范文 > 范文大全 > 两点水打一字 > 导航 >

两点水打一字

1、人生难免经受挫折,风雨过后就是彩虹;生活难免遭受苦难,雨过天晴终有阳光。生活中的满足很奇妙,有时海鲜不如面包甜美,有时坐轿车不如骑自行车舒服,有时买菜不如种菜快乐,有时酒宴不如独斟快活。

2、不想活在记忆里,那个阴暗的角落,总有什么在悄悄咬噬本已受伤的神经,多少了脆弱的弦就这么断了,就这么硬生生的扯了痛感,却也只能一个人低低的哀嚎,不想让人知道,那个曾经把你捧在手心的人更不会知道,因为是他把你扔在了绝情的悬崖下。

3、我想你了,心里有一点失落,有点迷茫,曾经阳光的我,现在渐渐的变得颓废。

4、谁不虚伪,谁不会变,谁都不是谁的谁,有时候真的没必要把一些人看的太重要。

5、成长最痛的一课是,那个你从未设防的人,朝你开了最猛的一枪。

6、生活这场表演,更需要百遍练习,才可能换来一次美丽。生活给你一些痛苦,只为了告诉你它想要教给你的事。一遍学不会,你就痛苦一次,总是学不会,你就在同样的地方反复摔跤。

7、世界上只有一个名字,使我这样牵肠挂肚,像有一根看不见的线,一头牢牢系在我心尖上,一头攥在你手中。相爱是一种很美好的感觉,与你相识、相知、相爱成就了这种美好,我深爱你和感谢你!愿与你携手一生,相恋、相伴、相守一辈子!

8、痛疼,伤心,谁都会有,生活的过程中,总有不幸,也总有伤心,就像日落,花衰,有些事,你越是在乎,痛的就越厉害,放开了,看淡了,慢慢就淡化了,只是,我们总是事后才明白。

9、我怀念的不是哪个人,而是我那回不去的曾经,突然很想和自己说声对不起:对不起,再也找不回原来的自己。

10、大部份的痛苦,都是不肯离场的结果,没有命定的不幸,只有死不放手的执着。

11、我亦可以随叫随到毫无怨言伴你走过街巷阡陌

12、有些人,注定是拿来错过的。友情和爱情一样,也是有保鲜期的,想一想,有多少已经不联系的朋友,默默地存在于你的通讯录中。不是不想联系,实在是人生残酷,时空变幻,你我再无交集,与其相见,不如怀念,与其攀谈,不如随缘。人生不过是一场旅行,你路过我,我路过你,然后各自修行,各自向前。

13、就算我和你,一个在赤道,一个在北极,只要忍住不拥抱,我们的世界就不会倒。

14、任何东西都可被替代。爱情,往事,记忆,失望,时间都可以被替代。但是你不能无力自拔。

15、开始慢慢划去不该属于青春生命中的失落,焦灼,惘然。

16、好脾气就是一个人在社交和生活中,所能穿着的最佳服饰。只要

查看全文>>>

各位好,作为一名来自大陆西部高校的辩手,看了诸位的帖子,觉得自己对辩论的了解实在过于表面了。

但有几个辩题依然是我一直难以寻求到答案的,希望各位可以指点迷津。

1、辩论的实用性(或者说现实意义)如何与真理性进行协调?

这个问题的措辞可能不是特别规范,如果说实用性即是各位讲求的政策性辩题中蕴含的考证严密,论述得当、以及具备解决实际问题的意义,那么真理性即应当是对于辩题背后甚至辩论本身的一种应然性思考,这种思考不能仅仅用形式逻辑来判断,尤其是涉及到辩题背后的道德哲学问题,例如当年的“法律和道德,谁能更好地维系社会秩序”,价值判断的规范性基础是不能从人类自然史的角度来论证的,尤其不能从科学认知即经验认知的逻辑来论证得失。此康德所谓不能从“实然”过度到“应然”。所以在这个层面上,高校辩手们由于本身的专业不同,极容易产生如此的困惑。

2、辩论赛的胜负判定标准。

诚然如各位所说,如果把胜负标准量化以后,比如举证的严密性,对于技巧的运用熟练度,都可以作为较为客观的评判标准。但还是承接第一个问题,辩题背后的思索和探求的价值该如何评定呢?就像孟子和告子的人性之辩中,孟子大获全胜,但告子的“人性无善无不善”的思考就真的输了吗?如果我们把辩论赛的评定提到一个高度,它应当是对于某种价值的倡导,那么思维的创新和探索应当如何评判呢?我无意混淆辩论和辩论赛的界限,只是个人觉得不应当人为地判定“辩论就是寻求真理,而辩论赛仅仅是一场游戏”,二者固然有区别,但不应当一开始就被带上有色眼镜地分开。如果辩论赛也是我们寻求真理的一种方式,岂不更好?

盼望各位指点迷津,在此谢过。

查看全文>>>

安全一字标语

1、安全在我心中,生命在我手中。

2、营造安全氛围,创造安全环境。

3、严禁违章操作,确保安全生产。

4、要想合家欢乐,牢记安全操作

5、想要富,灭事故;要想甜,保安全。

6、劳动创造财富,安全带来幸福。

7、反违章、除隐患、保安全、促生产。

8、走平地,防摔跤;顺水船,防暗礁。

9、隐患险于明火,责任重于泰山。

10、时时注意安全,处处防止事故。

11、安全在于心细,事故出自大意。

12、隐患险于明火,防范胜于救灾。

13、宣传安全法规,普及安全知识。

14、只有防而不实,没有防不胜防。

15、抓安全、促生产、讲效率、出成果。

16、生产必须安全,安全促进生产。

17、强化安全责任,落实安全措施。

18、只有麻痹吃亏,没有警惕上当。

19、安全警钟长鸣,职工家庭幸福。

20、抓安全、促生产,讲效率、出成果。

查看全文>>>
若何做好干部教导培训工作的两点领会 三是优选培训内容。在培训内容的安排上,针对中青年干部的特点,把理论基本、计谋思维、党性锤炼、营业才能作为中青年干部培训的重要内容,把赞助中青年干部果断幻想信念、加强党性教养、进步实际工作才能贯穿教导培训的全过程;采取菜单式选学,选择干部今朝、近期或中期急需常识技能进行培训;针对干部培训的不合班次,不合对象和不合目标,召开专题研究会,研究并科学合理地设置教授教化内容。 当前,各级当局都十分看重干部教导培训工作,根据中心政治局有关xx年-2010年全国干部教导培训筹划的会议精力,结合参加此次全市组织人事引导干部专题研究班,关于若何做好干部教导培训工作,我想谈以下两点领会: 毛泽东、朱德等老一代共产党人,以星星之火可以燎原之势,进行艰苦卓绝的斗争。如今这个星星之火早已照亮全部中国,而“果断信念,量力而行,敢闯新路,依附群众,勇于成功”的井冈山精力,鼓励着一代又一代后来者前赴后继,个中之精华就是“量力而行”。当前正处于周全扶植小康社涣假辩会主义市场经济扶植时代,更须要井冈山精力开辟立异,艰苦创业,求真务实。此次参加全市组织人事引导干部专题研究班,感触感染颇深。经由过程听取市委组织部引导的亲自讲课和深刻讲解,特别是在井岗山党员教导培训中间考察进修后,深深地认为作为组织部分的一名引导,肩上的义务重大年夜,只有赓续进修新不雅念,切实袈漩强义务感,保持量力而行的干事准则,才能把组织工作的各项义务做实做好。 四是优选培训方法、类型。采取遴派年青干部到高等院校进修,到外埠考察进修,到国(境)外培训,到基层单位挂职锤炼等方法,多渠道培养年青干部。积极摸索现代培训办法,应用电化教导、收集培训等多媒体手段,充分发掘干部在线进修资本,并筹划实现全区所有公事员上彀进修,进步学员的介入程度,加快干部教导培训的现代化办法;根据不合层次和不合类别干部的特点,综合应用讲解式、研究式、案例式、模仿式、体验式等多种教授教化办法,个中,针对村干部风格松散的实际,接洽有关军事院校采取军事化培训模式,赓续进步村干部的综合本质;同时,强化实践教授教化,经由过程挂职锤炼,组织干部介入区重大年夜晃荡等门路,进步干部应用理论分析和解决实际问题的才能。 一是优选培训机会。在每年春秋两季作为干部培训的最佳时光,培训做到不与全区性重点工作冲突、不与 查看全文>>>
提高小学数学教学质量的两点体会 西峰市南街小学白焕元 一、动、静交替,讲、练结合,优化课堂教学 根据小学生的心理特点和认知水平,在教学中,通过动、静交替,讲、练结合,调动学生多种感官参于学习,使学生的大脑始终保持兴奋状态,这样,有利于课堂教学的优化。 例如,在学习“分数的意义”这一内容时,可先让学生把一张正方形的纸对折,平均分成2份、4份、8份;把一个苹果平均分成2份、4份;把一个圆平均分成3份、6份;把一条线段平均分成5份、10份;……在操作中,教师引导学生体会“一个整体”、“平均分”、“每一份占总份数的几分之几”的意义。在以上操作的基础上,让学生结合自己的操作完成以下填空练习: 1、把一个苹果平均分成2份,每份占这个苹果的(),单位“1”是()。 2、把一个圆平均分成3份、6份,每份分别是这个圆的()、()。 3、把一条线段平均分成5份、10份,每份分别是这条线段的()、(),单位“1”是()。 教师在教学中着重讲清单位“1”和自然数“1”的不同之处:分数中的单位“1”可表示一个物品,也可表示一个整体,如一个苹果、一堆沙子、一个班集体、一件工(更多精彩文章来自“秘书不求人”)程等,被分的那个整体被看作单位“1”。再通过“平均分”和“不平均分”的比较,强调“平均分”的意义。通过以上操作、练习、讲解,使学生对“把单位‘1’平均分成若干份,表示这样一份或者几份的数,叫作分数”这一定义有较为深刻、准确的理解。 二、通过知识迁移,沟通新、旧知识间的联系,培养学生灵活解答数学问题的能力 小学数学是一个多层次、多方面的知识体系。运用知识的迁移规律,有助于学生学习新知识、解决新问题。要做到这一点,教师必须深入钻研教材,沟通新、旧知识间的联系,对知识进行类化,使之有利于知识的迁移,培养学生应用知识灵活解答问题的能力。 例如,除法、分数、比是三个既有联系、又有区别的概念。通过知识的迁移,既有利于学生掌握新知识,又使学生弄清这几个概念之间的异同:虽然“比”的前项相当于除法中的被除数、分数中的分子,后项相当于除法中的除数、分数中的分母,“:”相当于除法中的除号、分数中的分数线,它们都可表示两数相除的关系,但除法是一种运算,分数是一个数,“比”既可表示同类量之间的相除关系,也可表示不同类量之间的相除关系。根据三者之间的联系,在解这三类应用题 查看全文>>>
如何做好干部教育培训工作的两点体会 毛泽东、朱德等老一代共产党人,以星星之火可以燎原之势,进行艰苦卓绝的斗争。如今这个星星之火早已照亮整个中国,而“坚定信念,实事求是,敢闯新路,依靠群众,勇于胜利”的井冈山精神,激励着一代又一代后来者前仆后继,其中之精髓就是“实事求是”。当前正处于全面建设小康社会及社会主义市场经济建设时期,更需要井冈山精神开拓创新,艰苦创业,求真务实。此次参加全市组织人事领导干部专题研讨班,感受颇深。通过听取市委组织部领导的亲自授课和深入讲解,特别是在井岗山党员教育培训中心考察学习后,深深地感到作为组织部门的一名领导,肩上的责任重大,只有不断学习新观念,切实增强责任感,坚持实事求是的办事准则,才能把组织工作的各项任务做实做好。 当前,各级政府都十分重视干部教育培训工作,根据中央政治局有关xx年-2010年全国干部教育培训规划的会议精神,结合参加这次全市组织人事领导干部专题研讨班,关于如何做好干部教育培训工作,我想谈以下两点体会: 一、把好三个“度”,有效推进干部的教育培训工作 一是注重思想政治工作的深度。在充分利用有关会议、主题教育活动等契机抓好干部面上思想教育的同时,着重结合各单位实际,紧贴干部思想工作现状,找准主要问题,运用面上教育与“一人一事”教育相结合的方式开展思想政治工作,真正触动干部的灵魂深处。制定出台干部队伍思想政治建设实施意见,对思想政治工作的原则、方式、程序、机制保障等做出全面细致的规定,为切实增强干部队伍干事创业意识提供制度依据。健全领导班子和领导干部思想政治素质定期分析制度,抓好定期分析结果的反馈和运用,为领导班子的配备提供基础依据。 二是注重作风教育的频度。持之以恒抓好主题教育,以正面典型激励干部,以反面事例督促干部警钟长鸣,使干部经常受教育、切实转作风。定期组织民主评议活动,对民主评议处于末两位或监察中发现作风存在问题的单位,在适当范围进行曝光,并与单位及个体考核情况挂钩。此外,花大力气解决历次专题教育活动“历经风雨,山河依旧”现象,做好各专题教育活动之间的衔接,运用“回头看”方法来检查原来的整改措施是否得到真正落实。 三是注重教育培训的力度。根据干部教育培训五年规划,抓住区管干部特别是党政正职和中青年干部这个重点,大规模培训干部,使各级各类干部五年受到一次普遍教育培训,进一步更新知识、提升技能。抓好素质培训 查看全文>>>

坚持两点论增强工作指导上的科学性

领导干部是一个单位具体工作的组织者,他们在工作上的决策与指导的方法如何直接关系上级的指示、命令及精神能否落到实处。可以说,领导干部,能否学会辩证地抓工作,不仅关系到干部个人的威信如何,而且还关系到一个单位的风气正不正,一个单位的工作思路清不清,关系到部队的建设能否持续进步上台阶。因此,在实际工作中,我们干任何工作都要坚持用辩证的眼光去看问题,既看到事情现在的一面又要看到将来的面,既要看到好的一面又要看到坏的一面,既要看到自己也要看到别人,这就是辩证法中的“两点论”的观点。在实际工作中我们用“两点论”的方法去看待问题,探讨问题,分析和研究问题应在以下几个方面下功夫。一、要提高抓工作的认识,就要用“两点论”去看待问题(一)既要看工作发展现在,又要看工作发展的将来。工作中,一个问题出现以后,首先要认真对待它,从研究事物的现象、外在表现入手,认真地分析事物在当前情况下存在的基础是什么,其原因是什么,有什么好的措施可以解决。然后,不能就此止步,还要在研究该事物目前现状的基础上,预测“未来”发展,看可能会出现什么新情况,做到把握今日,掌握将来。这就是说我们做工作一定要有计划性。做到短时计划好,长时谋划好,日常筹划好。(二)既要看事情有利的一面,又要看不利的一面。任何事物有其对立的“两个方面”,作为领导干部,更要清醒地认识到这一点。特别是在一个阶段后,一个工作完成之后,往往看到“好的特点”、“经验收获”之类,而对问题的产生问题的原因不去讲,或者轻描淡写地讲,这是领导干部对问题事物上的极其错误的认识观。一个明智的领导、最明智的做法是成绩少讲,问题多看,而且要“放大”看,“反复”看,比较看,让问题无藏身之地,无立足之处,为,要把握一是要客观地看,有什么说什么,不能夸大,不能缩小,更不能无中生有。二是对问题不能一提就是一无是处,对问题也要作认真细致的分析,既要看问题的危害原因,还要从问题中看出教训来。三是要公正地看,当问题与某个人某个单位有直接联系时,不能以人定问题,还不能以问题去收拾某人或某单位。(三)工作中既要看成功的把握又经看失败的可能。这一点是从预测上、决策上去说的。一个组织一个领导者,在作决策时,一定要全面,既要考虑决策后成功的可能,还要考虑到决策后失败的可能性。因此,要做到“五个知道”:一要知我知他,不但要知个人的决心大小,而且要知工作对象 查看全文>>>
保持共产党员先进性教育的两点体会 通过参加近一阶段的教育活动,感觉收获很大,思想认识提高了,政治理论丰富了,同时在学习中也悟出了很多道理,下面我就向领导和同志们汇报一下,我在参加这次教育活动中的两点感悟。 一、我对这次教育活动的理解 这次党中央下决心、下力气在全党范围开展这次教育活动,可以说是及时和必要的。为什么这样说,我的理解就是两点:一是形势所需,二是形势所迫。 首先,这次教育是保持党同人民群众的血肉联系,巩固我党执政基础的需要。 古语云:“政之所兴在顺民心,政之所废在逆民心。”历史和现实都表明,任何政权和政党,其前途和命运最终取决于民心向背。苏联、东欧执政的共产党先后失去政权,原因是多方面的,但失掉民心、脱离群众却是共同的、根本的。苏联解体期间,一家民意调查机构以“苏共代表谁”做的社会调查显示:认为苏共代表全体劳动人民的只占,认为代表工人的只占,认为代表全体党员的只占。这说明苏共已不能代表大多数人民群众的根本利益,其垮台实在也是势所必然。 而保持党同人民群众的血肉联系,代表最广大人民的根本利益,立党为公、执政为民,则是我们党区别于其他任何政党的一个最显著标志,也是我们党始终得到广大人民群众支持和拥护的根本保证。那么怎么才能让群众看到我们党全心全意为人民服务的宗旨,相信我们会把实现人民群众利益作为一切工作出发点和归宿呢?说到底还要靠每名党员的身体力行,去为老百姓办实事、谋利益。但现实生活中,我们确实做得还很不够,因而经常出现群众有意见、有怨气,甚至上访事件,这说明有些问题,因为我们个别党员干部的先进性意识不强,工作做得不好,而远离了群众。 另外,我们个别党员因自我要求不严,放松对自身世界观的改造,做了与党员身份不符的事情,如职务犯罪、参与黄、赌、毒等等,都严重影响了党在群众中的形象和威信,如果不及时纠正,任其蔓延和发展,必然会使我们党形象受损,民心渐失,进而影响我们党的执政基础。 (更多精彩文章来自“秘书不求人”)其次,这次教育是在市场经济条件下,广大党员的思想受到冲击和考验的形势所迫。 随着改革开放的进一步深入和市场经济的建立,理想信念动摇、拜金主义泛滥,已开始在个别党员甚至是党员领导干部身上显现。 大家可能还记得,慕马案中的夏任凡,他在反省犯罪原因时, 查看全文>>>

本页是小编最新发布的《优秀范文:如何做好干部教育培训工作的两点体会》的详细文章,感觉很有用处,希望对网友有用。

如何做好的两点体会 毛泽东、朱德等老一代共产党人,以星星之火可以燎原之势,进行艰苦卓绝的斗争。如今这个星星之火早已照亮整个中国,而“坚定信念,实事求是,敢闯新路,依靠群众,勇于胜利”的井冈山精神,激励着一代又一代后来者前仆后继,其中之精髓就是“实事求是”。当前正处于全面建设小康社会及社会主义市场经济建设时期,更需要井冈山精神开拓创新,艰苦创业,求真务实。此次参加全市组织人事领导干部专题研讨班,感受颇深。通过听取市委组织部领导的亲自授课和深入讲解,特别是在井岗山党员教育培训中心考察后,深深地感到作为组织部门的一名领导,肩上的责任重大,只有不断学习新观念,切实增强责任感,坚持实事求是的办事准则,才能把组织工作的各项任务做实做好。 当前,各级政府都十分重视干部教育培训工作,根据中央政治局有关xx年-2010年全国干部教育培训规划的会议精神,结合参加这次全市组织人事领导干部专题研讨班,关于如何做好干部教育培训工作,我想谈以下两点体会: 一、把好三个“度”,有效推进干部的教育培训工作 一是注重思想政治工作的深度。在充分利用有关会议、主题教育活动等契机抓好干部面上思想教育的同时,着重结合各单位实际,紧贴干部思想工作现状,找准主要问题,运用面上教育与“一人一事”教育相结合的方式开展思想政治工作,真正触动干部的灵魂深处。制定出台干部队伍思想政治建设实施意见,对思想政治工作的原则、方式、程序、机制保障等做出全面细致的规定,为切实增强干部队伍干事创业意识提供制度依据。健全领导班子和领导干部思想政治素质定期分析制度,抓好定期分析结果的反馈和运用,为领导班子的配备提供基础依据。 二是注重作风教育的频度。持之以恒抓好主题教育,以正面典型激励干部,以反面事例督促干部警钟长鸣,使干部经常受教育、切实转作风。定期组织民主评议活动,对民主评议处于末两位或监察中发现作风存在问题的单位,在适当范围进行曝光,并与单位及个体考核情况挂钩。此外,花大力气解决历次专题教育活动“历经风雨,山河依旧”现象,做好各专题教育活动之间的衔接,运用“回头看”方法来检查原来的整改措施是否得到真正落实。 三是注重教育培训的力度。根据干部教育培训五年规划,抓住区管干部特别是党政正职和中青年干部这个重点,大规模培训干部 查看全文>>>
 领导干部是一个单位具体工作的组织者,他们在工作上的决策与指导的方法如何直接关系上级的指示、命令及精神能否落到实处。可以说,领导干部,能否学会辩证地抓工作,不仅关系到干部个人的威信如何,而且还关系到一个单位的风气正不正,一个单位的工作思路清不清,关系到部队的建设能否持续进步上台阶。因此,在实际工作中,我们干任何工作都要坚持用辩证的眼光去看问题,既看到事情现在的一面又要看到将来的面,既要看到好的一面又要看到坏的一面,既要看到自己也要看到别人,这就是辩证法中的“两点论”的观点。在实际工作中我们用“两点论”的方法去看待问题,探讨问题,分析和研究问题应在以下几个方面下功夫。一、要提高抓工作的认识,就要用“两点论”去看待问题(一)既要看工作发展现在,又要看工作发展的将来。工作中,一个问题出现以后,首先要认真对待它,从研究事物的现象、外在表现入手,认真地分析事物在当前情况下存在的基础是什么,其原因是什么,有什么好的措施可以解决。然后,不能就此止步,还要在研究该事物目前现状的基础上,预测“未来”发展,看可能会出现什么新情况,做到把握今日,掌握将来。这就是说我们做工作一定要有计划性。做到短时计划好,长时谋划好,日常筹划好。(二)既要看事情有利的一面,又要看不利的一面。任何事物有其对立的“两个方面”,作为领导干部,更要清醒地认识到这一点。特别是在一个阶段后,一个工作完成之后,往往看到“好的特点”、“经验收获”之类,而对问题的产生问题的原因不去讲,或者轻描淡写地讲,这是领导干部对问题事物上的极其错误的认识观。一个明智的领导、最明智的做法是成绩少讲,问题多看,而且要“放大”看,“反复”看,比较看,让问题无藏身之地,无立足之处,为,要把握一是要客观地看,有什么说什么,不能夸大,不能缩小,更不能无中生有。二是对问题不能一提就是一无是处,对问题也要作认真细致的分析,既要看问题的危害原因,还要从问题中看出教训来。三是要公正地看,当问题与某个人某个单位有直接联系时,不能以人定问题,还不能以问题去收拾某人或某单位。(三)工作中既要看成功的把握又经看失败的可能。这一点是从预测上、决策上去说的。一个组织一个领导者,在作决策时,一定要全面,既要考虑决策后成功的可能,还要考虑到决策后失败的可能性。因此,要做到“五个知道”:一要知我知他,不但要知个人的决心大小,而且要知工作对象的难易程度;二要知上知下,不但要 查看全文>>>
  网站地图