路线图教学反思

05-08

教师是全天下从事着最光荣的事业，教案其实是老师上课讲课的隐形帮手。教案是老师教学的一面镜子，经过反复比较我们认为《路线图教学反思》是最精华的一篇文章，您在阅读本文以后相信有所收获吧！

路线图教学反思篇1

《认识简单的路线图》这一节课，是在学生已经学习辨认东南西北四个方向的基础上，知道地图上的东南西北四个方向。在这节课中，引导学生会看简单的路线图，并能进行描述行走的路线。课的开始，通过已经学习的儿歌，复习旧知，为新课的学习打下扎实的基础。接着以谈话的形式引入线路图，让学生每次看平面图的时候，要养成好习惯，先看方向标，找到四个方向，通过确定四个方向，确定去某个地点的路线。

学生在新知的学习后，教师以趣味性的练习环节，让学生在贴近生活的生活环节中，学会看简单的线路图，描述行走的路线。

在这节课中，教师先扶着学生进行探索，在学习中耐心地引导学生联系生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣。整节课是由各种活动贯穿其中，充分体现了课程标准中数学的生活性，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，数学教学必须以学生已有的知识、经验为基础等新理念，使学生愿学、乐学、突出教学重难点，课堂气氛轻松、愉悦，是一个立体化的开放式教学，学生也从中获得大量的知识信息，提高了各种能力，并贯穿了尊老爱幼的品德教育。

路线图教学反思篇2

今天校领导安排来听我的随堂课，按照进程我上了《位置与方向》中最后一个例题——《描述并绘制简单的路线图》。例题呈现了“公园定向运动路线图”，让学生学习在观测点变化的情况下，判断行走的方向和路程，练习描述简单的路线图。“做一做”呈现了学生合作画路线图的情境，使学生知道如何根据方向和距离，绘制简单的线路图。本课时的教学难点是根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。

鉴于对教材的理解和教学目标的达成，我做了如下教学设计：第一部分，复习导入，出示了两种类型的题目，用角度来描述物体的方向和两个相对物体的位置关系描述。这些都是本节课知识学习的基础，学生掌握得比较好，为本课的学习铺设了桥梁。第二部分，探究新知，先学会描述简单的路线图，我出示例题校园定向运动路线图，提问要准确描述出方向与距离，我们得先做好什么呢？学生都知道要量出角度与计算出距离。第一段路程，我示范，在观测点上先画出方向标，找到较小的角测量出角度，在这里量角器的使用我也细致得

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[荐]路线图教学反思通用8篇

05-02

老师是辛勤的园丁，培育出祖国的花朵，教师每天的日常工作都会包含撰写教案。教师在写教案时，一定从实际出发，你知道如何去写好一份优秀的教案吗？路线图教学反思是由编辑为您整理和分享的内容，希望对你的工作和生活有所帮助！

路线图教学反思篇1

本节课是在学生认识了八个方位之后，结合这些方位再认识简单的路线图，并会用方位词描述行走路线。

教育心理学研究表明：当学习材料与学生已有的知识和生活经验相联系时，学生对学习才会有兴趣。《数学课程标准》也指出：“要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学。”这就要求我们的数学教学不仅要从儿童的.生活中提出数学问题，使学生产生兴趣，更好地理解数学，还必须结合现实生活中的实际问题，让学生用数学知识和数学的思维方法去看待、分析及解决实际问题。逐步培养学生用数学的眼光看待数学问题，认识数学与社会、生活的联系。

因此，本节课，李老师就是以学生日常生活中可能出现的现象作为导入，将数学与生活自然地联系起来。

但是在教学中，学生质疑和创新的欲望不高，在今后的教学中，要多加引导。学生在平面图上认识路线很准确，但在完成开放性作业时，却出现了不少问题，以后要加强锻炼学生的实践能力。使学生很好的把数学和实际生活联系起来，体会数学源于生活，也为生活服务。

路线图教学反思篇2

08-09

记得有位企业家说过，一大事是由一千件小事组成的。就具体而言，任何人做事都没有大事和小事之分。最后的结果完全不同是因为，做大事的人所做的每一件小事和所定的目标都密切相关，一千件小事的完成便意味着目标的达成。而成就不了大事的人所做的一千件小事之间是没有关联、无序的，最后即使做完了几千件小事，也一事(大事)无成。

职业生涯规划就一件大事，是一个人一生所有与工作相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历过程的构画。职业生涯是人生极为重要的方面，是社会与个人、整体与个体的联结点。因此，生活教练乐富主张的职业生涯规划着眼于终生发展和生涯策略指导。

生活教练乐富在对几百名有发展潜力的客人进行个别指导时，他们提出的问题有：

我想要有一个针对下一步发展需要的清晰的行动计划，我该如何绘制发展蓝图呢?

我要对自己的最终目标有一个更深入的了解，我目前的志向适合我的发展需要吗?

要进入中高级领导层，我需要具备哪些素质?我想衡量一下自己目前的状况，然后制订一个计划来缩短我与这些领导素质的差距。

以上这些问题或许正是你考虑的，这样你便需要一张行动路线图，绘制的是你职业或事业发展的轨迹。生活教练乐富建议你从以下三点着手，绘制具体的生涯发展路线图。

第一步：分析自己和自己的目标 (自己的职业方向定位)

我非常清楚自己要做什么，并决心为实现自己的抱负而努力奋斗。要获得成功，必须了解自己，了解职业环境及企业制度，了解你参与的游戏。周宇就这方面的典范。在对自己进行评价时，你还要问：我是谁?我以什么为重?我的人生追求什么?在规划职业发展路线时，了解这一点很有必要。

如果你对自己想干什么、能成为什么样的人都不清楚的话，可以请教专业人士。一般情况下，由专业顾问主持的心理测量工具能帮助你了解、发现自己;具体说，就是帮助你了解自我的职业需要，即自己想要从事什么职业;了解自己的气质与个性特点，分析自己适合从事什么职业;了解自己的职业能力及其倾向，看看自己从事什么样的职业才能最充分地发挥潜能，最大限度地实现自我价值。

当你真正了解自己，了解自己的能力，了解你的动机后，你所选择的工作、企业以及所做的每一件事都能帮助你实现自己的目标。

第二步：了解自己的公司，包括公司不成文的规矩

了解自己仅仅是第一步，你还必须熟悉公司的成文及不成文的规矩。这样你就有必要请教那些游戏规则的老手，并耐心地积累知识。

最佳

09-25

设计意图：

在大班数学中，需要上的活动还很多。但是考虑到让幼儿更多接触各方面的概念，我跳开了数计算的内容。有计划地增加了空间、量比方面的活动。在与箭头的游戏中，就是我们最熟悉的游戏法，这样使数学活动活起来，孩子与孩子的互动，孩子与老师的师幼互动也充分调动起来了。

活动目标：

1、理解、、、四个不同方向的箭头所表示的意义。(重点)

2、尝试根据3条路线图中箭头所指的行走方向，正确画出从起点到终点的行走路线。(难点)

3、在讨论中能够大胆地表达自己的想法，并听取同伴的不同意见。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

自备、、、，四个不同方向的箭头标记。

教学挂图

操作材料

活动过程：

一、初步认识四个不同方向的箭头

1、教师出示四个不同方向的箭头

师：你们知道这四张标记图表示什么意思?

2、用手指出箭头所指方向。

师：你能用手指指出这个方向吗?

二、学习看路线记录表

1、出示3张路线图

师：小兔子用这些不同方向的箭头画出了3张路线图，路线图上有些什么?路线图中每个格子里的箭头和数字告诉我们什么?你能看懂吗?(箭头表示每一步行走的方向，数字表示第几步)

2、师：第一条路线图的第一步往哪个方向走?第二步、第三步又往哪个方向走呢?

师：我们一起来读一读第一条路线第一步的行走方向?

师：第一条路线图一共要走多少步?

三、学习用记录表记录路线：

1、出示迷宫图和空白路线记录表，请幼儿指出从起点到终点的路线

师：这里有一张迷宫图，迷宫图上有什么?这3只小兔分别要去干什么?

师：起点和终点在哪里?怎么记录，需要用什么来记录?

师：接下去第一步往哪个方向走?数字表示什么?箭头表示什么?

师：第二步朝哪个方向走?.本文来源:教案.网画上一条短线。

师：第三步接着往哪走?谁能接着往下画?

师：谁能从第四步开始接着往下画出每一步的行走路线。

2、教师和幼儿共同根据幼儿所指路线走一步用数字和箭头记录一次，最后根据记录表把路线画在迷宫图上

四、根据迷宫图设计路线，并记录

1、师：这里还有两张数字图，请你继续为小黑兔和小灰兔继续画出一条路线图，找到食物。

2、展示个别幼儿设计的路线图，并请他用语言讲述自己的路线图

师：把你们的路线图展览出来，看一看谁设计的路线最长?谁设计的路线最短?

五、幼儿完成操作材料《走迷宫》

师：小只小兔根据哪条路线图可以找到食物，在迷宫里

08-15

对于应届生而言，对即将进入职场一展抱负充满着渴望。不是希望在短时间内实现高薪，就是计划在多少年内成为高管，似乎对自己的职业规划信心满满。然而，一些专家提醒道：作为初入职场的人，职业规划需要分四步走。

第一步：审视自我。有效的职业生涯规划，必须是在充分且正确地认识自身的条件与相关环境的基础上进行。知道自己想干什么，更重要的是知道自己能够做什么，可以做到什么程度。性格对职业的选择也会产生重要的影响，要充分考虑找自己的性格，选择与自己个性相吻合的工作。在某种程度上性格是一把能开启你成功之门的钥匙。一位记者采访投资银行一代宗师摩根，问：您成功的条件是什么?摩根毫不掩饰地说：性格。记者又问：资本和资金哪一个更重要?老摩根一语中的地答道：资本比资金重要，但最重要的是性格。只要对自己和环境有了充分地了解，才能制定出有效地职业规划。

第二步：树立正确的价值观。价值观的这个环节是我们大多数人很容易忽略的，虽然它在事实上左右着我们的抉择并进而决定我们的人生包括职业。你要想成为职场的顶尖人物，就必须清楚知道自己的价值观，同时确实按照这个价值观度过人生的每一天。那些在职业上有着良好发展的人士都是因为他们秉持他们的价值观念，而一些不太顺利的人士大多思想混乱，要么是秉持错误的价值观念，要么是根本没有，随着社会大众的舆论摇摆不定。

职业发展不能用挣钱的多少来判断，那不应该成为我们的目标。真正成功的职业人士，即使在他们职业生涯的早期，也没有单纯的考虑金钱而是更多的追求自己的梦想，按照自己的价值观去发展，这样的人反而会成功，金钱只是职业发展所带来的副产品。当你按照自己的梦想去追求而后成功，所有美好的东西都会朝你拥来，包括金钱。

第三步：确立职业目标。如果你只给我5分钟，让我出个注意帮助你获得职业上更大的成功，我会告诉你：确认你的职业目标，制定实施计划，然后每天依此行事。职业目标可以是成为行业的专家或者高管，也可以通过自己职业的发展为将来的创业奠定基础。翻开众多成功学的书籍，无一例外的都要告诉你明确的目标对于获得成功是多么的重要，我这里不是在谈成功学，但我也不能免俗，这是因为它确实很重要。

应届生处于起步阶段，可以指定短期目标和中期目标。短期目标即要抓紧时间在现有的岗位上充分学习、全面掌握相关专业技能。在此之后，转换工作环境。可计划离开目前家庭小作坊式的公司，在大中型企业谋求初级岗位。需要提醒的是，转

07-18

大学生创业计划及路线图

创业是充满诱惑的。如果成功，它可以使人最大限度地实现自身的价值，在短时间内彻底改变自己的命运！

创业亦是艰难的，充满风险的。创业英雄张朝阳曾慨叹，“曾经的艰辛你没法想象”。为了融资过程中一次至关重要的演讲，他曾于凌晨4点赶到正在下着倾盆大雨的纽约，找了一家非常便宜的旅店，5点入睡，8点起床，除一张联航的会员卡之外，身无分文。但当他一身疲惫地飞回北京时，手里仍没有拿到一分钱投资，却为解雇第一个雇员打输了一场要赔偿2万美元的官司……

很可能，每位创业者都经历过无法向人诉说的艰难和辛酸。我们曾采访过的一位创业者，因为仗义助人而为对方提供了上千万资金的担保，被担保者在触犯法律后仓皇出逃国外，而他却被迫四处躲债，甚至在无可奈何间，将自己辛苦经营多年、正欣欣向荣的公司关闭。

创业者是需要指导的。上面提到的这位创业者，如果能清楚地了解创业过程中的种种陷阱，很可能就不会随意为他人提供担保。对整个创业者群体来说，经理人群体有一定的特殊性。创业对他们来说，可能意味着要放弃稳定的收入、优厚的待遇、优越的工作环境，从此开始自己“从土里刨食”，用自己所有的时间、精力和财力为理想而奋斗！

创业也是部分经理人的现实选择。毕竟，真正能打工打成“皇帝”的只是少数人。而在今天的职场上，想依仗任何一个企业提供稳定的生活保障并不现实。强大如联想，仍然能使其员工发出“公司不是家”的慨叹，中国大地有几个联想这样的企业？更何况，身为在企业有一定身份和地位的员工，你还得时时提防无处不在的公司政治，稍有不慎，它也有可能使你黯然出局！就算你优秀到“越跳越高”，永远不为工作发愁，资本的压力、与老板之间无穷无尽的博弈和无法展示自己抱负和完全实现自己个人价值的感觉，也让许多经理人对创办自己的企业充满了憧憬。

经理人创业有一定的优势。他们拥有多年实践工作中积累的专业及经营管理经验、相对的资金优势、丰富的社会关系网络及人脉资源。他们的经验、学识要强于普通人，他们发现机会的能力也强过普通人。而在资源方面，在一定规模的企业里做过中高层管理职位的经理人，他所拥有的客户资源、人脉关系，以及资金资源，都要优于普通人。在创建创业团队时，他们可以说服过去的老板或同事以及因工作关系而结识的志同道合者，根据创业的需要组成取长补短的创业团体。这在一定程度上，为他们的成功奠定了相当的基础。

创业时的资源“嫁接

09-25

设计意图：

活动目标：

1、理解、、、四个不同方向的箭头所表示的意义。(重点)

2、尝试根据3条路线图中箭头所指的行走方向，正确画出从起点到终点的行走路线。(难点)

3、在讨论中能够大胆地表达自己的想法，并听取同伴的不同意见。

活动准备：

自备、、、，四个不同方向的箭头标记。

教学挂图

操作材料

活动过程：

一、初步认识四个不同方向的箭头

1、教师出示四个不同方向的箭头

师：你们知道这四张标记图表示什么意思?

2、用手指出箭头所指方向。

师：你能用手指指出这个方向吗?

二、学习看路线记录表

1、出示3张路线图

师：小兔子用这些不同方向的箭头画出了3张路线图，路线图上有些什么?(教案出自：)路线图中每个格子里的箭头和数字告诉我们什么?你能看懂吗?(箭头表示每一步行走的方向，数字表示第几步)

2、师：第一条路线图的第一步往哪个方向走?第二步、第三步又往哪个方向走呢?

师：我们一起来读一读第一条路线第一步的行走方向?

师：第一条路线图一共要走多少步?

三、学习用记录表记录路线：

1、出示迷宫图和空白路线记录表，请幼儿指出从起点到终点的路线

师：这里有一张迷宫图，迷宫图上有什么?这3只小兔分别要去干什么?

师：起点和终点在哪里?怎么记录，需要用什么来记录?

师：接下去第一步往哪个方向走?数字表示什么?箭头表示什么?

师：第二步朝哪个方向走?画上一条短线。

师：第三步接着往哪走?谁能接着往下画?

师：谁能从第四步开始接着往下画出每一步的行走路线。

2、教师和幼儿共同根据幼儿所指路线走一步用数字和箭头记录一次，最后根据记录表把路线画在迷宫图上

四、根据迷宫图设计路线，并记录

1、师：这里还有两张数字图，请你继续为小黑兔和小灰兔继续画出一条路线图，找到食物。

2、展示个别幼儿设计的路线图，并请他用语言讲述自己的路线图

师：把你们的路线图展览出来，看一看谁设计的路线最长?谁设计的路线最短?

五、幼儿完成操作材料《走迷宫》

师：小只小兔根据哪条路线图可以找到食物，在迷宫里画出相应的行走路线，看看他们各自找到了什么了什么食物?然后将小兔子

09-25

设计意图：在大班数学中，需要上的活动还很多。但是考虑到让幼儿更多接触各方面的概念，我跳开了数计算的内容。有计划地增加了空间、量比方面的活动。在与箭头的游戏中，就是我们最熟悉的游戏法，这样使数学活动活起来，孩子与孩子的互动，孩子与老师的师幼互动也充分调动起来了。活动目标： 1、理解“↑、↓、←、→”四个不同方向的箭头所表示的意义。（重点） 2、尝试根据3条路线图中箭头所指的行走方向，正确画出从起点到终点的行走路线。（难点） 3、在讨论中能够大胆地表达自己的想法，并听取同伴的不同意见。活动准备：自备“↑、↓、←、→”，四个不同方向的箭头标记。教学挂图操作材料活动过程：一、初步认识“↑↓←→”四个不同方向的箭头 1、教师出示四个不同方向的箭头师：你们知道这四张标记图表示什么意思？ 2、用手指出箭头所指方向。师：你能用手指指出这个方向吗？二、学习看路线记录表 1、出示3张路线图师：小兔子用这些不同方向的箭头画出了3张路线图，路线图上有些什么？路线图中每个格子里的箭头和数字告诉我们什么？你能看懂吗？（箭头表示每一步行走的方向，数字表示第几步） 2、师：第一条路线图的第一步往哪个方向走？第二步、第三步又往哪个方向走呢？师：我们一起来读一读第一条路线第一步的行走方向？师：第一条路线图一共要走多少步？三、学习用记录表记录路线： 1、出示迷宫图和空白路线记录表，请幼儿指出从起点到终点的路线师：这里有一张迷宫图，迷宫图上有什么？这3只小兔分别要去干什么？师：起点和终点在哪里？怎么记录，需要用什么来记录？师：接下去第一步往哪个方向走？数字表示什么？箭头表示什么？师：第二步朝哪个方向走？画上一条短线。师：第三步接着往哪走？谁能接着往下画？师：谁能从第四步开始接着往下画出每一步的行走路线。 2、教师和幼儿共同根据幼儿所指路线走一步用数字和箭头记录一次，最后根据记录表把路线画在迷宫图上四、根据迷宫图设计路线，并记录 1、师：这里还有两张数字图，请你继续为小黑兔和小灰兔继续画出一条路线图，找到食物。 2、展示个别幼儿设计的路线图，并请他用语言讲述自己的路线图师：把你们的路线图展览出来，看一看谁设计的

07-31

作为一名初级编辑，你的工作性质往往会处于复制粘贴的尴尬和网络搬运工的无奈。我想不少网编工作者正处于这种迷茫的阶段。那既然选择了这个网编的工作，那就要了解该职业的发展方向，对职业生涯进行规划。

编辑推广策划运营，是我认为的已经进入网编工作的朋友的职业生涯发展路线。

一、编辑

作为一名网编，你必须要培养这种意识：整合。现在互联网上的的信息大多处于整合阶段。对于刚做网编的人来说也不失为一种较经济的做法。信息整合看似很简单，实际上学问最大。说的浅一点包括形式上的组织与内容上的组织，即进行合理的界面设计，合理的新闻栏目与专题的策划，一方面对现在的新闻进行整合，当然，原创是必然的趋势。但当你还做不到的时候，要尽量利用评论、深度报道等向原创方面靠拢，收集专业人士的观点文章，突出自己的原创特色。

二、推广

作为网编，网络营销与推广，是必学的知识。因为我们面对的是海量信息的web2.0时代;是搜索引擎成熟的时代;是70万家网站的时代。供过于求的市场，需要营销;品牌的建立，需要推广，网站要做大，需要流量，需要更多的眼球。因此，你要知道什么是seo，要会计算pv，病毒营销，六度理论，流量置换，软文，广告联盟建议最好在浏览器中安装一个alexa工具条，然后向google发出google analytics发出申请，或者装个流量统计在网页/网站，这样你就可以知道你的访问来源于哪里，谁在登陆你的网站，他们停留了多久，他们对哪些内容感兴趣，你做推广，就有的放矢了。

三、策划

网编做的时间长了，想晋升的话，可以往这个策划发展。不过首先你要明白，策划一定是要围着赢利模式转的。我见过不少做网络的人每天都在推翻了旧想法重来的家伙，但就是不往赚钱上面靠。你不赚钱，你的网站不赢利，你要它来干什么?网络有网络的游戏规则，你要赚钱，就得拿出人们愿意买的好东西，这个规则像大棒，会把为客户提供好的服务，好的内容，为用户创造价值等观念砸进你的脑袋，让你真正踏实起来。其次你还要有个分类导航网(补充：不是拥有，而是选择个去研究、去分析)，例如教育网站集锦之类的，这可以确保你熟知你所在的网络领域有哪些网站，人家是怎么做的，你是效仿他们，还是进行差异化竞争?你是否能融合最新的web2.0的东西，能否让你的网站频道相互关联，能否推出一套积分制，能否实施vip 会员制,能否引入虚拟币系统

四、运营

网编的终级目标，是cio信

07-31

蛮多人会问我们该不该去做特定某些事情。比方说该不该出国念书、该不该去考pmp、该不该再去拿个硕士或博士、或该不该换跑道等。看过我们文章一段时间的读者，应该都知道我们会问当事人长期目标是什么。毕竟唯有知道长期目标的状况下，才能评估这些选择是否为最有效的手段。

不过也有很多人虽然找到了自己的长期目标，但还是会在诸多的方法中迷失。比方说最近有个网友就是如此。他说他很确定想在目前的公司往上爬，可是目前进展好像有点卡住了。觉得自己可以做的都做了，工作也很认真努力，不知道自己还能做些什么。所以想说是不是该去考些证照或是去上mba之类的东西。我给他了这么一个建议：画里程碑。

画里程碑是什么意思呢?意思就是试着寻找一下别人走过的足迹。这对于单纯只是想在大公司稳定往上爬的朋友而言，是个简单但很重要的动作。组织很大且公司有些历史的情况下，每个部门都有其发展沿革。每阶层的主管之所以会能在那位置，也都有高层的战略考量。所以若想在这样的阶层式组织往上爬，参考前人的经验是最直接有效的。不要只是默默努力，然后期待自己的认真哪天会被看到。后者太不实际，而且也可能让自己在错误的地方努力。但这具体该怎么做呢?

第一步

把你想去的位置在组织图上画出来。比方说将来有一天要当到公司pmo的主管。然后也列出你目前所在的位置(如专案助理之类)。

把要到达目标，中间过程的所有位阶也都标示出来。

第二步

找出目前这些位阶的长官，他们过往到底是什么背景、因为什么才能与历练才被拔擢到现在的位置。把这些要素花些时间研究一下。

可能是查查公司的资料文献，或是多认识些人来了解这些长官的过往事迹。不过也得小心，一些高阶主管的故事有可能被夸大，所以得小心查证为是。

这些知道了，才知道往那途径上的关键技能自己到底该收集什么。而不是乱收集、乱考证照。

原则上，要爬上基层主管跟中阶主管，累积些技术能力、证照、学历或许会有些加分。

但要上到更高层的主管，具备市场经验、具备跨部门跨单位的合作经验、有管理实务、有带人经验通常很重要。

但毕竟每间公司重视的特质还是不同，所以你该把目前的位置当成起点，把到终点过程的所有里程碑都画出来。研究这些人(以及过去几任)的一切资料。

第三步

了解目前这些位在里程碑上主管们的成功要素后，就该把达成所需要的技能、经验、资格、该认识的人、要做的事情列成训练清单，以此当成你中短期的工作目标。