922年12月，鲁迅先生创作此文。我的朋友俄-国盲诗人一爱一罗先柯君，所买的小蝌蚪在成长是被鸭子给吃了，同样含沙射影地指出当时社会的残暴，弱肉强食。
【鸭的喜剧】主要讲述的是俄-国盲诗人一爱一罗先珂居住在北京。他觉得十分无聊，寂寞，便托人买了一些蝌蚪儿，待它们长大后就可以听到交响曲般的蛙鸣声。当他从孩子口中得知他们生了脚了，他便高兴的微笑道。
然而，他又买了四只诚然是可一爱一，遍身松花黄的小鸭。小鸭固然可一爱一，但它们在游泳的时喉，吃掉了河中一爱一罗先珂的蝌蚪。使他梦寐以求的蛙鸣交响曲就这样破灭。事后，他带着遗憾离开了沙漠般的北京。
文章不长，但是字里行间鲁迅先生所运用的修辞手法却是十分一精一辟的，他把北京比喻成沙漠，从中体现出北京的安静、干燥等特点。文中鲁迅写到的小鸭形象，虽然不过一、两句话，但十分形象、生动地体现出小鸭可一爱一的样子。
绝文章的最后两节，总觉得有些凄凉：景在，人已不在。真有点可惜了，如此可一爱一美丽的景色，竟无人欣赏，是不是有些可惜了呢？
鲁迅先生本意是反对当时那个残暴的社会，但是我认为现在我们就应该生活在一个像这样充满竞争的社会里。如果你想更好的生活在世上。那只有一个办法，那就是让自己变强，更好的完善自己。
要让自己变强
查看全文>>>甲方： 乙方：
身份证： 身份证：
电话： 电话：
为进一步优化家鸿居红木家具市场占有率，在有效的管理制度及相关法律条款约束下， 为甲乙双方赢得更大利益，避免合作过程中纠纷的产生，现根据《中华人民共和国合同法》拟定以下条款：
一、 定义 代卖：
甲方按协商价格对乙方提供产品用于指定地方的现场展示，乙方按照甲方指定的零售价对 产品进行销售，乙方按价格表上的出货价支付甲方货款，甲方收到货款后将产品配予乙方。
二、 代卖期限及内容
1、 代卖地点：
2、 代卖期限： _20xx年2_月_11日至20xx年12月31日
3、 代卖产品： (配货单为准）
4、 代卖费用：乙方售价与代销价之间的差额为乙方所得的代卖费用。
三、 产品交付
1、 产品数量：根据《产品送货单》明确产品数量。
2、 产品运输：乙方负责在甲方指定的地点进行提货。
3、 产品管理：乙方按《送货单》对产品进行验收及保管维护，并在产品展示过程中，对产品本 身进行全面保护
4、 产品归还：乙方在合同到期并不再续约的情况下，一周内按样品交付清单将样品及相关资料、 工具配件归还至甲方，运输费用由（ ）方承担。
四、 价格制定
1、 促销价格：乙方应严格遵守产品的促销价格及相关促销制度。
2、 调整价格
格：甲方对产品价格做出调整时，应提前一周书面通知到乙方。
五、 付款方式
1、 甲方的现货产品已售的，乙方1个月内支付全款。
2、 乙方所代卖产品的所有报价均为不含税价格。
六、 双方权责及义务
1、 甲方拥有产品的所有权、定价权、商标使用权。
2、 甲方拥有放置在乙方处产品的使用权、买卖权。
3、 甲乙双方应积极对产品进行宣传及市场推广。
4、 甲方对价格进行调整时，应及时通知到乙方，甲乙双方应就价格调整的原由达成一致口径。
5、 甲乙双方就产品促销活动，应相互配合，乙方应积极配合促销活动。
6、 乙方对所配发的产品负有保管及维护责任，如出现毁损，乙方应参考《配货单》出货价格进行赔偿。
7、 乙方对合作期间甲方所提供的商业信息等具体保密义务及责任。
8、 乙方对产品的售后服务具有协助义务。
七、 协议解除及违约责任
1、乙方销售产品时对甲方销售活动 及方案不配合甚至抵制，对甲方造成损失的，经甲乙双方协商仍不能解决的，甲方有权撤消乙方的 代卖权利。
2、任何一方因故意或过失违反本协议项下的义务而使对方遭受损失，应对对方
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中班音乐活动教案：迷路的小花鸭
活动名称：迷路的小花鸭 设计思路： 1、离园时旭旭常去厕所借故到门口张望，被保育老师领回来。 2、我班幼儿有了一定的情感体验和音乐表现力，能够通过音乐大胆的表现自己的情感，所以此活动会让象旭旭这样的幼儿通过音乐感受离开亲人的悲伤，从而自觉遵守规则，懂得不随意离开成人，并获得有益的音乐经验。
活动目标： 1、能感受、表现歌曲的断顿与连贯。感受、表现强与弱。学会运用男声女声、齐唱等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情。 2、能运用有关声音表情的知识、技能来表现同情与关怀、勇敢与热情两种不同的情绪。 3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，共同体验和表现歌曲的音乐形象。 4、懂得不随意离开成人。
活动准备： 1、关于小花鸭图片两副。小兔、乌龟一只；圆、三角形各一个。 2、活动前：续编故事，学习歌词。 （1）出示池塘边柳树下小花鸭离开妈妈伤心的图片，引导幼儿编出第一段歌词。 （2）出示鸭妈妈与孩子拥抱的图片：是谁帮助了它？假如你帮助了小鸭子，当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时，你心理的感受怎么样？引导幼儿续编出第二段，第三段歌词，并统一一种歌词。 （3）以节奏歌的形式把歌词念熟。
组织形式：集体 活动过程； 1、出示小花鸭离开妈妈的图片。 引导幼儿想象讨论，假如自己是小花鸭，离开妈妈以后心情会怎么样？出示图片2、假如又见到妈妈你会怎样的心情。 2、学习按音乐的节奏朗诵歌词。重点在一、三 段中要求幼儿朗诵时尽量表现出两种不同的形象。 提示： （1）离开妈妈时用什么语气朗诵？声调应该怎样？朗诵速度年应该是什么样子？用什么样的声音好听？你的表情会怎样？ （2）小朋友勇敢的救小鸭子你会用什么声音来说？表情什么样子？ （3）鸭妈妈突然见到自己心爱的宝贝用什么样的语气朗诵？声调怎样？用什么样的速度和声音来说？表情怎么样？ 3、用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一编，请幼儿指出每一遍各适合哪段歌词内容的，并鼓励幼儿说清楚选择的理由。不告诉幼儿对否。 4、请幼儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出。 5、处理歌曲： （1）教师用慢的、连贯的和快的、断顿的唱法分别示范第一段的第一句，请幼儿讨论那种唱法更适合表现第一段歌词的感情？边出示小兔、乌龟表示快慢，出示圆、三角形表示连贯断顿
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我们通常写作文是怎么开始的呢？作文是人类思想和智慧的结晶，写作是一次与自己的沟通能够让我们更加了解自己的情感。天天坚持写点东西，写作文时就有了坚实的基础，为了使您更加满意我们特别编辑了“粗心的鸭妈妈作文”，继续浏览我们的网站以获取更多项目更新！
粗心的鸭妈妈作文 篇1我的妈妈做事总是很粗心，我让她改正这个坏习惯，可是到现在，像这种粗心大意的事做了很多。
比如有一次，妈妈做了鱼，端到桌上，夸奖做的鱼一定好吃。我刚尝一口，便吐了出来，对妈妈说：这鱼怎么这么腥啊？妈妈一下想起在烧鱼时，一直跟爸爸在谈事情，竟然把没解刨内脏的鱼放进了锅里。
再讲一件事，保准使你笑得肚子疼。有一天，我和爸爸，还有妹妹在屋里等着她，准备一同回爷爷奶奶家。她忙完家务后，就到房间换衣服，我不耐烦的喊了起来：妈妈，快点！爷爷奶奶等着我们呢。这下可把妈妈急坏了，她赶紧穿上衣服，嘴里还说：还愣着干嘛？快走啊！我们哈哈大笑，她还感到莫名其妙，低头一看，原来衣服和袜子都穿反了。
粗心的鸭妈妈作文 篇2我的妈妈特别粗心，出门时不是手机落在家里，就是驾驶证找不到，这不，妈妈今天又出丑了。
今天我非要吃桃子，妈妈答应了。妈妈带上钥匙出门了，我正想桃子呢，妈妈就回来了，我吃惊地问：这么快就回来了呀，桃子呢？妈妈头也不回地说：我驾驶证忘拿了。找了半个小时，终于在柜子里找到了。
过了二十分钟，妈妈又回来了，两手空空的又去找东西，我懒得理她，过了好大会才找到，我一看原来是手机。
就这样，妈妈又回来拿了，水果市打折券，袋子，钱包，每拿一个东西就隔十分钟，妈妈又回来了，没好气地说：我到的时候水果市已经关门了。我叹了口气，无奈的摇了摇头。
妈妈，你能细心一点吗？因为粗心你闹出了多少丑闻？
粗心的鸭妈妈作文 篇3今天，我们回老家看望了外婆。
下午我们回到了家，可就在妈妈准备开门的时候，发现钥匙不见了。妈妈惊慌失措，自言自语地说：“这可怎么办?怎么进去家呢?”只见妈妈把手里边的东西放下，把提包仔仔细细地找了个遍，可是还是没有找到。这时，我建议给爸爸打电话，让爸爸来给我们送钥匙。可是，事不凑巧，爸爸有事暂时来不了。于是，我们又给波哥哥打电话。过了一小会儿，哥哥就给我们送来了钥匙，我们才松了一口气。
一进屋，妈妈就左思右想，说有两种可能：一、可能是我早上在泰和超市买牛奶的时候掉到那里了。二、也可能是掉到外婆家里了。
哎，
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教材及幼儿经验分析在歌曲中，有三段音乐，情绪不同。所以，刚开始可以创设情境，让孩子根据情境想象音乐的情感。
活动目标
⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。
⒊产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。
教学重难点
理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
活动准备
⒈多媒体课件，律动音乐;
⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;
⒊有关对迷路及自救的方法。
活动过程
㈠律动进活动室，营造音乐气氛
⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛;
⒉幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动;
㈡播放小鸭子迷路课件，引起幼儿兴趣
⒈播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，(教案出自：)做神秘的表情：听!什么声音?这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力;
⒉教师：谁在哭?(出示小鸭子图片)
⒊小花鸭为什么哭了?猜猜发生了什么事情?
㈢欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词
⒈让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧!
⒉播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁?小花鸭到底怎么了?
⒊教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈!
⒋师生共同演唱第一段歌词;
⒌出示图谱：每一个下面表示一句歌词。这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢?你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么?(嘎嘎嘎，嘎嘎嘎)鸭子在哭着谁呢?(叫妈妈)(幼儿学唱第4、5、6句)
⒍小花鸭在什么地方叫妈妈?(池塘边，柳树下)，请幼儿贴图片;
⒎师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对;
⒏小花鸭迷路了，她是心情会怎么样?人难过的时候，声音会很快还是很慢?老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢?为什么?
⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词;
㈣创编第二段歌词
⒈提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢?
⒉看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢?(用一个动作来表示)
⒊抱着小花鸭的小朋友心情怎么样?为什么?(引导幼儿体
查看全文>>>我爱读书，而且特别喜欢童话。
从小到大，我不知看了多少篇童话，我喜欢它们，是因为它们都是美好希望的象征与寄托。在这些童话中，我最喜欢《丑小鸭》了。这篇童话我不知读了多少遍，文章虽然一样，但每次读了的感触却各有不同。
记得我第一次接触它的时候，我并不识字，就要妈妈说给我听。听完之后，从丑小鸭同伴的嘲笑中，我真的觉得它很丑，却不懂得什么叫同情。不过，自从妈妈讲得惟妙惟肖的语调和《丑小鸭》的情节中，我迷上了童话，为了能读到的童话，我经常向隔壁的姐姐请教识字，就这样，我会认字了。
不知过了多久，无意间又翻到那本《丑小鸭》，我又翻阅了一遍，因为上了学，知识与情感也随着我的成长而积累，于是，我开始同情它了。
读六年级的时候，我又翻开那本不知翻过多少遍的《丑小鸭》，我开始细而深地去品味了，于是，我在它的身上看到了勇敢与坚强。
在学习上，以前的我总是碰到难题就退缩，后来被丑小鸭的精神感动了，我开始踏踏实实地学习，从来就没有放弃过，所以成功已不再是难事。
丑小鸭是一个悲情的角色。它本来是只白天鹅，却因为不知怎么搞的，不小心被鸭妈妈给孵化出来了。由于外形的不一而遭到兄弟姐妹们的打骂与嘲笑，终于它告别了妈妈，悄悄地流浪去了。
在途中，它遇到了非常多的困难与嘲笑，但它没有放弃过生活，虽然它也很在意自己的容貌，也很自卑，但它一直坚强勇敢地走下去了，因为它坚信世界这么大，一定会有它的容身之处。有一次，它看见一群美丽的白天鹅伴随着优雅的叫声与身姿飞过蓝天，停在湖里打闹嬉戏，丑小鸭简直看呆了：它们是多么优雅，多么美丽呀!不禁羡慕不已。于是，它也尝试去飞，即使它知道也许又会遭到一阵嘲笑，它也没有犹豫，它先是用劲地扇动着翅膀，渐渐的，他的动作变得轻盈起来，它也飞上了期盼已久的天空，并得到了人们的赞美，它重新拥有了许多的兄弟姐妹，而它也得到了属于自己的生活。
这就是一只丑陋的鸭子成为美丽的白天鹅的故事。
我喜欢它，是因为它在我的学习中给了我鼓励;我喜欢它，是因为它在我的生活中给了我自信，每当遇到不如意的事情，便会想起它，于是便擦干泪水，继续向前走。
它陪伴我走过了最珍贵的童年，在以后的生活与学习中，我要继续和它携手共进，一起寻找心中的白天鹅，飞上那美丽宽阔的天空。
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